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The thesis focuses on the issue of self-esteem in clients diagnosed with anxiety disorders. While this condition belongs to the most common mental illnesses, the role of the patient's self-esteem has not been sufficiently researched. The aim of the thesis is to contribute to a better understanding of the relation between anxiety and self-esteem, and to examine whether clients with so called Other Anxiety Disorder manifest specific differences in their level of self-esteem. In the theoretical part we summarize the key findings in the domain of anxiety disorder research; we further compare the different psychological approaches to the issue of self-esteem. There is a particular focus on authors who explore the possible causes and features of self-esteem deviations in patients with anxiety disorders, and who propose hypotheses regarding the nature and origins of this linkage. The empirical part of the thesis focuses on the analysis of the explicit and implicit self-esteem level in clients with anxiety disorder. For the purpose of measuring explicit self-esteem we have used foreign questionnaires, namely the Rosenberg Self-Esteem Scale and the SLSC-R. For implicit self-esteem evaluation we have used the Rorschach test. The research outcomes indicate that clients with anxiety disorders display...

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:19:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Otilia Aida Monteiro Loth.pdf: 1016710 bytes, checksum: 9c3eff095f11fcca6e3b545c7fc3fbe7 (MD5) Previous issue date: 2012-08-06 / This dissertation is composed of two sections, and its principal aim is the study of psychological instruments for Personality Assessment. The first section consists of a systematic literature revision with the purpose of analyzing the scientific production regarding the use of personality assessment instruments and studies related to these. Two databases in Psychology were consulted: (a) The Virtual Library of Health in Psychology (BVS-PSI), that integrates several sources; and (b) The Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), a repository of Stricto Sensu Graduation works from several Brazilian Universities. Additionally, research has been extended to theses and dissertation databases of nine specific Brazilian universities which maintain research in Psychological Evaluation in Stricto Sensu courses. Results have shown the prevalence of Stricto Sensu studies over articles; the majority of works from South-eastern and South Regions; and the main focus at psychometric parameters of the assessment personality evaluation instruments. Self-reporting measuring instruments are employed more often than projective and performance ones. The second section analyses the convergent validity among variables from the Rorschach Method and the Big Five Model. One hundred and twenty nine psychology undergraduate students, from two Universities in Goiânia, one public and one private, have participated. They were submitted to a socio-demographic questionnaire and two types of psychological tests: the (projective) Rorschach Method and the (objective) Inventário Reduzido dos Cinco Fatores de Personalidade (ICFP-R). Results have showed the Five Factors are correlated to some variables the Rorschach Method. However in correlations to studies, these correlations are few and low, which corroborates previous studies. Some hypotheses were considered to explain this fact. In a broad view, this study has contributed to knowledge expansion on what has been produced in Personality Assessment and its psychological tests in particular. Moreover, it was possible to improve understanding on how distinct assessment methods could be related and factors that could influence their correlations. / A presente dissertação está organizada em duas seções que têm como objetivo principal o estudo de instrumentos psicológicos para avaliação de personalidade. A primeira seção consiste em uma revisão bibliográfica sistematizada a fim de analisar a produção científica sobre o uso de instrumentos de avaliação de personalidade e estudos relacionados a estes instrumentos. Para isso, foi realizada uma busca em duas bases de dados na área de psicologia: (a) Biblioteca Virtual de Saúde na área específica de Psicologia (BVS-PSI), que faz buscas em vários bancos de dados; e (b) Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), que é um banco de trabalhos de pós-graduação stricto sensu de várias universidades do país. Além das duas bases de dados, pesquisouse em bancos de teses e dissertações de nove universidades que oferecem linhas de pesquisa na área de Avaliação Psicológica nos cursos de pós-graduação Stricto Sensu. Os resultados mostraram prevalência de estudos de pós-graduação Stricto Sensu em relação aos artigos; a concentração de estudos nas regiões Sudeste e Sul; e maior preocupação a respeito de parâmetros psicométricos dos instrumentos de avaliação de personalidade. Em relação ao tipo de instrumento utilizado, houve maior incidência de instrumentos de medida de autorrelato em comparação a medidas projetivas ou de desempenho. A segunda seção tem por objetivo analisar a validade convergente entre as variáveis do Método de Rorschach e dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade. Participaram deste estudo 129 alunos, graduandos de psicologia, provenientes de duas universidades de Goiânia, uma pública e outra privada. Os alunos foram submetidos a dois tipos de testes psicológicos: um teste projetivo Método de Rorschach, e um teste objetivo Inventário Reduzido dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade (ICFP-R), além de responderem a um Questionário Sócio-demográfico. Os resultados mostraram que os Cinco Fatores apresentaram correlações com algumas variáveis do Rorschach. No entanto, foram encontradas poucas correlações e estas foram consideradas baixas, o que corrobora estudos anteriores. Foram consideradas algumas hipóteses que podem explicar, pelo menos parcialmente, a baixa quantidade e intensidade das correlações encontradas. De forma geral, os estudos possibilitaram ampliação do conhecimento sobre o que está sendo produzido na área de Avaliação de Personalidade, especialmente no que diz respeito aos testes psicológicos utilizados pra esse fim. Além disso, foi possível compreender melhor como métodos distintos de avaliação podem estar relacionados e os fatores que podem influenciar na correlação destes.

This thesis addresses the possibilities and limitations of Rorschach Inkblot Method in the psychological assessment of preferential rapists. The theoretical part of the thesis summarizes the general characteristics of paraphilias, introduces the contemporary theories on sexual aggression and rape, and presents selected studies related to the use of RorschachInkblot Method (using Exner's Comprehensive System) in the research of paraphilias. The empirical part focuses on my research project. I have theoretically deduced variables and composites and subsequently compared them with the normative values the CS reference populations. I have also analysed the number of criterions of the Banality Profile (of psychopathy), which were fulfilled by the sample of the sexual offenders. Then I have analysed the sequence of the clusters according to the most prominent key variable among the subjects that were the most clinically disturbed. I have found statistically significant differences between the rapists and the normative population in several variables. The most prominent ones were associated with the interpersonal perception, and mediation. I have also showed that the psychopathy profile (Banality Profile) is only partially suitable for characterization of preferential rapists. Through the analysis of the...

Submitted by Cleide Dantas (cleidedantas@ufpa.br) on 2014-03-25T13:57:59Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_InvestigacaoImpulsividadeProva.pdf: 623107 bytes, checksum: e62a678811dd66573e883ed2a1ee25b2 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva (arosa@ufpa.br) on 2014-06-27T13:47:47Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_InvestigacaoImpulsividadeProva.pdf: 623107 bytes, checksum: e62a678811dd66573e883ed2a1ee25b2 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-06-27T13:47:47Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_InvestigacaoImpulsividadeProva.pdf: 623107 bytes, checksum: e62a678811dd66573e883ed2a1ee25b2 (MD5) Previous issue date: 2009 / O presente trabalho surgiu do desejo em compreender o aparecimento da variável impulsividade que no projeto de pesquisa trouxemos como hipótese, que policias militares de Missões Especiais apresentariam respostas de impulsividade mediante resultados em avaliações anteriores com outros testes como o Palográfico e o Wartegg. A impulsividade nos inquietou pelo fato de fazer parte dos critérios de corte em seleção para o exercício das funções policiais militares. A proposta de nossa pesquisa em utilizar a Prova de Rorschach como instrumento de investigação consolidou-se pela propriedade do teste em avaliar a dinâmica da personalidade e por ser uma técnica projetiva. O método escolhido teve um delineamento quantitativo e qualitativo e foram destacados do instrumento os fatores relevantes à investigação dos indícios de impulsividade. Os sujeitos correspondem a 20% do efetivo operacional da tropa pesquisada e foram selecionados segundo critérios baseados na função que exercem, permanência na unidade, dentre outros. Com a pesquisa, refutamos a hipótese inicial e constatamos que a impulsividade interpretada anteriormente apresentou-se como prontidão e imediatismo de atitudes, e que mesmo com índice Imp elevado, o grupo apresentou recursos de controle interno satisfatórios para que a impulsividade não se torne prejudicial ou mesmo interfira em suas funções operacionais. Discuti-se sobre a possibilidade de investigação de um escore específico para o tipo de atividade policial especial desenvolvida por esse grupo ou por outros de atividades semelhantes, pois, no caso em questão, mesmo que 80% do grupo não tenha correspondido ao resultado esperado na fórmula de impulsividade, em nenhum dos sujeitos os outros elementos relacionados às respostas de Cor e Forma confirmaram a fórmula, o que leva a conclusão de que a impulsividade está presente no grupo, porém, não se apresenta de forma prejudicial e sim contida. / This dissertation arose from the desire to understand the presence of the variable of impulsiveness. The research project had led to the hypothesis that uniformed police personnel in the Special Missions Command would show responses of impulsiveness, based on findings in previous research using other testing instruments, such as the Palographic Test and the Wartegg Test. The characteristic of impulsiveness intrigued us because it is one of the criteria for rejecting candidates for the exercise of police functions. The purpose of using the Rorschach Test as an instrument of investigation was due to its adequacy for appraising the dynamics of the personality and because it is a projective technique. The method chosen was delineated quantitatively and qualitatively, and factors relevant to an investigation on impulsiveness carried special weight on the instrument. The subjects corresponded to 20% of the total members of the troop studied and were chosen on the basis of the function they exercised and the length of time they had been in the unit, as well as other criteria. The findings led us to refute the initial hypothesis; it was seen that the impulsiveness detected in the earlier study could be better classified as readiness and immediatism of attitudes. Even with a high Imp rate, the group showed capacity for satisfactory interior control to prevent impulsiveness from becoming prejudicial or interfering in their operational functions. The possibility of investigating a specific score for the type of police activity carried out by this group or by others in similar operations is discussed. In the case at hand, even though 80% of the group did not correspond to the expected results in the formula on impulsiveness, other factors related to the responses of Color and Shape failed to confirm the formula in any of the subjects. This leads to the conclusion that impulsiveness is present in the group but it does not appear as prejudicial, but rather, contained.

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Observation of the frequency with which major decisions on issues affecting psychiatric patients were decided on material elicited from techniques like the Rorschach stimulated the investigation of the applicability of this technique to African patients. The nosological group chosen for this study was the schizophrenic group. Scrutiny into the literature revealed great diversity in conceptions of the etiology of the schizophrenic condition. To handle this material it was necessary to adopt a modification of the framework used in Friedman and Kaplan (1974). Having gone into the models on etiology it was evident that consistency was only possible in the realm of symptoms and diagnosis and the definition of schizophrenia as a group of psychotic disorders characterised by gross distortions of reality : the disorganisation and fragmentation of perception, thought and emotion and withdrawal from social interaction, was adopted. With this preconceived idea of schizophrenia three hypotheses were formulated to test the diagnostic utility of the Rorschach with Nguni schizophrenic female subjects. Summary, p. 104.

Esta investigación tiene el objetivo de indagar la capacidad de Control y Tolerancia al Estrés en un grupo de universitarios peruanos que reportan consumo habitual de cannabis. Se evaluaron las características del consumo y, a través del psicodiagnóstico de Rorschach, su capacidad para hacer frente a demandas internas y externas, en relación a un grupo comparativo de no consumidores. Contrastes con el estadístico U de Mann Whitney revelaron una mayor puntuación D en el grupo de usuarios que, por vincularse a la elevación de expresiones afectivas menos moduladas (CF + C), pierde funcionalidad. El consumo se asoció a mayores indicadores de sufrimiento emocional, mayor distanciamiento afectivo e interpersonal, y dificultad para el manejo de situaciones complejas, lo que se replicó en análisis comparativos al interior del grupo de estudio. Las dificultades en torno a la afectividad y las relaciones interpersonales merman la eficacia de los recursos y apuntan a una frágil organización psicológica en la que el consumo de marihuana funciona como vía para lidiar con estados afectivos displacenteros, sentimientos de inadecuación social, y la percepción de limitado control sobre sí mismo. Se discute la importancia de contemplar la vivencia subjetiva de los usuarios y las funciones de su uso, a la vez que se reconoce el alto costo emocional que supone mantener ese estilo de vida. Finalmente, se aborda la utilidad de estos resultados en la creación de medidas de prevención e intervención que contribuyan a empoderar al sujeto y suministren estrategias alternas de regulación y afrontamiento. / This research aims to investigate the Tolerance and Stress Control in a group of peruvian university students that report regular cannabis use. The characteristics of marihuana consumption were evaluated and, through the Rorschach inkblot test, user’s ability to cope with sources of tension, in contrast to a comparative group of non-users. Contrasts with the Mann Whitney U statistic revealed a higher D score in the study group, which, when linked to the elevation of less modulated affective expressions (CF + C), loses functionality. Marihuana use was associated with higher indicators of emotional distress, greater affective and interpersonal distance, and difficulty in handling complex situations, all of which was replicated in comparative analyzes within the study group. Difficulties with regard to affectivity and interpersonal relationships undermine the effectiveness of resources and point to a fragile psychological organization in which cannabis consumption functions as a way to cope with unpleasant affective states, feelings of social inadequacy and the perception of little self-agency. We discussed the importance of taking into account the subjective experience of users and the functions of consumption, while recognizing the high emotional cost of maintaining that lifestyle. These results are useful to structure prevention and intervention programs that contribute to empower the subject and provide regulatory and coping strategies to deal with sources of tension.

Si bien se espera que el ambiente donde se desarrolla un niño lo provea de elementos suficientes para potencializar sus recursos, en un país como el Perú, la pobreza, la violencia y la desestructuración familiar configuran un entorno desfavorable. En este contexto, la niñez llega a ser la población más vulnerable, ya que, como menciona Tessier (1994), a medida que las condiciones de vida en las familias se tornan difíciles, los niños son los organismos que más rápidamente se ven sometidos al abuso, a la negligencia y al abandono. Esto afecta su desarrollo y facilita la emergencia de dificultades emocionales que interfieren en su adaptación. Por otro lado, aún cuando en el Perú las perturbaciones emocionales en la niñez constituyen uno de los problemas vistos con mayor frecuencia en los centros de salud mental (Ministerio de Salud, 2004), existen escasos estudios y estadísticas referentes a ello. En este marco, la presente investigación intenta un acercamiento al mundo interno de los niños que a través de sus síntomas piden ayuda, y que a partir de algún miembro cercano a ellos que recoge este pedido, asisten a consulta psicológica. Se busca así, conocer las características de personalidad de estos niños, considerando además el entorno social en el que se desenvuelven. De ahí que nos preguntamos: ¿Cómo es el funcionamiento psicológico de un grupo de niños entre los 8 y 12 años que acude a un hospital psiquiátrico estatal de Lima? Los objetivos que se plantean son: Objetivo general: • Describir el funcionamiento psicológico de un grupo de niños que acude a consulta psicológica en un hospital psiquiátrico limeño. Objetivos Específicos: • Describir en los niños del grupo de estudio: la capacidad de control y tolerancia al estrés, el estrés situacional, la forma cómo procesan, traducen y conceptualizan la información, la autopercepción, y la percepción y conducta interpersonales. • Identificar diferencias en el funcionamiento psicológico de los niños del grupo de estudio a partir del género, edad, grado de escolaridad y tipo de colegio (particular-estatal). Aspecto metodológico: La presente investigación es descriptiva debido a que evalúa una variable para mostrar con precisión las dimensiones asociadas a ella. El diseño utilizado es no experimental de tipo transeccional, ya que no se manipuló ninguna variable y se recolectó los datos en un solo momento (Hernández, Fernández & Baptista, 2006). Para elegir a los participantes se consideró un muestreo de tipo no probabilístico, debido a que la elección de los participantes no dependió de la probabilidad, sino que se eligió aquellos que se presumió eran típicos en la muestra (Hernández et al., 2006). La muestra estuvo integrada por 60 niños de nivel socioeconómico bajo, la mitad conformaron el grupo de estudio y la otra mitad el grupo de comparación. Ambos grupos estuvieron conformados por 16 niños y 14 niñas, de edades entre los 8 y los 12 años, y que cursaban entre 2° grado de primaria y 1° año de secundaria. Los niños del primer grupo, a diferencia del primero, asistían a consulta psicológica en un hospital psiquiátrico estatal de Lima. Se utilizó el Psicodiagnóstico de Rorschach, que consta de 10 láminas de manchas de tinta como elementos estimulares. Esta prueba permite evaluar diferentes aspectos de personalidad, que el Sistema Comprehensivo de Exner divide en las siguientes agrupaciones: Capacidad de control y tolerancia al estrés, Estrés de origen situacional, Mediación Cognitiva, Ideación, Procesamiento de la Información, Afecto, Autopercepción y Percepción interpersonal. Se utilizó también una Ficha Sociodemográfica para poder controlar los criterios de selección de la muestra y obtener información adicional acerca de algunas características familiares del grupo de estudio. Conclusiones Los resultados revelan que aun cuando los niños del grupo de estudio acudieron a consulta por diferentes síntomas y problemas emocionales, comparten características similares de personalidad que los diferencian de los niños del grupo de comparación. Estas semejanzas parecieran estar asociadas a su condición de pacientes y al contexto sociofamiliar en el que se desarrollan, permitiendo observar elementos de vulnerabilidad en su funcionamiento psicológico. El grupo de estudio, comparado con el grupo de comparación, presenta en un mayor grado: dificultad para manejar el estrés actual y situacional, elementos invasivos en su ideación, sentimientos de indefensión, tendencia a retener la exteriorización de las emociones, impulsividad en el manejo de las emociones, ambivalencia afectiva, hostilidad y oposicionismo, afectos depresivos asociados a inhabilidad social. También muestran mayor posibilidad de presentar un trastorno afectivo significativo. Respecto al área cognitiva, lo niños pacientes muestran mayor tendencia a: invertir más esfuerzo y energía en el procesamiento de la información, distorsionar la realidad, mostrar descontrol ideacional y perder fácilmente la concentración. Su pensamiento es más pesimista y rígido, con mayor tendencia a generar atribuciones negativas respecto a sí mismos. Anticipan con mayor frecuencia agresividad en las relaciones, manteniendo en mayor medida una percepción parcial y escindida de los otros y predisposición a desarrollar patrones de conductas interpersonales inadecuados. Dentro del grupo de estudio, las niñas se diferencian de los niños por presentar mayor tendencia a traducir los estímulos de manera idiosincrásica. La división por grupos de edad muestra en los niños mayores mayor negligencia en el procesamiento de información. Además, a pesar de que muestran mayor probabilidad de conductas interpersonales adaptativas, su percepción de los otros es más fragmentada y existe mayor pasividad en sus vínculos. La división por grado de escolaridad muestra en los niños de grados superiores una mejor calidad en el procesamiento de la información y mayor tendencia a traducir los estímulos de manera idiosincrásica. Presentan también, mayor actividad ideacional deliberada y activa, con tendencia al uso de la fantasía. Son más asertivos y están más interesados en los demás. No obstante, son más suspicaces y menos responsivos afectivamente. Además, muestran mayor control en la expresión de las emociones. La división por grupos de edad y grado de estudios, coincide en una menor disfunción mediacional y mayor apego a lo convencional en los niños de más edad y/o de grados superiores. Sin embargo, estos niños muestran también mayor actividad mental periférica, y mayor rigidez y constricción ideativa. Finalmente, los niños de colegios estatales muestran mayor dificultad en la conceptualización, con más probabilidad de impulsividad a nivel de pensamiento. REFERENCIAS Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. México, D.F.: McGrab-Hill Interamericana. Ministerio de Salud (2004). Lineamientos para la acción en salud mental. Lima: MINSA. Tessier, R. (1994). Dimensiones ecológicas de la familia: la situación social de los niños. Revista de Psicología de la PUCP, 12 (1), 3-31

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