Made available in DSpace on 2015-04-14T13:22:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 445275.pdf: 1278161 bytes, checksum: 9297acb13f9ba62c97d910039f33950c (MD5) Previous issue date: 2012-12-10 / his dissertation is about the study of the Processes of Change in drug users. The first section is the theoretical chapter of the thesis and aimed to conduct a literature review about the Transtheoretical Model of Change. The method used was a Literature Review, prepared from a survey in Databases PubMed, PsycINFO, Web of Science, and Lilacs. This section explained the concepts of the Stages of Change, Decisional Balance, Self-efficacy, Temptation to use and Processes of Change. The second section, entitled "Psychometric properties of the Brazilian version of the Processes of Change Questionnaire (EPM) in users of illicit psychoactive substances" presented the result of the translation and adaptation of the Brazilian Scale of Processes of Change (EPM) for drug users. The method used in this section was a quantitative research, cross-sectional and instrumental, with a sample of 328 drug users. According to the results, the process of translation and adaptation of instruments for Brazilian Portuguese proved satisfactory and with a good final version. Furthermore, it was noted that the Brazilian version to the Scale of Processes of Change for drug users is an instrument with adequate reliability and validity. In the third Section ("Intervention to drug users based on the Transtheoretical Model of Change: study intervention group") there were two main objectives. The first one was to conduct a Brazilian adaptation of the Manual "Group Treatment for Substance Abuse: a stages-of-change therapy manual" (Velasquez, Maurer, Crounch & DiClemente, 2001) for drug users. The second was to empirically test the effectiveness of this manual adaptation. The adaptation of the intervention was adequate, and a program with 8 sessions was constructed. According to the results of the empirical testing of this new intervention program, it was possible to see that the intervention proposed in the Experimental Group shows good results against the problem of crack cocaine use and a potential effectiveness. The fourth and last section entitled "Applicability of the Transtheoretical model of change in addiction: correlations among constructs" aimed to determine whether there is a statistical relationship between the main constructs MTT. This research tried to prove if the theory has correlation with the practice in Brazilian drug users. The sample was 142 crack users in treatment. The results showed that there is empirical relationship between the constructs of MTT. The Processes of Change, Self-efficacy, Temptation to use and Stages of Change have significative correlation as in the theory / Esta Tese de doutorado trata sobre o Estudo dos processos de Mudan?a, conforme os construtos do Modelo Transte?rico de Mudan?a, em dependentes qu?micos. A Se??o I ? o cap?tulo te?rico da presente Tese e teve como objetivo realizar uma Revis?o de Literatura sobre o Modelo Transte?rico de Mudan?a. O m?todo utilizado foi a Revis?o Bibliogr?fica, elaborada a partir de uma pesquisa nas Bases de Dados Pubmed, Psycinfo, Web of Science e Lilacs. Os descritores utilizados foram transtheorical model, processes of change, drug, validity e treatment. Foram explicados os conceitos dos Est?gios de Mudan?a, Balan?a Decisional, Auto-efic?cia, Tenta??o para o uso e Processos de Mudan?a. A Se??o II, intitulada Propriedades psicom?tricas da vers?o brasileira da escala de processos de mudan?a (EPM) em usu?rios de subst?ncias psicoativas il?citas apresenta o resultado da tradu??o e adapta??o para a realidade brasileira da Escala de Processos de Mudan?a (EPM) em usu?rios de drogas. O m?todo utilizado foi de um estudo quantitativo e transversal, de cunho instrumental. A amostra foi constitu?da de 328 sujeitos usu?rios de subst?ncias psicoativas il?citas. De acordo com os resultados, o processo de tradu??o e adapta??o dos instrumentos para o portugu?s brasileiro se mostrou satisfat?rio e a vers?o final apresentou linguagem adequada ?s necessidades da popula??o. Al?m disso, p?de-se constatar que a vers?o brasileira da Escala de Processos de Mudan?a para usu?rios de drogas ? um instrumento com valores de fidedignidade e validade satisfat?rios. A Se??o III ( Interven??o para usu?rios de drogas baseada no modelo transte?rico de mudan?a: estudo de adapta??o de interven??o grupal ) teve dois objetivos centrais. O primeiro foi de realizar uma adapta??o brasileira do Manual Group Treatment for Substance Abuse: a stages-of-change therapy manual (Velasquez, Maurer, Crounch & DiClemente, 2001) para usu?rios de drogas. O segundo foi de testar empiricamente a efetividade desta adapta??o. A adapta??o da interven??o foi realizada de forma adequada em rela??o ? tradu??o e condensa??o do Manual original, obtendo-se um programa de oito sess?es. De acordo com os resultados do estudo emp?rico de testagem do novo programa de interven??o, foi poss?vel perceber que a Interven??o proposta no Grupo Experimental demonstra bons resultados frente ao problema do uso de crack e um interessante potencial de efetividade. No entanto, os resultados obtidos ainda n?o podem estar relacionados a uma comprova??o de efetividade. A Se??o IV, intitulada Aplicabilidade do modelo transte?rico de mudan?a na depend?ncia qu?mica: correla??es entre os construtos objetivou averiguar se h? uma rela??o estat?stica entre os principais construtos do MTT, tentando comprovar se a correla??o te?rica se aplica ? pr?tica em usu?rios de drogas no Brasil. Participaram deste estudo 142 sujeitos usu?rios de crack internados em unidades de tratamento para Depend?ncia qu?mica Os resultados mostraram a exist?ncia emp?rica da rela??o entre os construtos do MTT. Os Processos de Mudan?a, Autoefic?cia, Tenta??o para uso e Est?gios de Mudan?a apresentaram correla??es significativas, conforme postulado teoricamente.

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2018-04-09T14:34:54Z No. of bitstreams: 1 RAFAEL AIELLO-FERNANDES.pdf: 952623 bytes, checksum: 37c7c5b145f5ff65666d5f5d6d467ed0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-09T14:34:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RAFAEL AIELLO-FERNANDES.pdf: 952623 bytes, checksum: 37c7c5b145f5ff65666d5f5d6d467ed0 (MD5) Previous issue date: 2018-02-20 / Conselho Nacional de Pesquisa ? CNPq / Based on the foundations and presuppositions of concrete psychology, the present work aims to critically examine four theses and one dissertation, produced in postgraduate programs between 1945 and 2015, that investigated racism from psychoanalytic perspectives. It is justified to the extent that such works can be considered as manifestations that define the constitution of a new field of research, whose development may prove decisive in the production of subsidies for the social clinic and for contemporary debates within the social movements. It is organized methodologically through readings that combine theoretical-methodological appraisals of these productions with their historical contextualization in terms of the black movement and the debates of the social sciences. It is observed that the studied authors converge in recognizing racism as an objective phenomenon that causes important emotional suffering, and it should be emphasized that conceptions about the social are not identical, including both Marxist visions and perspectives that emphasize symbolic-discursive dimensions. On the other hand, there are disagreements in that three authors use psychoanalytic knowledge only to demonstrate and understand emotional losses determined by racism, whereas only one author proposes psychoanalytically oriented care of black women in a public health device. The general picture probably indicates a conservative view that thinks the psychological clinic of psychoanalytical frame within the narrow limits of the standard frame, forged for the individual attention, but it does not know the fecundity of the differentiated frames of the clinical social psychology. / A partir de los fundamentos y de los presupuestos de la psicolog?a concreta, el presente trabajo objetiva examinar cr?ticamente cuatro tesis y una disertaci?n, producidas en programas de postgrado entre 1945 y 2015, que investigaron el racismo a partir de perspectivas psicoanal?ticas. Se justifica en la medida en que tales obras pueden ser consideradas como manifestaciones que delimitan la constituci?n de un nuevo campo de investigaci?n, cuyo desarrollo podr? revelarse decisivo en la producci?n de subsidios para la cl?nica social y para debates contempor?neos en el ?mbito de los movimientos sociales. Se organiza metodol?gicamente a trav?s de lecturas que conjugan apreciaciones te?rico-metodol?gicas de esas producciones con su contextualizaci?n hist?rica en t?rminos del movimiento negro y de los debates de las ciencias sociales. Se constata que los autores estudiados convergen al reconocer el racismo como fen?meno objetivo que provoca sufrimiento emocional importante, valiendo resaltar que las concepciones sobre lo social no son id?nticas, incluyendo tanto visiones marxistas como perspectivas que enfatizan dimensiones simb?lico-discursivas. Por otro lado, se perciben discordancias en la medida en que tres autoras estudiadas usan el saber psicoanal?tico s?lo para demostrar y comprender perjuicios emocionales determinados por el racismo, mientras que s?lo un autor propone atendimientos psicoanal?ticamente orientados de mujeres negras en dispositivo de salud p?blica. El cuadro general indica, probablemente, una visi?n conservadora, que piensa la cl?nica psicol?gica de referencial psicoanal?tico dentro de los estrechos l?mites del encuadre est?ndar, forjado para la atenci?n individual, pero desconoce la fecundidad de los encuadres diferenciados de la psicolog?a cl?nica social. / A presente tese aborda a tem?tica do racismo enquanto sofrimento socialmente determinado, visando produzir conhecimentos que contribuam para o enfrentamento desse grave problema brasileiro. Partindo dos fundamentos e dos pressupostos da psican?lise concreta, objetiva examinar criticamente quatro teses e uma disserta??es, produzidas em programas de p?s-gradua??o brasileiros, entre 1945 e 2015, que investigaram o racismo a partir de perspectivas psicanal?ticas. Organiza-se metodologicamente por meio de leituras que conjugam aprecia??es te?rico-metodol?gicas dessas obras com sua contextualiza??o hist?rica em termos do movimento negro e dos debates sobre racismo no ?mbito das ci?ncias sociais. O quadro geral revela converg?ncia dos autores quanto ao fato do racismo corresponder a fen?meno social que provoca sofrimento emocional importante. Por outro lado, indica discord?ncias quanto ao modo mediante o qual o saber psicanal?tico poderia contribuir com um processo de supera??o do racismo, na medida em que ? concebido como fecundo na demonstra??o de efeitos subjetivos, mas n?o clinicamente relevante. Provavelmente, essa vis?o se firma sobre um conservadorismo, que pensa o uso da psican?lise na cl?nica dentro dos estreitos limites do enquadre padr?o, forjado para o atendimento individual de neur?ticos, mas desconhece a fecundidade da psicologia cl?nica social.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Agnes.pdf: 656379 bytes, checksum: daf554214415430971a28992ea11ac46 (MD5) Previous issue date: 2007-02-07 / This research intended to comprehend psychologists experiences in relation to the workers mental health at organizational contexts. It constituted an exploratory qualitative study. Dialogic interviews were carried through by the researcher with four organizational psychologists, starting from an abstained question that stimulated them to share their living experiences regarding the theme. The depositions were recorded, transcripted and phenomenologically analysed, according to the steps proposed by Amedeo Giorgi. A general synthesis was elaborated based on the researcher s psychological understanding of the shared living elements. It was concluded that the workers mental health is a theme that challenges psychologists; despite their ageement about the presence of suffering within work contexts, they feel difficulty in developing an adequate psychological practice. It aroused as significant to psychologists inserted in organizational contexts the conflict between assuming a psychological practice which provides the worker with support, listening and empathic understanding and, by the other side, a professional role that aims to apply theoretical knowledge in order to adjust behaviors, by the means of enlisting, selecting and training, mainly to attend the organization s needs. Therefore a dichotomy arouses characterized by the psychologist dealing with organizational general determined tasks and at the same time trying to practice a psychological attendance toward the workers human needs. This study brought to light a fragmented Psychology occupied by the exercising of various roles determined to psychologists in several work contexts. This confusing social understanding of Psychology s knowledges and professional practices makes ageement to other researchers assumptions according to the urgent need for interlocution among psychological fields and also a reflection on limits and possibilities of a psychological social clinic frame of reference. The psychological clinic contextualized in the institutions allows psychologists to support the other person s subjective suffering (private) in a social dimension (public interprise). This social dimension brings man a certain fluidity that prevents him of been prisioner of his own existence, otherwise his being privated of seeing and listening to others also turns him unable to be seen and listened and therefore excluded of the common world. / Este estudo teve como objetivo compreender a experi?ncia de psic?logos em rela??o ? sa?de mental do trabalhador no contexto de organiza??es. Constituiu-se como uma pesquisa qualitativa, de car?ter explorat?rio. Foram realizadas entrevistas dial?gicas com quatro psic?logos organizacionais, a partir de uma quest?o que estimulou os participantes a compartilharem suas viv?ncias a respeito do tema. Os depoimentos, gravados e transcritos, foram analisados, fenomenologicamente, de acordo com os passos propostos por Amedeo Giorgi. Uma s?ntese geral foi elaborada a partir da compreens?o psicol?gica sobre os elementos do vivido, compartilhados com a pesquisadora. Concluiu-se que a quest?o da sa?de mental do trabalhador desafia os psic?logos, pois embora constatem a presen?a de sofrimento no ambiente de trabalho, sentem dificuldade em exercer uma pr?tica psicol?gica compat?vel. Destaca-se o conflito vivenciado pelo psic?logo inserido no contexto organizacional entre um fazer psicol?gico, pautado numa escuta diferenciada que visa acolher e compreender o trabalhador, e uma pr?tica profissional que objetiva aplicar conhecimentos te?ricos para ajustar comportamentos, mediante as atribui??es de recrutar, selecionar e treinar, atendendo, principalmente, as metas da organiza??o. H?, portanto, uma dicotomia caracterizada pelo exerc?cio de tarefas pr?-determinadas pela organiza??o em detrimento de uma pr?tica psicol?gica fundada na aten??o psicol?gica ao trabalhador. Este estudo desvelou a Psicologia fragmentada nos diversos pap?is ocupados pelo psic?logo em diferentes contextos de trabalho. Uma compreens?o social dicotomizada em rela??o aos saberes e fazeres da Psicologia corrobora o pensamento de outros pesquisadores que sugerem a necessidade de uma interlocu??o entre as diversas ?reas da Psicologia e de uma reflex?o competente sobre limites e possibilidades de uma aten??o psicol?gica cl?nica social. A cl?nica contextualizada nas institui??es permite ao psic?logo acolher o outro no seu sofrimento subjetivo (privado), mas em uma dimens?o social (espa?o p?blico). Esta dimens?o permite ao homem um certo deslocamento, uma fluidez que o impede de ser aprisionado em sua pr?pria exist?ncia, pois, ao sentir-se privado de ver e ouvir os outros, priva-se de ser visto e ouvido e acaba isolado, exclu?do do mundo comum.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Grasiela Gomide de Souza.pdf: 1072611 bytes, checksum: 27c7ea4c46defb33e4c301c7a4c0f2ee (MD5) Previous issue date: 2011-02-16 / Universidade Estadual Paulista J?lio de Mesquita Filho / This research aimed to understand and interpret the experience of undergraduate students concerning psychological care that took place within the campus. This is a qualitative research based on phenomenology. There were thirteen participants - five men and eight women -, aging from 18 to 25 years old, coming from different academic courses. They received during the year of 2009, at least one of the following psychological treatments: time-limited psychotherapy and group therapy. The experience of the participants was gathered during individual interviews of dialogical nature. As a strategy for the analysis of the interviews, narratives were constructed by the researcher on the encounters in order to enable the emergence of the participants experienced meanings, based on the way she was affected in a phenomenological process. The results showed the possibilities and limits of psychological attention, when made available to students in the academic context: a) participants sought psychological help spontaneously, due to different kinds of problems, and found themselves experiencing self disclosure and the possibility of sharing their issues with different persons. This allowed them to discover new significance towards academic experiences. b) they perceived the onset of a moving personal process; c) they felt they were living a challenge in relation to a short time treatment experience, because for them there was not time enough for the psychological process to be accomplished, arising feelings of insecurity in relation to changes permanence; d) to them, the importance of psychological care was more related to the discovery of a new way of being and of developing relationships than to the scope or to the deepening of certain issues. That students' experience showed, convincingly, that the psychological attention available at the university has potentialized genuine impacts that produced an internal mobilization process, that brought about a greater personal autonomy / Esta pesquisa buscou compreender e interpretar a experi?ncia de universit?rios em rela??o ao atendimento psicol?gico recebido no contexto da universidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de inspira??o fenomenol?gica. Dos treze participantes, cinco s?o homens e oito mulheres, com idades variando entre 18 e 25 anos, provenientes de cursos das v?rias ?reas do conhecimento e que receberam, durante o ano de 2009, pelo menos um dos seguintes tipos de atendimento psicol?gico: psicoterapia de tempo determinado e grupo terap?utico. A experi?ncia dos participantes foi apreendida pela pesquisadora durante entrevistas individuais de natureza dial?gica. Como estrat?gia para a an?lise das entrevistas, foram constru?das narrativas sobre os encontros que possibilitaram a emerg?ncia dos significados da experi?ncia vivida pelos participantes com base nas impress?es da pesquisadora, num movimento fenomenol?gico de constru??o de sentido. Os resultados evidenciaram possibilidades e limites da aten??o psicol?gica, quando disponibilizada a estudantes no contexto universit?rio: a) os participantes buscaram atendimento psicol?gico espontaneamente, em raz?o de diversos tipos de problemas, e vivenciaram a possibilidade de um encontro consigo mesmos e com outras pessoas que lhes permitiu desvelar novos significados em rela??o ?s experi?ncias universit?rias; b) perceberam o desencadeamento de um processo pessoal mobilizador; c) sentiram-se vivendo um desafio em rela??o a experi?ncia de um atendimento de curta dura??o, pois para eles n?o houve tempo suficiente para que o processo psicol?gico iniciado fosse finalizado, suscitando sentimentos de inseguran?a quanto ? perman?ncia das mudan?as; d) para os participantes, a import?ncia da aten??o psicol?gica relacionou-se mais ? descoberta de um novo modo de ser e de relacionar-se do que ? abrang?ncia ou o aprofundamento de determinadas quest?es. A experi?ncia dos estudantes evidenciou, de maneira contundente, que a aten??o psicol?gica disponibilizada na universidade potencializou encontros genu?nos desencadeadores de um processo de mobiliza??o interna no sentido de maior autonomia pessoal.