Made available in DSpace on 2014-06-12T23:16:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo9332_1.pdf: 296611 bytes, checksum: 302934bf9d2d46ffc70fb88c60ac1dc1 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2002 / Este trabalho tem por objetivo analisar as tensões surgidas nas atuais relações de cooperação entre as ONGs (Organizações Não Governamentais) e o Estado no Brasil. Realizamos um estudo de caso com dez ONGs da Região Metropolitana do Recife, focalizando o tema da autonomia como elemento constitutivo tanto da identidade dessas instituições quanto do próprio conceito de sociedade civil. Vimos que a cooperação com o Estado só é percebida como um dilema real quando levamos em conta o cenário político e social em que surgiram e se consolidaram estas entidades no Brasil. Percebemos que o início de uma (re)construção da sociedade civil brasileira, com o aparecimento de novos atores no cenário político dos anos 70 e 80, se deu como resposta a um processo de modernização do país que implicou na constituição de uma institucionalidade moderna ao lado da permanência de práticas políticas particularistas. As ambiguidades presentes nesse cenário balizaram a análise que fizemos a respeito da realidade atual das ONGs, enquanto atores da sociedade civil brasileira. Neste sentido, vimos que as ONGs brasileiras rejeitam a inserção passiva numa relação de cooperação com o Estado, a partir da manutenção de uma postura crítica frente às práticas do Estado e da tentativa de contribuir para a redefinição das relações antres a população alvo de suas ações e o poder público

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:16:47Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo9390_1.pdf: 534800 bytes, checksum: e2fa5761adf4477f408d164128545e1d (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2004 / O presente trabalho consiste em um estudo empírico sobre os padrões de solidariedade das Organizações Não Governamentais da Região Metropolitana do Recife, que apesar de estruturarem suas práticas em redes de organizações centradas em processos de sociabilidade vivenciados no seu cotidiano, estariam passando a estruturar suas práticas numa ótica mais utilitária e individualista, com a finalidade de obter um maior reconhecimento, aprovação social, ou para sua mera sobrevivência. Os dados para a realização deste estudo foram obtidos, em primeiro lugar, através da aplicação de questionários em Organizações Não Governamentais, que foram selecionadas através de uma amostra do tipo Bola de Neve. Em segundo lugar, foram aplicadas entrevistas semi-estruturadas nessas entidades. O processamento dos dados estatísticos (introdução dos dados em uma planilha, codificação, tratamentos estatísticos, etc.) se deu através utilização do programa estatístico SPSS (Statistical Package for Social Sciences). Além desse programa, utilizamos um software específico para o estudo das redes sociais: O UCINET

Orientador: Maria Beatriz Rocha Ferreira / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-04T00:55:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cidade_RuthEugeniaAmarante_D.pdf: 9484782 bytes, checksum: 5c3175ff3b104032c23d31f2be6c7b77 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: Este trabalho tem como foco, o estudo das configurações de atletas selecionadas para a Paraolimpíada de Sydney, Austrália, 2000. A investigação de cunho sociocultural está centrada na seguinte questão: como as atletas com deficiência estabelecem relações e interdependências entre os diferentes papéis sociais que exercem. Em termos de objetivos do estudo, buscamos identificar como se constituem as interdependências e as relações estabelecidas na dinâmica configuracional de atletas paraolímpicas. Para tanto, esta pesquisa está baseada nas entrevistas das atletas, na análise do discmso e na história recente da mulher deficiente no esporte de alto nível. O método 1l1ili7,ado neste trabalho foi fundamentadona Teoria Sociológicade Norbert Elias.A pretensão central foi articular essa teoria com a fala das atletas paraolimpicas. Buscamos equilibrar os focos de análise característicos da macrossociologia - no campo das ações coletivas, das relações intergrupais,dos padrões abrangentes de organizaçãoe da estrutura social, do grupo e da sociedade (redes manifestas dos grupos construídos sobre a base de identidades e valores coletivos) - e da microssociologia- em sua riqueza de personalidades únicas, exemplares, indivíduos tomados em sua inteireza, imersos em paixões, interesses, percepções, preconceitos, valores, etc. Na análise do material pesquisado, encontIamos subsídios teóricos e empiricos que cOlToborarama leitura do processo de (re)significação do papel da atleta paraolímpica,em conformidadecom as disposições e perspectivasda sociedade contemporânea / Abstract: This paper has as a focal point the study of the figurations of those atbIetes selected for the Paralympic Games in Sidney, Australia, in 2000. The inquiry giving emphasis to the socio cultural aspect is centered in the following subject: how the disable atbIetes can make relationships and interdependencies among the severa! social roles they practice? Concerning the objectives of this study, we sought to identify how the interdependencies and relationships found in the figurational dynamics of the paralympic atbIetes are composed oi For this purpose, this research is based on the atbIetes' interviews, on the analysis of the speech, and on the late history of the disable woman in top sports. The method used in this work was grounded on the Sociological Theory of Norbert Elias. The main pretension was to connect this Theory with the speaking of the paralympic athletes. There was also a search for balancing the focus point of ana1ysischaracteristic of macro sociology - in the field of collective actions, intergroupingrelationships,comprehendedpatterns of organization and social structure related to groups and society (existing net of groups constructed upon a basis of identities and collective values) - and of micro sociology - in its abundance of unique and standard personalities,individuaIsbeing consideredin their completeness,emerged in passion, interests, perceptions,prejudices, values etc. In the analysis of the data, we found theoretical and empirical subsidies that confirm the reading of the (re)signification process about the role of the paralympic athlete, according to the dispositionsand prospect of the contemporarysociety / Doutorado / Doutor em Educação Física

Orientador: Marisa Philbert Lajolo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-20T09:59:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barel_AnaBeatrizDemarchi_M.pdf: 26520192 bytes, checksum: c3f22c5df8f4f7108d064392a26593db (MD5) Previous issue date: 1995 / Esta tese se dedica a refletir sobre as relações que mantinham as intelectualidades portuguesa e brasileira com as manifestações das tradições orais, mais especificamente, com as narrativas curtas transmitidas oralmente e designadas em língua portuguesa de contos. Cuida de traçar um panorama geral de alguns dos mais importantes projetos de recolhas dos contos de origem oral em território europeu, como o são os realizados por Charles Perrault - Les Contes de ma Mère L'Oye, 1697, na França, pelos Grimm - Kinder-und-Haus-Märchen, 1812, na Alemanha e por vários autores em Portugal, como Almeida Garrett - Romanceiro, 1842, Teófilo Braga - Contos Tradicionais do Povo Português, 1883, Guerra Junqueiro - Contos Para a Infância, 1877 e, já no século XX, uma antologia de vários autores, prefaciada e organizada por Carlos Oliveira e José Gomes Ferreira, de 1957/8 - Contos Tradicionais Portugueses - e no Brasil, dando destaque aos trabalhos de Silvio Romero - Contos Populares do Brasil, 1885, Monteiro Lobato - História de Tia Nastácia, 1937, José Lins do Rego - Histórias da Velha Totônia, 1936 e Contos Tradicionais do Brasil, de Câmara Cascudo, 1946. Realiza uma leitura dos prefácios, introduções e notas introdutórias às recolhas citadas. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Teoria Literaria

Orientador: Maria da Graça Mello Magnoni / Banca: Antonio Francisco Magnoni / Banca: Francisco Javier Moreno Gálvez / Resumo: O desenvolvimento tecnológico operado pelo capitalismo contemporâneo vem causando transformações profundas na ordem do capital de modo que inúmeros pensadores sugerem que entramos numa nova organização societária que tem como base material e simbólica, a informação. Segundo esse esteio teórico, a educação tradicional, baseada na transmissão de conhecimentos pela figura do professor se tornou obsoleta diante do mar de informações disponíveis em rede, necessitando ser substituída por um modelo de competências, que visa capacitar os indivíduos para a utilização essas informações nas tarefas cotidianas. O que o discurso da sociedade da informação e do conhecimento omite, a despeito da intenção de parte de seus defensores, são as suas consequências político-ideológicas, que convergem para as teses que apregoam o "fim da história", ao retirar do horizonte, as perspectivas de uma transformação radical da sociedade. O presente trabalho se dedica a desmitificar os discursos tecnológicos contemporâneos e suas consequências para a educação pública, à luz da filosofia marxista da tecnologia, tomando como objeto o Curso de Formação de Professores da Secretaria de Educação do Governo do Estado de São Paulo. / Abstract: Technological development operated by the contemporary capitalism is causing, profound changes in the order of capital so that many thinkers suggest that we enter a new corporate structure that has as base material and symbolic information. According to this theoretical underprinting, traditional education, based on the transmission of knowledge by the teacher replaced by a competency model, which aims to empower individuals to uso this information to use this information in evereyday tasks. What the discourse of the information society neglects, despite the intention of part of its supporters are their political and ideological consequences that converge on the thesis that proclaim the "end of history" by removing the horizon, the prospects for a radical transformation of society. This work is dedicated to demistify contemporary technological discourse and its consequences for public education in the light of Marxist philosophy of technology, talking as object the Teacher Training Course of the Secretariat of the State of Sao Paulo Education / Mestre

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-09-05T14:35:15Z No. of bitstreams: 1 SimonePiresFerreiradeFerreiraBatanaDissertacao2016.pdf: 1229618 bytes, checksum: f76500cd7b72630967a6aef7d0046ffa (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-09-05T14:35:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SimonePiresFerreiradeFerreiraBatanaDissertacao2016.pdf: 1229618 bytes, checksum: f76500cd7b72630967a6aef7d0046ffa (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-05T14:35:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SimonePiresFerreiradeFerreiraBatanaDissertacao2016.pdf: 1229618 bytes, checksum: f76500cd7b72630967a6aef7d0046ffa (MD5) Previous issue date: 2016-06-30 / The dissertation aims to verify that the new Marco Third Regulatory Sector (Law 13,019 / 14) ensures that civil society organizations are democracy implementation instrument in Brazil, since they carry out activities with the purpose of guaranteeing individual rights, efficiently and relevant social interest. Throughout history it was observed that the sociopolitical order was composed basically of two sectors: the State, represented by the Public Administration and the society and the market, represented by the private sector. These sectors both in terms of their personality and their characteristics are very different. The first provides social interest and being a legal entity under public law, is subject to the legal regime of public law. The second sector has a faster performance, more efficient, since it is subject to the legal framework of private law, but their actions are aimed at profit. Organizations, research object, belong to the third sector, are legal persons of private law, carry out activities of social interest, but do not earn profit. Law 13,019 / 14 brought greater autonomy to civil society organizations, which now have more recognition and appreciation by society and the State. Besides, it brought new rules to ensure its sustainability, transparency in relations with the state and methods of supervision and control more efficient. / A disserta????o tem por finalidade verificar se o Novo Marco Regulat??rio do Terceiro Setor (Lei 13.019/14) garante que as Organiza????es da Sociedade Civil sejam instrumento de concretiza????o da democracia no Brasil, posto que realizam atividades com finalidade de garantir direitos individuais, de forma eficiente e de relevante interesse social. Ao longo da hist??ria p??de-se observar que a ordem sociopol??tica foi composta basicamente por dois setores: o Estatal, representado pela Administra????o P??blica e pela sociedade e o Mercado, representado pela iniciativa privada. Estes setores tanto em rela????o ?? sua personalidade quanto ??s suas caracter??sticas, s??o bem distintos. O primeiro presta servi??os de interesse social e sendo pessoa jur??dica de direito p??blico, est?? sujeito ao regime jur??dico de direito p??blico. J?? o segundo setor, possui uma atua????o mais c??lere, mais eficiente, vez que se sujeita ao regime jur??dico de direito privado, por??m suas a????es visam a obten????o de lucro. As organiza????es, objeto da pesquisa, pertencem ao Terceiro Setor, s??o pessoas jur??dicas de direito privado, realizam atividades de interesse social, por??m n??o auferem lucro. A Lei 13.019/14 trouxe maior autonomia ??s Organiza????es da Sociedade Civil, que passam a ter mais reconhecimento e valoriza????o por parte da sociedade e do pr??prio Estado. Al??m do que, trouxe novas regras para garantir sua sustentabilidade, transpar??ncia nas rela????es com o Estado e formas de fiscaliza????o e controle mais eficientes.

Made available in DSpace on 2015-03-03T11:52:58Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-02-24Bitstream added on 2015-03-03T12:06:46Z : No. of bitstreams: 1 000806327.pdf: 811496 bytes, checksum: 3791a9fb64c59214daf080c7dbc86547 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Norteado pelo método compreensivo da sociologia de Max weber e pelo analítico e interpretativo proposto pela sociologia do conhecimento de Karl Mannheim, o desenvolvimento deste trabalho chegou à hipótese central de que o conteúdo motivacional norteador da eleição e desenvolvimento da ação e relação social referente ao sentido da luta social travada contra a figura do diabo corresponde, em última instância, à construção social da segurança e da certeza, da revitalização do ânimo e do reconhecimento psicossocial dos sujeitos. E que é obtida através do “exorcismo” e “banimento” desta entidade e figura simbólica que representa uma espécie de mal absoluto, responsável por causar uma infinidade de maus e desgraças na vida dos indivíduos: desemprego, doenças e demais problemas graves de saúde, vícios, prostituição, falências, problemas conjugais, consciência da dúvida e do medo, solidão e etc. Nesse sentido, conclui-se que o processo de modernização nacional brasileiro, tal como ele se desenvolve no atual século, apresenta uma face conservadora. Expressa pela nova semântica sociocultural assumida pela luta social contra a figura do diabo na contemporaneidade / Guided by the comprehensive method of sociology of Max Weber and the analysis and interpretation proposed by the sociology of knowledge Karl Mannheim, the development of this work came to the central hypothesis that the guiding motivational content of election and development of action and social relationship relating to the sense of social struggle waged against the devil figure corresponds ultimately, the social construction of security and certainty, the revival of the spirit and recognition of psychosocial subjects. And that is obtained through the exorcism and banishment this entity and symbolic figure representing a kind of absolute evil , responsible for causing a multitude of evil and misfortune in the lives of individuals: unemployment, diseases and other serious health problems, addictions, prostitution, bankruptcy, marital problems, awareness of doubt and fear, loneliness and so on. Accordingly, we conclude that the process of Brazilian national modernization, as it unfolds in the present century, presents a conservative view. Expressed by the new socio-cultural semantic assumed by the social struggle against the devil figure in contemporary times

Submitted by Silveira Bonilla Maria Helena (bonilla@ufba.br) on 2012-09-26T15:01:28Z No. of bitstreams: 1 tese bonilla.pdf: 1376433 bytes, checksum: ade2e046fbb021ed7f69974a55ce0628 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-09-26T15:01:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese bonilla.pdf: 1376433 bytes, checksum: ade2e046fbb021ed7f69974a55ce0628 (MD5) / Capes / Considerando que a escola atual está centrada na racionalidade própria da escrita, não tendo conseguido abranger a racionalidade da oralidade, nem a complexidade do mundo atual e incorporar as novas formas de organização, de pensamento e de construção do conhecimento que estão emergindo com as tecnologias da informação e comunicação, não consegue entrar em sintonia com os jovens-alunos que encontram-se imersos nessa nova forma de pensar, nessa nova ecologia. Frente a isso, esta pesquisa investigou a dinâmica de interfaceamento de linguagens, tecnologias e racionalidades mais em uso em escolas conectadas à rede Internet, trazendo os limites e possibilidades postos no contexto da sociedade contemporânea para a estruturação de novas territorialidades, de forma a diminuir a distância existente entre a vida de dentro e de fora da escola e a constituir uma escola aprendente. Para tanto, com base nos aportes da pesquisa etnográfica e da pesquisa-ação, procuro, por um lado, compreender os processos políticos e pedagógicos de inserção e uso da Internet na rede de escolas públicas portuguesas e, por outro, compreender as dinâmicas de uma turma de 6ª série de uma escola privada do município de Ijuí – RS, cujos professores e alunos têm acesso à rede, as relações que professores e alunos estabelecem com as diferentes linguagens, tecnologias e racionalidades que ali estão em uso, fazer o mapeamento das intensidades e sentidos dados às concepções que esses atores/autores têm sobre essas dinâmicas. A partir dessa cartografia procuro, em conjunto com os professores, questionar as concepções instituídas e construir oportunidades para a elaboração de ações e de sentidos outros a essas concepções. Analisando as ações propostas e executadas, tanto no Brasil quanto em Portugal, procuro explicitar o diferencial que as novas dinâmicas apresentam, em relação às anteriores e, em que medida elas sinalizam para a estruturação de novos territórios educativos. Os resultados do trabalho mostram que colocar as tecnologias nas escolas, conectando- as à rede Internet, não é suficiente para que transformações aconteçam nas práticas pedagógicas e a escola efetivamente se constitua num ponto produtor de conhecimentos, cultura e informações. A articulação complexa das tecnologias com outros fatores é que cria um caldo cultural onde as características dos jovens contemporâneos, as proposições dos professores, o interfaceamento das diferentes linguagens, tecnologias e racionalidades têm espaço para emergir, provocar a desterritorialização das práticas instituídas e estruturar outras territorialidades. Compõem esses fatores a forma como a escola se organiza, tanto para o desenvolvimento de projetos envolvendo as tecnologias, como para a gestão de tempos e espaços dos professores, e para a proposição de dinâmicas de formação permanente de todos os membros da comunidade; a interação e colaboração entre professores, articuladores e a equipe de gestão da escola, tanto no sentido de estudar, compreender o significado social dessas tecnologias, seus princípios, suas potencialidades, as racionalidades que as perpassam, quanto no de propor ações e dinâmicas pedagógicas que levem em consideração suas características; as políticas públicas de financiamento e implementação de programas e projetos para a área de educação e tecnologias e para a formação inicial e continuada dos professores. Portanto, na escola, conforme for a articulação das tecnologias com os demais fatores políticos que ali se fazem presentes, se constituirão ou em instrumentos que mantêm o mesmo modelo de educação já instituído, ou em elementos estruturantes de territórios educativos abertos, dinâmicos, característicos de uma escola aprendente. Isso significa que as tecnologias necessitam ser percebidas, não como um dado absoluto, como um fator técnico, e sim como um fator político, pela forma como são concebidas, produzidas e utilizadas. Tomá-las como fator político, como estratégia de conhecimento e ação, significa inseri-las no contexto escolar e também perceber as concepções e condições que levaram a essa inserção, bem como as escolhas e o conjunto de medidas que as acompanham. No caso das concepções, da vontade e da ação política adotadas encaminharem para a estruturação de outros territórios educativos, desenvolvem-se redes de colaboração, tanto dentro das escolas, quanto entre as escolas e o contexto externo. Redes que potencializam a troca, a problematização, o estabelecimento de relações, a ressignificação de conceitos e temáticas, desencadeiam processos de produção e socialização de conhecimentos, de aproximação entre alunos e professores, possibilitam outras formas de comunicação, rompem com os programas fechados e com as barreiras que separam a escola do contexto externo, geram um movimento onde os territórios educativos se reconfiguram e os processos de aprendizagem se alargam, envolvendo todos os espaços e sujeitos da instituição. / Salvador

Lobiettivo della dissertazione è esaminare il dovere di divulgare un fatto rilevante imposto agli amministratori di società per azioni quotate in Borsa dalla Legge nº 6.404/76. Perciò, vengono analizzati, nella prima parte del lavoro, sotto unampia prospettiva, il dovere di informare nella società anonima e nel mercato di capitali, comprensivo di fondamenti per limposizione di tali doveri, la loro relazione con le regole relative allinformazione nelle società anonime in genere e con quelle applicabili alle società per azioni quotate in Borsa in particolare, nonché la struttura della disciplina legale, regolamentare e autoregolamentare. La seconda parte del lavoro è destinata a investigare il concetto di fatto rilevante, definito dalla legge come quello che può influire, in modo ponderabile, sulla decisione degli investitori del mercato di vendere o comprare valori mobiliari emessi dalla società. Le origini del concetto sono identificati nel diritto americano, che ha anche ispirato il suo trattamento nella legislazione comunitaria europea e in altri paesi. Il concetto nella legislazione brasiliana è analizzato in base ai suoi elementi costitutivi: linvestitore di mercato (e quali persone devono essere considerate come tali a questo fine), linfluenza ponderabile sulla decisione dinvestimento (specialmente se linfluenza è soltanto potenziale o deve essere effettiva) e la nozione di atto o fatto avvenuti negli affari della società (e in che modo questo concetto esclude atti che, nonostante possano influenzare le decisioni di investimento, non sono avvenuti negli affari sociali). La terza parte del lavoro analizza il dovere di divulgare un fatto rilevante, considerando la responsabilità della divulgazione, la forma di divulgazione e le eccezioni alla regola generale di divulgazione immediata, così come le conseguenze di suo inadempimento, nella sfera amministrativa, civile e criminale. / O objetivo da dissertação é examinar o dever de divulgar fato relevante imposto aos administradores de companhia aberta pela Lei nº 6.404/76. Para tanto, na primeira parte do trabalho analisa-se, sob uma perspectiva ampla, o dever de informar na sociedade anônima e no mercado de capitais, abrangendo os fundamentos para a imposição de tais deveres, sua relação com as regras disciplinadoras da informação nas sociedades anônimas em geral e com as aplicáveis às companhias abertas em particular, bem como a estrutura da disciplina legal, regulamentar e autorregulamentar. A segunda parte do trabalho destina-se a investigar o conceito de fato relevante, definido pela lei como aquele que possa influir, de modo ponderável, na decisão dos investidores do mercado de vender ou comprar valores mobiliários emitidos pela companhia. As origens do conceito são identificadas no direito norte-americano, que inspirou também o seu tratamento na legislação comunitária europeia e em outros países. O conceito na legislação brasileira é analisado a partir de seus elementos constitutivos: o investidor de mercado (e quais pessoas devem ser consideradas como tal), a influência ponderável sobre a decisão de investimento (especialmente se a influência é apenas potencial ou deve ser efetiva) e a noção de ato ou fato ocorridos nos negócios da companhia (e de que modo o conceito exclui atos que, não obstante possam influenciar as decisões de investimento, não ocorrem nos negócios sociais). A terceira parte do trabalho analisa o dever de divulgar fato relevante, considerando a responsabilidade pela divulgação, a forma de divulgação e as exceções à regra geral de divulgação imediata, bem como as consequências de seu descumprimento nas esferas administrativa, civil e criminal.

Made available in DSpace on 2015-09-05T02:04:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000474616-Texto+Completo-0.pdf: 687508 bytes, checksum: 66ede074039cb843d8d5b8b3b0819d19 (MD5) Previous issue date: 2015 / The several changes that have occurred in family structure, for example, increase in separation, fathers and mothers working outside home, children being educated by others, family households, among others, have occasioned new interactions and some behaviors that have resulted in changes in consumption behavior of all its members. Within these changes, one of them is the importance given to the children who are considered not just as a family member but in many cases as the family center. In this way, the children have won a great participation within the family dynamic, because of this, the interest in researching the influence of the children in decision making processes in family purchases has appeared. It has been identified a theoretical gap in studies like this in consumer behavior area. Among the priorities of Marketing Science Institute to 2014-2016, one of them points to a better comprehension of the cultural, geographical and demographic differences in consumer behavior, as well as, understanding the new age group and different phases of life. For this, it has been sought to identify how to happen the making decision process to purchases within the families, their influences, strategies, motives and conflicts. The research method used was the qualitative exploratory conducting in depth interviews with eight families divided in traditional and mono parental besides two focus groups with children between 07 to 11 years old. Data were collected and analyzed from the technical content analysis. The research results show that currently children have great and direct influence in the process, being greater in the beginning and evaluation of alternatives; this influence happens in products that they consume as in products directed for the family. The strategies they use are various: bargaining, persuasion, question, good behavior, emotion and lure, showing the negotiation as the most used. Among the reasons that lead parents to let children to have so much influence, the main ones are: guilt, lack of time, difficulty in imposing limits and educate. Conflicts occur in all the surveyed families and children and parents reactions are diverse. As academic contribution the research has collaborated on a current and needy topic in the consumer behavior field and enabled a better understanding of family consumption behavior. Also pointed out how are thinking and acting children between 7 to 11 years old some in liminal zone, phase which has been recently the subject of studies by some marketing researchers. As a managerial contribution the study brought out two phenomena taking place in the consumer society: early adultization of children and joviality issues in adults that deserve attention of companies and their way of acting in this unusual market. Considering the academic and managerial contributions have revealed too interesting topics for future researches within the field of study. / As diversas mudanças que têm ocorrido na composição das famílias, entre elas, aumento das separações dos casais, pai e mãe trabalhando fora, crianças sendo educadas por terceiros, famílias com agregados entre outras, ocasionaram novas interações e comportamentos que resultaram em alterações no comportamento de consumo de todos seus membros. Dentro dessas mudanças uma que se salienta é a importância dada às crianças considerando-as não apenas como membros das famílias, mas em muitos casos, como centro da família. Dessa forma, as crianças ganharam uma grande participação dentro da dinâmica familiar, por conta disso, surgiu o interesse em pesquisar a influência das crianças nos processos decisórios de compras das famílias. Identificou-se uma lacuna teórica em estudos dessa natureza na área do comportamento do consumidor. Dentro das prioridades do Marketing Science Institute para 2014-2016, uma delas aponta para uma melhor compreensão das diferenças culturais, geográficas e demográficas no comportamento do consumidor, bem como, entender as novas faixas etárias e diferentes fases da vida. Para tanto, buscou-se identificar como acontece o processo de decisão de compras dentro das famílias, suas influências, estratégias, motivos e conflitos.O método de pesquisa utilizado foi o exploratório qualitativo realizando entrevistas em profundidade com oito famílias, divididas em tradicionais e mono parentais, além de dois grupos focais com crianças que compreendiam a faixa etária de 07 a 11 anos, todos residentes em Porto Alegre. Os dados foram coletados e analisados sob a técnica de análise de conteúdo. Os resultados à questão da pesquisa mostram que atualmente as crianças têm influência grande e direta dentro do processo, sendo maior no início e avaliação de alternativas; essa influência acontece tanto em produtos que elas consomem como em produtos direcionados para a família. As estratégias que utilizam são várias: barganha, persuasão, pergunta, bom comportamento, emoção e engodo, evidenciando a negociação como a mais utilizada. Dentre os motivos que levam os pais a deixarem as crianças influenciarem tanto, os principais são: a culpa, falta de tempo, dificuldade em impor limites e educar. Os conflitos ocorrem em todas as famílias pesquisadas e as reações das crianças e pais são diversas. Como contribuição acadêmica a pesquisa colaborou a respeito de um tema atual e carente no campo do comportamento do consumidor e possibilitou um melhor conhecimento do comportamento de consumo das famílias. Também apontou como estão pensando e agindo as crianças da faixa etária de 7 a 11 anos, algumas na faixa liminar, fase que tem sido recente alvo de estudos por alguns pesquisadores de marketing. Como contribuição gerencial o estudo trouxe à tona dois fenômenos que estão ocorrendo na sociedade de consumo: a adultização precoce das crianças e o jovialismo dos adultos, questões que merecem atenção das empresas e sobre sua forma de atuar nesse mercado inusitado. Considerando as contribuições acadêmicas e gerencias revelaram-se também temas interessantes para futuras pesquisas dentro do campo de estudo.