Made available in DSpace on 2019-03-30T00:26:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-10-04 / Abstract This study aimed to evaluate the degree of knowledge about oral cancer of the pilgrims in Juazeiro do Norte-CE and to correlate the data with sociodemographic, educational level and income indicators. For the study, questionnaires were applied to 422 pilgrims representing more than 130 Brazilian cities predominantly from the Northeast region. These questionnaires were applied during the pilgrimages of the months of September and November of 2016. According to the quality of the answers, four classifications were analise for the degree of knowledge: full, acceptable, compromised and insufficient. The results showed a higher prevalence of responses to a population with low levels of income and schooling, and with insufficient knowledge for mouth cancer. The variables income, schooling and occupational risk presented a statistically significant relationship with the degree of knowledge. Keywords: Oral neoplasms. Health promotion. Risk factors. / Este estudo propôs avaliar o grau de conhecimento sobre o câncer de boca dos romeiros de Juazeiro do Norte CE, uma população de mais de 130 cidades brasileiras, predominantemente da região Nordeste, reunida em evento religioso, buscando uma correlação com seus indicadores sociodemográficos, como o nível de escolaridade e renda. Através de aplicação de questionário, foram entrevistados 422 romeiros durante as peregrinações dos meses de setembro e novembro de 2016. De acordo com a qualidade das respostas, convencionou-se quatro classificações para o grau de conhecimento: pleno, aceitável, comprometido e insuficiente. Os resultados apontaram para uma população com níveis de renda e escolaridade baixos, e com o grau de conhecimento insuficiente para o câncer de boca, o mais inferior. As variáveis renda, escolaridade e risco ocupacional apresentaram relação estatística significante com o grau de conhecimento. Palavras-chaves: Neoplasias bucais. Promoção de saúde. Fatores de risco.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:16:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-12-27 / The confrontation of challenges and uncertainties presents itself as an instrument to evaluate the complexity of educational actions in health. Without any doubt, there is a deep relationship between education and health awareness; they are responsible for men s quality of life, yet in some aspects, social structures continue to oppose themselves to public health, thus, preserving traditional and sometimes outdated clinical models. In order to promote and reach optimal health awareness, a disruption with the existing traditional patterns is essential, as is the pursuit that the necessary actions are taken on physical and social mediums. This study thus emerges, from the necessity of a deeper comprehension on how academic physical therapists develop self-awareness and physical perception, thus fundamental knowledge, since these professionals will routinely deal with with patients with physical disorders they need to be exceptionally familiar with possibilities and capabilities of human body. This field research has as general objective to evaluate in which level of college study Physical Therapy students are influenced by the physical conscience, addressing health awareness from self-perception and the focus on qualitative approaches, considering it is based in the comprehension of social phenomenon and the meaning attributed by society to the individuals involved. The collection of data includes a physical conscience questionnaire, a posture evaluation, and a self-portrait reflecting the student s self-image. Therefore, the data analysis is relative to the results obtained in the three phases of the research, comparing and confronting the student s self-perception with the student s real physical condition. The results offer great contribution to the argument of a new field in the study of Physical Therapy, characterizing immense progress. Consequently, breaking ground to the implementation and creation of specific aspects directed to the theoretical study of body and movement, not only in a biological perspective, but also with the advancement of Physical Therapy methods and techniques, in a historic and theoretic context. / O enfrentamento de desafios e incertezas se apresenta como instrumento para avaliar a complexidade das ações educativas em Saúde. Não há dúvida quanto a profunda relação existente entre Educação e Promoção em Saúde, sendo estas responsáveis pela qualidade de vida do ser humano. Mas, sob alguns aspectos, as estruturas sociais continuam adversas à saúde pública, conservando o tradicional modelo clínico, centrado na doença. Para alcançarmos à promoção da saúde, é necessário romper com esse padrão, buscando reconhecer a necessidade de ação sobre o meio físico e social. Este estudo surge, portanto, da busca da compreensão de como os acadêmicos de Fisioterapia desenvolvem o auto-conhecimento e a percepção corporal, conhecimento fundamental visto que este profissional lidará, em sua rotina laboral, com desordens corporais de seus pacientes, não devendo ser desconhecedor das possibilidades e capacidades do corpo humano. Esta pesquisa de campo tem como objetivos identificar a percepção do acadêmico de Fisioterapia acerca do equilíbrio do seu corpo; verificar a relação entre consciência corporal, percepção de esquema corporal e alteração postural, e, ainda, analisar em que dimensão o aprendizado formal sobre o corpo influencia a percepção que o acadêmico tem de si mesmo, tendo uma abordagem qualitativa. A coleta de dados abrange quatro instrumentos: questionário de consciência corporal, avaliação postural, autodesenho e autodescrição. A análise dos dados, relativa aos resultados obtidos nas fases da coleta, foi realizada a partir do confronto da percepção que o acadêmico tem de si com a sua real condição corporal. Nos resultados percebeu-se a alarmante igualdade de percepção corporal entre alunos ingressantes e concludentes do curso de Fisioterapia, sendo os alunos de primeiro semestres, em alguns momentos, até mais conscientes de seus próprios corpos do que os alunos de último semestre. Os resultados oferecem uma contribuição para a discussão de uma nova perspectiva na formação do profissional de Fisioterapia, o que caracteriza um avanço, permitindo, neste sentido, que seja feito um convite à incorporação, no currículo de aspectos específicos dirigidos ao estudo teórico e prático do corpo e do movimento, numa abordagem não só biológica, mas sim atreladas com o avanço dos métodos e técnicas da Fisioterapia, num contexto histórico e teórico.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:21:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-12-09 / This survey addresses the mother knowledge importance for child development, as a factor that influences neuropsychomotor acquisitions. This way, the quality of infant-mother interaction over the early years of life will lay the base for the child's further development. This interaction will promote the development organization in all its aspects. Failures in that constitution process may cause disorders in the child development. In this context, the objective of the survey was: to investigate the primipara mothers' understanding of their children's development process and describe the impact of educational actions on such mothers' behavior changes. The methodological path had a qualitative approach that was characterized as participating survey. Subjects in this study included seven primipara mothers with children in the age range of 4-12 months, whom participated in the survey between February and May 2008 in Prof. Maurício Matos Dourado Family Health Center. Data were collected from semi-structured interviews, observation, field log and recordings during seven weekly educational workshops. Results were analyzed and reflected under those principles that guide Bardin's analysis techniques, which gave rise to the following categories: He/she grows up healthy; he/she is smart and wants to take everything; weeping is different; I saw the need to care more for my child. Regarding child development, it is understood that this perception was initially restricted to physical growth, nutrition and weight gain; mothers perceive their child development in terms of motor skills, and recognize weeping reasons and differences. With respect to educational workshops, participation was active and based on formulated knowledge, and the positive reinforcement of this process made them fit for maternal care, as they perceived that development is a continuum, an activity that covers all psychosocial aspects. The transcendence of this discussion evidences that mothers' perception of their child development leads to stimuli adequate for this child health process. The study also reveals that promoting that population health with the assistance of educational workshops will encourage actions that will make infant-mother interaction easier, provide primipara mothers with knowledge on child development, and is an approach that should be disseminated as an educational proposal, given that actions will be recognized and will certainly strengthen health promotion. / A presente pesquisa aborda a importância do conhecimento materno para o desenvolvimento infantil, como um fator mediador para as aquisições neuropsicomotoras. Destarte, a qualidade da interação entre o bebê e sua mãe estabelece nos primeiros anos de vida bases para o seu posterior desenvolvimento. Essa relação promove a organização do desenvolvimento em todas as suas vertentes. Falhas nesse processo de constituição podem ocasionar transtornos no desenvolvimento da criança. Diante deste contexto, a pesquisa teve como objetivo: investigar as concepções de mães primíparas sobre o processo de desenvolvimento infantil de seus filhos, bem como descrever o impacto das ações educativas para a mudança de comportamento destas mães. O caminho metodológico teve a abordagem qualitativa, caracterizando-se como pesquisa participante. Foram sujeitos deste estudo sete mães primíparas com filhos na faixa etária de quatro a doze meses, que participaram da pesquisa de fevereiro a maio de 2008, no Centro de Saúde da Família Prof. Maurício Matos Dourado. A coleta dos dados procedeu-se com entrevistas semi-estruturadas, observação participante, diário de campo e gravações no decorrer de sete oficinas educativas, realizadas semanalmente. Os resultados foram analisados e refletidos mediante os princípios que norteiam as técnicas de análise de Bardin, emergindo as seguintes categorias: É crescer saudável; É esperto e quer pegar tudo; O choro é diferente; Vi a necessidade de olhar mais pro meu filho. Evidenciando o desenvolvimento infantil, compreende-se que a percepção sobre esse, inicialmente, limitou-se ao crescimento físico, como também relacionado com a nutrição e ganho de peso; percebem o desenvolvimento do filho por meio das habilidades motoras e reconhecem as razões e diferenciações do choro. Quanto às oficinas educativas desenvolvidas, a participação foi ativa, apropriando-se dos conhecimentos formulados e o reforçamento positivo desse processo potencializou-as para o cuidado materno, pois conceberam que desenvolvimento é um continuum, uma dinâmica que cobre os aspectos biopsicossociais. A transcendência dessa discussão evidencia que a percepção materna sobre o desenvolvimento do filho favorece estímulos adequados para esse processo da saúde infantil. O estudo revela que promover a saúde dessa população, com a mediação das oficinas educativas, acarreta ações que facilitam a relação da díade, vislumbra saberes às mães primíparas sobre o desenvolvimento infantil e é uma abordagem que deve ser propagada como proposta educativa, pois essas ações serão reconhecidas e reforçarão, certamente a promoção da saúde.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:26:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-12-11 / Introduction: Public healthcare faces the accelerated aging of the world´s population, a fact that led to the development of adequate and creative initiatives to respond to such reality. In Brazil we can see advancements in the elaboration and execution of public policies and healthcare programs for senior citizens.Objectives: 1. Assess the self-perception of the caregivers regarding their profession in the framework of long-term care institutions. 2. Analyze the caregivers´ self-perception regarding their professional role, after the utilization of thematic social dramas. Methodology: This is a qualitative study carried out at a long-term care institution in Fortaleza-CE. Six caregivers of both sexes took part in this study, all with a literacy level of up to secondary education, who performed their jobs in an alternated fashion according to the institution´s work schedule. Data collection was done, during the first stage, through a social and demographic identification questionnaire and a semi-structured interview composed of six questions about their perception regarding their professional role, based on the Roles Theory; during the second stage, six thematic sociodramas were performed, including warm-up, dramatization and sharing activities, which were based on the sociatry theory. Data were assessed based on Bardin´s content analysis (2008). Results: In stage 1, all caregivers had an initial difficulty in interacting. This was overcome using games, focusing on the building of trust to strengthen the interpersonal bonds. The feelings related to the senior citizens and to their work let us perceive approaches of care with love, as if the patient were a relative, while taking care of themselves was a secondary issue. The strengthening of both the individual and group potential favored the integration of the first and second stages thanks to the sociodrama´s ability to have an effect on role dynamics. Personal learning was the result of the give and receive nature of the caregiving work. In stage 2, the awakening of the creative potential catalyzed the group´s affection, the ethics of the professional role and the will to solve conflicts through unity, strength and courage. The caregivers told that they felt an increased self-esteem, self-care awareness and group strengthening after the performance of the sociodramas. The role awareness could be perceived due to the appearance of new needs within the group, such as personal valorization, better work conditions and institutional recognition. Conclusion: the self-perception of the professional role was expanded, considering that the sociodramas were able to widen the self-care awareness, offered tools to stimulate the knowledge of their own, creativity, group integration and joint responsibility in the multiplying power of this experience. The sociodrama was an integrative, viable practice for the caring of the caregiver and for the humanized professional qualification in Healthcare Promotion of senior citizens´ caregivers. / Introdução A Saúde Coletiva confronta-se com o envelhecimento acelerado da população mundial, o que suscitou, deste campo de conhecimento, respostas criativas e adequadas para atender a esta realidade. No Brasil, observam-se avanços na elaboração e execução de políticas públicas e programas de atenção ao idoso. Em contrapartida, existem desafios no que se refere à necessidade crescente de cuidadores de idosos. A utilização do sociodrama pode contribui na construção coletiva da consciência e desenvolvimento do papel profissional com vista à promoção do cuidado humanizado e do autocuidado. Objetivos 1) conhecer a autopercepção dos cuidadores sobre ser cuidador de idosos no contexto de instituições de longa permanência; 2) avaliar a autopercepção dos cuidadores de idosos sobre seu papel profissional, após a utilização de sociodramas tematizados. Metodologia Estudo de natureza qualitativa, realizado em uma instituição de longa permanência, em Fortaleza CE. Participaram do estudo seis cuidadores, de ambos os sexos, com escolaridade até o nível médio, atuando alternadamente conforme escala institucional. Para coleta de dados utilizou-se na primeira fase: questionário de identificação sócio-demográfica e entrevista semiestruturada contendo seis perguntas sobre a percepção do cuidador referente ao seu papel profissional, fundamentadas teoricamente pela Teoria dos Papéis; na segunda fase: realizaram-se seis sociodramas com etapas de aquecimento, dramatização e compartilhar, fundamentados na teoria da Sociatria. O tratamento dos dados baseou-se na Análise de Conteúdo de Bardin (2008). Resultados Na Fase 1, todos os cuidadores tiveram dificuldade inicial de interagir, superou-se com utilização de atividades lúdicas focalizando a confiança para fortalecimento dos vínculos. Os sentimentos relacionados aos idosos e ao trabalho permeiam o cuidar com amor, como se fosse cuidar de algum familiar, enquanto o cuidar de si torna-se secundário. O fortalecimento do potencial individual e grupal favoreceu a integração da primeira fase com a segunda, dada a capacidade do sociodrama de intervir na dinâmica dos papéis. A aprendizagem pessoal surgiu como resultado do dar e receber na ação de cuidar. Na Fase 2, o despertar do potencial criativo catalisou a afetividade grupal, a ética do papel profissional e a vontade de solucionar conflitos com união, força e coragem. Os cuidadores relataram que após os sociodramas houve influência na autoestima, consciência do autocuidado e fortalecimento do grupo. A consciência do papel pôde ser desvelada pelo surgimento de novas necessidades no grupo: valorização pessoal, melhores condições de trabalho e reconhecimento institucional. Conclusão A autopercepção do papel profissional expandiu, visto que os sociodramas se mostraram capazes de ampliar a percepção do cuidar de si, proporcionaram ferramentas que estimularam o autoconhecimento, a criatividade, a integração grupal e a corresponsabilidade no papel de multiplicador desta experiência. Desse modo, o sociodrama surgiu como prática integrativa viável para o cuidado com o cuidador e formação profissional humanizada na Promoção da Saúde dos cuidadores de idosos.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:31:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-07 / The objective of the study was to analyze the attention given to pregnant women with emphasis on promoting health, flow and services offered, resolution and complete care. A descriptive research with a qualitative approach to map out the attention given to pregnant women using cartography. The research was done in nine basic health units located in the urban area of the city of Juazeiro do Norte, Ceará, Brazil. The interviews occurred from January to June 2010 when the pregnant women waited to have their pré-natal consultation, after signing a consent form, the data was organized according to content analysis and divided into the following categories: perception during the gestation period, attention to health itinerary and complete care during pré-natal period, the pregnant women's answers, a descriptive flow chart, and the observations found in the field diary were analyzed by the theoretical principles: complete care, health promotion , and attention to health models. The cartography made it possible to describe the pregnancy cycle trajectory of 15 pregnant women from 13 to 37 years of age and from 37 to 39 weeks of gestation, most of them had a stable married life, had a low educational background and a low income. For most it was their first pregnancy. All had had 5 to 12 pré-natal consultations and had been vaccinated for tetanus. Only a few had taken a vaccine for the H1N1 virus and for hepatitis B. The study investigated the pregnant women's personal attitudes and feelings. It found ambiguous feelings, alterations of basic human needs,a search for healthy eating, and presented expelling alterations. For most of them, sleep and rest were compromised due to the end of pregnancy discomforts and family problem worries. Sexual abstinence was caused by discomfort, abortion risks, and the absence of a partner. In the attention to health itinerary, the flow charts show they started prénatal treatment in the public health care system and the private health care system going through doctor and nursing consultation, as well as, routine gestation exams. They were sent to specialized units when risk factors presented themselves and to a hospital to schedule a birth and tubular laque. They had gestation incidents resolved by medical therapy, popular practices or integrative care. Most of the women spoke of the welcoming and resolutions of the health care workers accompaniment, but it lacked completeness. The axles that are not part of health service assistance flow were due to the reduced number of interviewed women who did not do the oncotic citology exam and did not participate in gestation groups which broke down the line of care. The home visit by health care agents was remembered by a few, as well as, the absence of NASF professionals. It is considered that new trails need to be taken to reach completeness for the attention to the health of pregnant women. The project was approved by the ethics committee using the number 157/ 2009. / O objeto de estudo conforma-se na análise da atenção a saúde da gestante com ênfase na promoção da saúde, fluxos e oferta de serviços; resolubilidade e integralidade do cuidado. A pesquisa foi do tipo descritiva, com abordagem qualitativa. Para alcançar o mapeamento da atenção à gestante foi utilizada a cartografia. Os locus da pesquisa foram nove unidades básicas de saúde da zona urbana do Município de Juazeiro do Norte Ceará. As entrevistas aconteceram nos meses de janeiro a junho de 2010, após uma aproximação à gestante no momento em que ela aguardava para realizar a consulta de pré-natal. Após elas assinarem o termo de consentimento livre e esclarecido, as falas foram gravadas. Os dados foram organizados e categorizados de acordo com a análise de conteúdo e emergiram as categorias: Sentidos Atribuídos a Trajetória Gestacional; Itinerário na Atenção à Saúde; Integralidade no Percurso do Pré-Natal. As respostas das gestantes, o fluxograma descritor e as observações registradas no diário de campo foram analisados com base nos princípios teóricos da integralidade, promoção da saúde e modelos de atenção à saúde. A cartografia possibilitou descrever a trajetória do ciclo gravídico de 15 gestantes, que estavam entre 13 e 37 anos e com idade gestacional entre 37 e 39 semanas. A maioria tinha vida conjugal estável, baixa escolaridade e renda. A maioria era primípara; todas relataram a realização de cinco a 12 consultas de pré-natal, estavam imunizadas para a bactéria do tétano e uma minoria para o vírus influenza H1N1 e a vacina contra hepatite B. O estudo investigou as atitudes e sentimentos singulares das gestantes e encontrou ambivalência de sentimentos; alterações nas necessidades humanas básicas; buscavam uma alimentação saudável; apresentaram alterações nas eliminações; o sono e repouso estavam comprometidos para a maioria, em razão dos desconfortos surgidos no final da gravidez e das preocupações com problemas familiares; e a abstinência sexual estava presente no final da gravidez por motivo de desconfortos, riscos de abortamento, ausência do parceiro. No itinerário da atenção à saúde, os fluxogramas mostraram que elas tiveram entradas para o pré-natal pela rede SUS e rede privada; passaram por consultas médica, de enfermagem; realizaram exames de rotina da gestação; foram encaminhadas ao centro de especialidades quando apresentaram fatores de risco e ao hospital para agendar o parto e laqueadura tubária; tiveram suas intercorrências gestacionais resolvidas por terapêutica médica e práticas populares. O acolhimento e a resolubilidade no acompanhamento pelos trabalhadores nos serviços de saúde foram expressos pela maioria das participantes, porém, com a presença de lacunas quanto à integralidade. Os eixos que não se integraram nos fluxos de assistência nos serviços de saúde decorreram do número reduzido das entrevistadas que realizaram o exame de citologia oncótica e participação em grupos de gestantes, o que torna uma quebra de linha de cuidado. A visita domiciliar pelos ACS foi lembrada por uma minoria, assim como a ausência de profissionais do NASF. Considera-se que novos caminhos ainda precisam ser percorridos para alcançar a integralidade na atenção à saúde da gestante. O projeto foi aprovado pelo comitê de ética sob número 157/2009.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:38:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-04-08 / Health professionals, including the physical educator, have been increasingly concerned in recent years quite elaborate actions that can best promote the health of our population, since through the reality we live with poor eating habits, sedentary lifestyle, among other reasons that only facilitate the onset of, longs for new measures that will enable this change. The training of these professionals, even at graduation, the adoption of new technologies that can give more support, credibility and reduce the time of this change of habits, is of paramount importance. This study aimed to examine the view of the conclusive physical education course on the use of dermatoglyphics in health promotion. For this we investigate the design of the course conclusive physical education on the importance of their profession in health promotion, and analyzed the conclusive understanding of the physical education course on the use of a new technique(dermatoglyphics) in training prescription in order to health promotion. This was a cross-sectional study of a descriptive, using a questionnaire to collect data. All 35 2010.2 conclusive of courses and bachelor degree in physical education UNIFOR were invited to participate. We applied a compound of closed and open questions. The response rate was 74.3% (26 students). The findings showed that the vast majority of students is still undergoing a structural change and unsure which area your course of action fits, education and / or health, as the two teams can work in health education, but to know methodologies improved quality of life, which is not common to most, the use of new technology (dermatoglyphics) in health. / Os profissionais da saúde, dentre eles o Educador Físico, vêm se preocupando bastante nos últimos anos em elaborar ações que possam melhor promover a saúde de nossa população, pois mediante a realidade em que vivemos com maus hábitos alimentares, sedentarismo, dentre outros motivos que só facilitam o aparecimento de doenças, anseia por novas medidas que viabilizem essa mudança. A formação destes profissionais, ainda na graduação, a adoção de novas tecnologias que possam dar mais suporte, credibilidade e reduzir o tempo desta mudança de hábitos, é de suma importância. O presente trabalho teve como objetivo analisar a visão dos concludentes do curso de Educação Física sobre a utilização da Dermatoglifia na promoção da saúde. Para isto investigamos a concepção dos concludentes do curso de Educação Física sobre a importância de sua profissão na promoção da saúde; e analisamos o entendimento dos concludentes do curso de Educação Física sobre a utilização da uma nova técnica (Dermatoglifia) em prescrição do treinamento visando à promoção da saúde. Tratou-se de um estudo transversal de cunho descritivo, utilizando um questionário como instrumento de coleta de dados. Todos os 35 concludentes 2010.2 dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física da UNIFOR receberam o convite para participação. Foi aplicado um instrumento composto de questões fechadas e abertas. A taxa de resposta foi de 74,3% (26 alunos). Os achados demonstraram que a grande maioria dos alunos ainda está passando por uma mudança estrutural, estando inseguros de qual área de atuação seu curso se enquadra, educação e/ou saúde, pois as duas formações podem trabalhar na educação em saúde, mas conhecem metodologias para melhoria da qualidade de vida; que ainda não é comum à maioria, a utilização desta nova tecnologia (dermatoglifia) na área da saúde.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:43:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-12-13 / This study aimed to understand the thinking and acting of people with leprosy on the treatment in order to promote a humanized care, and control campaigns culturally understandable. Held from January to July 2012 in the National Reference Center for Sanitary Dermatology Dona Libânia - CDERM in Fortaleza, Brazil. We selected 10 informants for ethnographic interviews - five who completed five who abandoned treatment. The analysis and interpretation of data was used content analysis and semantic interpretation contextualized. The results indicate that the decision to conclude whether or not the recommended treatment is based on rationality itself, constructed from the reflection of what is experienced in its place moral world. It is critical to understand, without blaming the meanings behind the attitudes of resistance, for it is precisely in understanding / translating them that is the key to the humanization of health practices, favoring the empowerment and improving treatment adherence. / Este estudo teve como objetivo compreender o pensar e agir de pessoas com Hanseníase acerca do tratamento no intuito de promover um cuidado humanizado, além de campanhas de controle culturalmente compreensíveis. Realizado de janeiro a julho de 2012 no Centro de Referência Nacional em Dermatologia Sanitária Dona Libânia CDERM em Fortaleza, CE. Foram selecionados para entrevistas etnográficas 10 informantes cinco que concluíram e cinco que abandonaram o tratamento. Na análise e interpretação dos dados foi utilizada a análise de conteúdo e a interpretação semântica contextualizada. Os resultados apontam que a decisão de concluir ou não o tratamento recomendado é baseada numa racionalidade própria, construída a partir da reflexão daquilo que é vivenciado no seu mundo moral local. É fundamental entender, sem culpabilizar, os significados que estão por trás das atitudes de resistência, pois é exatamente na compreensão/tradução delas que está à chave para a humanização das práticas em saúde, favorecendo o empoderamento e melhorando a adesão ao tratamento.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:51:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-12-12 / This dissertation aimed to analyze the opinion of students and teachers regarding ergonomics and environmental factors of the classroom; analyze the ergonomic aspects of the classroom and analyze the applicability of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF ) in the school environment. A cross-sectional study with a quantitative approach with teachers and students of the third year of high school a school of vocational education in public schools of Fortaleza. The opinion of students and teachers regarding the ergonomics of a classroom by applying a questionnaire was assessed. The ergonomic analysis of the classroom was conducted by a professional architecture, using the assessment tool of ergonomics and the analysis of the applicability of the ICF was performed by completing a form, three physiotherapists, from a short list of CIF of Environmental Factors related school. Comparing comorbidities obtained between students and school teachers, many reported back problems, breathing and vision and felt that some factor may influence the body posture in the classroom , with the chair cause more pointed by the students and the black box for teachers. The architect, at first classified the school as located entirely in spring and after analysis of all the ergonomic and functional aspects of the classroom (door, worktop and left-handed students teacher, chair, blackboard, acoustics, ventilation) were all considered appropriate, except to the chair of the right-handed students, considered as the seat of the chair and back down with little time. Currently environmental factors are considered extremely important in determining the therapeutic approach, but little study has been found addressing the theme of environmental factors, since the vast majority of articles focuses on the thematic structure and function. The vast majority of professionals who make use of the ICF has restrictions and difficulties to understand it. Classification is so complete that it becomes impractical. Students in the most pointed question that might interfere with postural health was the chair, as confirmed by the evaluation of the architect and the teachers blackboard, despite the architect to consider the position and alignment of the correct black box. Incorporating the use of ICF in the practice of health care it comes to the incorporation of new technology and must also be widely explored in relation to its acceptability and applicability in different areas, its impact on health care, its potential to measure the state functional patients and its use by the information processing systems of health statistics, but rather exploring the potential renewal of more inclusive and equitable policies. / Esta dissertação visou analisar a opinião de alunos e professores quanto à ergonomia e os fatores ambientais da sala de aula; analisar os aspectos ergonômicos da sala de aula e analisar a aplicabilidade da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) no ambiente escolar. Realizou-se estudo transversal com abordagem quantitativa com docentes e alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola de ensino profissionalizante da rede pública de Fortaleza- CE. Foi avaliada a opinião de alunos e professores quanto à ergonomia de uma sala de aula através da aplicação de um questionário. A análise ergonômica da sala de aula foi realizada por um profissional da arquitetura, utilizando o instrumento de avaliação da ergonomia e, a análise da aplicabilidade da CIF foi realizada através do preenchimento de um formulário, por três fisioterapeutas, a partir de uma lista resumida da CIF dos Fatores Ambientais relacionados à escola. Comparando as co-morbidades obtidas entre os alunos e professores da escola, muitos relataram problemas de coluna, respiratórios e de visão e consideraram que algum fator possa influenciar na postura corporal na sala de aula, sendo a cadeira a causa mais apontada pelos alunos e o quadro negro para os professores. A arquiteta, no primeiro momento classificou a escola como localizada totalmente no nascente e após a análise de todos os aspectos ergonômicos e funcionais da sala de aula (porta, bancada professor e alunos canhotos, cadeira, quadro negro, acústica, ventilação) todos foram considerados adequados, com exceção à cadeira dos alunos destros, pois considerou o assento da cadeira baixo e o encosto com pouca altura. Atualmente os fatores ambientais são considerados extremamente importantes na determinação da conduta terapêutica, mas pouco foi encontrado estudo abordando a temática de fatores ambientais, pois a grande maioria dos artigos está centrada na temática estrutura e função. A grande maioria dos profissionais que fazem uso da CIF tem restrições e dificuldades para entendê-la. A classificação é tão completa que se torna pouco prático. Nos alunos a causa mais apontada que possa interferir na saúde postural foi a cadeira, dado confirmado pela avaliação da arquiteta e para os professores o quadro negro, apesar da arquiteta considerar a posição e alinhamento do quadro negro correto. A incorporação do uso da CIF nas práticas de atenção à saúde se trata da incorporação de uma nova tecnologia e deve ser ainda amplamente explorada em relação à sua aceitabilidade e aplicabilidade em diferentes áreas; seu impacto nos cuidados de saúde; seu potencial em medir o estado funcional dos pacientes e seu uso pelos sistemas de informação para elaboração de estatísticas de saúde, mas sobretudo explorando o seu potencial na renovação de políticas mais inclusivas e equitativas.

Made available in DSpace on 2019-04-05T23:08:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-12-13 / Although the bimedical sample focus the lack of air and cronicity, it is possible to understand the illness defended by Kleinman (1988) of the Chronic Obstructive Lung Disease (COPD) in how the persons realizes, cohabits and proceeds with the symptons. The aims of this research were discover the Explanatory Model (EM) of patients, caretakers and health professionals about to face this EMs and create an educative intervention of selfcaring. It was used a qualitative and anthropologic approach. Nineteen ethnographic/narrative interviews of the disease with 6 patients were done; being 2 just integrated and 4 that early participated of the Pulmonary Rehabilitation Program (PRP), their 6 caretakers and 7 professionals of this program in the months of February to July of 2005 in Fortaleza, Ceará, Brasil. The observation-participating was realized in their houses and during the treatment in the PRP and it were also proceeded 5 focal groups for the cultural adaptation of the intervention. The profile and the narrative of patients show ways of life and similar vulnerable things that show suffering. Eventhough the unique of each experience, the cronicity goes by all the narratives, affecting the social and familiar environment of the people. The speech of the informers shows the psychological reactions as fear and shame, registers the psysical limitations provoked day by day, it approaches topics about the affective and sexual relation, talks about the obsessive dependence of oxygen and the lamentable privation of the pleasurable thigs of life. It reveals the creative strategies used, emphasizing the spirituality by the search of the divine protection, Terço da Libertação Pray and giving their lives to God. The EM of the caretakers presents a view about the disease as part of the familiar axle, the experience with the other´s suffering that also becomes his suffering and the availability of helping to fight for the well-being with COPD. Related to the EM of the professionals it was surprising the revelation of emphasis to risk factors for the crises, emotional aspects that influenced in the treatment and acquaintance with the disease, the nutritional orientation for a healthier life, orientations about the psysical condition and its importance in the relief of lack of air, as well as optimism messages and presence of humanization in the treatment of the chronic patient. The facing between the EMs of patients and caretakers and professionals showed differences and similarities in relation to some aspects of the disease and its treatment. The anthropological adaptation of EMs was the initial point for the readjust of the versions of self-helping intervention by intermediation of the pathology relation to the suffered person, the scientific comprehension to the lay understanding, from the secular to spiritual, from the discontextualized to the poverty reality, from the passive patient to the cultural expert and form treating the disease to promote the well living. The anthropological readjust and the return of ideas and informations of patients during the focal groups suggest the increasing level of inderstanding of Health Promotion and the increment of the self-caring practice that can be presented in future researches. With this, it will be simpler to free the suffocating caused by the disease. / Apesar do modelo biomédico focalizar a falta de ar e a cronicidade, é possível compreender a enfermidade defendida por Kleinman (1988) da Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (DPOC) de como o indivíduo percebe, convive e age com os sintomas. Os objetivos da pesquisa foram desvelar o modelo explicativo (ME) de pacientes, cuidadores e profissionais de saúde sobre a doença, confrontar estes modelos e criar uma intervenção educativa de autocuidado. Foi utilizada abordagem qualitativa e antropológica. Foram realizadas 19 entrevistas etnográficas/narrativas da enfermidade com 6 pacientes, sendo 2 récem-ingressados e 4 já participantes do Programa de Reabilitação Pulmonar (PRP) e seus 6 cuidadores e 7 profissionais do Programa nos meses de fevereiro a julho de 2005, na cidade de Fortaleza, Ceará, Brasil. Foi realizada a observação-participante nos domicílios e durante o tratamento no PRP, tendo-se também procedido 5 grupos focais para adaptação cultural da intervenção. O perfil e a narrativa dos pacientes retratam modos de vida e vulnerabilidades similares que configuram sofrimento. Apesar da unicidade de cada experiência, a cronicidade transcorre todas as narrativas, afetando diretamente o ambiente social e familiar dos indivíduos. O discurso dos informantes constata as reações psicológicas como o medo e a vergonha, registra as limitações físicas provocadas no dia-a-dia, aborda questões sobre a relação afetiva e sexual, fala da dependência obsessiva no oxigênio e a lamentável privação de prazeres na vida. Revela as criativas estratégias utilizadas, destacando a espiritualidade pela busca da proteção divina, oração do Terço da Libertação e entrega de suas vidas a Deus. O ME do Cuidador apresenta uma visão sobre a enfermidade como parte do eixo familiar, a experiência com o sofrimento do outro que passa também a ser seu sofrimento e a disponibilidade de ajudar na luta para o bem-viver com a DPOC. No tocante ao ME dos profissionais, foi surpreendente a revelação da ênfase a fatores de risco para as crises, aspectos emocionais que influenciam no tratamento e convivência com a doença, a orientação nutricional para uma vida mais saudável, orientações sobre o condicionamento físico e sua importância no alívio da falta de ar, bem como mensagens de otimismo e a presença da humanização no tratamento do doente crônico. A confrontação entre os MEs dos Pacientes e Cuidadores e dos Profissionais mostrou divergências e convergências em relação a alguns aspectos da doença e seu tratamento. A adaptação antropológica dos MEs foi o ponto de partida para o reajuste das versões da intervenção de auto-ajuda por intermédio do relacionamento da patologia à pessoa sofrida, da compreensão científica ao entendimento leigo, da terminologia técnica à linguagem popular, do corpo biológico ao corpo-mente-alma, do secular ao espiritual, da des-contextualização à realidade da pobreza, do paciente passivo ao expert cultural e do tratar a doença ao promover o bem viver. O reajuste antropológico e o retorno de idéias e informações dos pacientes durante o grupo focal sugerem o aumento do nível de entendimento da Promoção da Saúde e o incremento da prática do autocuidado que poderão ser apresentadas em pesquisas futuras. Com isso, tornar-se-á mais simples a libertação do sufoco causado pela doença.

Orientador: Ernesto Jacob Keim. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.