Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2008. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-08-21T13:00:11Z No. of bitstreams: 1 2008_MarinaKohlsdorf.pdf: 1248749 bytes, checksum: 53bcb61f7cfc1b1a9cbfa4bdd5a6b442 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-08-21T13:09:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_MarinaKohlsdorf.pdf: 1248749 bytes, checksum: 53bcb61f7cfc1b1a9cbfa4bdd5a6b442 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-08-21T13:09:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_MarinaKohlsdorf.pdf: 1248749 bytes, checksum: 53bcb61f7cfc1b1a9cbfa4bdd5a6b442 (MD5) / O tratamento do câncer na mfância e na adolescência constitui um grande desafio para os familiares dos pacientes, expostos a alterações de rotina diária e de dinâmica familiar, vivências de incertezas quanto ao futuro e crenças de fatalidade. Os pais precisam garantir os cuidados intrínsecos ao tratamento, que se caracteriza pelo planejamento terapêutico extenso e por contingências recorrentes de internação e exposição a procedimentos médicos invasivos, bem como por intercorrências clinicas e efeitos adversos da quimioterapia. Este estudo teve como objetivo principal investigar mudanças nas estratégias de enfrentamento adotadas por cuidadores de pacientes pediátricos e alterações em manifestações de ansiedade relatadas pelos acompanhantes, ao longo do semestre inicial de tratamento para leucemia. Participaram do estudo 30 cuidadores pediátricos entre 21 e 55 anos de idade (cinco pais. uma avó, uma tia e 23 mães), acompanhantes de crianças e adolescentes entre zero e IS anos de idade, recém- diagnosticados com leucemia. As estratégias de enfrentamento adotadas foram identificadas a partir da aplicação da Escala Modos de Enfrentamento de Problemas (EMEP), aplicada ao diagnóstico, depois de dois a três meses desde o início do tratamento e após cinco a seis meses decorridos desde a comunicação do diagnóstico. Em aplicações correspondentes, foi utilizado o Inventário Beck de Ansiedade (BAI). para indicar manifestações de ansiedade referidas pelos participantes. Na segunda e terceira etapas do estudo, uma entrevista semi-estruturada foi aplicada para investigar, retrospectivamente, alterações de rotina e em padrões comportamentais decorrentes do tratamento, bem como relatos de estratégias de enfrentamento adotadas. Os resultados indicaram mudanças importantes nas estratégias de enfrentamento ao longo do semestre inicial de tratamento, bem como redução das manifestações de ansiedade a partir do diagnóstico. Custos comportamentais e operacionais relevantes foram evidenciados pelos relatos em entrevista, além da tendência à aquisição de comportamentos mais adaptativos às demandas do ambiente e ampliação do repertório comportamental para lidar com situações do tratamento percebidas como estressoras. Algumas características demográficas e socioeconómicas foram associadas a manifestações de ansiedade e uso prioritário de determinadas estratégias de enfrentamento. ao longo das três etapas do estudo. Informações mencionadas em entrevista referem algumas exigências do tratamento que persistem até o sexto mês após a comunicação do diagnóstico, mdicando a necessidade de intervenções sistemáticas para minimizar as contingências aversivas do tratamento e melhorar a qualidade de vida dos pacientes e cuidadores pediátricos. Os dados obtidos são coerentes com a literatura da área e apontam a necessidade de assistência psicossocial continua e eficaz ao acompanhante pediátrico. O estudo assinala implicações para a prática clínica dos profissionais de saúde em onco-hematologia e smaliza a necessidade de mais pesquisas descritivas e de intervenção que possam esclarecer as relações funcionais entre o ambiente de cuidados com o tratamento e as estratégias de enfrentamento adotadas por cuidadores pediátricos. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Childhood cancer treatment involves a big challenges for patient's family, who are exposed to changes in the daily routine, to family dynamic changes, and to beliefs and expectancies related to the disease. Parents of children with cancer need to provide basic treatment care, which consists of intense planning and recurring contingencies of hospitalization and exposure to invasive medical procedures, as well as clinical visits and unpleasant collateral effects. The main goal of the present study was to investigate changes in coping strategies adopted by pediatric caregivers, as well as changes in anxiety manifestations reported by caregivers throughout the first semester of cancer treatment. Thirty participants, with ages from 21 to 55 years old (five fathers, one grandmother, one aunt and 23 mothers) participated in this research, caregivers of children and adolescents between zero and 18 years old recently diagnosed with leukemia. Hie coping strategies were identified by the Ways of Coping Scale, version adapted to Portuguese (Escala Modos de Enfrentamento de Problemas, EMEP), which was applied at diagnosis, after two to three months since the beginning of treatment and then after five to six months after doctors had informed the diagnosis to the family. In addition, participants answered the Beck Anxiety Inventory to describe anxiety manifestations. Furthermore, in the second and third stages of the study, a semi-structured interview was conducted to investigate retrospectively daily routine and changes in behavioral patterns demanded by the treatment, as well as reports of adopted coping strategies. The results indicated relevant changes in coping strategies used during the first semester of treatment, and decreased anxiety reports following the diagnosis. Relevant behavioral and operational costs were mentioned during the interviews, in addition to the acquisition of more adaptative behaviors to environmental demands and the increase of behavioral repertoire to cope with treatment situations perceived as stressing situation. Some social and demographic characteristics were associated to anxiety reports and the use of specific coping strategies during the three stages of this research. Information mentioned in interviews referred to some treatment demands that persisted until the sixth month after diagnosis, indicating the necessity of systematic interventions in order to diminish aversive contingencies related to treatment and provide a better quality of life for patients and pediatric caregivers. Data from this study are coherent with the current literature in pediatric psycho-oncology and points out the need of continuous and efficient assistance to pediatric caregivers. This study highlights implications for clinical practice of professionals in the area and emphasizes the need of more descriptive and intervention researches to allow identification of relevant aspects related to childhood cancer treatment and provide a better quality of life for people involved in the pediatric onco- hematology context.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:12:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-09-02 / Environment is understood in this study as a set of relationships with mothers and fathers, family settings, school relationships, community and local hangouts, in addition to political opportunities, economic and social, affordable or not. This dissertation is the study of the meanings attributed by adolescents in conflict with the law on the environment to which they relate. Specifically, it aimed to: investigate the relationship of adolescents with their mothers, fathers and families; investigate the relationship of adolescents with school /college; characterize the relationship of adolescents with the locality in which they live and places they like to attend. The locus was the Specialized Reference Center for Social Assistance [CREAS] Maria Pureza in Aracaju, Sergipe, five interviews were conducted with the first participant, MC and one with the second, Snek. Data were analyzed by Discourse Analysis. In the data colleted, the mothers were associated with affection; parents were absent or only acted after the offense; families were developed; schools were punctuated by problems with authority figures in one case and failures in both cases; the places where they live and attend were facilitators transitionality the creative productions. It is concluded that the environment brings chances of choice or limitations and the decisions taken by adolescents were based on offers made by environments. The study found that actions and public policies that act on the environment from this perspective, can bring effective solutions to the issue, acting for the prevention of criminal behavior. Keywords: Environment. Winnicott. Adolescence. Socio-educational measures. Psychoanalysis. / Ambiente é entendido neste estudo como o conjunto das relações com mães e pais, configurações familiares, relações escolares, comunitárias e com os locais frequentados, além das oportunidades políticas, econômicas e sociais, acessíveis ou não. Esta dissertação é o estudo dos sentidos atribuídos por adolescentes em conflito com a lei sobre o ambiente com o qual se relacionam. Especificamente, objetivou-se: pesquisar a relação dos adolescentes com suas mães, pais e familiares; investigar a relação dos adolescentes com a escola/colégio; caracterizar a relação dos adolescentes com a localidade na qual vivem e lugares que mais gostam de frequentar. O lócus foi o Centro de Referência Especializado de Assistência Social [CREAS] Maria Pureza em Aracaju, Sergipe, foram realizadas cinco entrevistas com o primeiro participante, MC e uma com o segundo, Snek. Os dados foram analisados pela Análise de Discurso. Nos dados obtidos, as mães foram associadas a carinho; os pais foram ausentes ou só atuaram após o ato infracional; as famílias foram idealizadas; as escolas foram pontuadas por problemas com as figuras de autoridade em um dos casos e reprovações em ambos os casos; os locais onde vivem e que frequentam foram facilitadores da transicionalidade pelas produções criativas. Concluiu-se que o ambiente traz chances de escolha ou limitações e as decisões tomadas pelos adolescentes foram feitas com base nas ofertas realizadas pelos ambientes. O estudo apontou que ações e políticas públicas que atuem sobre o ambiente por esta perspectiva, podem trazer soluções efetivas à questão, agindo para a prevenção da prática infracional. Palavras-chave: Ambiente. Winnicott. Adolescência. Medida socioeducativa. Psicanálise.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:20:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-12-05 / Present dissertation claimed to analyse the effects from the participation or absence of references subjective significant to the teenagers in the fulfilment from the Social and Education Measure ¿ SEM of probation, by means of a bet of clinical listening to teenagers in an institution from the social assistance policy. The references subjective significant refer to people which support psychically and foment a base to the subjective constitution. The adolescence is a period of object choice, of desconnexion from the parents and construction of new social bonds. Sometimes, to teenagers symbolize the changes from the to teenage by means of acts, among them the infraction act. When adolescent commits infraction can be applied SEM, which objective, through a service network, the accountability by the act, the juvenile resocialization and the re-significant of values. Research was naturally qualitative and used psychoanalytic concepts to understand the data collected during the compliance from the probation by some teenagers, in the Centro de Referência Especializado de Assistência Social ¿ CREAS Jurema. The data were collected in individual session, group activities and register of the enchiridion. Through this, three narratives were produced. Analysis of the data occurred with the interpretation of these narratives, considering the context socio-historical-cultural, of exclusion and segregation, which the teenagers experience and live daily, which, oftentimes, hampers the exercise of the protective function by some families. The research had resulted at elaboration of references of teenagers, giving them new ways of positioning themselves in the face of helplessness. In sequence, perceived the possibility of occupation by the team of CREAS of place empty of anchorage and of base against the helplessness, through a singular listening which promote to viabilization of elaboration of subjective bonds and of subjective support, being able to the adolescent compliant of SEM others modes of social insertion different from crime. Keywords: Teenagers; Socio-educational measure; Social vulnerability; Psychoanalysis; Family. / A presente dissertação pretendeu analisar os efeitos da participação ou ausência de referências subjetivas significativas para os adolescentes no cumprimento da medida socioeducativa ¿ MSE de liberdade assistida ¿ LA, por meio de uma aposta de escuta clínica aos adolescentes em uma instituição da Política de Assistência Social. As referências subjetivas significativas referem-se a pessoas que amparam psiquicamente e promovem um alicerce para a constituição subjetiva. A adolescência é um período de escolha objetal, de desligamento dos pais e construção de novos laços sociais. Às vezes, os adolescentes simbolizam as mudanças do adolescer por meio de atos, dentre eles o ato infracional. Quando um adolescente comete uma infração podem ser aplicadas MSEs, que objetivam, através de uma rede de atendimento, a responsabilização pelo ato, a ressocialização juvenil e a ressignificação de valores. A pesquisa foi de cunho qualitativo e utilizou conceitos psicanalíticos para a compreensão dos dados coletados durante o cumprimento da LA por alguns adolescentes, no Centro de Referência Especializado de Assistência Social ¿ CREAS Jurema. A coleta dos dados ocorreu por atendimentos individuais, atividades de grupo e registros dos prontuários. Através disso, foram produzidas três narrativas. A análise dos dados ocorreu com a interpretação dessas narrativas, considerando o contexto sócio-histórico-cultural, de exclusão e segregação que os adolescentes vivenciavam e convivem diariamente, que, muitas vezes, dificulta o exercício da função protetiva por algumas famílias. A pesquisa resultou na elaboração das referências dos adolescentes, proporcionando-os novas formas de se posicionar frente à situação de desamparo. Diante dessa situação, percebeu-se a possibilidade da ocupação por parte da equipe do CREAS do lugar vazio de ancoragem e de alicerce frente ao desamparo, através de uma escuta do singular que promova a viabilização da elaboração dos vínculos subjetivos e do amparo subjetivo, podendo possibilitar ao adolescente cumpridor de MSE outras formas de inserção social diferentes da criminalidade. Palavras-chave: Adolescência; Medida socioeducativa; Vulnerabilidade social; Psicanálise; Família.

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:29:56Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-08-20 / This study aimed to investigate middle-class families´s perceptions regarding the limits set on the relationship between parents and adolescents. Responses were collected from a total of 32 families in city of Fortaleza by utilizing questionnaires approaching several areas in which the educational process is challenged. These areas were classified as domestic world, social world, decision making, communication, degree on freedom, family relations and educational practices. The Systemic theory and Bronfenbrenner´s bioecological model of human development were used as our theoretical support to understand the interaction of the subjects studied. The results were analyzed in the qualitative and quantitative methodology and showed significant differences between the perceptions of parents and teenagers mainly in communication and degree of freedom areas Keywords: Limits, Parents , Adolescents, Family. / Este trabalho teve como objetivo investigar o estabelecimento de limites na relação entre pais e filhos adolescentes na família de classe média. A pesquisa foi realizada com 32 famílias na cidade de Fortaleza buscando compreender como os limites são vivenciados em diversas áreas em que o processo educativo é desafiado. Essas áreas foram classificadas como mundo doméstico, mundo social, tomada de decisão, comunicação intra-familiar, grau de liberdade, relacionamento familiar e práticas educativas. Para entender o processo de interação dos sujeitos pesquisados foi utilizada a abordagem sistêmica e a teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Bronfrenbrenner. Os resultados foram analisados dentro da metodologia quali-qanti e aportaram diferenças significativas entre as percepções de pais e filhos princialmente nas macro-categorias comunicação e grau de liberdade. Palavras-chave: Limites, Pais, Adolescentes, Família.

Made available in DSpace on 2015-04-30T14:06:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000467238-Texto+Parcial-0.pdf: 234532 bytes, checksum: 239390f173bea4356241c18baf779a20 (MD5) Previous issue date: 2015 / This study has as central theme the investigation on how self narratives are built among teenagers. The goal is to understand and to analyze how teens build narratives about themselves linked with consumption practices, by analyzing the different positions of the self, and the use of social media. In this context, this research analyzes the factors that traverse and which become important tools in configuring the self narratives in teenagers. We deal with three important social discourse articulators which favor the assumption, relationship, and creation of the self narratives, namely: consumption, narratives dialogicity, and social media access. Therefore, we divided this research into three empirical studies, which constitute the body of this paper. The first study focuses on the self narratives development following the logic of consumption. In this study, there is a reflection about the construction of the self narratives from the composition and access to cultural elements valued as aspects to be developed and acquired. The second study addresses how these self narratives constitute a dynamic and dialogical way to create dialogues between I – Others, gaining hierarchy space and values, from contradiction, movement, and context. Finally, in the third study, we perceive how teenagers use social media, through Facebook, in the process of building of the self in virtual space. Analysis is based on a material extract, gathered by accessing the self narratives in virtual context, examining dialogicity and issues related to tension between author and audience. The studies have a qualitative nature, and their data collection was carried out using interviews with a perspective of approaching the teenagers, through virtual ethnography, for the study on Facebook. / A presente dissertação de mestrado tem por tema a investigação da construção das narrativas de si em adolescentes. O objetivo é conhecer e analisar como os adolescentes constroem narrativas de si articuladas com práticas de consumo, a partir da análise das diferentes posições de eu e do uso de mídias sociais. Neste contexto nossa investigação recai na análise dos fatores que atravessam e passam a constituir-se como importantes operadores na configuração das narrativas de si em adolescentes. Tratamos então de três importantes articuladores de discursos sociais que favorecem a apropriação, relação e criação de narrativas de si, sendo eles: o consumo, a dialogicidade das narrativas e o acesso às mídias sociais. Para tanto a abordagem desta pesquisa se desdobrou em três estudos empíricos que constituem o corpo desta dissertação. O primeiro estudo aborda a construção das narrativas de si seguindo a lógica do consumo. Neste estudo há uma reflexão sobre a construção de narrativas de si a partir da composição e do acesso a elementos culturais valorizados como aspectos a serem desenvolvidos e adquiridos. O segundo estudo aborda como estas narrativas de si se constituem de forma dinâmica e dialógica ao criar diálogos entre Eu – Outro, ganhando espaços de hierarquização e valores, a partir da contradição, do movimento e da contextualização. Por fim, no terceiro estudo vemos como os adolescentes utilizam as mídias sociais, através da ferramenta do facebook, no processo de construção de narrativas de si dentro do espaço virtual.A análise neste estudo parte de um recorte material ao acessar às narrativas de si no contexto virtual observando a dialogicidade e questões relativas ao tensionamento entre autor e audiência. Os estudos foram de cunho qualitativo cuja coleta de dados foi realizada através de entrevistas e também com uma perspectiva de aproximação, através da etnografia virtual, para o estudo sobre o facebook.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:07:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000437835-Texto+Completo-0.pdf: 1412504 bytes, checksum: 3f0f3ddc8d0400b47e95aceb98f41ddd (MD5) Previous issue date: 2012 / The BD with the onset in childhood and adolescence causes considerably serious damages to the emotional growth and development of these individuals. Stressful life events (SLE) have been associated to the appearance of psychopathologies, mainly affective ones, by worsening its prognosis and aggravating the illness course. Although there is scientific relevance in the theme, the studies on juvenile bipolar disorder and life events are scarce in the literature. SLE occurred during childhood and adolescence may be classified as an exposure to a unique or to different situations that cause stress to the organism and exceed the child’s or adolescent’s capacity to understand and handle such event. For aproximately 40 years, the researches on life events have been focusing their interest in etiological issues about psychiatric morbidity in general, through the understanding of genetic and environmental interactions. However, while verifying the studies from these decades of scientific production, a considerable gap can be noticed, regarding the instruments and assessing measures referring to such events. Studies demonstrate a positive association between the presence of a “toxic” environment and the neuropsychophysiological vulnerability. Even though many of studies propose to verify the adverse events occurred during life, it is noticed the lack of a consensual instrument in the literature for this measure. The beginning of this work had the purpose to translate and adapt to the Portuguese language an instrument denominate Stressful Life Events Schedule (SLES), that investigates the SLE occurred in adolescents in the last 12 months, in order to strongly implement and support with a greater robustness the studies of this theme. The instrument showed as an useful 9 tool, in an general manner, the items had a good equivalence among the versions. The appreciation of conceptual equivalence and of items enabled linguistic adjustments and terminological adaptations of some terms. Further study is required to evaluate the other psychometric properties of the SLES in our culture. The second article indicated association between the humor symptomatology and global functioning to the SLE occurred in the last year in 23 adolescents with BD and 20 healthy controls without psychopathology. To evaluate the life events it was used the SLES-Adolescents, through having a face to face interview, that is accompanied with a scale having 79 SLE. To verify the severity of impact of these SLE, each item had a four point scale (not at all, a little, somewhat and a lot). This data revealed a frequency of SLE significantly higher in bipolar adolescents than in the healthy controls. Besides that, a positive association between the number of SLE and the seriousness of maniac depressive symptoms, as well as a reduction of the global functioning of individuals with humor disorder was detected. The occurrence of SLE appears associated with maniac and depressive symptoms as well as the reduction of the overall functioning of the individual assailed by bipolar disorder. Finally, this dissertation has the purpose of contributing to an acknowledgment of the psychosocial vulnerability factors associated with bipolar disorder in adolescence. / O transtorno bipolar com início na infância e adolescência (TBIA) prejudica o crescimento emocional e o desenvolvimento desses indivíduos de forma considerável. Eventos de vida estressantes (EVE) têm sido associados ao desencadeamento de psicopatologias, piorando seu prognóstico e agravando ainda mais o intercurso da doença. Embora o tema tenha relevância científica, na literatura ainda são escassos os estudos sobre TBIA e eventos de vida. Os EVE ocorridos durante a infância e adolescência podem ser classificados como uma exposição a uma única ou a diferentes situações que causam estresse no organismo e que excedem a capacidade da criança ou adolescente de compreender e lidar com este evento. Há aproximadamente 40 anos, as pesquisas sobre eventos de vida, vêm focando seu interesse nas questões etiológicas de morbidades psiquiátricas em geral, através do entendimento das interações genéticas e ambientais. Ao verificar os estudos dessas décadas de produção científica percebe-se uma lacuna quanto aos instrumentos e medidas de avaliação desses eventos. Os estudos demonstram uma associação positiva entre a presença de um ambiente “tóxico” e a vulnerabilidade neuropsicofisiológica. O início desse trabalho teve por objetivo traduzir e adaptar para a língua portuguesa um instrumento denominado Stressful Life Events Schedule (SLES) que investiga os EVE ocorridos em adolescentes nos últimos 12 meses, a fim de implementar e embasar com maior robustez os estudos desta temática.O instrumento mostrou-se uma ferramenta útil, de modo geral, e os itens obtiveram boa equivalência entre as versões. A apreciação da equivalência conceitual e de itens propiciou ajustes lingüísticos e adaptações terminológicas de alguns termos. Futuros estudos são necessários para avaliar as demais 7 propriedades psicométricas do SLES na nossa cultura. O segundo artigo empírico indica a associação entre a sintomatologia de humor e o funcionamento global aos EVE ocorridos no último ano em 23 adolescentes bipolares e 20 controles sem psicopatologia. Para avaliação dos eventos de vida utilizou-se o SLES-Adolescentes (SLES-A) sendo uma entrevista face a face, que é acompanhada por uma escala contendo 79 EVE. Para verificar a intensidade do impacto desses EVE, cada item acompanhava uma escala de quatro pontos (nem um pouco, um pouco, bastante e muito). Os resultados apontaram uma alta correlação entre o número de EVE, os prejuízos funcionais e a sintomatologia do humor do transtorno bipolar. Quanto mais EVE relatados, maior número de sintomas depressivos e maníacos e pior funcionamento global do indivíduo com TB. Os EVE dependentes nesses jovens bipolares (M= 6. 82;DP=4. 19) apresentaram-se três vezes maiores do que na amostra controle (M=2. 25;DP=2. 53) (p=0. 000). Os EVE de alto impacto ocorreram numa proporção de quatro vezes mais nos adolescentes com TB (M=8. 78;DP=7,32) do que nos controles (M=2. 20;DP=4. 00) (p=0. 000). Por fim, não se trata de pensar em uma relação de causalidade, mas sim na relação entre o funcionamento psicossocial adverso associado ao curso da doença. Esta dissertação tem como finalidade a contribuição para um reconhecimento dos fatores de vulnerabilidade psicossocial associados ao TB na adolescência.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000440780-Texto+Parcial-0.pdf: 2049217 bytes, checksum: cae480620d766c130d0bf01b98817b71 (MD5) Previous issue date: 2012 / Nowadays, the research about psychology has highlighted the development and the validation of the assessment instruments, aimed to the young population. Among them, two have already been translated/adapted to Portuguese in Brazil: Hare Psychopathy Checklist: Youth Version (PCL:YV) and the Interpersonal Measure of Psychopathy (IM-P). PCL:YV is a scale, with 20 items, that has unveiled the factorial structure, comprising of interpersonal, emotional and behavioral aspects_three factor model _and antisocial_ four factor model. IM-P, which has 21 items, is made up by three latent factors, specifically focused on interpersonal and emotional aspects of the psychopathic personality. The research aimed to find out the evidences that may validate the former instruments in the Brazilian context, through the factorial analyzes. It was carried out with adolescents from the South of Brazil, male, from 13 to 19 years old, who attended social educational terms deprived from freedom. In the Empirical Research 1, it was observed the following results to PCL:YV, with 217 participants. The exploratory factorial analyses (EFAs) showed that some of the items were joined in this sample, whose factors were different from the theoretical models. Confirmatory factor analysis (CFAs) demonstrated the quality rates of the satisfactory adjustments to the three and four factorial models, both hierarchal and correlated, however the rates are slightly more favorable to the three factorial model. The subjacent empirical and methodological differences, associated to the models, were discussed as well as their implications. In the Research 2, in which participated 127 adolescents, it was observed that the AFEs results to IM-P can be considered a support to the three factor structural model. Though, the quality rates of the adjustment suggests the possibility of a better specification to the model that already exists, by adding a factor. The positive and meaningful correlations between PCL:YV and IM-P as well as between IM-P and Factor 1 of PCL:YV were the basis to the additional validation of the instruments. The evidences, even though were substantial, they were, at the same time, incipient, and require continuity of the validation studies, considering, with the new samples, the diversity of the subgroups of adolescents that there are in the country. Apart from that, it was perceived that the methodological differences in the conduction and the outcomes of the factorial analysis, the technical accuracy in the application of the instruments and the appropriate use of the results still need to be highlighted, since it is related to the adolescents’ psychopathy traits. / Na atualidade, a pesquisa sobre psicopatia tem dado ênfase ao desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação, dirigidos, inclusive, às populações jovens. Entre estes, dois já estão traduzidos/adaptados para o português do Brasil: o Inventário de Psicopatia de Hare: Versão Jovens (PCL:YV) e a Medida Interpessoal de Psicopatia (IM-P). O PCL:YV é uma escala, com 20 itens, que vem revelando estrutura fatorial composta por aspectos interpessoais, afetivos, comportamentais _modelo de três fatores_ e antissociais _modelo de quatro fatores. A IM-P, que contem 21 itens, compondo três fatores latentes, é focada, especificamente, nos aspectos interpessoais e afetivos da personalidade psicopática. Esta pesquisa, com objetivo de obter evidências de validade para esses instrumentos no contexto brasileiro, a partir de análises fatoriais, foi realizada com adolescentes sul-brasileiros, masculinos, com idades entre 13 a 19 anos, que cumpriam medida socioeducativa de privação de liberdade. O Estudo Empírico 1 apresenta os resultados para o PCL:YV, com 217 participantes. As análises fatoriais exploratórias (AFEs) revelaram que alguns itens se agruparam, nesta amostra, em fatores diferentes dos indicados nos modelos teóricos. As análises fatoriais confirmatórias (AFCs) evidenciaram índices de qualidade de ajustes satisfatórios para os modelos fatorais de três e de quatro fatores, tanto hierárquicos quanto correlacionados, porém com índices levemente mais favoráveis para o modelo de três fatores. As diferenças teóricas e metodológicas subjacentes aos modelos foram discutidas, bem como suas implicações. O Estudo 2, realizado com 127 adolescentes, apresenta os resultados das AFEs para a IM-P, as quais revelaram suporte para o modelo estrutural de três fatores. Contudo, ao ser testado em AFCs, os índices de qualidade de ajuste sugeriram a possibilidade de melhor especificação do modelo com o acréscimo de um fator. As correlações positivas e significantes entre o PCL:YV e a IM-P e o entre a IM-P e o Fator 1 do PCL:YV deram sustentação adicional à validade dos instrumentos. As evidências obtidas, apesar de substanciais, são incipientes, demandando pela continuidade dos estudos de validação, contemplando, com novas amostras, a diversidade de subgrupos adolescentes existentes no país. Além disso, constatou-se que as diferenças metodológicas na condução das análises fatoriais, o rigor técnico na aplicação dos instrumentos e o uso apropriado dos resultados permanecem sendo preocupações emergentes da pesquisa envolvendo traços de psicopatia em jovens.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000421854-Texto+Completo-0.pdf: 345059 bytes, checksum: ebd0c85e794d6cc87b3d15073d170e46 (MD5) Previous issue date: 2009 / Inherent changes in the complex transition from childhood to adulthood characterize adolescence. It is about a time in the life cycle based in the intensity of feelings and experiences as well as the identification process, which adds to the transformations due by puberty. The continuous transformations experienced by the adolescents have been studied in the psychoanalytic clinic due to the importance in the context of mental health. This dissertation aims to identify and address from the listening experience of psychoanalysts, characteristics and peculiarities which mark the clinic with adolescents in the contemporary context. Two sections were prepared about the topic: a theoretical and empirical. The theoretical concerns, from a literature review, the possibilities of linking between the major changes of the adolescence and the demands of the contemporary cultural context. It is possible to conclude that cultural demands may overlap with the typical features of this time in the lifecycle, thus resulting in the existence of psychic suffering. The empirical section develops a qualitative study which aims to examine and understand the characteristics and peculiarities of contemporary clinical adolescents from the experience of psychoanalysts considering the exercise of analytic listening. It was interviewed ten psychoanalysts in the city of Porto Alegre, with performance of at least ten years analyzing adolescent patients. Through the technique of content analysis, we identified three final categories, illustrated with vignettes of the participants' statements: regarding their family and their school as main fields of inter-subjective experience of the adolescents, the need of psychological resources before the demands to face the process of redefinition of oneself and, finally, the challenges and concerns in the analytical field regarding the specific theoretical and technical from listening the adolescents.For a discussion of the findings, we make use of psychoanalysis. Aspects found in this work allow a better understanding of the articulation of the demands of today's culture with the different types of psychopathology that are present in the psychoanalytic treatment of adolescents. Similarly, analysis is highlighted in this study as a relevant possibility of constructing and assigning meaning to the psychological suffering of adolescence in order to allow healthy developments to their experiences. / Mudanças inerentes à complexa passagem da vida infantil para a vida adulta caracterizam a adolescência. Trata-se de um tempo do ciclo vital marcado pela intensidade de sentimentos e experiências quanto ao processo identitário, que somam às modificações decorrentes da puberdade. As contínuas transformações experenciadas pelos adolescentes têm sido objeto de estudo da clínica psicanalítica em função da importância que adquirem no contexto da saúde psíquica. Esta dissertação tem o objetivo de identificar e abordar, a partir da experiência de escuta de psicanalistas, características e peculiaridades que marcam a clínica com adolescentes no contexto contemporâneo. Foram elaboradas duas seções sobre o tema: uma teórica e uma empírica. O estudo teórico refere-se, a partir de uma revisão da literatura, às possibilidades de enlaces entre as grandes transformações da adolescência e às exigências do contexto sociocultural contemporâneo. É possível constatar que as demandas culturais podem se sobrepor às características típicas deste período do ciclo vital, resultando, assim, na existência de padecimentos psíquicos. A seção empírica desenvolve um estudo de cunho qualitativo, que objetiva conhecer e compreender características e peculiaridades da clínica contemporânea da adolescência, a partir da vivência de psicanalistas, considerando o exercício da escuta analítica. Foram entrevistados dez psicanalistas da cidade de Porto Alegre, com atuação de, no mínimo, dez anos no atendimento clínico a pacientes adolescentes.Por meio da técnica de Análise de Conteúdo, foram identificadas três categorias finais, ilustradas com vinhetas das falas dos participantes: a respeito da família e da escola como campos fundamentais da experiência intersubjetiva do adolescente; a necessidade de recursos psíquicos frente às exigências para o enfrentamento do processo de ressignificação do si mesmo; e, por último, os desafios e inquietações no campo analítico no que diz respeito às especificidades teóricas e técnicas a partir da escuta de adolescentes. Para a discussão dos achados, lançou-se mão do referencial psicanalítico. Os aspectos encontrados nesta dissertação permitem um melhor conhecimento sobre a articulação das demandas da cultura atual com as modalidades psicopatológicas que se fazem presentes na clínica psicanalítica da adolescência. Da mesma forma, o espaço da análise evidencia-se neste estudo como uma relevante possibilidade de construção e atribuição de significado aos padecimentos psíquicos da adolescência de modo a viabilizar desdobramentos saudáveis às suas vivências.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000446386-Texto+Parcial-0.pdf: 211369 bytes, checksum: 13312dd2aeb4a8b540096d5d60f5cf53 (MD5) Previous issue date: 2012 / The adolescent in conflict with the law is the one who gets involved with the practice of illegal acts, being an aspect of violence that most concern these days and that has shown an increase over the years since violence itself is considered a public health problem. The study of this subject is of fundamental importance in order to deepens psychological understanding of the dynamics between factors that affect the criminal conduct and deviant behaviors. The present study proposes to investigate aspects that influence these individuals to become involved with practice of violent acts. It’s composed of two sections. The first section, theoretical, aimed to, through contributions from psychoanalytic theory, understand how the adolescent identifies himself with this behavior as from his life history and role models in the family. It was observed that the parent patterns are of fundamental importance in how these individuals identify themselves with deviant behaviors, therefore, liable of state intervention through the condemnation of the adolescent said in conflict with the law to fulfill a SocioEducative Measure (SEM). The second section, of empirical nature, was developed from qualitative methodological assumptions, this study had a sample of ten teenager under SEM in one unit of the Socioeducative Assistance Foundation of Rio Grande do Sul. All adolescents answered a Personal Information Data Sheet and Socio demographic, to the interview InternationalNeuropsychiatric MINI Interview and a semistructured interview. This interview was guided by three axes: a) the life history of participants; b) the experiences of violence; and c) the role models. The results were analyzed through the content analysis method and interpreted in the light of Psychoanalytic theoretical assumptions. Record units were identified which resulted in three final categories, which were illustrated with vignettes of the participants reports: a) childhood marked by a context of abandon and violence; b) identification and parental models; and c) uncertain future. The issues raised in the study allow to understand the involvement of teenagers with violence and the practice of criminal transgressions as result of a life story with meaningful experiences of dropout within a context marked by experiences of violence. The family, also inserted in this context, is incapable of breaking with the dynamic of the disharmonious relationships and consequently is the first and most important identification model that the child finds. Being, in large part, on parental models identified with the practice of offenses, that the young will shape his personality. The construction of an alternative life project is essential to break this cycle of violence, since most part of the participants envisions a unreal future in which recidivism in the commission of offenses is what presents itself closer to reality of these adolescents. / O adolescente em conflito com a lei é aquele que se envolve com a prática de atos infracionais, um dos aspectos da violência que mais preocupam nos dias de hoje e que tem apresentado um aumento ao longo dos anos, a ponto de própria violência ser considerada um problema de saúde pública. O estudo deste tema é de fundamental importância, a fim de aprofundar a compreensão dos fatores que incidem na conduta delitiva e nos comportamentos desviantes. Assim a presente dissertação se propõe a investigar aspectos que influenciam estes sujeitos a se envolverem com a prática de atos violentos. É composta por duas seções. A primeira seção, teórica, objetivou, por meio das contribuições da teoria psicanalítica, compreender como o adolescente se identifica com esse comportamento desviante e violento. Observou-se que os modelos parentais são de fundamental importância na forma como esses sujeitos se identificam com as condutas desviantes, fatores que os tornam passíveis da intervenção do Estado, através da condenação ao cumprimento de uma Medida Socioeducativa (MSE). A segunda seção, de cunho empírico, foi desenvolvida a partir de pressupostos metodológicos qualitativos. Este estudo contou com dez participantes em cumprimento de MSE em uma unidade da Fundação de Atendimento Socioeducativo do Rio Grande do Sul. Todos os adolescentes responderam a uma Ficha de Dados Pessoais e Sócio demográficos, à entrevista International Neuropsychiatric Interview MINI e a uma Entrevista Semiestruturada, norteada por três eixos: a) a história de vida dos participantes, b) as vivências de violência e c) os modelos de identificação. Os resultados foram analisados através do método de Análise de Conteúdo e interpretados à luz dos pressupostos teóricos psicanalíticos. As unidades de registro identificadas resultaram em três categorias finais, as quais foram ilustradas com vinhetas dos relatos dos participantes: a) infância marcada pelo contexto de abandono e violência, b) identificação e modelos parentais e c) futuro incerto. O estudo possibilitou compreender o envolvimento dos adolescentes com a violência e a prática de atos infracionais como resultante de uma história de vida permeada por abandono, dentro de um contexto marcado pela violência. A família, também inserida nesse contexto, é incapaz de romper com a dinâmica das relações desarmoniosas e, consequentemente, é o primeiro e mais importante modelo de identificação violento que a criança encontra, sendo, em grande parte, nos modelos parentais identificados com a prática de delitos que o jovem irá moldar sua personalidade. A construção de um projeto de vida alternativo é imprescindível para interromper este ciclo de violência, visto que grande parte dos participantes vislumbra um futuro irreal, no qual a reincidência no cometimento de delitos é o que se apresenta de modo mais próximo à realidade desses adolescentes.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000380715-Texto+Completo-0.pdf: 925011 bytes, checksum: aa6b95771833aa39a286fb90efc60a39 (MD5) Previous issue date: 2006 / The leisure context has been understood nowadays as provider of the developmental tasks which characterize the adolescence, in part due to its association with self-concept. Starting from this statement, this paper aimed at researching the young leisure. In order to do this, a literature revision was carried out describing, from a historic perspective, theoretical conceptions concerning leisure, idleness and free time. Besides, it is discussed the importance of leisure in the adolescent development, considering conceptual elements and including an analysis of recent national and international empiric researches. In order to study the existent correlation between leisure habits and self-concept in adolescents, an empiric research was carried out with the participation of 506 high school adolescents from 10 public and private schools of Porto Alegre/RS (Brazil). To evaluate the study variables, it were used a social-demographic questionnaire and two scales, the Leisure Habits Scale and the Self Perception Profile for Adolescents. The instruments were applied in the classrooms through the authorization of the Free and Informed Consent term. Descriptive, inferential and correlation analysis were carried out. Among the results, it is detached the preponderance of hedonistic habits and the balance between young people self-concept dimensions. It was identified that the instructive habits correspond to better levels of self-concept, followed by the hedonistic ones. It is concluded that the existent relations between leisure habits and self-concept indicate that the leisure practices qualify adolescent self-concept and this, in turn, acts in the election, involvement degree and maintenance of the leisure habits. / O contexto do lazer tem sido entendido atualmente como facilitador das tarefas desenvolvimentais que caracterizam a adolescência, em parte pela associação com o autoconceito. Partindo desta premissa, esta dissertação objetivou pesquisar o lazer juvenil. Para tanto, realizou-se uma revisão de literatura, que descreve, desde uma perspectiva histórica, concepções teóricas acerca do lazer, ócio e tempo livre. Além disso, discute-se a importância do lazer no desenvolvimento adolescente, considerando elementos conceituais e incluindo uma análise das recentes investigações empíricas nacionais e internacionais. A fim de investigar as correlações existentes entre os hábitos de lazer e o autoconceito em adolescentes, realizou-se uma pesquisa empírica com a participação de 506 adolescentes adolescentes do ensino médio de 10 escolas da rede pública e privada de Porto Alegre/RS (Brasil). Para avaliar as variáveis do estudo, utilizou-se um questionário de dados sócio-demográficos e duas escalas, a Escala de Hábitos de Lazer e o Self Perception Profile for Adolescents. Os instrumentos foram aplicados em salas de aula mediante a autorização do termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Foram realizadas análises descritivas, inferenciais e correlacionais. Dentre os resultados, destaca-se a preponderância dos hábitos hedonistas e o equilíbrio entre as dimensões do autoconceito dos jovens. Identificou-se que os hábitos instrutivos correspondem a melhores níveis de autoconceito, seguido dos hedonistas. Conclui-se que as relações existentes entre os hábitos de lazer e o autoconceito indicam que as práticas de lazer qualificam o autoconceito dos adolescentes e este, por sua vez, atua na eleição, no grau de envolvimento e na manutenção dos hábitos de lazer.