Thesis (Ph. D.)--Ohio State University, 2008. / Title from first page of PDF file. Includes bibliographical references (p. 148-156).

Thesis (Doctoral)--Université de Bordeaux III-Michel de Montaigne, U.F.R. des lettres-littérature comparée, 2000. / Includes bibliographical references and indexes.

Thesis (Doctoral)--Université de Bordeaux III-Michel de Montaigne, U.F.R. des lettres-littérature comparée, 2000. / Includes bibliographical references and indexes.

<p>Syftet med studien var att ta reda på de skilda uppfattningar av varför vi har årstider som kan finnas i årskurs sju. Detta gjordes för att få en bild av de olika föreställningar en lärare kan möta i sitt yrke och för att öka förståelsen och kunskapen om hur ett fenomen kan uppfattas på olika sätt av elever i en och samma klass.</p><p>Eleverna ombads att, enskilt, skriftligt förklara varför vi har årstider. Studien är fenomenografisk och svaren kategoriserades i kvalitativt skilda kategorier genom att jämföra och finna likheter och skillnader mellan de insamlade elevutsagorna. Resultatet visade att eleverna hade olika uppfattning av varför vi har årstider och det är som lärare viktigt att vara medveten om att elever uppfattar samma undervisning på olika sätt. De uppfattningar som framkom var solens instrålning, jordaxelns lutning, jordens lägesförändring och avståndsvariation som skäl till varför vi har årstider. Trots att eleverna hade undervisats av samma lärare, vid samma tillfälle, tidigare på terminen om orsakerna till årstider, hade eleverna skilda uppfattningar av dessa. Högstadieeleverna gav uttryck för att de uppfattade orsakerna till årstider på samma sätt om lärarstuderande, vars uppfattningar undersökts i tidigare forskning. Det är således mycket viktigt att som lärare vara medveten om att elever i en och samma klass har olika uppfattningar av samma fenomen för att kunna anpassa undervisningen därefter och på så sätt få eleverna att förstå att en svala gör ingen sommar – men solens varierande instrålning på grund av jordens lutning gör det.</p> / <p>This study was an attempt to explore the conceptions of one group of students in the 7th grade about the reasons for seasons. The students were asked to, in writing, explain their conception about the reason for seasons. The study was inspired by phenomenography and the answers were categorized by comparing similarities and differences among a number of quotes taken from the answers of the students.</p><p>Through the analysis, four qualitatively different conceptions were found, within one and the same group of students. The categories, each representing one kind of conception, “the luminous flux”, “the earth’s axis is inclined”, “the earth’s position in orbit” and “the distance between sun-earth varies” were found as conceptions of the reason for seasons. You might wonder how students, who have been taught of reasons for seasons by the same teacher, are able to develop four different kinds of conceptions of the phenomenon. It is very important for a teacher to have in mind that students have different conceptions of the same phenomenon and this study might help teachers to improve their teaching and help the students come to a deeper understanding of reasons for seasons.</p>

Thesis (Dr.P.H.)--Uniformed Services University of the Health Sciences, 2006 / Typescript (photocopy)

Acompanha: Objetos de aprendizagem: para o ensino de astronomia / O presente trabalho propõe uma sequência didática embasada na utilização de objetos de aprendizagem, para trabalhar conceitos astronômicos, sobretudo enfocando a alternância das estações do ano. Tal proposta foi aplicada a uma turma do sexto ano de uma escola do campo em um município paranaense. Foram dez aulas em ambientes como a sala de aula, o pátio da escola e áreas externas ao estabelecimento de ensino, demonstrando, simulando, observando e investigando por meio de modelos didáticos os movimentos da esfera celeste e sua relação com a alternância sazonal. Para coleta de dados foram aplicados um questionário prévio e outro final. A análise destes instrumentos direcionada por meio da análise de discurso confirmou que os educandos possuíam concepções alternativas, tais como: entendiam a alternância das estações do ano devido a aproximação e afastamento da Terra ao Sol; compreendiam um sistema geocêntrico; afirmavam que o Sol “movimentava-se” na esfera celeste em trajetória fixa durante todo o ano, nascendo a leste e pondo-se a oeste. Estas e outras concepções errôneas foram trabalhadas na sequência didática, obtendo ao final do trabalho importantes resultados que validaram a utilização dos recursos didáticos produzidos e utilizados junto aos educandos. Dentre os resultados é destacável discursos que salientaram a órbita terrestre com baixa excentricidade e o Sol nascendo e pondo-se em diferentes posições do horizonte ao longo do ano. No entanto, mesmo com as intervenções deste trabalho alguns alunos mantiveram suas concepções ressaltando a necessidade de novos trabalhos que abordem outras metodologias, ou mesmo, reutilizem os objetos aqui expostos com outros enfoques. / This paper proposes a didactic sequence grounded in the use of learning objects, astronomical concepts to work, especially focusing on the alternation of the seasons. The proposal was applied to a class of sixth year of a field school in a city in Paraná. For ten classes in environments such as the classroom, the schoolyard and areas outside the educational establishment, demonstrating, simulating, observing and investigating through didactic models the apparent motions of the celestial sphere and its relationship with alternating climate. For data collection a questionnaire were applied prior and the other end. The analysis of these instruments directed through discourse analysis confirmed that the students had misconceptions, such as: understand the alternation of the seasons because the approach and retraction of the Earth to the Sun; comprised a geocentric system, said the Sun "moved up "on the celestial sphere in fixed path throughout the year, rising east and setting in the west. These and other misconceptions were worked in the instructional sequence, obtaining at the end of the work important results that validated the use of educational resources produced and used together with the students. Among the results is detachable speeches that stressed the orbit with low eccentricity and the sun rising and setting at different positions of the horizon throughout the year. However, even with assistance this work some students kept their conceptions emphasizing the need for further work to address other methodologies, or even reuse the objects shown here with other approaches.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this study was to evaluate the effect of rotational grazing on the floristic composition and structure of a natural grassland of Pampa biome. The study comprises the periods of spring / summer of three years (2011, 2012 and 2013) in an experimental site at Depressão Central of Rio Grande do Sul state. Treatments were two rest intervals under rotational grazing, 375 degree days (DD) and 750 degree-days (DD), the experimental design was randomized blocks with three replications, with repeated measures over time. The blocking factor was the proportion of the top, slope and lowland relief at each repetition. Records were analyzed as a three-year data base and subjected to ordination analysis and randomization testing using MULTIV software. There was no significant difference for the variables assessed over the three assessment periods. The evaluated rest intervals on rotational grazing didn t affect structure and floristic composition of a natural grassland during the spring / summer over the three years of evaluation. / O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito do pastoreio rotativo sobre a composição florística e estrutural de uma pastagem natural do Bioma Pampa. O trabalho compreende avaliações referentes aos períodos de primavera/verão de três anos (2011, 2012 e 2013) em área experimental na Depressão Central do Estado do Rio Grande do Sul. Os tratamentos foram dois intervalos de descanso sob pastoreio rotativo, 375 graus dia (GD) e 750 graus dias (GD), em delineamento experimental de blocos casualizados, três repetições, com medidas repetidas no tempo. O fator de bloqueamento foi a proporção dos relevos topo, encosta e baixada em cada repetição. Os dados foram analisados como um conjunto de três anos de avaliações e submetidos à análise de ordenação e testes de aleatorização utilizando o software MULTIV. Não houve diferença significativa para as variáveis avaliadas ao longo dos três períodos de avaliação. O pastoreio rotativo com os intervalos de descanso avaliados não alterou a composição florística e estrutural de uma pastagem natural no período de primavera/verão ao longo dos três anos de avaliação.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:30:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-12-21Bitstream added on 2014-06-13T21:01:05Z : No. of bitstreams: 1 farinelli_r_dr_botfca.pdf: 666519 bytes, checksum: 0ab66dde449f4b31b9043d97dd6078ce (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / O feijão é um dos alimentos produzidos em maior quantidade em todo território nacional, sendo intensa a busca por cultivares produtivas, adaptadas ao local de cultivo e com características culinárias. Assim, desenvolveu-se um trabalho de pesquisa na Fazenda Experimental Lageado, pertencente à Faculdade de Ciências Agronômicas, campus de Botucatu (SP), com o objetivo de avaliar o comportamento de genótipos de feijoeiro, quanto às características agronômicas e tecnológicas visando obter informações sobre aqueles que apresentem melhor desempenho produtivo e qualidade de grãos. O experimento foi desenvolvido em três safras, correspondendo a época da seca 2005, das águas 2005 e época da seca 2006. O delineamento experimental utilizado foi o de blocos casualizados, com 24 tratamentos, representados pelos genótipos de feijoeiro (grupo comercial carioca e preto), com quatro repetições. Todos os genótipos de feijoeiro apresentaram desempenho agronômico e tecnológico satisfatório, destacando-se os genótipos Gen 96A28-P7-1-1-1-1, Pérola, OP-S-16, OP-NS-331, Gen 96A28-P4-1-1-1-1 e CNFC 8065 quanto ao número de vagens por planta, massa de 100 grãos, renda e conseqüentemente maior produtividade de grãos. Também sobressaíram-se os genótipos Gen 96A10 e CNFC 9484 em relação ao teor de proteína bruta, tempo de cozimento e capacidade de hidratação dos grãos de feijão. / The common bean is one of foods produced in bigger amount in all national territory, being intense the search for yield cultivars, adaptability and desirable technological characteristics. The research was carried out on the Experimental Lageado Farm, which belongs to FCA/UNESP, campus of Botucatu (SP), with objective of evaluating the behavior of common bean genotypes, how the agronomic and technological characteristics aiming at to select those that better yield performance and quality of grains. The experiment was developed in three harvests, having corresponded the dry growing season 2005, summer 2005 and dry 2006. The experimental design used was randomized blocks, with 24 treatments, represented for the common bean genotypes, with four replications. All the common bean genotypes had presented satisfactory agronomic and technological performance, being distinguished the genotypes Gen 96A28-P7-1-1-1-1, Pérola, OP-S-16, OP-NS-331, Gen 96A28-P4-1-1-1-1 e CNFC 8065 how the number of pods for plant, 100 grains mass, rend and yield. Also had been distinguished the genotypes Gen 96A10 and CNFC 9484 in relation the protein content, cooking time and hydration capacity of the grains.

O trabalho apresenta resultados de um estudo sobre a influência da mata ciliar na análise qualitativa e dados quantitativos de água, em três pontos pertencentes à bacia do Ribeirão Lajeado-TO, cuja área é de 612,77 Km2. Os três pontos delimitados para a realização do estudo foram: Trecho do Ribeirão Lajeado (Ponto 1) com 22,09% de mata ciliar; Córrego Brejo da Passagem (Ponto 2) com 14,80% e Contribuinte do Ribeirão Lajeado (Ponto 3) com 49,08%. O objetivo principal do estudo foi avaliar a influência da mata ciliar na qualidade da água na bacia do Ribeirão Lajeado. Os dados estatísticos descritivos, mostraram que os três pontos no período chuvoso apresentaram flutuações significativas de algumas variáveis analisadas. O ponto 3, bacia mais preservada, apresentou gradientes maiores de temperatura, nitrogênio inorgânico dissolvido, pH e froude. Os pontos 1 e 2, as bacias consideradas menos conservadas, mostraram maiores flutuações das variáveis, no mesmo período amostral. O ponto 1 apresentou variações dos valores de sólidos totais dissolvidos, condutividade, transparência e nitrogênio orgânico relativamente mais altas. No ponto 2, a vazão apresentou valor mais elevado. A turbidez, nitrogênio total, sólidos totais, matéria orgânica, alcalinidade, oxigênio dissolvido tiveram também valores elevados neste ponto. O fosfato apresentou variações similares nos pontos 1 e 2. Durante o período seco, nota-se que o ponto 1 apresentou variações maiores nas concentrações de temperatura, condutividade, sólidos totais dissolvidos e transparência. A turbidez, pH, alcalinidade, nitrogênio inorgânico dissolvido, sólidos totais, matéria orgânica e Froude, demonstraram um gradiente relativamente alto no ponto 2. As concentrações das variáveis oxigênio dissolvido, nitrogênio (orgânico e total) e a vazão, apresentaram valores mais altos no ponto 3. A variável fosfato mostrou valores similares em todos os pontos. Os resultados de forma geral na análise de componentes principais demonstraram tendências para dois gradientes, temporal e espacial. No gradiente temporal, foi verificada a segregação dos períodos chuvoso e seco, onde foi analisado o comportamento das variáveis em ambos e no gradiente espacial observou -se a correlação entre os pontos e campanhas adotadas e o desempenho das variáveis físicas, químicas e hidrológicas. Em relação a dinâmica do carbono orgânico total e o carbono inorgânico dissolvido, pode evidenciar respostas mais significantes no período chuvoso, com valores mais expressivos nos pontos 1 e 2. No período seco analisado, observou-se que o ponto 3, apresentou valores mais elevados de carbono orgânico total, e o ponto 1 de carbono inorgânico dissolvido. De acordo com os resultados de outros testes estatísticos aplicados de forma integrada nos dois períodos analisados, verificou-se relações positivas entre: CND x STD; Zsd x Q; OD x Q e MO x ST, no ponto 1. Ainda no Ponto 1 os testes demonstraram correlação negativa nas relações OD x Froude e OD x STD. No ponto 2, verificou-se relações diretamente proporcionais entre as variáreis: T x Q; Zsd x Q; OD x Q; CND x STD e MO x ST. No ponto 3 observou-se também relações positivas entre as variáveis, T x Q; CND x STD e MO x ST; e relações negativas entre STD x (Froude e Q). Com relação ao comportamento hidrológico, especificadamente a vazão especifica, nos respectivos pontos estudados observou-se que o percentual de cobertura de mata ciliar no ponto 3, influenciou positivamente nos resultados dessa variável, no período seco. No período chuvoso, notou-se que os dados apresentaram valores relativamente mais baixos no mês de março. Os pontos 1 e 2, consideradas as bacias com menores percentuais de mata ciliar, demonstraram comportamentos diferentes nos resultados de vazões especificas. No período chuvoso as vazões especificas, com exceção do ponto 2 em parte do período de abril a maio, foram elevadas, o que possivelmente pode estar associado ao aumento do escoamento superficial neste período. Notou-se, entretanto, que no período seco, esses valores sofreram um decréscimo bastante significativo. De maneira geral para avaliar a possível influência da mata ciliar na qualidade da água, outros estudos devem ser realizados e aprofundados considerando características peculiares do ciclo hidrológico local, bem como monitoramento do transporte e deposição de sedimentos e a caracterização dos ciclos de nutrientes na água e nos ecossistemas de mata ripária, além de uma cuidadosa caracterização e quantificação das alterações no uso do solo. / The paper presents results of a study on the influence of riparian vegetation in qualitative and quantitative data of water at three points belonging to the basin of Lajeado stream-TO, whose area is 612.77 km2. The three points chosen for the study were: stretch of Lajeado steam (Point 1) with 22.09% of riparian vegetation; brejo da Passagem stream (Point 2) with 14.80% and Coducive of Lajeado stream (Point 3) with 49.08%. The main objective of the study was to assess the influence of riparian vegetation on water quality in the Lajeado stream basin. Descriptive statistics data showed that the three points in the wet season showed significant fluctuations of some variables analyzed. Point 3 is more preserved basin, showed higher gradients of temperature, dissolved inorganic nitrogen, pH, and Froude. Points 1 and 2 basins considered less conserved, showed greater fluctuations of the variables in the same sample period. Point 1 showed variations in the values of total dissolved solids, conductivity, transparency and relatively higher organic nitrogen. In point 2, the flow were higher. Turbidity, total nitrogen, total solids, organic material, alkalinity, dissolved oxygen values were also high at this point. Phosphate showed similar variations in 1 and 2. During the dry season, it was noted that in point 1 showed greater variations in the concentrations of temperature, conductivity, total dissolved solids and transparency. Turbidity, pH, alkalinity, dissolved inorganic nitrogen, total solids, organic matter and Froude, showed a relatively high gradient in point 2. The concentrations of variables dissolved oxygen, nitrogen (organic and total) and flow, were higher in point 3. The variable phosphate showed similar values at all points. The results generally in principal component analysis showed trends for two gradients, temporal and spatial. In the temporal gradient, there was segregation of the rainy and dry season, where was studied the behavior of both variables. In the spatial gradient it was observed correlation between points and campaigns adopted and performance of physical variables, chemical and hydrological . Concerning the dynamics of total organic carbon and dissolved inorganic carbon, may show the most significant responses in the rainy season, with higher values in point 1 and 2. In the dry period analyzed, it was noted that the point 3 had higher values for total organic carbon, and the point 1 of dissolved inorganic carbon. According to the results of other statistical tests applied in an integrated way in the two study periods analyzed, it was found positive relationships between: CND x STD; ZSD x Q; OD x Q and MO x ST in point 1. Still in Point 1, the tests showed a negative correlation in the relationship OD x Froude and OD x STD. In Point 2, it was observed that there was directly proportional relationship between the varied: T x Q, ZSD x Q; OD x Q; CND x STD end MO x ST. Point 3 was also observed positive relationships between the variables, T x Q; CND x STD and MO x ST and negative relationships between STD x (Froude and Q). With regard to hydrology, specifically the flow specifies, in their points studied it was observed that the percentage coverage of riparian vegetation in point 3, positively influenced the results of that variable in the dry period. In the rainy season, it was noted that the data showed relatively lower values in March. Points 1 and 2, considering the basins with smaller percentages of riparian vegetation, showed different behaviors on the results of specific flow rates. In the rainy season the specific flows, with the exception of point 2 in part the period from April to May, were high, which possibly can be associated with increased outflow superficial in this period. It was noted, however, that in the dry season, these values have undergone a fairly significant decrease. Generally to assess the possible influence of riparian vegetation on water quality, further studies should be conducted and detailed considering the peculiar characteristics of local hydrological cycle, as well as monitoring the transport and deposition of sediments and the characterization of the nutrient cycles in water and riparian forest ecosystems, beyond of a careful characterization and quantification of changes in land use.

Joseph Haydn’s final oratorio, The Seasons (1801), has consistently been neglected in performance and scholarship, particularly when compared to its earlier, more successful counterpart, The Creation (1798). A number of factors contribute to this neglect, central among them the belief that The Seasons lacked the musical innovation of Haydn’s setting of the Judeo-Christian creation story, a thought that would gain further momentum as aesthetic and musical tastes changed throughout the nineteenth century. Yet Haydn’s final oratorio is a work of remarkable musical artistry and insight, especially when considered in the context of the eighteenth-century culture of sensibility and the rise of sentimental opera, conventions with which Haydn’s would have been intimately aware given his work in opera composition and production from 1762 to 1790. By examining the ways in which Hanne, one of the three central characters in The Seasons, is constructed as sentimental in van Swieten’s libretto and Haydn’s score, I demonstrate how the librettist and composer engage the trope of the sentimental heroine. Hanne features many of the expected qualities: she is chaste, virtuous, and possesses refined sensibility and sensitivity. Furthermore, her singing style is firmly rooted in sentimental traditions. Yet her music is also imbued with coloratura and musical markers of nobility. Through these musical choices and by textually defining Hanne through joy rather than suffering and pathos, Haydn and van Swieten depart from typical constructions to rethink the sentimental heroine. Therefore, in his final major musico-dramatic work, Haydn experiments with one of the central operatic tropes of the eighteenth century. In being aware of this feature, we might simultaneously arrive at a renewed appreciation for The Seasons and of Haydn’s abilities as a musical dramatist. / Graduate