Submitted by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2011-09-22T12:53:06Z No. of bitstreams: 1 Sabrina Pereira Pavão.pdf: 342423 bytes, checksum: 50517a384e37eb002147adcfb21b2897 (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2011-09-22T12:55:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Sabrina Pereira Pavão.pdf: 342423 bytes, checksum: 50517a384e37eb002147adcfb21b2897 (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2011-09-22T13:16:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Sabrina Pereira Pavão.pdf: 342423 bytes, checksum: 50517a384e37eb002147adcfb21b2897 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-09-22T13:16:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sabrina Pereira Pavão.pdf: 342423 bytes, checksum: 50517a384e37eb002147adcfb21b2897 (MD5) Previous issue date: 2011-06 / The context of the public service as a source of employment has called increasing attention since the practices of offering salaries above the market average adopted in this context are increasingly attracting highly skilled individuals (Bender & Fernandes, 2006). However, this is a sector that also adopts compensation practices that are characterized by inequality, as well-paid careers co-exist with other low-paid, sometimes within the same organizational environment and performing similar tasks. Studies show, at first, that a work environment that fosters a situation of inequality negatively affects many aspects of employees behavior who perform activities therein (e.g. De Cremer & Van Kleef, 2009; Peters & Van den Bos, 2008; Peters, Van den Bos & Bobocel, 2004). Thus, this study sought to understand how a situation of unequal remuneration – in which some members are in a situation of overpayment, while others in a situation of underpayment – can influence factors such as self-esteem and affective commitment of public employees related to their work. A public agency of the Brazilian Federal Executive Power was chosen as the locus of research to analyze these impacts. The methodology used in this study was quantitative and qualitative. In the first stage, 105 questionnaires were applied to two different groups of employees from this public agency (a group of overpaid employees and another group of underpaid employees) and the impacts of perceived salary fairness on employees’ self esteem and employees’ commitment were analyzed through hierarchical regressions. Later, 20 interviews were held with employees from the two groups in order to deepen and discuss the most sensitive aspects related to the results. These tests could confirm the direct influence of the sense of remuneration fairness that individuals have on their self-esteem and their affective commitment. The research results show that individuals from well-paid careers tend to compare themselves with other better-paying careers, avoiding comparisons with co-workers belonging to disadvantaged careers. However, the influence that the sense of justice has in both behavioral outcomes examined is enhanced the greater the individual's perception about their peers satisfaction on their work and their remuneration. There was also the moderating influence of epistemic motivation in this relationship. This research hopes to have contributed to better understand the impact that wage policies can have on public employees. / O contexto do funcionalismo público como fonte empregadora tem chamado crescente atenção, uma vez que as práticas de remuneração acima da média de mercado adotadas neste contexto vêm atraindo cada vez mais indivíduos altamente qualificados (Bender & Fernandes, 2006). Entretanto, trata-se de um setor que adota práticas de remuneração que também são caracterizadas pela desigualdade, uma vez que carreiras bem remuneradas co-existem com outras mal remuneradas, por vezes, dentro do mesmo espaço organizacional e executando tarefas similares. Estudos demonstram que, a priori, um ambiente de trabalho que favorece uma situação de desigualdade afeta negativamente diversos aspectos comportamentais dos funcionários que nele exercem atividades (e.g. De Cremer & Van Kleef, 2009; Peters & Van den Bos, 2008; Peters, Van den Bos & Bobocel, 2004). Desta forma, o presente estudo buscou entender como uma situação de desigualdade remuneratória – em que alguns membros se encontram em uma situação de overpayment, enquanto que outros na situação de underpayment – pode influenciar fatores como a autoestima e o comprometimento afetivo dos funcionários públicos com relação aos seus trabalhos. Um órgão público do Poder Executivo Federal, foi escolhido como lócus de pesquisa para analisar estes impactos. A metodologia utilizada na pesquisa teve uma natureza quantitativa e qualitativa. Numa primeira etapa, aplicaram-se 105 questionários a dois grupos distintos de servidores desse órgão público (um grupo tido como overpaid e outro tido como underpaid), tendo sido analisadas, por meio de regressões hierárquicas, os impactos da percepção de justiça salarial na auto-estima e no comprometimento dos funcionários. Posteriormente, realizaram-se 20 entrevistas com funcionários dos dois grupos com o intuito de aprofundar e discutir aspectos mais sensíveis relacionados com os resultados. Dessas análises foi possível confirmar a influência direta do senso de justiça remuneratória que o indivíduo possui na sua auto-estima e no seu comprometimento afetivo. Os resultados da pesquisa demonstram que representantes das carreiras bemremuneradas tendem a comparar-se com outras carreiras melhor remuneradas, evitando a comparação com os colegas do trabalho pertencentes a carreiras menos favorecidas. Entretanto, a influência que o sentimento de justiça tem em ambos os resultados comportamentais analisados é potencializada quanto maior for a percepção do indivíduo acerca da satisfação dos seus pares com o trabalho e com a sua remuneração. Observou-se ainda o efeito moderador da motivação epistêmica nesta relação. Esta pesquisa espera ter contribuído para melhor entender os impactos que políticas salariais podem ter nos funcionários públicos.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação, Mestrado Profissional em Educação, 2015. / Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2015-11-26T17:44:28Z No. of bitstreams: 1 2015_RaimundoRaineroXavier.pdf: 1500756 bytes, checksum: c976983076ebf3e4d4adac2fc1c438eb (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2015-12-16T17:33:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_RaimundoRaineroXavier.pdf: 1500756 bytes, checksum: c976983076ebf3e4d4adac2fc1c438eb (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-16T17:33:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_RaimundoRaineroXavier.pdf: 1500756 bytes, checksum: c976983076ebf3e4d4adac2fc1c438eb (MD5) / O presente trabalho teve o objetivo de analisar a instituição do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN) como ação política implementada pelo Estado, por meio da sanção da Lei 11.738/2008, para explicitar a necessidade e relevância que se atribui à valorização econômica e financeira dos professores do magistério público da educação básica, ao mesmo tempo, desvelar como no âmbito da ordem capitalista vigente no país contribui para minimizar a potencialidade do trabalho docente como categoria fundante do ser humano. O eixo norteador foi a seguinte questão: a instituição do Piso Salarial Profissional Nacional por meio da Lei 11.738/2008 valoriza os professores da educação básica? Priorizou-se as categorias analítico-filosóficas ideologia e alienação do Método Histórico e Dialético (MHD), para apreender o sentido de valorização do trabalho docente na instituição do PSPN na visão dos gestores educacionais federais e municipais, e dirigentes de entidade nacional e sindicais municipais participantes da pesquisa empírica e, igualmente, nas ações realizadas pela Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino (Sase) do Ministério da Educação (MEC). O trabalho de campo foi realizado por meio de entrevista semiestruturada com nove sujeitos. Os resultados do estudo mostraram que, por um lado, a instituição do PSPN é necessária para a implementação de um Sistema Nacional de Educação (SNE); o PSPN é necessário e relevante porque propicia melhores condições de vida aos professores e suas famílias; a instituição do PSPN valoriza o salário dos professores; mas, por outro lado, dentro do sistema capitalista em vigor no país, minimiza a potencialidade do trabalho docente e o professor como ser humano produtor do trabalho educativo nas escolas públicas. Sugere duas alternativas para o desenvolvimento da política de valorização dos professores da educação básica: (a) agregar outros elementos ao PSPN na implementação dos planos de carreira dos professores do magistério da educação básica e, assim, contribuir para legitimar a função do Estado no sentido de fortalecer a ordem capitalista vigente no país; (b) realizar um balanço crítico da política de valorização dos professores do magistério da educação básica vigente, na perspectiva de que seja adotado como eixo dessa política o trabalho docente enquanto emancipação humana dos professores, em substituição ao foco que é dado à valorização salarial dos professores no âmbito da ordem capitalista vigente do país. / The following work aims to analyse tha institution of the Piso Salarial Profissional Nacional – PSPN (the National Professional Minimum Wage) as a political action implemented by the State, by the sanctioning of Law 11.738/2008, to highlight the relevance attributed to the economic and financial valuing of public teachers in the area of basic education, and, at the same time, show how the importance given to this element in the scope of the reigning capitalistic order serves to hide the impoverishment of the potential of pedagogical work as a basic category for the human being. Following this line of reasoning, the guiding principle that was adopted was the question: Does the institution of the national professional minimum wage by Law 11.738/2008 promote the value of the teachers in basic education? In search of an answer, the author made use on the analytic phylosophical categories known as ideology and alienation in the Dialectical and Histotical Method to apprenhend the meaning of promoting the value of pedagogical work in the institution of the PSPN in the understanding of the federal and municipal educational administrators and directors of national entities and municipal unions that took part in the empirical research, as well as in the understanding of the actions carried out by the Office for the Articulation of Systems of Teaching (Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino – Sase) of the Ministery of Education (MEC). The results of the study have shown that the creation of the PSPN increases the value on the salaries of teachers in basic education within the reigning capitalistic system in our country. However, it disempowers the job of teaching as a basic category for the human being and, in the same way, the teacher as the source of the educational work in the public schools. Therefore, the author concludes by presenting two alternative proposals for the development of a policy to promote the value of the teachers in basic education: (a) adding other elements to the PSPN for the implementation of the career plans of teachers in basic education, in order to legitimize the role of the State and, in this way, strengthen the reigning capitalistic order; and (b) conduct a critical analysis of the existing policy to promote the value of the teachers in basic aducation, with the aim of adopting, as the basis of this policy, the pedagogical work as a means of human emancipation for teachers, as opposed to the importance given to the increase of the wages of teachers in the scope of the reigning capitalistic order.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2015. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2016-02-15T13:37:24Z No. of bitstreams: 1 2015_JulianaCastroGalvao.pdf: 1974608 bytes, checksum: 853bd42a8ed182e9bb77ff7054b1b998 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-02-15T19:04:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_JulianaCastroGalvao.pdf: 1974608 bytes, checksum: 853bd42a8ed182e9bb77ff7054b1b998 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-15T19:04:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_JulianaCastroGalvao.pdf: 1974608 bytes, checksum: 853bd42a8ed182e9bb77ff7054b1b998 (MD5) / O presente trabalho tem como objetivo geral analisar os determinantes do diferencial salarial entre homens e mulheres nos diferentes estratos de rendimentos. As mulheres constituem hoje no Brasil a maioria das pessoas com curso de graduação completo e apesar da maioria dos indivíduos ricos terem curso de graduação, as mulheres ainda são minoria nos estratos mais elevados de renda. Dessa forma, nesta pesquisa avalia-se duas hipóteses, a primeira é a de que a educação é uma condição necessária, porém não suficiente para as mulheres pertencerem aos estratos mais elevados de renda. A segunda hipótese é a de que uma parte importante da desigualdade salarial de gênero nos estratos mais elevados pode ser explicada pela segregação entre homens e mulheres nos cursos de graduação. Para testar essas hipóteses utilizou-se um método de decomposição tipo Oaxaca-Blinder a partir de regressões RIF (Recentered Influence Function), proposto por Firpo, Fortin e Lemieux (Firpo, Fortin e Lemieux, 2007), que permite que a decomposição seja efetuada para diferentes quantis da distribuição dos rendimentos. A decomposição foi realizada para os quantis 25, 50, 75, 90 e 99 da distribuição dos rendimentos totais. Foram estimados dois modelos, um para analisar a decomposição do diferencial salarial entre homens e mulheres de 25 a 64 anos e outro modelo para averiguar a decomposição do diferencial salarial apenas entre os indivíduos com curso de graduação completo. Primeiro os modelos foram estimados com os dados do Censo 2010 e, em seguida, computados com dados reponderados do Censo 2010 pelos dados da DIRPF. Os resultados sugerem que a educação é uma condição necessária, mas não suficiente para se pertencer aos estratos mais elevados de renda e que as diferenças em atributos explicam pouco da diferença salarial entre homens e mulheres. No entanto, entre os graduados, a segregação de gênero nos cursos de graduação explica uma parte expressiva do diferencial salarial entre homens e mulheres. ______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The main goal of the present research is to analyze the determinants of the wage gap between men and women at different income strata. Today women hold the majority of undergraduate diplomas in Brazil. Nevertheless, although most wealthy individuals have undergraduate degrees, women are still a minority in higher income strata. Thus, this research evaluates two hypothesis. The first is that for women to belong to the highest income groups, education is a necessary, but not sufficient condition. The second hypothesis is that an important part of the gender wage inequality among the rich can be explained by gender segregation in higher education. To test this hypothesis we used a Oaxaca-Blinder type decomposition method based in RIF (Recentered Influence Function) regressions, as proposed by Firpo, Fortin and Lemieux (Firpo, Fortin, & Lemieux, 2007). This allows us to perform decompositions for different quantiles of the income distribution. We carried out decompositions for the 25th, 50th, 75th, 90th and 99th quantiles of the distribution of total wages. We estimated two models, one that decomposed the gender wage gap for the entire population between 25 and 64 years old and another to investigate the decomposition of the gender wage gap only among individuals with undergraduate degrees. Initially we estimated the models with the 2010 Census data, and then compared these results with the results from a model based on Census data reweighted by personal income tax declaration data (DIRPF). The results suggest that education is a necessary, but not sufficient condition to belong to higher income levels and differences in skills explain only a small part of the gender wage gap. However, when we restrict our analysis to individuals with undergraduate degrees, gender segregation across fields of study explains a significant part of the gender wage gap.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:49:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000383293-Texto+Completo-0.pdf: 1153991 bytes, checksum: 893524aad8751f39a22544809a2d2bea (MD5) Previous issue date: 2006 / The objective of this dissertation is to analyze the impact of the increase in the productive sector upon the salary mass, disaggregated through school level, in the years of 1996 and 2002. As a suggestion of economic politics, such resources are assumed as Direct External Investments (DEIs). The increase of commercial opening that took place from the 1990’s and the economic stabilization provided by The Real Plan, favored the Brazilian economy with the income of huge resources in the form of DEIs, especially through the process of privatization of State Companies. The literature about the relationship between the DEIs and the labor market says that the change in the productive structure stimulated by this kind of resource encourages the use of labor force with a higher level of education and training. To achieve the proposed objective, we have built the Social Accounting Matrixes and their corresponding accounting multipliers for the years of 1996 and 2002. Through them, it was possible to compound the following effects: Direct, Intragroup, Intergroup and Extragroup, thus allowing the realization of counterfactual exercise. This was an injection of resources in the productive sector corresponding to 50% of the value registered as DEIs for the two years analyzed. We were able to notice that, through the Extragroup effect, the bigger income is generated in the labor classes in which workers have complete university education level, followed by those with complete high school education and by those with the eighth grade.The analysis in relation to the resources measured by the labor factor, after the counterfactual exercise, showed that there was an increase in the salary mass. The variation of the salary mass analyzed within the same education level showed that, in the year of 1996, those workers with incomplete high school education were the most benefited with the change in the exogenous vector, followed by the ones with incomplete university education, fourth grade completed, eighth grade incomplete, illiterates, fourth grade incomplete, eighth grade complete, complete high school and university levels. In 2002 there is a distinct order. The most significant alternation happens for those workers with incomplete eighth grade, followed by those with incomplete high school level, complete fourth and eighth grades, incomplete university level, complete high school, fourth grade incomplete, illiterates and complete university education. However, not only the work/labor factor benefited from the change proposed in the counterfactual exercise, but the whole economy. We concluded, therefore, that it is relevant the stimulation in the productive sector through the increase of investments. / O objetivo da presente dissertação é analisar o impacto do aumento nos investimentos do setor produtivo sobre a massa salarial, desagregado por grau de escolaridade, nos anos de 1996 e 2002. Como sugestão de política econômica, esses recursos são assumidos como Investimento Externo Direto (IED). O aumento da abertura comercial vivida a partir dos anos 90 e a estabilização econômica propiciada pelo Plano Real propiciou à economia brasileira a entrada de vultosos recursos na forma de IEDs, principalmente através do processo de privatização de estatais. A literatura que trata da relação entre IEDs e mercado de trabalho diz que a mudança na estrutura produtiva estimulada por esse tipo de recurso incentiva a utilização de mão-de-obra com maior grau de instrução e treinamento. Para atingir o objetivo proposto, procedeu-se à construção de Matrizes de Contabilidade Social (MaCSs) e seus respectivos multiplicadores contábeis, para os anos de 1996 e 2002. Através deles, foi possível compor os efeitos direto, intragrupo, intergrupo e extragrupo, propiciando, assim, a realização do exercício contrafactual. Este constou de uma injeção de recursos no setor produtivo, na ordem de 50% do valor registrado como IEDs nos dois anos analisados. Constatou-se, através do efeito extragrupo, que a maior renda é gerada nas classes de trabalhadores com nível superior completo, seguida pelos que possuem o segundo grau completo e por aqueles com a oitava série completa.A análise relativa ao total de recursos auferidos pelo fator trabalho, após a realização do exercício contrafactual, mostrou que houve aumento na massa salarial. A variação da massa salarial analisada dentro da mesma faixa de instrução demonstrou que, no ano de 1996, aqueles trabalhadores com segundo grau incompleto foram os mais beneficiados com a mudança no vetor exógeno, seguidos pelos que possuíam superior incompleto, quarta séria completa, oitava série incompleta, analfabetos, quarta série incompleta, oitava séria completa, segundo grau completo e superior completo. Já no ano de 2002, tem-se uma ordem distinta. A alteração mais significativa passa a pertencer àqueles trabalhadores com a oitava série incompleta, seguidos por aqueles com o segundo grau incompleto, quarta série completa e oitava série completa, superior incompleto, segundo grau completo, quarta série incompleta, analfabetos e superior completo. Porém não só o fator trabalho foi beneficiado com a mudança proposta no exercício contrafactual, mas, sim, toda a economia. Concluiu-se, assim, que é relevante o estímulo do setor produtivo através do aumento de investimentos.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, Departamento de Economia, Programa de Pós-Graduação em Economia, 2010. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-05-30T22:37:07Z No. of bitstreams: 1 2010_FredericoHartmanndeSouza.pdf: 731615 bytes, checksum: 9e50ce283d15e1b1932259c5a3715ac5 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2011-05-30T22:37:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_FredericoHartmanndeSouza.pdf: 731615 bytes, checksum: 9e50ce283d15e1b1932259c5a3715ac5 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-05-30T22:37:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_FredericoHartmanndeSouza.pdf: 731615 bytes, checksum: 9e50ce283d15e1b1932259c5a3715ac5 (MD5) / O objetivo deste trabalho é analisar, sob a ótica do modelo de fatores específicos, o impacto da abertura comercial sobre os rendimentos da mão-de-obra e o emprego no Brasil. Na primeira parte, realizou-se uma revisão da literatura, analisandose estudos que fizeram uma análise similar para o caso brasileiro. A análise do tema utilizando o modelo de fatores específicos ainda é inédita no Brasil. Na segunda parte, desenvolveu-se o modelo de fatores específicos de Jones e Ruffin (2008) para o caso de N setores. Todas as variáveis necessárias para a aplicação do modelo encontram-se na matriz de insumo-produto publicada pelo IBGE, com exceção das elasticidades de substituição entre os fatores de produção, que deveriam ser estimadas. Na terceira parte, estimaram-se as elasticidades de substituição para os setores industriais da economia brasileira, através de dados da pesquisa industrial anual, também publicada pelo IBGE. Concluiu-se que a redução da alíquota de importação eleva a renda real do trabalhador brasileiro e que o trabalho migra dos setores importadores para os exportadores. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The goal of this work is to verify the impact of trade liberalization on real wages and employment in Brazil using the specific factors model. In the first part, the Brazilian papers which made a similar analysis were reviewed. Until now, the specific factors approach in the Brazilian case analysis has been unpublished. In the second part, we extend Jones and Ruffin’s (2008) model to N sectors. All the necessary data are in the Brazilian input-output table, published by the Brazilian census bureau (IBGE), except for the elasticities of substitution between labor and capital, which must be estimated. In the third part, the elasticities of substitution in the Brazilian manufacturing industries were estimated based on data from the annual industry research (PIA), also published by IBGE. We conclude that, by reducing the tariffs on imports, the real wages increase and employment turns from import sectors to export ones.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:18:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1993-06-29T00:00:00Z / O trabalho estuda a influência da inflação sobre o nível do salário real, e o comportamento deste último frente a um processo de aceleração dos preços. Inicialmente é desenvolvida uma discussão teórica sobre a relação entre estas variáveis, inclusive sob regimes de indexação alternativos. Em seguida, são realizados levantamentos de dados da economia brasileira e testes econométricos visando a observação empírica do objeto de estudo descrito acima

Submitted by Felipe de Jesus Macedo Silveira (felsilveira@gmail.com) on 2013-04-10T15:27:36Z No. of bitstreams: 1 Tese v4 (2).pdf: 2596279 bytes, checksum: bfac96f01e02a26b8f7f9ac30080a3ec (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2013-04-25T11:32:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese v4 (2).pdf: 2596279 bytes, checksum: bfac96f01e02a26b8f7f9ac30080a3ec (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-25T11:32:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese v4 (2).pdf: 2596279 bytes, checksum: bfac96f01e02a26b8f7f9ac30080a3ec (MD5) Previous issue date: 2012-06-29 / This paper investigates what happened with wage inequality in Brazil from 1981 to 2009. We used four observable characteristics: edcuation, experience, the economic activity that the individual works and the region where he lives. The e ects of these characteristics are estimated by RIF regressions. The advantage of this method is that we can divide distributional changes into a wage structure e ect and a composition e ect and further divide the two components into contribution of each explanatory variable. We nd that the wage inequality in Brazil declines signi cantly from the late 1990 and this is explained mainly by a change in the returns of education. / Esse trabalho analisa o que aconteceu com a desigualdade salarial no Brasil nos anos de 1981 a 2009. Procuramos descobrir o papel que as características observáveis e os retornos a essas desempenha nas alterações da distribuição salarial. Usamos quatro variáveis explicativas: educação, experiência, atividade econômica do trabalho e região geográ ca em que mora. A partir de RIF - regressions descobrimos o papel de cada uma dessas covariadas individualmente. Nossos resultados mostram que houve uma signi cativa queda da desigualdade salarial no Brasil a partir do nal da década de 1990, explicada principalmente por mudanças nos retornos das características.

Orientador: Plínio de Arruda Sampaio Júnior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-08-27T02:17:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leon_JaimeErnestoW.H._M.pdf: 1185013 bytes, checksum: 7ce05c1bcf110798f58518650b5f619a (MD5) Previous issue date: 2015 / Resumo: A pobreza é um fenômeno multidimensional do capitalismo discutido sob diversos pontos de vista. Rejeita-se a caracterização deste problema como pura insuficiência de renda. Nesta dissertação, ela é vista como derivada da luta de classes e expressa num intenso desequilíbrio na relação de forças entre o "capital" e o "trabalho" (além disso, no Brasil, é gerada pela especificidade do processo de formação da sociedade brasileira), o qual determina o padrão tradicional de vida da massa trabalhadora. Em particular, é entendido que, no Brasil, além de influenciada pelo processo acumulativo, esta falta de equilíbrio solapa o nível de vida dos trabalhadores, uma vez que suas raízes remontam aos resquícios de seu passado colonial, quando as condições de vida do escravo eram subhumanas. Atualmente, discute-se se houve um ponto de inflexão definitivo nos fatores que determinam a pobreza no mercado de trabalho, a partir de 2003. Escolheu-se uma determinada perspectiva a fim de se alcançar o objetivo do trabalho: elaborar uma contribuição à crítica da reflexão da pobreza desde uma análise empírica sobre a qualidade dos empregos e salários. A hipótese que permeia esta dissertação formula a ideia de que as mudanças no mercado de trabalho fazem parte de uma nova rodada, conjuntural, do ciclo de modernização dos padrões consumo, em vez de uma mudança estrutural e auto-sustentada. A especificidade do dilema da pobreza no Brasil, fruto da heterogeneidade estrutural e da posição periférica do Brasil na divisão internacional do trabalho, deve ser buscada nas raízes do processo de formação econômica e social que ainda está em curso. Utilizou-se as contribuições de Celso Furtado e Caio Prado Jr. para tanto. A discussão recente acerca da pobreza foi segmentada entre i) as reflexões do "social-desenvolvimentismo", que tratam da volta da homogeneização social combinada à retomada do crescimento econômico; e ii) as críticas do "modelo liberal periférico" e da perspectiva da "formação", que enxergam problemas estruturais não solucionados. Os dados sobre os rendimentos e os tipos de emprego predominantes no período 2003-2013 foram apresentados de forma a apontar que as melhoras recentes devem ser relativizadas, pois não há indícios de que a tese social-desenvolvimentista de "crescimento com equidade" se sustente permanentemente daqui em diante, uma vez que a segregação social e a dependência externa prosseguem como marcas estruturais da economia brasileira / Abstract: The poverty is a multidimensional phenomenon of capitalism which is discussed under differents points of view. The caracterization of this problem as mere lack of income is rejected here. In this dissertation, it is seen as derived from the class struggle and expressed as an intense unbalance in the relationship between the forces "capital" and "labor" (in addition to that, in Brazil, it is generated by the specificity of the formation of the brazilian society), that determines the traditional standard of living of the working mass. In particular, it is understood that, in Brazil, beyond the influence of the cumulative process, this lack of balance undermines the standard of living of the workers, once its roots are to be found in its colonial past, when the living conditions of ths slave were subhumans. Nowadays, it is debated whether there has been a turning point in the determinants of poverty in the labor market or not, since 2003. A specific point of view was assumed in order to reaching the main goal of this dissertation: to elaborate a contribution towards the review of the poverty discussion from an empirical analysis on the quality of labor and wages. The present hypothesis of this research formulates the idea that the changes that have been seen in the labor market are part of a new, cyclical, round of modernization of the consumption patterns, instead of a structural and self-sustained transformation. The specificity of the poverty dilemma in Brazil, an outcome of the structural heterogeneity and the peripheral position in the international division of labor, must be looked for on the grounds of the economic and social formation, which still takes place. It was used the contributions of Celso Furtado and Caio Prado Jr. for such an effort. The recent discussion on poverty was divided between, on one side, the thoughts of the so called "social-developmentism", that combines economic growth and social homogenization; and, on the other side, the reviews of the "liberal-peripheric model" and the review of the "formation" outlook, both point out structural problems which are not solved. The data about wages and kind of employment between 2003-2013 were introduced so that the recent improvements can be relativized, once there is no evidence that the social-developmentist thesis of "growth with equity" sustains itself permanently henceforth, once the social segregation and external depedency remains as structural features of the brazilian economy / Mestrado / Teoria Economica / Mestre em Ciências Econômicas

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:53:24Z (GMT). No. of bitstreams: 3 62060100791.pdf.jpg: 20868 bytes, checksum: 644071177bed5d67617191a57dc68adf (MD5) 62060100791.pdf: 252099 bytes, checksum: 46553e0d33fbcd51a7109c26f3509672 (MD5) 62060100791.pdf.txt: 172077 bytes, checksum: 7eb453b2bf0ceb7b00fd1913bdd0f64c (MD5) Previous issue date: 2008-01-31T00:00:00Z / There is a generalized perception that brazilian public teachers are underpaid. Given the teachers’ significance in the educational process and the importance of wages as an incentive to recruit, retain and improve the performance of teachers, this study intends to evaluate the attractiveness of teachers’ wages in public schools of primary education. In order to accomplish that, the Oaxaca’s (1973) technique were applied to PNAD’s (National Household Sample Survey) data from 1995 to 2006 to estimate the gaps between public teacher wages and what they would receive if they worked in one of the comparison groups: other jobs in the public sector, teaching in private sector and other jobs in the private sector. The study finds out that public teacher wages attractiveness varies according with the group of public teachers compared. One of the main findings is that teachers with only a secondary degree have attractive wages comparing to person in other jobs, while the ones with a college degree – exactly who should be attracted – would receive much better wages in alternative jobs. Besides, men could receive much better wages in lternative jobs than women, so public teacher wages are much more attractive to women. Finally, there are evidences that wages are more attractive for teachers in the beginning of the career, but less attractive for the ones in the end of the career. This way, it is possible to say that all the findings in the segmented analysis of public teacher wages allow the teacher wage policies discussion to go beyond simple proposes of uniform raises for all the teachers. / Existe uma percepção generalizada de que os professores públicos brasileiros são mal remunerados. Dadas a relevância dos professores para o processo de ensino e a importância da remuneração como um incentivo à entrada, permanência e melhoria do desempenho de na carreira do magistério, o objetivo deste trabalho é avaliar a atratividade dos salários que os professores recebem nas escolas públicas de ensino básico brasileiras. Para tanto, foi utilizada a decomposição de Oaxaca (1973) aplicada aos dados da PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios) para o período de 1995 a 2006 para calcular os diferenciais entre o salário desses professores públicos e os rendimentos que eles receberiam se estivessem em um dos seguintes grupos de comparação: demais ocupações do setor público, professores do setor privado e demais ocupações do setor privado. A análise indica que a atratividade da remuneração do magistério varia de acordo com o segmento de professores públicos comparados. Entre os principais resultados, obtivemos evidências que indicam que os professores com formação de nível médio possuem remunerações atrativas frente às demais ocupações, enquanto aqueles com formação de nível superior – justamente os que se quer atrair – encontram salários bem mais atrativos em ocupações alternativas. Além disso, dado o fato de homens conseguirem salários bem melhores que os das mulheres em ocupações alternativas, a remuneração do magistério é bem mais atrativa para mulheres que para homens. Por fim, obtivemos evidências de que a atratividade da remuneração de professores públicos é melhor para profissionais no início da carreira, mas pior para profissionais na etapa final da carreira – o que pode gerar abandono da carreira e prejudicar o desempenho desses professores. Deste modo, entende-se que os diversos resultados encontrados na análise segmentada da atratividade dos salários de professores públicos contribuem para o avanço na discussão de políticas salariais para o magistério para além de simples propostas de reajustes uniformes para toda a categoria.

Submitted by Andre Mancha (andre.mancha87@gmail.com) on 2018-08-29T20:32:07Z No. of bitstreams: 1 dissertation-eesp-fgv.pdf: 569610 bytes, checksum: 160598b7f611722cee28985a77177bb5 (MD5) / Rejected by Joana Martorini (joana.martorini@fgv.br), reason: Fora das normas ABNT. on 2018-08-29T20:41:05Z (GMT) / Submitted by Andre Mancha (andre.mancha87@gmail.com) on 2018-08-30T14:29:26Z No. of bitstreams: 1 dissertation-eesp-fgv (final).pdf: 964294 bytes, checksum: 82aaf5cc2fc6ee9324bf6de691484d44 (MD5) / Approved for entry into archive by Joana Martorini (joana.martorini@fgv.br) on 2018-08-30T14:37:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertation-eesp-fgv (final).pdf: 964294 bytes, checksum: 82aaf5cc2fc6ee9324bf6de691484d44 (MD5) / Approved for entry into archive by Suzane Guimarães (suzane.guimaraes@fgv.br) on 2018-08-30T15:37:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertation-eesp-fgv (final).pdf: 964294 bytes, checksum: 82aaf5cc2fc6ee9324bf6de691484d44 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-30T15:37:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertation-eesp-fgv (final).pdf: 964294 bytes, checksum: 82aaf5cc2fc6ee9324bf6de691484d44 (MD5) Previous issue date: 2018-08-02 / Since 1998 in the Public Administration there are statutory workers ('estatutários') and others hired by the CLT labor regime ('celetistas'). Thisfact occurs due the Constitutional Amendment number 19 , formulated that year, which has changed the article 39 of Brazilian Constitution. It allowed public entities to hire employees under CLT legislation. This situation lasted until 2007 when the Supreme Court of Brazil suspended such modification and so the original understanding of the Constitution was reestablished. This work intends to evaluate the wage differential between statutory and CLT employees by means of an econometric approach. Using a fixed effectsregression we have analyzed the impact of the labor regime upon public workers wages and using the Oaxaca-Blinder decomposition we quantified how much of such differential is due the labor regime and how much is due to the individual characteristics (education, tenure and others). There are evidences that CLT workers have in average wages R$ 310.00 lower than statutory. Controlling by occupation we also see a negative prize to CLT worker to all groups except by the High Skilled Workers that have a salary R$ 95.98 higher than the Statutory. Low Skilled Workers show the smallest differential (R$ 12.20) followed by Teachers and Researchers (R$ 85.27) and Technicians (R$ 97.11). The Oaxaca-Blinder decomposition shows that the largest part is not explained by endowments differences. The spending with wages and benefits to public employees is one of the main debates in the current scenario of fiscal adjustment facing the relevant increase of Public Debt in the last years. The Brazilian society has a perception that the Government has an excessive amount of workers and furthermore these onesreceive higher wages without a reasonable explanation when compared to similar occupations in private companies. At the end of 2017 the Brazilian Government presented an action plan to reduce the spending with wages and benefits of public employees. Among the proposals there were a decrease in the initial salary of public service and an increase in the public pension plan contribution. / Desde o ano de 1998 coexistem na Administração Direta, Autarquias e Fundações Públicas, funcionários públicos estatutários e 'celetistas'. Esta situação decorre da Emenda 19, a qual alterou o artigo 39 da Constituição e permitiu que estas entidades contratassem funcionários pela CLT. Essa situação perdurou até o ano de 2007, quando o Supremo Tribunal Federal (STF)suspendeu liminarmente (ADI 2135) a nova redação e dessa forma restaurou a situação original, válida atualmente. Este trabalho se propõe a medir a diferença no salário entre servidores públicos estatutários e celetistas por meio de uma abordagem econométrica. Utilizando uma regressão de efeitos fixos foi analisado o impacto do regime de trabalho sobre o salário dos servidores e por meio da decomposição de Oaxaca-Blinder estimou-se quanto desta diferença decorre do regime de trabalho e quanto se deve às características dos indivíduos de cada grupo (escolaridade, experiência e outros). Há indícios de que os celetistas recebem um salário R$ 310.00 menor do que seus pares estatutários. Controlando os efeitos de cada profissão há um diferencial negativo para todas os celetistas exceto para os profissionais de alta qualificação os quais possuem um salário R$ 95.98 maior do que os estatutários. Com relação aos outros grupos, os profissionais de baixa qualificação apresentam o menor diferencial de salários (R$ 12.20) seguido por professores e pesquisadores (R$ 85.27) e técnicos (R$ 97.11). Na decomposição do diferencial a maior parte não decorre de diferenças nas características dos indivíduos de cada grupo. O impacto dos salários e benefícios de funcionários públicos sobre as contas públicas é um dos principais pontos debatidos dentre as propostas que englobam o plano de ajuste fiscal do Governo Brasileiro. A percepção atual da sociedade é que além do governo contar com um contingente significativo de servidores públicos, estes recebem maiores salários quando comparados a trabalhadores em atividades semelhantes na iniciativa privada. Nesse contexto o governo federal apresentou no final de 2017 uma série de medidas para adequação dos gastos com folha de pagamento de servidores públicos, dentre elas a redução do salário inicial e elevação da contribuição previdenciária destes trabalhadores.