Bakalauro darbe analizuojami gimnazistų senelių išminties internalizacijos požymiai dorinio ugdymo kontekste. Tyrime dalyvavo 3 klasės Tauragės „Versmės“ gimnazijos 6 moksleiviai ir jų 6 seneliai. Tyrimu siekta išanalizuoti „N“ gimnazistų senelių išminties internalizacijos požymius dorinio ugdymo kontekste. Tyrimui atlikti iškelti uždaviniai. Išanalizuoti mokslinės literatūros šaltiniai apie išmintį, jos sampratą. Išanalizuoti mokslinė literatūros šaltiniai apie internalizacijos procesą ir jo ypatybes. Pasinaudojus literatūros šaltinių analizės duomenimis, sukonstruoti tyrimo instrumentą, gimnazistų senelių išminties internalizacijos požymiams tirti. Pasinaudojus klausimynu identifikuoti, gimnazistų bendravimo su seneliais patirties požymius. Išanalizavus apklausos rezultatus, identifikuoti senelių išminties internalizacijos požymius. / The features of internalization of the wisdom of the elderly of N gymnasium pupils in the context of moral training were analyzed in this bachelor work. Six students of “Versmės” gymnasium, of Tauragės district and their six grandparents participated in this investigation. The purpose of investigation was to find out the features of internalization of the wisdom of the elderly of N gymnasium pupils in the context of moral training The tasks were raised for study to perform. Sources of literature were analyzed about concept of wisdom. Sources of literature were analyzed about concept of internalization process and its peculiarities. Using analyzed the sources of literature, to construct research instrument, to find out the features of internalization of the wisdom of the elderly of N gymnasium pupils in the context of moral training.

Tyrimo tikslas – nustatyti vaikaičių vertybių sistemos ir iš senelių gaunamo socialinio palaikymo bei tarpusavio bendravimo patirties sąsajas. Tyrime dalyvavo 222 dviejų Kauno rajono mokyklų 11-12 klasių mokiniai (38% vaikinų, 62% merginų), kurių amžius svyravo nuo 16 iki 19 metų. Vertybės buvo tiriamos M. Rokeach (1973) vertybinių orientacijų tyrimo metodika (VOT), suvokiamas socialinis palaikymas iš senelių tirtas socialinio palaikymo klausimynu (The Medical Outcomes Study Social Support Survey; Sherbourne C. D. and Stewart A. L. 1991). Tyrimo rezultatai atskleidė egzistuojančius vertybių skirtumus tarp lyčių: merginoms „lygybės“, „laisvės“, „grožio pasaulio“ ir „materialiai aprūpinto gyvenimo“ vertybės yra svarbesnės nei vaikinams. Kiti rezultatai atskleidė, kad dažnas vaikaičių ir senelių bendravimas susijęs su „malonumų“, „pasaulinės taikos“, „grožio pasaulio“, „save kontroliuojančio“, „mandagumo“, „tvarkingumo“, „ambicingumo“, „protingumo“, „socialinio pripažinimo“, „išminties“, „linksmumo“, „laisvės“ ir „išganymo, išsigelbėjimo“ vertybėmis, retas su „tikros, artimos draugystės“, „nacionalinio saugumo“ ir „kūrybiškumo“ vertybėmis. Vaikinų vertybės yra susijusios su suvokiamu instrumentiniu, informaciniu ir emociniu palaikymu tiek iš močiučių, tiek iš senelių vyrų, tuo tarpu merginų vertybės siejasi su suvokiamu emociniu palaikymu iš močiučių, o vertybių ir suvokiamo socialinio palaikymo iš senelių ryšys merginų grupėje nenustatytas. Merginų vertybes prognozuoja... [toliau žr. visą tekstą] / The present research study examined relations between adolescents’ values, social support from grandparents and dimensions of communication between generations (frequency of communication, grandparents’ gender) in a sample of 222 adolescents (62% female; 38% male) 11-12-grade students of secondary schools in Lithuania. Social support was measured by the Social support questionnaire (The Medical Outcomes Study Social Support Survey; Sherbourne C. D. and Stewart A. L. 1991), values were measured by Rokeach Value Survey (1973). The results revealed differences between the values of the existing gender: female’s “equality”, “freedom”, “the world of beauty” and “comfortable life” values are more important than male. Other findings showed that frequent communication of grandchildren and grandparents related to the “pleasure”, “world at peace”, “world of beauty”, “self-controlled”, "polite”, “tidy”, “ambition”, “intellectual”, “social recognition”, “wisdom”, “joyful”, “freedom” and “salvation” values, infrequent communication was related with “true friendship”, “national security” and “creativity” values. Male values are associated with the perceived instrumental, informational and emotional support from both grandmothers and the grandfathers; female’s values associated with perceived emotional support from grandmothers, relation between female values and perceived social support from grandparents not found. Female’s values predict non-residence along with his grandparent (s)... [to full text]