Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000409555-Texto+Completo-0.pdf: 585329 bytes, checksum: 7d999e7b841882936a7bab8e79aeefc4 (MD5) Previous issue date: 2009 / The Beck Depression Inventory, originally from the United States, has been used worldwide for more than 40 years and throughout this time has been considered as an excellent instrument for measuring the severity of depressive symptoms in both clinical and non-clinical samples. In 1996, the Inventory authors decided to revise it in order to better adjust it to the diagnostic criteria described in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders – Fourth Edition (DSM–IV). This revision resulted in a second edition for the instrument: the Beck Depression Inventory–II (BDI–II). Knowing the significant importance of investing in the study of a well-known and valued instrument, both by clinical and research professionals, which has been presenting good results in the scientific community in several countries, the overall goal of the present research is to contribute for the adaptation of the Beck Depression Inventory–II (BDI–II) to the Brazilian culture. In order to accomplish this goal, two study sections were developed: a theoretical one and an empirical one. The theoretical section refers to a review of the studies about the criteria which determine the depression diagnostic and its symptoms intensity. It has been discussed that it is relevant and important to perform a detailed analysis of the individuals’ answers to the instruments that provide a quantitative score. Different levels of depression intensity can be better understood from a more detailed examination of each of the scale items which represent the constellation of depression. When well studied and observed, these are important sub-clinical indicators that may lead to the understanding of a more serious difficulty than the person might be presenting. The empirical section brings up a transversal quantitative study which focuses on the investigation of the psychometric properties of the BDI-II in adolescents.More specifically, a study of reliability was performed, which focused on the evaluation of the internal consistency and on the temporal stability of the Inventory. The validity study comprised the verification of the construct validity through a correlation with the Beck Hopelesseness Scale (BHS) and in the factorial validity. The sample had the participation of 391 teenagers from the general population, males and females, coming from the junior and senior high school of public and private schools in the city of Porto Alegre, their ages ranging from 13 to 19 years old. A personal and socio-demographic data form was used for the sample characterization, as well as the BDI–II and the BHS. The results show that the Instrument, regarding its reliability, has a high level of accuracy to measure depression intensity (Cronbach Alpha = 0,86) and remains stable in its answering pattern throughout the time (r=0,87; p=0,000). Regarding the construct validity study, a positive and significant correlation was obtained in a moderate level to the BHS (r= 0,60; p=0,000). The factorial validity brought out four factors, which explain for the 47% of the total variance. The results obtained in this study corroborate the good BDI–II psychometric performance and contribute for making available, in the Brazilian market, instruments qualified for the local culture. / O Inventário de Depressão de Beck, de origem americana, tem sido utilizado mundialmente há mais de 40 anos e, ao longo deste tempo, tem se mostrado um ótimo instrumento para medir intensidade de sintomas depressivos em populações clínicas e não-clínicas. Em 1996, os autores do Inventário optaram por realizar uma revisão deste com a finalidade de aderir melhor aos critérios diagnósticos para depressão, estabelecidos pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais IV. Tal revisão resultou em uma segunda edição: o Inventário de Depressão de Beck–II (BDI–II). Entendendo que é de relevância investir no estudo de um instrumento muito conhecido e valorizado no meio clínico e de pesquisa, e que vem apresentando, em vários países, bons resultados na comunidade científica, o objetivo geral deste estudo é contribuir para a adaptação à nossa realidade do instrumento Inventário de Depressão de Beck–II (BDI–II). Para isso, foram elaboradas duas seções de estudo: uma teórica e uma empírica. A seção teórica refere-se a uma revisão da literatura sobre os critérios que integram o diagnóstico de depressão e a intensidade de seus sintomas. Discute-se que é relevante e importante realizar uma análise detalhada das respostas dos indivíduos em instrumentos que fornecem um escore quantitativo. Diferentes níveis de intensidade de depressão podem ser mais bem compreendidos a partir de um exame mais aprofundado de cada um dos itens da escala que representam a constelação da depressão. Quando bem estudados e observados, estes são indicadores subclínicos importantes que podem levar ao entendimento de uma dificuldade mais grave que o sujeito possa estar apresentando. Na seção empírica, é retratado um estudo quantitativo de tipo transversal que foca a investigação das propriedades psicométricas do BDI–II em adolescentes.Mais especificamente, foi realizado um estudo de fidedignidade, que se centrou na avaliação da consistência interna e na estabilidade temporal do Inventário. O estudo de validade deteve-se na verificação da validade de construto, através de uma correlação com a Escala de Desesperança de Beck (BHS), e na validade fatorial. A amostra contou com a participação de 391 jovens da população geral, do sexo masculino e feminino, provenientes do ensino fundamental e médio de escolas públicas e privadas da cidade de Porto Alegre, com idades entre 13 e 19 anos. Foi utilizada uma ficha de dados pessoais e sociodemográficos para caracterização da amostra, o BDI–II e a BHS. Os resultados demonstram que o Instrumento, no que diz respeito a sua fidedignidade, possui um elevado nível de precisão (Alfa de Cronbach de 0,86) para medir intensidade de depressão e se comporta de maneira estável quanto ao seu padrão de resposta ao longo do tempo (r=0,87; p=0,000). Quanto ao estudo de validade de construto, obteve-se uma correlação positiva e significativa em um nível moderado com o BHS (r= 0,60; p=0,000). Já a validade fatorial gerou quatro fatores, que explicam 47% da variação total. Os resultados obtidos nesta dissertação corroboram o bom desempenho psicométrico do BDI–II e contribuem para que se tenha à disposição, no mercado brasileiro, instrumentos qualificados para a realidade local.

Made available in DSpace on 2015-02-25T02:01:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000465552-Texto+Parcial-0.pdf: 132789 bytes, checksum: 11ebeb673afd847c4b58d67f877e4a06 (MD5) Previous issue date: 2015 / Adolescence is a field of interest involving various areas of study and knowledge. From the perspective of psychoanalysis, there are increasing demands that contempory society has changed the adolescent process, eventually increasing the inner psychic intensities to this point in life. In order to make the passage from childhood, adolescence requires important psychic work to handle the physical and psychological changes which occur, causing shock to the narcissistic side of the subject. Hence, it is understood that the passage from adolescence involves both a transforming potential and the possibility of triggering intense suffering. The interconnection between the very excesses of culture (excesses that occur in the intersubjective field) to the psychic demands related to issues and intra-psychic intensities is often noted by the presence of excesses that can not be managed, thereby generating harmful effects to adolescents experiencing the crossing of this step. As an example of these impasses, are the teens with drug addiction, as it is observed today. In this sense this thesis, called Adolescence and drug addiction: natural weavings from the historical and experiential consists of two sections on the theme of adolescence: a theoretical and empirical.The theoretical section proposes a questioning regarding the interconnection between intersubjective and intrapsychic intensities that can cause damage to the adolescent. In order to address aspects regarding this traumatic condition, it resorts to psychoanalytic and sociological contributions to address the association between culture, society and adolescence. From the empirical section, with the qualitative method, resulted in material from interviews with three adolescent subjects who were in treatment for drug abuse. This material was analyzed from Bardin's content analysis technique (1979), establishing four a priori categories: significant experiences in the life history of adolescents; The search for the object drug as featured in psychic pain; Motivations and challenges in the search for treatment; and future projects possibilities? Challenges facing drug addicts. It was possible to access and explore the conditions present in the life history of these teens that lead to affirm the importance of giving priority to listening and understanding the elements that lead to seeking and using drugs for the adolescent. Psychoanalysis, by providing the subject an insight into the uniqueness of their history and experience, enables reflection to build pathways to expand the possibilities for understanding and intervening before the manifestations of psychic pain. / A adolescência constitui-se como população de interesse de estudo de diversas áreas da produção de conhecimento. No que tange a ótica da Psicanálise, destaca-se o incremento de demandas que a contemporaneidade vem imprimindo ao processo de adolescer que acabam por somar-se às intensidades intrapsíquicas próprias a este momento da vida. Por trata-se de uma passagem de uma condição infantil para uma condição adulta, a adolescência exige importante trabalho psíquico a fim de metabolizar as transformações físicas e psíquicas que provocam um abalo às bases narcísicas do sujeito. Dessa maneira, compreende-se que a passagem da adolescência comporta tanto um potencial de transformação, como a possibilidade de desencadear intenso sofrimento ao adolescente. Na interligação entre os excessos próprios da cultura (excessos que se dão no campo intersubjetivo) a as demandas psíquicas ligadas a problemáticas e intensidades intrapsíquicas muitas vezes constata-se a presença de excessos que não podem ser metabolizados e que geram efeitos danosos à experiência do adolescente na travessia desta etapa. Como exemplo destes impasses, encontra-se a recorrente tessitura da adolescência com a drogadição como observa-se na atualidade. Neste sentido esta Dissertação, denominada Adolescência e drogadição: tessituras singulares a partir do histórico-vivencial é composta por duas seções sobre a temática da adolescência: uma teórica e uma empírica.A seção teórica propõe uma problematização acerca da interligação entre intensidades intersubjetivas e intrapsíquicas que podem provocar danos ao adolescer. Neste intuito de abordar aspectos essencias a respeito desta condição de excesso traumático, recorre-se a aportes psicanalíticos e sociológicos para abordar a associação entre a cultura, a sociedade e a adolescência. Já na seção empírica, a partir do método qualitativo, trabalhou-se o material oriundo de entrevistas realizadas com três sujeitos adolescentes que estavam em tratamento devido ao abuso de drogas. Este material foi analisado a partir da técnica de Análise de Conteúdo de Bardin (1979), estabelecendo-se quatro categorias a priori: Vivências significativas na história de vida dos adolescentes; A busca do objeto-droga como recurso do Eu diante da dor psíquica; Motivações e Desafios na busca pelo tratamento; e, Possibilidades de Projetos futuros? Desafios ao Eu diante da drogadição. Foi possível acessar e explorar as condições presentes na história de vida destes adolescentes que levam a afirmar a relevância de priorizar a escuta e a compreensão de elementos que aludem ao singular processo de busca e de investimento exclusivo no objeto-droga na experiência de adolescer. A Psicanálise, ao outorgar voz ao sujeito para que narre à singularidade de seu histórico-vivencial, possibilita construir vias de reflexão que descortinam e ampliam as possibilidades de compreensão e intervenção diante das manifestações de dor psíquica.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, 2006. / Submitted by Priscilla Brito Oliveira (priscilla.b.oliveira@gmail.com) on 2009-11-14T01:55:23Z No. of bitstreams: 1 2006_Sandra Maria Baccara Araújo.pdf: 646548 bytes, checksum: 975ed3135ceb057580a75356bc33595b (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2010-02-24T23:41:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_Sandra Maria Baccara Araújo.pdf: 646548 bytes, checksum: 975ed3135ceb057580a75356bc33595b (MD5) / Made available in DSpace on 2010-02-24T23:41:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_Sandra Maria Baccara Araújo.pdf: 646548 bytes, checksum: 975ed3135ceb057580a75356bc33595b (MD5) Previous issue date: 2006 / Este estudo tem como principal objetivo verificar a significação que os juízes e promotores atribuem aos seus papéis. Para tal verificou-se o nível de consciência da função paterna no exercício jurisdicional, a partir do conceito de “Pai Jurídico”, de forma a contribuir para a efetiva estruturação de decisões voltadas à construção da subjetividade individual e do espaço coletivo do cidadão. Para tanto utilizou-se autores da psicanálise, da psicossociologia, da psicologia jurídica, além de juristas que fazem a interseção entre o direito de família e a psicanálise. A proposta metodológica desse trabalho se baseia nos pressupostos da pesquisa qualitativa, enfocando a análise da entrevista clínica reflexiva, tendo sido desenvolvida em dois momentos: um questionário aberto e um texto que serviu de base para a entrevista realizada com os sujeitos da pesquisa. Os resultados apontam que os operadores da justiça percebem que no exercício de sua função jurisdicional exercem a função paterna – “Pai Jurídico” - junto ao adolescente em conflito com a lei e suas famílias, e que sentem necessidade de um maior aporte social e político através da implementação de políticas públicas necessárias para que o ECA possa ser efetivamente implantado. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aimed at investigating the main significance that judges and prosecutors attribute to their roles. Therefore, the level of conscience of the father's role in the jurisdictional practice based on the concept of “Juridical Father” was investigated, in order to contribute to the effective structuring of decisions towards the construction of the individual subjectivity and of a citizen's collective space. Thus, Psychoanalysis, Psychosociology and Juridical Psychology authors have been researched and quoted, in addition to jurists, who provide the intersession between family Law and Psychoanalysis. The methodology used was based on qualitative research presuppositions, focused on the reflexive clinical analysis interview, which was developed in two distinguishing moments: an open questionnaire and a text served as basis for the accomplishment of the interviews held with the participants in the study. The results point out that justice representatives realize that while exercising their jurisdictional role, hold a paternal role as well – “The Juridical Father” - when together with the adolescent in conflict with the respective family and the Law, and these representatives also feel the need of a greater social and political support, through the implementation of public policies necessary in order to have ECA effectively implemented.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica, 2010. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2010-11-10T16:10:40Z No. of bitstreams: 1 2010_CarolinaMoreiradeAlcantara.pdf: 909042 bytes, checksum: 27a52e4bd2285398f7d48b3db04b4333 (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-12-03T00:17:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_CarolinaMoreiradeAlcantara.pdf: 909042 bytes, checksum: 27a52e4bd2285398f7d48b3db04b4333 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-12-03T00:17:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_CarolinaMoreiradeAlcantara.pdf: 909042 bytes, checksum: 27a52e4bd2285398f7d48b3db04b4333 (MD5) / Este estudo teve como principal objetivo sistematizar os principais aspectos psicossociais e socioeducacionais que se relacionam com o sofrimento psíquico de adolescentes que cumprem medida sócio-educativa em privação de liberdade. Para tanto, buscou-se verificar os principais sinais e sintomas identificados pelos próprios sujeitos em relação à sua condição de saúde/doença mental. De maneira semelhante, objetivou-se conhecer as percepções sobre as condições ambientais da instituição pesquisada e a utilização dos atuais recursos disponíveis pelas Gerência de Saúde e Gerência da Escola. A proposta metodológica dessa pesquisa se baseou na análise quanti-qualitativa de entrevistas semi-estruturadas realizadas com 36 internos em uso de medicação psiquiátrica contínua. Os dados apontaram que as experiências de insônia e pesadelos, associadas ou não às vivências de perda de realidade (alucinações) constituíram a queixa mais frequente. O comportamento autopunitivo apareceu em segundo lugar. Com relação aos fatores ambientais, verificou-se que a instituição é percebida, de modo geral, como sendo um ambiente seguro e estável, garantindo a integridade física e a manutenção da saúde. Dentre os atuais recursos disponíveis pelo núcleo da Saúde, notou-se que a administração de anticonvulsivantes, em associação com outros psicotrópicos tem sido amplamente utilizada. A escola foi percebida como importante dispositivo de saúde mental disponível na instituição. Por meio das percepções dos adolescentes que não gostam de ir à escola, pôde-se verificar que esse grupo, não desvaloriza o saber, ao contrário, anseiam por conhecimento, entretanto, frustraram-se por não terem suas necessidades educacionais adequadamente atendidas, afirmando que a escola é fraca ou que simplesmente não aprendem. Por fim, dentre as conclusões possíveis, orientadas pelo pensamento winnicottiano, observou-se que a instituição em análise é percebida enquanto representante da função paterna. Todavia, para que o processo de autocura seja alcançado, tal como Winnicott compreende, é necessário que se atue também na formação de vínculos terapêuticos. O grupo de professores é identificado como a principal ferramenta de mudança. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study had the objective to systemize the main psycho-social and socio-educational aspects that related with the psychic suffering of adolescents in conflict of law and freedom privation. This research wanted to verify the signals and symptoms identified trough themselves perceptions related on their condition of health/insanity. In similar way, it was objectified to know the opinions of the ambient conditions of the institution the use of the current available resources for Health Service and Educational Service. The methodological proposal is based on the quant-qualitative analysis of interviews half-structuralized carried through with 36 teenagers were using psychiatric medication continuously. The data had pointed the experiences of sleeplessness and nightmares, associates or not with experiences of loss of reality (hallucinations) had constituted the illness most frequent. The self-punishment behavior appeared at second place. With regard to the ambient factors, it was verified that institution had, in general way, guaranteed the physical integrity and the maintenance of the health. Amongst the current available resources of Health Service, the administration of anticonvulsivants, in association with other psychotropic drugs has been widely used. The school was viewed as important device of available in the institution. By means of the adolescent’s understanding who do not like to go to the school, they don’t disqualify the knowledge, in contrast, they wanted for knowledge, however, they were frustrated for not having their educational supplies adequately, affirming that the school is weak or they do not learn. Finally, among the possible conclusions guided for the Winnicott’s thought, it was observed that institution in analysis is a representative of the paternal function. However, to begins the self-cure process is necessary that formation of therapeutical bonds. The group of teachers is identified as the main tool of change.

Tese (doutorado)–Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011. / Submitted by Shayane Marques Zica (marquacizh@uol.com.br) on 2011-11-04T18:27:57Z No. of bitstreams: 1 2011_TerezaHarmendaniMudado.pdf: 1250282 bytes, checksum: e15b9f6f9ad8bc06ce4fd932c7cf70e6 (MD5) / Approved for entry into archive by Elzi Bittencourt(elzi@bce.unb.br) on 2011-12-12T15:48:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_TerezaHarmendaniMudado.pdf: 1250282 bytes, checksum: e15b9f6f9ad8bc06ce4fd932c7cf70e6 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-12-12T15:48:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_TerezaHarmendaniMudado.pdf: 1250282 bytes, checksum: e15b9f6f9ad8bc06ce4fd932c7cf70e6 (MD5) / Nesta tese, procuramos explorar o significado psicológico da atividade de jogar videojogos ou videogames entre adolescentes de 11 a 16 anos. Entendemos que o videojogo, ou videogame, se diferencia das outras formas de jogo conhecidas, a brincadeira de faz-de-conta e o jogo com regras, porque, enquanto na brincadeira a imaginação está em primeiro plano na consciência e as regras em segundo, no jogo com regras são as regras que estão em primeiro plano. No videojogo, inaugura-se um novo modo de relação com as regras do jogo. O videojogo não tem regras, ele é um conjunto de regras que podem e frequentemente são quebradas, se não pelos jogadores, pelos próprios projetistas dos jogos, em prol da imaginação. Para diferenciá-la das formas anteriores, propomos classificar essa nova forma de atividade como jogo de faz-de-conta: uma síntese e uma evolução do jogo com regras, que transforma principalmente o papel da imaginação na determinação da vontade. O jogo de faz-de-conta possibilita o retorno da imaginação para o primeiro plano da atividade, e isso redesenha os mecanismos de formação da vontade e preparação para o futuro. Associadas ao jogo de faz-de-conta, as inovações na área de comunicação de massa, produção e reprodução de imagens técnicas apontam para uma nova forma de conhecer e se relacionar com o mundo. O jogo de faz-de-conta tem um papel importante na educação dos valores sociais e formação da vontade – alguns fundamentos da atividade nesta direção foram destacados no trabalho. Para elaborar esta tese, foram consideradas as diversas abordagens sobre o tema, a fim de mostrar o caráter social desta atividade. Buscou-se na psicologia soviética o significado psicológico do jogo para L. S. Vigotski e as contribuições da psicologia da atividade para apresentar as categorias ação, imaginação, motivação e vontade, além das relações que estabelecem entre si na brincadeira e no jogo. Ainda com a ajuda da psicologia do leste europeu, procuramos mostrar como, entre as categorias vontade e imaginação, incide uma relação dialética. Enquanto a ação da imaginação é ilimitada, e por meio de sua ação a pessoa se libera das condições imediatas, a ação da vontade está submetida às condições dadas pelo intelecto, principalmente pela aquisição da fala e pelas condições orgânicas e ambientais. Não é possível o exame dessas duas funções psicológicas – imaginação e vontade – fora do conceito de personalidade, visto que elas exercem funções complementares no conjunto das atividades da pessoa. Finalmente, por meio das conversas com alguns adolescentes e pela comparação com outros dados coletados por outros autores, concluímos esta tese iluminando algumas questões que nos pareceram importantes para a compreensão do princípio psicológico que fundamenta essa atividade no que diz respeito ao desenvolvimento da vontade e da imaginação. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / In this thesis, we explore the psychological meaning that underlies the activity of playing video games among a group of teenagers aged 11 to 16. We understand that video games differ from other forms of games known, such as children´s make-believe games or rule-based games, because while in the former it is the imagination that is at the forefront of consciousness, the latter places the rules on first plane. In videogames, a new mode of relationship with the rules of the game is developed: a set of rules that can be and often are broken, if not by the players themselves, by the designers of games in favor of the imagination. To distinguish it from the earlier forms, we would rather classify this new form of activity as one of the make-believe games: a synthesis and an evolution of the game with rules, which mainly transforms the role of imagination in the determination of the will. This make-believe games replace imagination back on the first level of activity, and it redraws the mechanisms of will-formation and preparation for the future. Associated with the make-believe game, there are innovations in the mass communication field, production and reproduction of images techniques which point to a new way of knowing and approaching the world. The game of make-believe has an important role in education and social values formation of the will – some fundamentals of the activity in this direction were highlighted in the work. To develop this thesis, we considered the various approaches to the topic in order to show the social character of this activity. We turned to the Soviet Psychology for Vygotsky´s psychological meaning of the game, as well as the contributions of psychology activity to display the categories of action, imagination, motivation and will, in addition to the relationships they establish with each other. With the help of Eastern Europe psychology, we tried to show how, among the categories of will and imagination, it bears a relationship with dialectics. While the action of the imagination is unlimited, and through its action the person releases himself from the immediate conditions, the action of will is subject to the conditions given by the intellect, mainly through the acquisition of speech and the organic and environmental conditions. It is not possible to examine these two psychological functions – imagination and will – out of the concept of personality, since they carry out complementary roles in the person´s set of activities. Finally, through conversations with some adolescents and by comparison with other data collected by other authors, we conclude this thesis illuminating some issues that seemed important to understanding of the psychological principle that underlies this activity in relation to the development of will and imagination.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2014-01-07T13:54:45Z No. of bitstreams: 1 2013_LaisMacedoVilasBoas.pdf: 1069430 bytes, checksum: 5971996874040fc5b8601067cf171cb3 (MD5) / Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2014-01-07T20:18:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_LaisMacedoVilasBoas.pdf: 1069430 bytes, checksum: 5971996874040fc5b8601067cf171cb3 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-01-07T20:18:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_LaisMacedoVilasBoas.pdf: 1069430 bytes, checksum: 5971996874040fc5b8601067cf171cb3 (MD5) / Este estudo teve por objetivo fazer uma análise do agir violento com adolescentes. A partir da metapsicologia, através do estudo da concepção de adolescência, ato, angústia e agressividade; bem como da técnica psicanalítica, sob o ângulo da função do analista, por meio do trabalho com a demanda e o manejo transferencial. A adolescência é compreendida como um tempo lógico que é marcado pela reedição do Complexo de Édipo, por uma fragilização narcísica e pelo encontro com a não complementaridade dos sexos. No destino da angústia e da pulsão alguns adolescentes encontram uma saída pela via do ato de violência e pelos caminhos complexos da delinquência. O método utilizado foi o da construção de caso. Os sujeitos foram jovens em conflito com a lei em condição de internação e de liberdade assistida. Foram atendidos três adolescentes, sendo um deles, chamado de Tiago, apreciado de modo detalhado. Percebeu-se que o ato violento possui uma significação imersa no complexo edípico e na relação primordial com a mãe. Tiago aposta em ser o falo imaginário que tamponará o desejo do Outro. A delinquência é delineada por um encontro incestuoso com a mãe. O que caracteriza a delinquência como um ato incestuoso é também o que traz como consequência a exigência da presença de uma autoridade real, o pai. O crime mostra a precariedade de recursos simbólicos que exige do sujeito um ato que simbolize o Édipo. Por fim, é proposto que a angústia anuncia a redução do sujeito a um objeto e que a agressividade é uma defesa contra ser objeto. No eixo da técnica psicanalítica, aponta-se que o trabalho com o desamparo do sujeito pode ser um elemento norteador para fazer com que ele se mantenha em análise. Nesse sentido, compreendeu-se que o “tempo de espera” de um sujeito no espaço analítico permite um momento de elaboração e abre espaço para o manejo transferencial. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The objective of this study was to analyze violent actions of adolescents, from a standpoint of metapsychology, through the study of the concepts of adolescence, actions, anguish and aggressiveness. Other objective is about the psychoanalytic technique, under the view of the analyst’s function, through work with the demand and the management of transference. Adolescence is understood, under this perspective, as a logical period that is marked by the reediting of the Oedipus complex, narcissistic fragility and meeting the non-complementarity of sexes. In the destiny of anguish and drive, some adolescents find a way out through violent actions and the complex path of delinquency. The method used was the construction of case studies of youth in conflict with the law in the condition of inmates or under probation. Three adolescents were in treatment, but one of them, here called Tiago, was described in more detail. It was perceived that violent actions have meaning immersed in the Oedipus complex and the primordial relationship with the mother. The adolescent invests in being the imaginary phallus that will buffer the Other’s desires. Tiago’s delinquency is outlined by an incestuous encounter with the mother. What characterizes his delinquency as an incestuous act is also what brings the consequence of demanding the presence of a real authority, the father. The crime shows the precariousness of symbolic resources that demands from the subject an act that symbolizes the Oedipus. Finally, it is proposed that anguish announces the subject as reduced to an object and that aggressiveness is a defense to being an object. In the axis of the psychoanalytical technique it is pointed hat working with the subject’s distress may be a guiding element that will maintain him under analysis. Thus, it is understood that the subject’s “waiting period” in the analytic environment allows for a moment of elaboration and makes room for transferential management.

Orientador: Adrián Oscar Dongo Montoya / Banca: Patrícia Unger Raphael Bataglia / Banca: Rita Melissa Lepre / Resumo: Nesta dissertação, apresentam-se resultados de pesquisa de mestrado em Educação cujo objetivo, entre outros, foi o de verificar a influência do estilo educativo parental na prevenção ao uso de substâncias psicoativas pelos adolescentes. Paralelamente, investigou-se também se havia associação entre o tipo de respeito (unilateral e mútuo) e a prevenção ao uso de drogas, tendo como parâmetro a psicologia moral de Jean Piaget. Tratou-se de um estudo de caso, desenvolvido numa escola pública localizada na periferia de uma cidade de médio porte da região oeste paulistana. Os sujeitos foram 33 estudantes matriculados no 9º ano do Ensino Fundamental II, de ambos os sexos, com idade entre 13 e 17 anos e nível sócio econômico C, segundo critérios definidos pela Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa. Mediante questionário e entrevistas baseadas no método clínico piagetiano, constatou-se que não há associação entre estilos educativos parentais e uso de substâncias psicoativas. Contudo, parece existir tal relação no tocante à natureza das drogas ingeridas, pois os sujeitos que foram submetidos ao estilo autoritativo só fizeram uso das lícitas. Verificou-se, ainda, o predomínio do respeito unilateral entre pais e filhos e a existência de relação entre uso de substâncias psicoativas, gênero, estrutura familiar, prática religiosa e nível de informação sobre as drogas. Concluiu-se, além de outros aspectos, que os trabalhos de prevenção ao uso de drogas devem contemplar o tipo de respeito estabelecido entre pais e filhos. / Abstract: In this dissertation, we present the results of a Master's Degree in Education which objective was to verify the influence of the parental educational style in the prevention of psychoactive substances use by adolescents. Also, it was investigated whether there was an association between the type of respect (unilateral and mutual) and prevention of drug use, based on the moral psychology of Jean Piaget. The case study was developed in a public school located in the periphery of a medium-sized city of the western region of São Paulo. The subjects were 33 students of both sexes, enrolled in the 9th year of elementary education, aged between 13 and 17 years and socioeconomic level C, according to criteria defined by the Brazilian Association of Research Companies. Through a questionnaire and interviews based on the Piagetian Clinical Method, it was possible to verify that there isn't a relationship between parental educational styles and use of psychoactive substances. However, there seems to be such relation regarding to the nature of the drugs consumed, because the subjects who were submitted to the authoritative style made use of the lawful ones. It was possible to verify the prevalence of unilateral respect between parents and children and the existence of a relationship between use of psychoactive substances, gender, family structure, religious practice and level of information about drugs. Considering these aspects, the conclusion is that the work regarding the prevention of drug use should consider the kind of respect established between parents and children. / Mestre

Orientador : Mauricio Knobel / Tese (doutorado) - Universidade Estadualde Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-13T22:58:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andrade_TabajaraDiasde_D.pdf: 10151045 bytes, checksum: d8db2435c038601a5e2e399b9265a0f1 (MD5) Previous issue date: 1991 / Resumo: No presente trabalho o autor ocupa-se em estudar 544 formulários aplicados a jovens universitários e não universitários de 18 anos completos a 23 anos incompletos, na cidade de Campinas, no período compreendido entre final de 1988 e inicio de 1989, enfocando a percepção pelos jovens da presença dos itens da "Síndrome da Adolescência Normal", descrita por Mauricio Kobel, e algumas de suas características. Analisa também certos aspectos envolvidos na opção profissional, visando a contribuir para a compreensão dos fatores biopsicossociais associados a estes processos. Após apresentar um estudo bibliográfico sobre ambos os temas, o autor analisa individualmente cada um dos dez itens que compõem a "Síndrome", seguidos por aspectos ligados à "Opção Profissional", como: "Opção Profissional e Personalidade" , "Inseguranças e Dificuldades na Opção Profissional", "Jovens que Estudam e Trabalham" , "O Processo da Opção", "Presença de Contradições", "Amadurecimento", "Fatores de Influência na Opção Profissional", "Pessoas Significativas Interferência, Apoio, Beneficio e Mágoa", "Informações" e "Expectativas". Finalmente o autor procura estabelecer correlações entre ambos os temas, ressaltando a importância dessa análise em conjunto tanto nos estudos dedicados à pesquisa desses aspectos, quanto em atendimento clínico ou ainda em projetos direcionados à saúde mental dos jovens e/ou à opção profissional / Abstract: In the present work the author makes a study of 544 forms that were filled out by young persons between the ages of 18 and 23 in the city of Campinas at the end of 1988 and in the beginning of 1989. It focuses on their perception of the items in the "Syndrome of Normal Adolescence", described by Mauricio Knobel, and some of their characteristics. It also analyses some aspects involved in a choice of career making a contribution to the understanding of the biopsychosocial aspects associated with these processes. After presenting a bibliographic study about both subjects the author analyses individually each of the ten items that make up the "syndrome". This is followed by aspects connected with career choice such as "Choice of Career and Personality", "Insecurity and Difficulties in Choice of Career", "Young Persons who Work and Study", "The Process of Choice", "The Occurrence of Contradictions", "Maturity", "Influence Factors in Career Choice", "Significant Persons Interference, Support, Beneficence and Injury" , "Information" and "Expectation". Finally, the author seeks to establish correlations between both subjects, clearifying the importance of this combined analyses both in the studies dedicated to research of these aspects, as well as in clinical service or in projects directed toward the mental health of young people and/or Choice of Career / Doutorado / Doutor em Ciências Médicas

Submitted by Cristiane Chim (cristiane.chim@ucpel.edu.br) on 2016-07-26T17:48:58Z No. of bitstreams: 2 Viviane Christina Siena Isaacsson 2.pdf: 253212 bytes, checksum: 4e4f5ae3285dae1e20a2d0babd921f19 (MD5) Viviane Christina Siena Isaacsson.pdf: 190079 bytes, checksum: 352a58a9b939d21f52a7c8e718ba1441 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-26T17:48:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Viviane Christina Siena Isaacsson 2.pdf: 253212 bytes, checksum: 4e4f5ae3285dae1e20a2d0babd921f19 (MD5) Viviane Christina Siena Isaacsson.pdf: 190079 bytes, checksum: 352a58a9b939d21f52a7c8e718ba1441 (MD5) Previous issue date: 2013-07-26 / Background Acne vulgaris has high prevalence, disturbing the quality of life during adolescence. Objectives To measure dissastifaction and acne in 18yearold male individuals and ist associated factors. Methods A questionnaire was applied by trained interviewers to all boys during selection to the military service, the dissatisfaction with acne was evaluated using a selfadministered face scale. Facial, prestrernal and dorsal acne were evaluated separately. Results A total of 2,200 adolescents, aged 18 years, were interviewed. Among these, 1,678 had acne on the face and 974 (54.05%) showed some degree of dissatisfaction. Regarding the impact of acne localized on the chest, from 686 adolescents 326 (47.52%) reported dissatisfaction. For acne localized on the back, from 1,103 affected individuals 568 (51.50%) showed dissatisfaction. Facial / dorsal acne and dissatisfaction were statistically asssociated with lower income, lower education level and with nonwhites. Presternal acne and dissatisfaction were statistically asssociated with lower income and lower education level. Conclusion This population based study found a high prevalence of acne on the face, back and chest, with high rates of insatisfaction. / Fundamentos A acne vulgar tem alta prevalência, perturbando a qualidade de vida durante a adolescência. Objetivos Avaliar insatisfação e acne em indivíduos masculinos de 18 anos e seus fatores associados. Métodos Um questionário foi aplicado por entrevistadores treinados a todos os adolescentes que se apresentaram para seleção no serviço militar, a insatisfação e acne foi avaliada por escala de faces autoaplicada. Acne facial, préesternal e no dorso foram avaliados separadamente. Resultados Foram entrevistados 2.200 adolescentes com 18 anos. Destes, 1678 apresentavam acne na face e 974 (54,05%) demonstraram insatisfação. Acne préesternal foi relatada por 686 e desses 326 (47,52%) relataram insatisfação. Quanto ao impacto da acne com localização no dorso, dos 1103 que a relataram, 568 (51,50%) assinalaram insatisfação. Acne facial / dorsal e insatisfação foram associadas com baixa escolaridade, baixo nível econômico e com raça nãobranca. Acne préesternal e insatisfação estiveram associadas com baixa escolaridade e baixo nível econômico. Conclusão Este estudo de base populacional encontrou uma prevalência alta de acne na face, seguida pelo dorso e peito, com alto percentual de insatisfação dos indivíduos afetados.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:13:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-07-06 / This dissertation aimed to characterize the subjective well-being (SWB) of children and adolescents in street situation, verifying factors associated with it over time. To attain the proposed goal, five studies were conducted, one theoretical and four empirical. The first article presented conceptually and methodologically the SWB construct from the existing literature on the population of children and adolescents. The second article identified SWB profiles (clusters) and their differences regarding stressors and behavioral problems. The third article verified the moderating effect of SWB on the relationship between stressor events and behavioral problems. The fourth article analyzed the patterns of change in subjective and physical well-being and their relation to personal and contextual aspects. Finally, the last article described qualitatively the life trajectories of street-involved children and adolescents with different profiles of SWB. The integrative review was composed of 43 studies examined in quantitative and qualitative analysis. The total sample consisted of 113 street children and adolescents, aged 9-18 (M = 14.18 years) and most respondents were male (80.5%) and non-White (91%). Participants were recruited from host institutions (80%), open institutions that provide services to street youth (17%) and on the street (3%). 45 respondents were from Fortaleza (39.8%), 40 from Salvador (35.4%) and 28 from Porto Alegre (24.8%). 81 (71.7%) respondents were interviewed in T2 and 70 (62%) in T3. The instruments used were: Life Experience Interview, Stress Events Checklist, Positive and Negative Affect Scales, Life Satisfaction Scale and questions about physical symptoms, drug use, suicide, and risky sexual behavior. Cluster analysis and comparison were conducted (article 2); correlation and multiple regression analyzes (article 3); linear hierarchical analysis (article 4) and content analysis (article 5). The following items stand out as major findings of empirical studies: 1) the identification of three SWB profiles: Average SWB - average life satisfaction, positive and negative affects (n = 56); Positive SWB - high life satisfaction and positive affects and low negative affects (n = 21); and Negative SWB - low life satisfaction, positive and negative affects (n = 27); 2) The SWB was promoter to lower behavioral problems; 3) SWB is relatively stable over time with subtle changes in negative affects, impact of stressors events and over the ages; 4) Girls reported higher initial of negative affect and behavior problems; 5) Higher levels of SWB was identified in young people who have maintained family relationships and developed significant relationships with friends and institutions, while among those with lower levels of well-being predominated girls who described high levels of conflict and violence emotional, physical and sexual. The results of this dissertation contribute to the understanding of the development of children and adolescents in atypical contexts, without disregarding the risks and behavior problems, we evidence the SWB as potential promoter of more positive behavioral results. It also highlights the relevance of longitudinal studies with this population, an innovation of this thesis that allowed an extensive and contextualized description of the changes and continuities of SWB and the impact of street life on the trajectory of children and adolescents. Key-words: subjective well-being, Positive Psychology, adolescents, street situation. / Esta tese objetivou caracterizar, longitudinalmente, o bem-estar subjetivo (BES) de crianças e adolescentes em situação de rua, verificando fatores associados a ele ao longo do tempo. Para atingir o objetivo proposto, foram realizados cinco estudos, sendo um teórico e quatro empíricos. O primeiro artigo apresentou conceitualmente e metodologicamente o construto BES a partir da literatura existente sobre a população de crianças e adolescentes. O segundo artigo identificou perfis de BES e suas diferenças quanto aos eventos estressores e problemas de comportamento. O terceiro artigo verificou o efeito moderador do BES na relação entre eventos estressores e problemas de comportamento. O quarto artigo analisou os padrões de mudança do BES e físico e sua relação com aspectos pessoais e contextuais. Por fim, o último artigo descreveu qualitativamente trajetórias de vida de crianças e adolescentes em situação de rua com diferentes perfis de BES. A revisão integrativa foi composta de 43 estudos examinados em análise quantitativa e qualitativa. A amostra total dos quatro artigos empíricos constituiu-se de 113 crianças e adolescentes em situação de rua, com idades que variaram entre 09 e 18 anos (M = 14,18 anos; DP = 2,4), a maioria (80,5%) era do sexo masculino e se declararam pardos ou negros (91%). Os participantes foram recrutados em instituições de acolhimento (80%), instituições abertas que prestam serviços para jovens de rua (17%) e na rua (3%). 45 jovens eram de Fortaleza (39,8%), 40 de Salvador (35,4%) e 28 de Porto Alegre (24,8%). 81 (71,7%) jovens foram entrevistados em T2 e 70 (62%) em T3. Os instrumentos utilizados foram: Entrevista de Experiência de Vida, Checklist de Eventos Estressores, Escalas de Afeto Positivo e Negativo, Escala de Satisfação de Vida e questões sobre sintomas físicos, uso de drogas, suicídio e comportamento sexual de risco. Foram conduzidas análises de cluster e de comparação (artigo 2); análises de correlação e de regressão múltipla (artigo 3); análise hierárquica linear (artigo 4) e análise de conteúdo (artigo 5). Destacam-se como principais achados dos estudos empíricos: 1) a identificação de três perfis de bem-estar subjetivo: BES Médio - médio nível de satisfação de vida, afetos positivo e negativo (n = 56); BES Positivo - alta satisfação de vida e afeto positivo e baixo afeto negativo (n = 21); e BES Negativo - baixa satisfação de vida, afetos positivo e negativo (n = 27); 2) O BES foi promotor para menores escores de problemas de comportamento; 3) O BES é relativamente estável ao longo do tempo com mudanças sutis quanto aos afetos negativos, impacto dos eventos estressores e ao longo das idades; 4) As meninas iniciaram com alto índice de afetos negativos e problemas de comportamento; 5) Níveis mais positivos de bem-estar foram identificados em jovens que mantiveram relações familiares e desenvolveram relações significativas com amigos e profissionais das instituições, enquanto que entre aqueles com menores níveis de bem-estar predominaram as meninas que descreveram altos níveis de conflito e violência emocional, física e sexual. Os resultados desta tese contribuem para a compreensão do desenvolvimento de crianças e adolescentes em contextos atípicos, uma vez que - sem desconsiderar os riscos e problemas de comportamento -, evidencia o BES como potencial promotor de resultados comportamentais mais positivos. Destaca-se também a relevância de estudos de natureza longitudinal com essa população, inovação desta tese que permitiu uma descrição extensa e contextualizada das mudanças e continuidades do BES e do impacto da vida na rua na trajetória de crianças e adolescentes. Palavras-chave: bem-estar subjetivo, Psicologia Positiva, adolescentes, situação de rua, longitudinal.