Made available in DSpace on 2015-04-14T14:26:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 426244.pdf: 576367 bytes, checksum: 238405fcf8edb87ab954be907ad9a841 (MD5) Previous issue date: 2010-08-17 / Esta disserta??o tem por objetivo fazer uma an?lise regional da economia ga?cha em contraste com o restante da economia brasileira. O primeiro ensaio do presente estudo estimou uma matriz de insumo-produto inter-regional Rio Grande do Sul - Restante do Brasil para o ano de 2003, cujo principal objetivo foi identificar o padr?o de intera??o regional entre os setores da economia ga?cha e os setores da economia brasileira. O segundo ensaio estimou o valor adicionado do agroneg?cio para as duas regi?es, sob uma perspectiva inter-regional. A partir da matriz inversa de Leontief foi poss?vel calcular os ?ndices de Rasmussen-Hirschman, dos quais emerge o conceito de setores-chave e sua relev?ncia emp?rica. O banco de dados gerado a partir da modelagem de insumo-produto permitiu que fossem calculados os multiplicadores de impacto da produ??o e valor adicionado, bem como a decomposi??o do efeito regional l?quido, o qual permite que seja analisado o grau de vazamento inter-regional entre as economias analisadas. Os artigos permitiram que fossem observadas as diferen?as estruturais da cadeia produtiva entre as economias do Rio Grande do Sul e do Restante do Brasil. Como resultado, fornece a demais pesquisadores uma ampla base de dados que permitir? o avan?o em pesquisas setoriais e de desenvolvimento.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:26:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 434970.pdf: 813201 bytes, checksum: 0de94fcf5a6ed2b9e2c5f8ebfab130ae (MD5) Previous issue date: 2011-08-29 / The study of rural urban relationships expose the various forms of interaction between country and city, given the relationship of complementarity between them in the urban areas contributes to rural development, and rural areas contributes to urban development. From this second point of view, this work, through factor analysis, in the years 1996 and 2006, identifies the regions of rural development of Rio Grande do Sul and join them at high, medium development and low development, and realizes that the largest group is the development of greater numbers of urban jobs, followed by groups of medium and low development. The factors of factor analysis are used in econometric models for the years 1996 and 2006, as explanatory variables and the dependent variable is employment by sector, resulting in the confirmation of the relationship between rural infrastructure and the number of jobs in urban certain sectors. / O estudo das rela??es rural- urbanas exp?em as diversas formas de intera??o entre campo e cidade, dada a rela??o de complementariedade entre ambos, em que o meio urbano contribui para o desenvolvimento rural, e o meio rural contribui para o desenvolvimento urbano. Partindo desse segundo ponto de vista, este trabalho, atrav?s da An?lise Fatorial, nos anos de 1996 e 2006, identifica as regi?es de desenvolvimento rural do Rio Grande do Sul e as agrupa em alto desenvolvimento, m?dio desenvolvimento e baixo desenvolvimento, e percebe-se que o grupo de maior desenvolvimento ? o de maior n?mero de empregos urbanos, seguido pelos grupos de m?dio e baixo desenvolvimento. Os fatores da An?lise Fatorial s?o utilizados em modelos econom?tricos, para os anos de 1996 e 2006, como vari?veis explicativas, e a vari?vel dependente s?o os empregos, por setores, resultando na confirma??o da rela??o entre a estrutura rural e o n?mero de empregos urbanos em determinados setores.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:27:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 389214.pdf: 613893 bytes, checksum: abd13cc525d278ff6e4cd6b9f6e75a46 (MD5) Previous issue date: 2007-02-06 / Este trabalho tem como objetivo analisar a estrutura produtiva do COREDE Vale do Taquari e calcular os multiplicadores de produ??o, emprego e valor adicionado, buscando avaliar a din?mica econ?mica e auxiliar na elabora??o de pol?ticas p?blicas voltadas ao desenvolvimento regional. A metodologia utilizada para calcular os multiplicadores foi a matriz de insumo-produto, a qual decomp?e os fluxos entre as diferentes atividades econ?micas, descrevendo a estrutura interna de cada setor produtivo da Regi?o. A matriz de insumo-produto do Vale do Taquari foi estimada a partir da regionaliza??o da matriz de insumo-produto do Rio Grande do Sul, com a abertura de 15 setores produtivos para o ano de 2003. O estudo identificou que a Regi?o possui uma estrutura produtiva bastante diversificada e apresenta diversos setores-chave, que devem ser incentivados por pol?ticas p?blicas, visando aumentar o crescimento regional e reduzir as desigualdades sociais

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-29T13:32:13Z No. of bitstreams: 1 DIS_EDUARDO_SANTOS_BOURSCHEIDT_COMPLETO.pdf: 1586367 bytes, checksum: b461397814faa8b8070b4d29ddc1d44e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-29T13:32:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_EDUARDO_SANTOS_BOURSCHEIDT_COMPLETO.pdf: 1586367 bytes, checksum: b461397814faa8b8070b4d29ddc1d44e (MD5) Previous issue date: 2017-03-30 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present work has the objective of analyzing the impacts on the Brazilian economy arising from Brazilian exports to some of the most important destinations of Brazilian exports: the United States, China, the European Union, the African continent and Argentina. The choice of the countries and regions destined for Brazilian exports followed not only a degree of importance of the countries, both for the world economy and for the Brazilian economy, but also followed theoretical reasons, which will become clearer later. Of the most important and developed countries in the current scenario, such as the United States and China, and a large economic bloc like the European Union passing through the less developed continent, the African continent and Brazil's great neighbor, Argentina. In addition to the impact in the country, this study is concerned with regional and sectorial effects, with the purpose of making a radiography on the impacts of exports in the Brazilian regions and highlighting the main sectors responsible for the effects, for each of the destinations mentioned above. With the detailed impacts for each region it is possible to make a more in-depth analysis on which sectors are most responsible for the impact on production and not the regional labor force given each destination of Brazilian exports. Using as a data base the Brazilian exports to the aforementioned destinations, divided by State and, within the states, in sectors for the year 2015 and using as a methodology an interstate matrix of input-output, elaborated by Guilhoto (2010), the In addition to calculating the effects of exports on domestic production, this paper aims to show the effects of exports also on the regional labor force. / O presente trabalho tem como objetivo a an?lise dos impactos na economia brasileira advindos das exporta??es do Brasil os principais destinos das exporta??es brasileiras: Estados Unidos, China, Uni?o Europeia, o continente africano e a Argentina. A escolha dos pa?ses e regi?es destino das exporta??es brasileiras seguiu n?o apenas um grau de import?ncia dos pa?ses, tanto para a economia mundial como para a economia brasileira, mas tamb?m seguiu raz?es te?ricas, que ficar?o mais claras posteriormente. Dos pa?ses mais importantes e desenvolvidos do cen?rio atual, como Estados Unidos e China e de um grande bloco econ?mico como a Uni?o Europeia passando pelo continente menos desenvolvido, o continente africano e pelo grande parceiro comercial vizinho do Brasil, a Argentina. Al?m do impacto no pa?s, esse estudo tem uma preocupa??o com os efeitos regionais e setoriais, com o intuito de fazer uma radiografia nos impactos das exporta??es nas regi?es brasileiras e destacar os principais setores respons?veis pelos efeitos, para cada um dos destinos acima citados. Com os impactos detalhados para cada regi?o ? poss?vel fazer uma an?lise mais aprofundada sobre quais setores s?o os maiores respons?veis pelo impacto na produ??o e n?o m?o-de-obra regional dado cada destino das exporta??es brasileiras. Utilizando como base de dados ?s exporta??es brasileiras para os destinos acima ditos, divididas por Estado e, dentro dos Estados, em setores para o ano de 2015 e utilizando como metodologia uma matriz interestadual de insumo-produto, elaborada por Guilhoto (2010), o presente trabalho al?m de calcular os efeitos das exporta??es na produ??o nacional, tem como objetivo mostrar os efeitos das exporta??es tamb?m na m?o-de-obra regional.

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2017-10-31T00:06:01Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o final.final.pdf: 1174050 bytes, checksum: 41d2ab0bf1c26d061741c869e1077a85 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-31T00:06:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o final.final.pdf: 1174050 bytes, checksum: 41d2ab0bf1c26d061741c869e1077a85 (MD5) Previous issue date: 2016-07-13 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The object of study and analysis of this research are the articles published in the Thematic Working Group Inclusion and Difference proceedings Inclusion and Difference of the Brazilian Congress of Sports Sciences, between 2003 and 2013. The general objective is to identify the epistemological bases present in the production of knowledge in Physical Education, from the annals of the mentioned Thematic Working Group, and how these bases respond to the issue of inclusion of students with disabilities. For this purpose, we present how to constitute the relationship between the characterization of the research, the main issues addressed and the inclusion perspectives found in each approach. Using an analytical tool in consonance with the paradigmatic matrix, that points out the technical, methodological, theoretical and epistemological levels. This methodological procedure made it possible to realize, in the 31 articles analyzed, that 90% used the Phenomenological-Hermeneutic approach and 10% used the Critical-Dialectic approach, and has not identified any article used the Empirical-Analytical approach. We found that each level of the instrument used for analysis of the articles made evident the predominance of the approach taken, in other words, in the articles in which the Phenomenological-Hermeneutic approach was predominant, it was observed that the discussion is focused on understanding the phenomena and where these have as a base. In the articles using the Critical-Dialectic approach we note that the discussion was taking as a basis the issues of social context and its alternative processing. Given the limitations found in this research, both personal and time to deepen some debate, it is necessary that further research be done in order to expand and advance the contributions in the knowledge production of physical education, and exclusion / inclusion, pointing out the various conflicts that implies in this context. / Esta pesquisa tem como fonte de estudo e an?lise os artigos publicados nos anais do Grupo de Trabalho Tem?tico Inclus?o e Diferen?a do Congresso Brasileiro de Ci?ncias do Esporte (CONBRACE), entre os anos de 2003 e 2013. O objetivo geral ? identificar as bases epistemol?gicas presentes na produ??o do conhecimento em Educa??o F?sica, a partir dos anais do citado Grupo de Trabalho Tem?tico (GTT), e como estas bases respondem ? quest?o da inclus?o de alunos com defici?ncia. Com este intuito, apresentamos como se instituem as rela??es entre a caracteriza??o da pesquisa, as principais tem?ticas abordadas e as perspectivas de inclus?o em cada abordagem encontrada. Utilizando um instrumento de an?lise em conson?ncia com a matriz paradigm?tica, que aponta os n?veis t?cnico, metodol?gico, te?rico e epistemol?gico. Este procedimento metodol?gico possibilitou perceber nos 31 artigos analisados, que 90% utilizaram a abordagem Fenomenol?gica-Hermen?utica e 10% a abordagem Cr?tico-Dial?tica, sendo que n?o foi identificado nenhum artigo que utilizou a abordagem Emp?rico-Anal?tica. Verificamos que cada n?vel do instrumento utilizado para an?lise dos artigos deixou evidenciada a predomin?ncia da abordagem adotada, ou seja, nos artigos em que a abordagem Fenomenol?gica-Hermen?utica foi predominante, foi poss?vel observar que a discuss?o ? centrada na compreens?o dos fen?menos e onde estes t?m como base. Nos artigos em que utilizaram a abordagem Cr?tico-Dial?tica, constatamos que a discuss?o tomava como base as quest?es do contexto social e as alternativas de transforma??o deste. Diante das limita??es encontradas nesta pesquisa, tanto pessoais quanto de tempo para aprofundar alguns debates, se faz necess?rio que outras pesquisas sejam feitas na perspectiva de ampliar e avan?ar nas contribui??es da produ??o do conhecimento da Educa??o F?sica, da exclus?o/inclus?o apontando os diversos conflitos que implicam neste contexto.

Submitted by Jadson Francisco de Jesus SILVA (jadson@uefs.br) on 2018-02-01T23:11:01Z No. of bitstreams: 1 Vers?o final da Disserta??o1.pdf: 3017302 bytes, checksum: f9901a41619b1d9779d506122c6ab349 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-01T23:11:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vers?o final da Disserta??o1.pdf: 3017302 bytes, checksum: f9901a41619b1d9779d506122c6ab349 (MD5) Previous issue date: 2017-02-20 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado da Bahia - FAPEB / La recherche traite de la production de sens dans les textes produits en langue portugaise comme seconde (L2) par des ?tudiants sourds de l'?cole municipale Professeur Raimundo Mata de la ville de Catu-BA. Les ?crits sont analys?s ? partir des ?l?ments r?f?rentiels, soulignant l'importance pour les ?tudiants sourds de ma?triser ? la fois la langue de signes br?silienne (LIBRAS) et la langue portugaise ?crite. Afin de traiter l'importance de l'?criture en portugais pour les sourds dans les espaces sociaux, nous nous appuyons sur les ?tudes de Skliar (2009, 2005), Silva (2001), Lodi (2009), F?vero (2003) , Koch (1997), Marcuschi (2008) et Guarinello (2007). Nous avons choisi comme objet d'?tude la forme de r?f?rence du sourd dans ses productions textuelles. A partir du r?cit de film, ont ?t? analys?s deux productions ?crites par deux ?tudiants de la 9?me ann?e d'?tude matinale, tous ?g?s de 19 ans, de l'ann?e scolaire 2016. Nous avons identifi?s les strat?gies utilis?es par ceux-ci dans leurs productions textuelles qui sont responsables de la production de sens et nous apercevons que les sourds ont une forme particuli?re de se r?f?rer en portugais, caract?ris? par une r?f?rence construite plus ? partir des ?l?ments non verbaux que par des ?l?ments strictement verbaux . / Esta pesquisa trata da produ??o de sentido em textos produzidos em l?ngua portuguesa como segunda l?ngua (L2), por alunos surdos, da Escola Municipal Professor Raimundo Mata da cidade de Catu ? BA. S?o analisados os escritos a partir dos elementos referenciais, destacando a import?ncia que tem para o aluno surdo dominar tanto a L?ngua Brasileira de Sinais- LIBRAS, como a l?ngua portuguesa escrita. Para tratarmos da import?ncia que a produ??o escrita em portugu?s tem para o surdo nos espa?os sociais, apropriamo-nos dos estudos de Quadros (1997), Skliar (2009, 2005), Silva (2001), Lodi (2009), F?vero (2003), Koch (1997), Marcuschi (2008) e Guarinello (2007). Elegemos como objeto de estudo o modo como o surdo referencia em suas produ??es textuais. A partir do reconto de filme foram analisadas duas produ??es escritas do ano letivo de 2016, de dois alunos do 9? ano, do turno matutino, ambos com 19 anos. Identificamos as estrat?gias utilizadas por estes em suas produ??es textuais que s?o respons?veis pela produ??o de sentido e percebemos que o surdo tem um modo particular de referenciar em portugu?s, caracterizado por uma refer?ncia constru?da mais a partir dos elementos n?o-verbais do que por elementos estritamente verbais.

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:33:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Valter_Menegatti.pdf: 1129186 bytes, checksum: cf4c67721b625e345dc05c94a7976934 (MD5) Previous issue date: 2005-04-25 / This study has as one of the objectives to analyze the posture of the administrators of the building industry in the development of your strategies and actions in the efficient use of natural resources and in the control of the pollution generated by your activities, other objective is to verify if the model of environmental administration Cleaner Production is applicable for the companies of the building industry. For such, it was used as research strategy the method of study of multiple cases with the choice of three companies of the building industry placed among the largest than act in the city of S??o Paulo. The results of the research show that the administrators of the analyzed companies possess knowledge of the need of the environmental preservation inside of an ecological purpose, however, nor all get to visualize as a current competitive advantage inside of a purpose of the marketing. However, only the company that, strategically, it transformed the environmental subject in competitive advantage, it possesses an institutional image of correct company and it has the benefit of to act in customers niches that join value to the environmental preservation. The results still show, that certain characteristics of the analyzed companies, as the concentrated attention on the operational efficiency and the development of technological solutions, it take the an approach of the model of environmental administration Cleaner Production. By and large, for a larger approach, those companies need to treat the environmental subjects in a preventive way, dividing the focus of the production with the neede of the environmental preservation, and together, to intensify actions of environmental education for your stakeholders. Therefore, it is possible to affirm that the model Cleaner Production is applicable to the companies of the building industry analyzed, could become an important tool in the evolutionary process of environmental preservation in those companies. / Este estudo tem como um dos objetivos analisar o posicionamento dos administradores de empresas da constru????o civil no desenvolvimento de suas estrat??gias e a????es na utiliza????o eficiente de recursos naturais e no controle da polui????o gerada por suas atividades, outro objetivo ?? verificar a aplicabilidade do modelo de gest??o ambiental Produ????o Mais Limpa para as especificidades das empresas da constru????o civil. Para tal, utilizou-se como estrat??gia de pesquisa o m??todo de estudo de casos m??ltiplos com a escolha de tr??s empresas da constru????o civil situadas entre as maiores que atuam na cidade de S??o Paulo. Os resultados da pesquisa mostram que os administradores das empresas analisadas possuem conhecimento da necessidade da preserva????o ambiental dentro de um escopo ecol??gico, por??m, nem todos conseguem visualizar isso como uma atual vantagem competitiva dentro de um escopo mercadol??gico. Entretanto, somente a empresa que, estrategicamente, transformou a quest??o ambiental em vantagem competitiva, possui uma imagem institucional de empresa ambientalmente correta e tem o benef??cio de atuar mais competitivamente em nichos de clientes que agregam valor ?? preserva????o ambiental. Os resultados mostram ainda, que certas caracter??sticas das empresas analisadas, como a aten????o concentrada sobre a efici??ncia operacional e o desenvolvimento de solu????es tecnol??gicas, levam a uma aproxima????o do modelo de gest??o ambiental Produ????o Mais Limpa. Em linhas gerais, para uma maior aproxima????o, essas empresas necessitam tratar as quest??es ambientais de forma preventiva, dividindo o foco produtivista com a necessidade da preserva????o ambiental e, paralelamente, intensificar a????es de educa????o ambiental aos seus stakeholders. Portanto, ?? poss??vel afirmar que o modelo Produ????o Mais Limpa ?? aplic??vel ??s empresas da constru????o civil analisadas, podendo tornar-se uma importante ferramenta no processo evolutivo da preserva????o ambiental nessas empresas.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:29:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Regina Lara Silveira Mello.pdf: 1410113 bytes, checksum: c67fbc8b540a6639a5a284b3635ea0bd (MD5) Previous issue date: 2008-02-28 / This study aims to investigate the creative process and dynamics of art production from the point of view of visual artists. The subjects were eight renowned Brazilian male and female visual artists between the ages of 44 and 62, with a solid career of at least 20 years in the art system. Each artist selected one of his works to analyze the process of creation. The interviews were semi-structured, and were video recorded in the artists' ateliers, at art exhibits, in galleries or museums where the artist was next to the artwork chosen for this study. The results show that the visual artist enters into a state of flow of ideas, and maintains his involvement focused on the artistic creation. He organizes his time in a manner compatible with his personal life, intrinsically motivated by the theme of the work and by his research of formo The artist notebook was shown to be an instrument that enables the creative process, and contributes to insight, not only for perceiving images but also as a way to record unexpected occurrences, the choice of materials, techniques, and working partnerships. As to the art system, the interviewees stated that artists have a role in broadening cultural horizons in spite of the art critics' opinions of their work. In conclusion, the creative process is put into motion by perceptual as well as affective aspects, which in turn influence creative production in varied intensities. / O trabalho visa investigar o processo criativo e sua din?mica segundo a percep??o de artistas visuais. Entrevistamos oito artistas visuais brasileiros renomados, ambos os sexos, faixa et?ria de 44 a 62 anos, com experi?ncia m?nima de 20 anos de carreira consolidada no sistema da arte. Foram realizadas entrevistas livres, filmadas nos ateli?s, exposi??es de arte, galerias ou museus onde estivessem juntos o artista e sua obra, que escolhemos para esta pesquisa. Os resultados demonstram que o artista visual entra no estado de fluir de id?ias correntes, mantendo o envolvimento focado na cria??o art?stica, organizando o tempo de maneira compat?vel com a vida pessoal, intrinsecamente motivado pelo tema da obra e pela pesquisa da forma. Foi observado que o caderno de anota??es do artista ? um elemento facilitador no processo criativo, contribuindo para o insight, tanto na percep??o de imagens como no registro de acasos, escolha de materiais, t?cnicas e parcerias de trabalho. Quanto ao sistema da arte, foi afirmado que o artista trabalha ampliando os horizontes da cultura, por?m a despeito da cr?tica. Conclui-se que o processo criativo ? animado por aspectos perceptuais e afetivos que por sua vez influenciam na cria??o em diferentes intensidades.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Juliana Ormastroni.pdf: 484601 bytes, checksum: 09f131ffa37657c9885d12f2ed58f3b4 (MD5) Previous issue date: 2006-06-20 / This work, which is insert in Studies in Evaluation research line, has for main goal to evaluate the reading and writing practice lived deeply by the Pedagogy course teachers at an particular institution located in S?o Paulo state countryside. The methodology procedures used were: analysis of the Pedagogical Project of the researched course and application of a questionnaire to a classroom of 41 last-year students of the course. The questionnaire consisted of questions that intended to trace the profile of the people who answered it and questions on developed reading and writing practice in the graduation. The answers had been analyzed around two categories related to the ability of reading and the ability of writing, which has been evidenced several modalities of exercise. The data demonstrate that the reading in the graduation is worked, in the most of the time, by the professor to promote the agreement of the classroom about a text considered previously, reducing the time of debate and reflection on the same. It also evidenced that the methodology most used by the teachers is a didactic form nominated "dynamic reading". In the teachers vision, the reading is considered: culture and knowledge and information source; a way to develop the critical thought and to have fun. About the writing, they demonstrate that it is used in text summaries, in the story of experiences, the evaluation and the register of personal reflections. Frequently, it has return of the written production to teachers with commentaries, notes or specific focus by the professor, inviting them for a rewrite exercise. It was observed, in the teachers answers, concerning with media contents. / Este trabalho, que se insere na linha de pesquisa Estudos em Avalia??o, tem por objetivo avaliar as pr?ticas de leitura e de escrita vivenciadas pelas professorandas do curso de Pedagogia de uma institui??o particular localizada no interior do estado de S?o Paulo. Os procedimentos metodol?gicos utilizados foram: an?lise do Projeto Pedag?gico do curso pesquisado e aplica??o de um question?rio a uma classe de 41 ultimanistas do curso. O question?rio constou de perguntas que visavam tra?ar o perfil dos respondentes e de perguntas sobre as pr?ticas de leitura e escrita desenvolvidas na gradua??o. As respostas foram analisadas em torno de duas categorias relativas ? habilidade de leitura e ? habilidade de escrita, das quais foram constatadas v?rias modalidades de exerc?cio. Os dados demonstram que a leitura, na gradua??o, ? trabalhada, na maioria das vezes pelo professor, para promover o entendimento da classe acerca de um texto proposto anteriormente, reduzindo o tempo de debate e reflex?o sobre o mesmo. Constatou-se tamb?m que a metodologia mais empregada pelos professores ? uma forma did?tica nomeada leitura din?mica . Na vis?o das professorandas, a leitura ? considerada: fonte de informa??o, de conhecimento e de cultura; meio para desenvolverem o pensamento cr?tico e meio para se divertirem. Quanto ? escrita, revelam que ? empregada em resumos de textos, no relato de experi?ncias, na avalia??o e no registro de reflex?es pessoais. Freq?entemente, h? retorno da produ??o escrita ?s professorandas com coment?rios, notas ou direcionamentos espec?ficos apostos pelo professor, convidando-as a um exerc?cio de reescrita. Observou-se, nas respostas das professorandas, preocupa??o com os conte?dos da m?dia.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:36:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonio Carlos Silveira.pdf: 1659039 bytes, checksum: d142ee51838754656ca15a4f3d7f46ce (MD5) Previous issue date: 2006-09-26 / This research analyzes and reflects on the paper of the University as locus of the research and the scientific production, of the point of view of the process of evaluation practised for the competent instances in Brazil. The raised hypothesis is that it does not have convergence between the evaluation criteria used by the Regulating Agency and the Universities. As theoretical landmark, the study establishes in the elements and concepts contemplated for the Science of Sciences - Scientometry -, as study object, in the practised process of evaluation and, as method, in the bibliographical analysis of area documents, normative documents and reports of evaluation, what has allowed to analyze and to understand the process of evaluation and its implications. As result, expects to have explicitated the convergence degree between the criteria of evaluation practised by the instances above indicated e, thus, to contribute with subsidies to the politics of management of the activities of research and scientific production in the University. The PUC-Campinas consisted as experimental field of test and application of the results. / Este trabalho analisa e reflete sobre o papel da Universidade como locus da pesquisa e da produ??o cient?fica, do ponto de vista do processo de avalia??o praticado pelas inst?ncias competentes no Brasil. A hip?tese levantada ? a de que n?o h? converg?ncia entre os crit?rios de avalia??o utilizados pela Ag?ncia Reguladora e as Universidades. Como marco te?rico, o estudo funda-se nos elementos e conceitos contemplados pela Ci?ncia das Ci?ncias Cientometria -, como objeto de estudo, no processo de avalia??o praticado e, como m?todo, na an?lise bibliogr?fica dos documentos de ?rea, documentos normativos e relat?rios de avalia??o, o que permitiu analisar e compreender o processo de avalia??o e suas implica??es. Como resultado, espera-se haver explicitado o grau de converg?ncia entre os crit?rios de avalia??o praticados pelas inst?ncias acima indicadas e, assim, contribuir com subs?dios ? pol?tica de gest?o das atividades de pesquisa e de produ??o cientifica na Universidade. A PUC-Campinas constituiu-se como campo experimental de teste e aplica??o dos resultados.