El presente trabajo de investigación emerge de la necesidad de los especialistas en Dificultades de Aprendizaje de contar con información sobre instrumentos válidos y confiables que permitan evaluar el nivel de conciencia fonológica, por ser una habilidad pre requisito del proceso de lectoescritura. Por esta razón, esta investigación pretende describir los indicadores psicométricos de las pruebas en español que evalúen esta habilidad con el fin de que la investigación sirva al especialista para elegir las pruebas según los criterios óptimos. La investigación es cualitativa - descriptiva de tipo documental, por lo cual, tras definir las variables, se realizó la búsqueda, recolección, procesamiento y análisis de tareas de pruebas en español; es así que se obtuvo como resultado una base de información. El análisis demuestra que existen diferentes obstáculos para realizar una rápida y certera selección de las pruebas en español; a pesar de ello, se obtuvo la información necesaria para responder al objetivo general. Tras analizar uno a uno los indicadores psicométricos de las pruebas seleccionadas, los resultados indican que existen más pruebas internacionales que nacionales, siendo, la más actual publicada en el año 2020. Asimismo, acceder a la totalidad de la prueba implica una inversión económica en la mayoría de estas, sumado a esto no todas evalúan todos los niveles y tareas de la conciencia fonológica. En relación a la validez y confiabilidad de las pruebas el análisis es parcial, ya que no todas las pruebas detallan esta información lo cual limita el poder determinar su efectividad. Finalmente, se concluye que pocas pruebas evalúan exclusiva y totalmente la conciencia fonológica. / This research emerges from the need of learning difficulties specialists to have valid and reliable instruments that allow them evaluating the level of phonological awareness, as a prerequisite skill of the literacy process. For this reason, this research aims to describe the psychometric indicators of the tests in Spanish that evaluate this ability in order to help the specialist choose tests according to the optimal criteria. The research is qualitative - descriptive of a documentary type, therefore, after defining the variables, the search, collection, processing and analysis of test tasks in Spanish was carried out; Thus, an information base was obtained as a result. The analysis shows that there are different obstacles to make a quick and accurate selection of the tests in Spanish; Despite this, the necessary information is obtained to respond to the general objective. After analyzing one by one the psychometric indicators of the selected tests, the results show that there are more international than national tests, in addition, the most current one was published in 2020. Likewise, accessing the entire test implies an economic investment in Most of these, in addition to this, not all of them evaluate all levels and tasks of phonological awareness. In relation to the validity and reliability of the tests, the analysis is partial since not all tests detail this information, which limits the ability to determine their effectiveness. Finally, it is concluded that few tests exclusively and fully assess phonological awareness.

Este estudio analiza las relaciones que existen entre el modelo generativista y el modelo neuropsicológico-clínico que subyace al test de Boston para la evaluación de la afasia con el objetivo de determinar en qué medida y con qué fines pueden establecerse relaciones entre ellos. Su hipótesis es que tal relación es bastante limitada tanto por el marco de referencia objetual en que se basan ambas aproximaciones como por sus presupuestos teóricos y metodológicos. Por ello, el aporte concreto de la lingüística generativa a la aproximación neuropsicológica es limitada, pues su objetivo no es entender el lenguaje alterado ni planear estrategias para su recuperación. Nuestro trabajo tiene como supuestos teóricos fundamentales el de “marco de referencia” de Foucault (2005 [1966]) y el de “paradigma científico” de Kuhn (1971 [1962]), que permiten discutir la posibilidad de que un mismo objeto pueda ser concebido dentro de discursos mutuamente ininteligibles o de que los discursos construyan sus propios objetos, independientemente de cualquier realidad objetiva, como creemos que hacen la lingüística, por un lado, y la neuropsicología, por el otro. El procedimiento seguido es explicitar la teoría del lenguaje que subyace a la neuropsicología como teoría anatómica-funcional del cerebro y compararla con la teoría lingüística generativa. Finalmente, nuestro resultado es que la relación entre los planteamientos de ambas disciplinas no son coextensivos pero se superponen en determinados extremos

El funcionamiento cognitivo es de vital importancia para disfrutar de una vida plena, autónoma y funcional. En la vejez, las personas experimentan, el deterioro de sus funciones y las limitaciones que ello conlleva. Debido a la importancia del tema, y a que la población del adulto mayor ha estado en crecimiento en los últimos años, se han estudiado variables que funcionen como factores protectores o de riesgo para el deterioro cognitivo. Dentro de ellas, se considera que los sentimientos de soledad se asocian a la disminución del funcionamiento cognitivo, y específicamente, con el deterioro de la función ejecutiva. Esta tesis se propuso estudiar la relación entre los sentimientos de soledad y la función ejecutiva en la vejez. Participaron 25 adultos mayores (19 mujeres y 6 hombres) entre los 65 y 90 años (M=83.44, D.E.=7.50) de tres hogares geriátricos de Lima, Perú. Se excluyeron de la muestra aquellos con deterioro cognitivo moderado o grave. Se aplicó el Test de Stroop (Golden, 2007) y la adaptación española de la escala de soledad de UCLA (Velarde, Fragua-Gil y García de Cecilia, 2016). Se obtuvo una correlación significativa, inversa y mediana (-.344). La hipótesis no se cumplió, pues la correlación tuvo un sentido inverso al esperado. Se realizaron dos regresiones lineales múltiples entre variables socio-demográficas y las dos variables principales del estudio. Solamente el modelo para sentimientos de soledad fue significativo (R2=.539). Se halló que la lectura y la vivienda previa eran las variables que explicaban los puntajes de soledad en la muestra. / Cognitive functioning is of vital importance to enjoy a full, autonomous and functional life. In old age, people experience, the deterioration of their functions and the limitations that this entails. Due to the importance of the topic, and to the fact that the population of the older adult has been growing in recent years, variables that may function as protective or risk factors for cognitive deterioration have been studied. It is considered that loneliness is associated with the cognitive functional decline, and specifically with the deterioration of executive function. This thesis aimed to analyze the relationship between feelings of loneliness and executive function in elders. 25 older adults (19 women and 6 men) between the ages of 65 and 90 years participated (M = 83.44, SD = 7.50) from three geriatric residencies in Lima, Peru. Those with moderate or severe cognitive impairment were excluded from the sample. The instruments used were the Stroop Test (Golden, 2007) and the Spanish adaptation of the UCLA loneliness scale (Velarde, Fragua-Gil y García de Cecilia, 2016). A significant, reversed and median correlation was obtained between these variables (- .344). The hypothesis was not fulfilled, because the correlation had a reverse direction to the expected one. Likewise, two multiple linear regressions were made between sociodemographic variables and the main variables of the study, respectively. Only the model for feelings of loneliness was significant (R2 = .539). It was found that reading and previous housing were the variables that explained the scores of loneliness in the sample.

La cohesión de equipo y las características psicológicas relacionadas al rendimiento representan factores fundamentales en el contexto deportivo, por lo que la presente investigación tiene como objetivo relacionar ambas variables en 153 futbolistas profesionales pertenecientes a la primera división del fútbol peruano. Los sujetos fueron evaluados mediante el Cuestionario Multidimensional de Cohesión en Deporte (IMCODE) y el cuestionario de Características psicológicas relacionadas con el rendimiento adaptado para futbolistas (CPRD-F). Los resultados indican que a mayor presencia de las características psicológicas relacionadas con el rendimiento mayor será la cohesión de los jugadores dentro de su equipo. Resulta importante prestar atención a las asociaciones existentes entre ambas variables por la relevancia que tienen en relación con el rendimiento deportivo, debido a que esto permitirá una intervención más precisa con la finalidad de potenciarlo tanto individual como colectivamente. / Team cohesion and psychological characteristics related to performance represent fundamental factors in the sport context, so the present investigation aims to relate both variables in 153 professional soccer players belonging to the first division of Peruvian soccer. The subjects were evaluated through the Multidimensional Questionnaire of Cohesion in Sport (IMCODE) and the questionnaire of psychological characteristics related to performance adapted for soccer players (CPRD-F). The results indicate that the greater the presence of the psychological characteristics related to performance, the greater the cohesion of the players within their team. It is important to pay attention to the existing associations between both variables because of the relevance they have in relation to sports performance, because this will allow a more precise intervention in order to enhance both individually and collectively. / Tesis

El proyecto consiste en dar solución viable, rentable y novedosa que no existe actualmente en el mercado. El problema que se ha identificado, es que existen aproximadamente 40 mil niños menores de 14 años que viven en Lima Metropolitana y padecen de algún tipo de discapacidad o limitación física y/o mental. Asimismo, la capacidad de atención del sistema de salud a nivel nacional en el Perú es menor al 50%, con solo una sesión de rehabilitación por paciente al mes. Para atender esta necesidad, se desarrolla el proyecto Therapy Kids, que ofrece terapias de rehabilitación para el desarrollo de las capacidades de estos niños. Los apoderados podrán solicitar servicios a través de los diversos canales de atención, en los que se les ofrecerá precios, horarios accesibles y promociones, con el valor diferenciado de que el servicio será brindado únicamente a domicilio y con una frecuencia de tres veces por semana. Las fuentes de ingreso para Therapy Kids serán las terapias a domicilio y las consultas del médico terapista., en el primer año, se espera un ingreso de S/5 682 600 sin IGV y la inversión a realizar en dicho año para lograr los objetivos trazados asciende a S/ 285,202.82, de los cuales el 73% provendrá de los accionistas y se buscará un financiamiento por el 27% restante. Therapy Kids busca evitar el malestar de hacer largas colas y viajes para conseguir una cita con un especialista. Asimismo, no solo busca apoyar a los padres de familia y generar utilidades para la empresa, si no también contribuir considerablemente en el desarrollo del sector salud del país. / Trabajo de investigación

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-08-30T12:54:55Z No. of bitstreams: 1 Andréa Chiarella.pdf: 1007685 bytes, checksum: 4d0982ec3090d33009e0f68b976de79f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-30T12:54:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andréa Chiarella.pdf: 1007685 bytes, checksum: 4d0982ec3090d33009e0f68b976de79f (MD5) Previous issue date: 2017-08-25 / Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP / Somatic manifestations and the processes involved are increasingly present in the psychoanalytic clinic. In this way, the body becomes a place of flow for emotions and affections that could not be elaborated psychically. Always in search of a better understanding of what happens with cancer patients, especially those affected by leukemia, I propose in this work a reflection about the possible relation between initial environment, early trauma and the outbreak of cancer in adult life. Through the study of the clinical case of a patient affected by acute leukemia, I seek to gather clinical experience, research and theory, according to the model postulated by Freud, to think of more comprehensive models of clinical management in the treatment of these cases / As manifestações somáticas e os processos nela envolvidos estão cada vez mais presentes na clínica psicanalítica. Desta maneira, o corpo se torna um lugar de vazão para emoções e afetos que não puderam ser elaborados psiquicamente. Sempre em busca de uma maior compreensão do que ocorre com os indivíduos com câncer, especialmente aqueles acometidos pela leucemia, proponho neste trabalho uma reflexão acerca da possível relação entre ambiente inicial, traumas precoces e a eclosão da doença na vida adulta. Através do estudo do caso clínico de um paciente acometido por leucemia do tipo aguda, busco reunir experiência clínica, pesquisa e teoria, conforme postulado por Freud, para pensar em modelos mais abrangentes de conduta clínica nos tratamentos destes casos

Submitted by Geyciane Santos (geyciane_thamires@hotmail.com) on 2015-05-21T15:33:49Z No. of bitstreams: 1 Dissertação- Patrícia Cavalcante Souza.pdf: 991985 bytes, checksum: a058fafc4f10155ec3d7c187b3607ff6 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-21T15:33:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação- Patrícia Cavalcante Souza.pdf: 991985 bytes, checksum: a058fafc4f10155ec3d7c187b3607ff6 (MD5) Previous issue date: 2013-08-20 / Outros / The paper proposes an analysis of psychological practices applied by professionals at the Center for Social Assistance Specialized Reference-CREAS Manaus / AM, specifically in Protective Services and Specialized Care to Families and Individuals-PAEFI, which among other demands, serves children and adolescents victims of sexual violence. Subsidizing the analysis used the Socio-Historical perspective highlighting some elements such as culture, language, sense, meaning and subjectivity. Psychological practices corresponded to the object of research and were scored as a complex set of processes in terms of parameters of professional practice, in the context of social assistance, meets, welcomes intervenes, plans, monitors, monitors, visit reports and falls under the umbrella of a national policy and theoretical-methodological still under construction. The issue raised was the one that questioned how the parameters of performance in social psychology out of the paper and turn into psychological practice. As professionals evaluate the object under the political dimension, institutional, technical, operational and demand side of sexual violence. As for specific goals proceed with the mapping of procedures adopted by the team are based on official documents, database, covering the period from August 2009 to August 2012. We note also the opinion of professionals about the procedures applied by the service crew, interdisciplinarity and the challenges encountered. We apply the closed type questionnaires and multiple choice 08 professional reference staff and conducted semi-structured interviews with 03 psychologists. The data generated graphs, tables and a light interpretive synthesis method of interpretation of the senses. The results showed that psychological practices - despite a scenario that distorts your goals, is wrong in terms of roles and difficult to construct an identity to the "psi" assistance - to achieve its purpose of contributing to the strengthening of linkages family, in particular as regards the performance of the protective function and the broken violators of patterns within the family, repairing damage and preventing relapse. Practices are applied in order to promote the inclusion of users and families in the social protection system and existing public services, and the restoration and preservation of the integrity of users encouraging autonomy. / A dissertação propõe uma análise das práticas psicológicas aplicadas por profissionais no Centro de Referência Especializado de Assistência Social-CREAS de Manaus/AM, especificamente no Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos-PAEFI, que entre outras demandas, atende crianças e adolescentes vítimas de violência sexual. Subsidiando a análise utilizamos a perspectiva Sócio-Histórica com destaque para alguns elementos como cultura, linguagem, sentido, significado e subjetividade. As práticas psicológicas corresponderam ao objeto da pesquisa e foram pontuadas enquanto um conjunto complexo de processos, em termos de parâmetros do exercício profissional que, no âmbito da assistência social, atende, acolhe, intervém, planeja, monitora, acompanha, visita, relata e que se inscreve sob a égide de uma política nacional e de concepções teórico-metodológica ainda em processo de construção. A problemática suscitada foi àquela que questionou a forma como os parâmetros de atuação da psicologia na assistência social saem do papel e transformam-se em práticas psicológica. Questionamos também a maneira como os profissionais avaliam as práticas sob a dimensão política, institucional, técnica, operativa e face a demanda de violência sexual. Em resposta aos objetivos específicos procedemos com o mapeamento dos procedimentos adotados pela equipe de referência com base em documentos oficiais, banco de dados, abrangendo o período de agosto de 2009 a agosto de 2012. Verificamos também a opinião dos profissionais acerca dos procedimentos aplicados no serviço pela equipe técnica, a interdisciplinaridade e os desafios encontrados. Aplicamos questionários do tipo fechado e de múltipla escolha a 08 profissionais da equipe de referência e realizamos entrevista semi-estruturada com 03 psicólogos. Os dados geraram gráficos, tabelas e uma síntese interpretativa construída à luz do método de interpretação dos sentidos. Os resultados encontrados revelam que as práticas psicológicas - apesar de um cenário que distorce seus objetivos, se equivoca em termos de papéis e dificulta a construção de uma identidade do fazer “psi” na assistência - alcançam a sua finalidade de contribuir para o fortalecimento dos vínculos familiares, em especial no que se refere ao desempenho da função protetiva e na ruptura de padrões violadores de direitos no interior da família, reparando danos e prevenindo reincidências. As práticas são aplicadas de forma a promover a inclusão de usuários e famílias no sistema de proteção social e serviços públicos existentes; e na restauração e preservação da integridade de usuários estimulando a autonomia.

CAMPOS, Renata Carvalho. Sintoma e fantasia como fundamentos da clínica psicanalítica com crianças. 2015. 121f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-22T15:16:00Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_rccampos.pdf: 887521 bytes, checksum: 1e60ba72b92027b2f56ae5d720fdf96f (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-12-22T15:31:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_rccampos.pdf: 887521 bytes, checksum: 1e60ba72b92027b2f56ae5d720fdf96f (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-22T15:31:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_rccampos.pdf: 887521 bytes, checksum: 1e60ba72b92027b2f56ae5d720fdf96f (MD5) Previous issue date: 2015 / É consensual entre os teóricos, a proposição de que a psicanálise é uma só, não havendo diferenças entre a análise de adultos e de crianças. Esses autores consideram, no entanto, que existem especificidades no tocante à infância, decorrentes do desenvolvimento e da linguagem, cujas repercussões comparecem na clínica. Tendo em vista essas divergências, questiona-se sobre a existência de particularidades na psicanálise com crianças e o que elas envolvem. Trata-se de uma mera questão de técnica? O que está para além da técnica e que une sob o termo psicanálise o tratamento de adultos e crianças? O que é comum às duas formas de psicanalisar? Em síntese, o que fundamenta a clínica psicanalítica? Fundamentar remete à articulação da teoria a um campo de experiência e é nesse contexto que se insere essa pesquisa, uma vez que, ela se origina nos impasses da clínica e retorna à teoria numa tentativa de aprofundar a compreensão do trabalho analítico com a criança. Nesse sentido, objetiva-se situar as diferenças que envolvem a clínica com crianças dentro da teoria psicanalítica, segundo as contribuições de Freud e Lacan. Ao investigar a clínica psicanalítica nos seus fundamentos, pretende-se estabelecer princípios para pensar a psicanálise com crianças, questionando o discurso em favor das especificidades. Sintoma e fantasia são utilizados como parâmetros por reunirem as condições necessárias para a presente investigação, a saber: correspondem à essência do que é desenvolvido num processo de análise e apresentam-se independente da idade do paciente. Dessa forma, como introdução à pesquisa, aborda-se a constituição da clínica psicanalítica com crianças, indicando as principais controvérsias acerca dessa prática. As contribuições de Lacan são contempladas numa discussão centrada na proposição do sujeito como um conceito que vem dirimir uma perspectiva desenvolvimentista da psicanálise com crianças, tendo em vista que o estatuto do sujeito em Lacan é ético e não ôntico, referindo-se ao inconsciente. Nos capítulos seguintes, sintoma e fantasia inauguram outro momento da pesquisa, ao mesmo tempo em que mantém o diálogo com o anterior. Isso porque, ao situar esses dois conceitos como parâmetros de trabalho, pretende-se compreender se a análise realizada com crianças se distancia da proposta originalmente pensada para adultos. Nesse cenário, considera-se que a presente investigação se insere no campo da psicanálise com crianças, sem, no entanto, se restringir a ele. Acredita-se que a relevância da pesquisa consista, justamente, em discutir o singular que a clínica com crianças comporta, suscitando questionamentos importantes à teoria, para, concomitantemente, localizar essas diferenças no campo da psicanálise.

Submitted by Alison Vanceto (alison-vanceto@hotmail.com) on 2017-09-27T12:31:09Z No. of bitstreams: 1 DissEM.pdf: 1524124 bytes, checksum: dba6205d23fa03ef45a7f058b9599ce1 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (bco.producao.intelectual@gmail.com) on 2018-01-29T19:13:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissEM.pdf: 1524124 bytes, checksum: dba6205d23fa03ef45a7f058b9599ce1 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (bco.producao.intelectual@gmail.com) on 2018-01-29T19:13:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissEM.pdf: 1524124 bytes, checksum: dba6205d23fa03ef45a7f058b9599ce1 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-29T19:17:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissEM.pdf: 1524124 bytes, checksum: dba6205d23fa03ef45a7f058b9599ce1 (MD5) Previous issue date: 2017-03-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / The adaptation or elaboration of tests that can validly and accurately evaluate the intellectual abilities of Brazilian preschool children is relevant, considering, among other factors, the lack of instruments. The Cattell-Horn-Carroll Model (CHC) is regarded as the one that most tends to give rise to techniques of intellectual evaluation and consists of a multidimensional vision that conceives the intelligence through capacities or general factors. The Multidimensional Battery of Children Intelligence (BMI), based on such a model, is intended for the evaluation of children between 7 and 12 years. The general objective of the present study was to adapt for preschoolers and to analyze the evidence of validity and accuracy of the sub-tests General Vocabulary, Memory for Names, Speed of Perception and Response Speed of BMI. The first stage of the study consisted of the adaptation of the General Vocabulary, to be used in children between 4 years and 6 years and 11 months. Participants included 10 mothers and 10 female teachers who answered a questionnaire and the original BMI items. 227 different words of children's knowledge were raised and 86 which they were not yet able to understand, according to parents and teachers. Through the relative frequency of the words, the selection was made to compose the new items of the subtest. Thus, from the study with parents and teachers, the 1st version of the General Vocabulary subtest for preschoolers was prepared, consisting of the 35 original BMI and 18 new items. The second step consisted in sending the four subtests to five expert judges to investigate the evidences of content validity through the analysis of agreement between them. The first version of the General Vocabulary sub-test for preschoolers was sent to the judges, as well as three other original BMI subtests: Memory for Names, Speed of Perception, and Speed of Response. After the judges' analysis, the General Vocabulary subtest had 6 excluded items and 5 reformulated items. The Memory for Names only had change in one item and the other subtests did not change in their items, only in the instructions. The third step consisted of a pilot study with 10 children, so that changes in instructions and two subtests were found. Eight items of the General Vocabulary were excluded, giving rise to the 3rd version of the General Vocabulary with a total of 38 items; In Velocity of Perception the numbers were replaced by figures, giving rise to the 1st version of this subtest for preschoolers. Finally, the fourth step was the application in a sample of 43 preschoolers for the analysis of validity evidences based on relations with external variables and precision. All subtests had statistically significant results in relation to the "age" variable. As for accuracy, the 3rd version of the General Vocabulary had alpha of 0.81 and the 1st version in the Memory for Names of 0.42. In the Rapid Response and in the 1st version of the Processing Speed it was not possible to calculate the accuracy. In this way, we conclude that the adaptation to preschoolers of BMI subtests presented evidence of validity based on the variable "age" and the 3rd version of the General Vocabulary was accurate. It is necessary to carry out studies with a larger sample, in order to continue the validity and precision surveys / A adaptação ou elaboração de testes que possam avaliar, de maneira válida e precisa, as capacidades intelectuais de pré-escolares brasileiros, mostra-se relevante, considerando, dentre outros fatores, a carência de instrumentos. O Modelo Cattell- Horn- Carroll (CHC) é apontado como o que mais tende a dar origem a técnicas de avaliação intelectual e consiste em uma visão multidimensional que concebe a inteligência por meio de capacidades ou fatores gerais. A Bateria Multidimensional de Inteligência Infantil (BMI), fundamentada em tal modelo, é destinada à avaliação de crianças entre 7 e 12 anos. O objetivo geral do presente estudo foi adaptar para pré-escolares e analisar as evidências de validade e precisão dos subtestes Vocabulário Geral, Memória para Nomes, Velocidade de Percepção e Rapidez de Resposta da BMI. A primeira etapa do estudo consistiu na adaptação do Vocabulário Geral, para ser utilizado em crianças entre 4 a 6 anos e 11 meses. Participaram 10 mães e 10 professoras que responderam a um questionário de levantamento de palavras e sobre os itens originais da BMI. Foram levantadas 227 palavras diferentes de conhecimento das crianças e 86 que elas ainda não eram capazes de compreender, de acordo com pais e professores. Através da frequência relativa das palavras ocorreu a seleção para compor os novos itens do subteste. Assim, a partir do estudo com pais e professores, foi elaborada a 1° versão do subteste Vocabulário Geral destinada a pré-escolares, composta pelos 35 itens originais da BMI e 18 novos. A segunda etapa consistiu no envio dos quatro subtestes a cinco juízes especialistas para investigação das evidências de validade de conteúdo por meio da análise de concordância entre eles. Foram encaminhadas aos juízes a primeira versão do subteste Vocabulário Geral para pré-escolares, bem como outros três subtestes originais da BMI: Memória para Nomes, Velocidade de Percepção e Rapidez de Resposta. Após a análise dos juízes, o subteste Vocabulário Geral teve 6 itens excluídos e 5 itens reformulados. O Memória para Nomes contou apenas com alteração em um item e os demais subtestes não sofreram alterações em seus itens, apenas nas instruções. A terceira etapa consistiu em um estudo piloto com 10 crianças, de modo que foram constatadas necessidades de modificações nas instruções e em dois subtestes. Foram excluídos 8 itens do Vocabulário Geral, dando origem à 3° versão do Vocabulário Geral com total de 38 itens; no Velocidade de Percepção os números foram substituídos por figuras, originando a 1° versão desse subteste para pré-escolares. Finalmente, a quarta etapa foi a aplicação em uma amostra de 43 pré-escolares para a análise das evidências de validade baseadas nas relações com variáveis externas e precisão. Todos os subtestes obtiveram resultados estatisticamente significativos em relação à variável “idade”. Quanto à precisão, a 3° versão do Vocabulário Geral teve alpha de 0,81 e a 1° versão no Memória para Nomes de 0,42. No Rapidez de Resposta e na 1° versão do Velocidade de Processamento não foi possível calcular a precisão. Desta forma, conclui-se que a adaptação para pré-escolares de subtestes da BMI apresentou evidências de validade baseadas na variável “idade” e a 3° versão do Vocabulário Geral mostrou-se precisa. Constata-se a necessidade de estudos com uma amostra maior, de modo a dar continuidade às pesquisas de validade e precisão.

Made available in DSpace on 2015-05-14T13:16:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3031773 bytes, checksum: 87a089eaf37a6206491ad0bc0c11aae5 (MD5) Previous issue date: 2014-02-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Understanding what motivates consumer behavior has been a focus of interest in areas such as Marketing and Psychology. Hence, the aim of this thesis was to know in what extent the consumption of clothing can be explained by individual psychological variables (Human Values, Judgment and Meaning of products, Need for Cognition, and Social Desirability), variables related to clothing (Concern with Personal Appearance, Clothing Involvement, Engagement with Buying Clothes, and Attitude of Clothing Consumption) and by implicit processes (IAT and Priming). For this, six empirical studies were conducted. Study 1 aimed to validate the scales of Concern with Personal Appearance, Engagement with Purchase of Clothing, Attitude towards Clothing Consumption, and Knowledge or Experiences in Clothing Consumption. Participants were 223 undergraduate students, most of them females (57.4%), single (85.7%) with mean age of 23 years old (SD = 5.41). Results showed evidence of validity and reliability (Cronbach's alphas > 0.80). In Study 2, a confirmatory factor analysis of these scales was conducted. Participants were 233 people, mostly female (51.9%), single (57.5%) with a mean age of 31 years old (SD = 9.40). The results indicated that the instruments have satisfactory indeces of fit (χ²/df < 2.97, GFI > 0.92, AGFI > 0.87, CFI > 0.94, and RMSEA < 0.09), confirming the appropriateness of the measures. In Study 3, the differences between the values of the brand (Brand Equity) from stores in João Pessoa clothing segment were analyzed. Fifty women participated, most of them unmarried (91.3%) with a mean age of 23 years old (SD = 4.43). With these results it was possible to organize the stores in Low, Medium and High Brand Equity [F(2.421) = 293.72, p < 0.01]. Study 4 sought to analyze the predictive ability of individual psychological variables, those related to clothing, the Implicit Attitude and demographic characteristics towards clothing consumption. The gender difference was proven, indicating greater involvement of women with measures related to clothing and the consumer intentions (t > 1.96, p < 0.05). The basic value called Promotion and Symbolic Meaning were individual variables with the highest correlations with the variables related to clothing (r > 0.22, p < 0.01). The factors regarding trademarks and Low Brand Equity shops were explained more appropriately by demographic variables. On the other hand, the marks of Medium and High Brand Equity showed a pattern in which the behavioral variables and value of the product were explained, with greater force, by individual psychological variables. It was possible to corroborate the adequacy of the hierarchical model for Values Attitudes Behavioral Intention, through the mediation of Attitudes between Human Values and Behavioral Intention (Sobel z > 1.96, p < 0.05). In Study 5, it was possible to prove the influence of implicit measures (IAT) compared to the amount paid for a Low Brand Equity piece of clothes (β = -0.14, p < 0.05). The study included 203 female students, most of them single (67.5 %), with a mean age of 25 years old (SD = 7.17). In Study 6, the experimental methodology was used to evaluate the effect of subliminal Priming of advertising on High Brandy Equity clothing towards variables analyzed in this thesis. The results indicated that the Priming task affected the implied attitudes in the experimental group. A total of 50 undergraduate students, all female, separated randomly into two groups participated in this study. In conclusion, it is estimated that the objectives of this thesis have been achieved and that such studies can contribute to the construction of knowledge in the area of consumer behavior. / Compreender o que motiva os comportamentos de consumo tem sido um dos focos de interesse de áreas como o Marketing e a Psicologia. Neste sentido, o objetivo desta tese foi conhecer em que medida o consumo de roupas pode ser explicado por variáveis psicológicas individuais (Valores Humanos, Julgamento e Significado do Produto, Necessidade de Cognição e Desejabilidade Social), por aquelas relacionadas à roupa (Preocupação com a Aparência, Envolvimento com a Roupa, Engajamento na Compra de Roupas e Atitudes frente ao Consumo de Roupa) e por processos implícitos (TAI e Priming). Para isso, foram realizados seis estudos empíricos. O Estudo 1 teve como objetivo principal conhecer evidências de validade das Escalas de Preocupação com a Aparência, Engajamento na Compra de Roupas, Atitudes frente ao Consumo de Roupa e o Questionário de Conhecimento ou Experiências com o Consumo de Roupas. Participaram 223 estudantes, sendo a maioria do sexo feminino (57,4%), solteira (85,7%), com idade média de 23 anos (DP = 5,41). Os resultados indicaram evidências de validade e precisão (alfas de Cronbach > 0,80). No Estudo 2 foi realizado uma análise confirmatória dessas escalas. Participaram 233 pessoas, sendo a maioria do sexo feminino (51,9%), solteira (57,5%) e com idade média de 31 anos (DP = 9,40). Os resultados indicaram que os instrumentos apresentaram índices de ajuste satisfatórios (χ²/gl < 2,97, GFI > 0,92, AGFI > 0,87, CFI > 0,94 e RMSEA < 0,09), corroborando a adequação das medidas. No Estudo 3 foi analisada a diferenciação pelo valor da marca (Brand Equity) das lojas do segmento de vestuário de João Pessoa. Contou-se com a colaboração de 50 participantes do sexo feminino, sendo a maioria solteira (91,3%) e com idade média de 23 anos (DP = 4,43). Com os resultados foi possível organizar as lojas nos níveis Baixo, Médio e Alto Brandy Equity [F(2,421) = 293,72; p < 0,01]. O Estudo 4 buscou analisar a capacidade preditiva das variáveis psicológicas individuais, daquelas relacionadas à roupa, dos processos implícitos e das características demográficas frente ao consumo de roupas. Comprovou-se a diferença de gênero, indicando um maior envolvimento das mulheres com as medidas relacionadas com a roupa e as intenções de consumo (t > 1,96, p < 0,05). A subfunção valorativa Realização e o Significado Simbólico foram as variáveis individuais que apresentaram os maiores coeficientes de correlação com as variáveis relacionadas à roupa (r > 0,22, p < 0,01). Os fatores referentes às marcas e lojas de Baixo Brand Equity foram explicados com mais propriedade pelas Variáveis Demográficas, já as marcas de Médio e Alto Brand Equity apresentaram um padrão em que as variáveis Comportamentais e de Valor do produto foram explicadas, com maior força, pelas variáveis psicológicas individuais. Assim, corroborou-se a hierarquia Valores - Atitudes - Intenção Comportamental, por meio da mediação das Atitudes entre os Valores Humanos e a Intenção Comportamental (z de Sobel > 1,96, p < 0,05). No Estudo 5 foi possível comprovar a influência das medidas implícitas (TAI) frente ao Valor pago por uma peça Baixo Brand Equity (β = -0,14, p < 0,05). Participaram deste estudo 203 estudantes do sexo feminino, sendo a maioria solteira (67,5%) e com idade média de 25 anos (DP = 7,17). O Estudo 6 utilizou a metodologia experimental para avaliar o efeito do Priming subliminar de uma publicidade de roupas de Alto Brandy Equity frente às variáveis analisadas nesta tese. Os resultados indicaram que a tarefa Priming afetou as Atitudes Implícitas do Grupo Experimental. Participaram deste estudo 50 estudantes universitárias, separadas randomicamente em dois grupos. Diante destes resultados, estima-se que os objetivos desta tese foram alcançados e que estudos dessa natureza possam contribuir na construção do conhecimento na área de comportamento do consumidor.