Made available in DSpace on 2013-08-07T19:09:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000395696-Texto+Completo-0.pdf: 469754 bytes, checksum: 9576c43479706917d4e43378a28ddf96 (MD5) Previous issue date: 2007 / The present study is based on a previous experience constructed in one of the spaces of professional formation of the Sistema Único de Saúde – SUS (Integrated Health System) directed toward the field of the collective mental health, through the School of Public Health from Rio Grande do Sul – Brazil. It is based on this learning that the continuity of the research process happened linked to the Program of Post Graduation of the College of Social Service aiming the knowledge construction in this field. This project consisted in the implantation of a pioneering alternative in a specialized public institution in mental health of the city of Porto Alegre, while a proposal of treatment in order to extend and to decentralize the attendance being involved the technician specialized in a interdisciplinary proposal. The participation of the user and its familiar ships were turned toward the work in a perspective of construction of social net of support to the chemical dependent. Therefore, with this first stage already realized, what it is intended is to deepen the quarrel, meanwhile the number of chemical dependents in Brazil comes growing in a preoccupying rate of 10% by year (Laranjeira, 2005:10), becoming a serious problem of public health. The second stage of the research is consisted in the review these same participants, in order to verify what kind of improvements this model of treatment assisted to them in the elapsing of this interval of time about the possibilities of fallen prevention, as the meaning of the intervention with the family and also to evaluate its insertion in a Service of attendance specialized to the mental health, in the scope of the SUS, in order to verify its effectiveness in this space.The results of the research relate the intervention with the family as an advantage of this model of treatment, once it has propitiated a clarification about the question of the chemical dependence to all, demystifying moral judgments and assisting in situations of fallen risks, as well as feelings of received and understanding among the members of the family. But they also show some risks, that are argued in elapsing of the work for which we must be intent while professional that treat about, basically, to do not overload the family while responsable by the user, a perspective already used in the scope of the public politics. / O presente estudo parte de uma experiência prévia construída em um dos espaços de formação profissional do Sistema Único de Saúde voltada para o campo da saúde mental coletiva, através da Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul. É com base neste aprendizado que se deu continuidade ao processo de pesquisa junto ao Programa de Pós- Graduação da Faculdade de Serviço Social com fins a construção do conhecimento neste campo. Este projeto consistiu na implantação de uma alternativa pioneira em uma instituição pública especializada em saúde mental do município de Porto Alegre, enquanto uma proposta de tratamento a fim de ampliar e descentralizar o atendimento envolvendo os técnicos especializados em uma proposta interdisciplinar. A participação do usuário e seus familiares voltou-se para o trabalho em uma perspectiva de construção de rede social de apoio ao dependente químico. Portanto, a partir desta primeira etapa já realizada o que se pretende é aprofundar a discussão, uma vez que, o número de dependentes químicos no Brasil vem crescendo em uma velocidade preocupante de 10% ao ano (Laranjeira, 2005:10), tornando-se um problema grave de saúde pública.A segunda etapa da pesquisa consistiu em rever os mesmos participantes a fim de verificar em que medida este modelo de tratamento lhes auxiliou no decorrer deste intervalo de tempo quanto às possibilidades de prevenção de recaída, como o significado da intervenção com a família e ainda, avaliar a sua inserção em um Serviço de atendimento especializado à saúde mental, no âmbito do SUS, a fim de verificar sua efetividade nesse espaço. Os resultados da pesquisa referem a intervenção com a família como uma vantagem deste modelo de tratamento uma vez que propiciou esclarecimento da questão da dependência química a todos, desmistificando julgamentos morais e auxiliando em situações de risco para a recaída, bem como sentimentos de acolhida e compreensão entre os membros da família. Mas apontam também alguns riscos, que são discutidos no decorrer do trabalho para os quais devemos estar atentos enquanto profissionais que dizem respeito, fundamentalmente, a não sobrecarregar a família enquanto cuidadora, perspectiva já utilizada no âmbito das políticas públicas.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000390138-Texto+Completo-0.pdf: 1024321 bytes, checksum: eed254e26e61c0b85d70a758eca187d8 (MD5) Previous issue date: 2007 / The debate about the polemic definitions and the functions attributed to the social networks in the topical time challenges the General Social Sciences and the aplicated to the search of answers for the rising of the solidarity networks in the globalized society. Facing this challenge, the present study discusses the ideological and politics contraditions that turn out the social networks, in the sence of showing and analyzing the factors that mobilize the social and collective chaps to organize in the form of network. It was done a quality study in a social network placed in a poor community of Porto Alegre. It was oriented by the Critical- Dialectical Method, the construction of this study had its bases on the categories of the totality, contradiction and its history. The context of the theme of the social networks pass by the intense social transformations of the 80’s decade, which has its roots in the final of 60’s decade, fruit from the crisis of the capital system in the 70’s decade and from the fadement of the Marxist conception as praxis of the social transformations in the middle of the working class and their intellectuals. As a part of these transformations, there is a process of heightening of the old expressions of the social question and the appearance of new ones, both related to the phenomenon of structural unemployment. At the same time, by the neoliberal direction the state reduced its action in the resolution of the social inequalities and it transfers its responsabilities to the civil society. And in what it refers to the resistance expressions of the working class, it is recaptured the figure of Penal State.In this context, there is an incentive of the state for the emergency of the third sector, between the public, of character state, and the private, linked to the interests of the market, that counts with a transclassist solidarity. Classic social organizations that supported the movements of the claim purpose starts to compose this solidarity network. However, the organization of social movements in form of networks, so as to oppose to the logic of “neoliberal corporative globalization” , it has been presented as an important strategic instrument to the social struggle. The analysis of the study glimpse limits and the possibility of this network to compose while a propositive concept, marked by ideologies and politics clashes, linked by class interests. So, this study has by objective, above all, to contribute with the construction of propositive and critic knowledge that runs into the strenghtness of the struggles of the working class and of the professional work qualification of the people that work with social questions, specially the social workers. / O debate sobre as polêmicas definições e funções atribuídas às redes sociais na contemporaneidade desafia as Ciências Sociais em geral e as aplicadas à busca de repostas para a ascensão das redes de solidariedade na sociedade globalizada. Frente a esse desafio, o presente estudo problematiza as contradições ideológicas e políticas que engendram a redes sociais, no sentido desvelar e analisar os fatores que mobilizam os sujeitos sociais e coletivos à se organizarem em forma de rede. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa para o estudo de caso de uma rede social localizada em uma comunidade da periferia de Porto Alegre. Orientada pelo Método Dialético-Crítico, a construção desse estudo fundamentou-se nas categorias da totalidade, da contradição e da historicidade. A contextualização da temática das redes sociais passa pelas intensas transformações societárias da década de 1980, que têm suas raízes no final da década de 1960, fruto da crise do sistema do capital nos anos de 1970 e da fragilização da concepção marxista como práxis de transformação social no seio da classe trabalhadora e de seus intelectuais. No bojo dessas transformações, há um processo de agudização das velhas expressões da questão social e o aparecimento de novas, ambas relacionadas ao fenômeno do desemprego estrutural.Concomitante a isso, sob orientação neoliberal o Estado tornou-se mínimo no enfrentamento das desigualdades sociais e vem repassando suas responsabilidades para o âmbito da sociedade civil. E, no que tange às expressões de resistência da classe trabalhadora, é retomada a figura do Estado Penal. Nesse contexto, há um incentivo do Estado para a emergência do Terceiro Setor, entre o público, de caráter estatal, e o privado, ligado aos interesses do mercado, que conta com a solidariedade transclassista. Clássicas organizações sociais que apoiavam os movimentos sociais de cunho reivindicatório passam a compor essa rede de solidariedade. Entretanto a organização dos movimentos sociais em forma de rede, a fim de contrapor-se à lógica da “globalização coorporativa neoliberal”, tem-se apresentado como um importante instrumento estratégico para as lutas sociais.As análises deste estudo vislumbram limites e possibilidade de essa rede compor-se enquanto um conceito propositivo, marcado por embates ideológicos e políticos, vinculados a interesses de classe. Sendo assim, este trabalho objetiva, acima de tudo, contribuir com a construção de conhecimento crítico e propositivo que vá ao encontro do fortalecimento das lutas da classe trabalhadora e da qualificação do trabalho profissional dos trabalhadores sociais, em especial dos assistentes sociais.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000422452-Texto+Completo-0.pdf: 805842 bytes, checksum: 066b648407d2a0537e384183834ffcbf (MD5) Previous issue date: 2010 / The sexual abuse against children and adolescents within the family is constituted as a social problem experienced by thousands of children and teenagers from a long time. Recently, due to the legal advances, children and teenagers were recognized as subjects of rights who deserve integral protection, contributing to a greater visibility of sexual abuse and concern by society. Professionals such as social workers who work with these subjects, aiming the protection and guarantee of rights of this population recognize sexual abuse as well as other manifestations of violence as expressions of the social issue, therefore, as object of professional intervention. The family, in a general manner, is also a victim of various social processes originated from the current context of a capitalist society, more specifically, from the productive restructuring that are imposing limits and difficulties for this social group. In order to resist to this scenario, they are organizing themselves in different ways to fulfill their protective role which is not always possible. Families, who experience the effects of this reality through pervasive forms of insertion in the capitalist society, feel unprotected to take care of their members. Consequently, this lack of protection contributes to the increase of interfamily violence, in special, sexual abuse concerning children and adolescents. In this perspective, the objective of this research consists in critically analyze the expressions of social issue that contribute to the victimization of children and adolescents through interfamily sexual abuse and the strategies of coping adopted by families of these subjects through the insertion in the Service of Coping with Violence, Abuse and Sexual Exploration against children and adolescents, in order to contribute with subsidies for its qualification. It is a qualitative research based in interviews with application of a formulary with 9 families of children and adolescents victims of interfamily sexual abuse, two social workers and a psychologist from the Service of Coping Violence, Abuse and sexual exploration in the municipality of Carazinho, RS and two trainees in Social Work. The interviews with the families were done in their homes and the interviews with the professionals were done in the institutions. These were recorded and submitted to content analysis based on Bardin. It was also used systematic observation of the housing conditions and their environment. In addition, a document analysis of the Annual Report of the Monitoring Quali-quantitative System of Sentinela was done based in a document analysis guide. We tried to make some reflections concerning the main changes and transformations occurred with the family, emphasizing the different conceptions of children and adolescents within the family, State and society. Furthermore, it is evident that in the family conviviality, many forms of violence take place, among them, sexual abuse, which is often associated or related to structural violence. This violence is resulted from the current capitalist society and brings the signs of individualism, power, alienation, objectification and reinforcement of what so called modern values that are placed and assimilated by society. Concerning the main sociodemographic characteristics of families, the research results point out that the victim’s mothers were, in a great majority, between 22 and 29 years-old, have incomplete secondary education, and are housewives. Concerning the victim’s fathers, six were divorced from their mothers, which make it difficult the access of information about the father’s character. Concerning the sex of the children and adolescents who were abused, it is highlighted the predominance of the female sex (6) in relation to the male sex (3). Concerning the strategies of coping the violence most used by the families after the insertion in the Service of Coping Violence, Abuse and Sexual Exploitation Against Children and Adolescents is the permanence of the families in the service, and the support given by the mothers to the victims which contribute to ending the intergeneration cycle of violence within the families participants of the study. Among the limitations of this Service, it is emphasized the insufficiency of institutional resources, bad working conditions for the professionals and the access of families to the Service. Among the possibilities, it is highlighted the own process of working and monitoring the victims of interfamily sexual abuse which contributes to their reframing their condition of victims and strengthen the process of struggling against violence. It is concluded that there is a need of intersetorial policies for the prevention of violence in their multiple expressions. / O abuso sexual intrafamiliar contra crianças e adolescentes configura-se como um problema social vivenciado por milhares de crianças e adolescentes a longa data. Recentemente, devido aos avanços legais, crianças e adolescentes foram reconhecidos como sujeitos de direitos e merecedores de proteção integral, contribuindo para uma maior visibilidade do abuso sexual e preocupação por parte da sociedade. Profissionais como Assistentes Sociais que trabalham com estes sujeitos, visando à proteção e garantia dos direitos dessa população, reconhecem o abuso sexual intrafamiliar, assim como as demais formas de manifestação da violência, como expressões da questão social e, portanto, objeto de seu trabalho profissional. A família, de um modo geral, também vem sendo vítima de vários processos sociais, decorrentes do atual contexto da sociedade capitalista e mais especificamente da reestruturação produtiva, que vem impondo limites e dificuldades para este grupo social. Para poder resistir a este cenário vem se organizando das mais diversas formas para cumprir com o seu papel protetivo, o que nem sempre é possível. Famílias que experimentam os efeitos dessa realidade, através das mais perversas formas de inserção na sociedade capitalista, sentem-se desprotegidas para cuidar de seus membros. Consequentemente, esta desproteção contribui para o aumento da violência intrafamiliar, em especial do abuso sexual envolvendo crianças e adolescentes. Nesta perspectiva, o objetivo desta pesquisa consiste em analisar criticamente as expressões da questão social que contribuem para a vitimização de crianças e adolescentes através do abuso sexual intrafamiliar e as estratégias de enfrentamento adotadas pelas famílias destes sujeitos a partir da inserção no Serviço de Enfrentamento à Violência, ao Abuso e à Exploração Sexual contra Crianças e Adolescentes, a fim de contribuir com subsídios para a sua qualificação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa desenvolvida com nove (9) familiares de crianças e adolescentes vítimas de abuso sexual intrafamiliar, duas (2) Assistentes Sociais e uma (1) Psicóloga do Serviço de Enfrentamento à violência, abuso e exploração sexual do município de Carazinho/RS e duas (2) estagiárias de Serviço Social, a partir de entrevistas com aplicação de um formulário com questões abertas e fechadas. As entrevistas com os familiares foram realizadas no domicílio, sendo estas gravadas e as entrevistas com os profissionais e estagiárias foram realizadas na instituição, sendo posteriormente submetidas à análise de conteúdo de Bardin. Foi também utilizada a observação sistemática das condições de moradia e do entorno. Realizou-se também a análise documental do Relatório Anual do Sistema de Acompanhamento Qualiquantitativo do Sentinela, a partir de um roteiro de análise documental. Buscou-se tecer algumas reflexões no que se refere às principais mudanças e transformações ocorridas com a família, destacando neste mesmo contexto as diferentes concepções de crianças e adolescentes perante a família, Estado e sociedade. Além disso, evidencia-se que é no convívio familiar que muitas formas de violência se fazem presentes, entre elas, o abuso sexual intrafamiliar, que por estar muitas vezes associado e/ou relacionado à violência estrutural, decorrente do atual contexto da sociedade capitalista, traz as marcas do individualismo, do poder, da alienação, da coisificação e/ou reificação e de outros valores “modernos” que se colocam e são assimilados pela sociedade. No que se refere às principais características sócio-demográficas das famílias, os resultados da pesquisa apontam que em relação às mães das vítimas, apresentam em sua maioria, faixa etária entre 22 e 29 anos, ensino médio incompleto, o lar como espaço de trabalho. Destaca-se que em relação aos pais das vítimas, seis estão separados o que dificultou o acesso a informações referentes à figura paterna. No que se refere ao sexo das crianças ou adolescentes abusados, destaca-se o predomínio do sexo feminino (6) em relação ao sexo masculino (3). Quanto às estratégias de enfrentamento, a violência mais utilizada pela família a partir da inserção no Serviço de Enfrentamento à Violência, ao Abuso e à Exploração Sexual contra Crianças e Adolescentes, ressalta-se principalmente a permanência das famílias no referido serviço, e o apoio das mães 7 às vítimas, o que contribui para o enfrentamento da intergeracionalidade da violência nas famílias estudadas. Dentre as limitações do Serviço de Enfrentamento à Violência, ao Abuso e à Exploração sexual de crianças e adolescentes no enfrentamento do abuso sexual intrafamiliar, destaca-se a insuficiência de recursos institucionais, precariedade das condições de trabalho das profissionais e de acesso das famílias ao Serviço. Quanto as suas possibilidades, ressalta-se que o próprio processo de atendimento e acompanhamento das vítimas de abuso sexual intrafamiliar contribui para que estas repensem sua condição de vítimas e insiram-se no processo de enfrentamento da violência. Conclui-se a necessidade de políticas intersetoriais para a prevenção da violência em suas múltiplas expressões.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000422100-Texto+Completo-0.pdf: 1126889 bytes, checksum: 0afbdde8db2329fb6f0a6646e5ccb67e (MD5) Previous issue date: 2010 / This essay refers to a research developed during a social service master’s degree course at PUC/RS. This research aims the assessment of the sustainability forms that the Solidary Economies offer to members, with social politics. The recent transformations in partnerships have modified the way of life of the working class. The unemployment spread and precariousness of working conditions, especially through aspects like production reorganization, the implementation of neo-liberal politics, of globalization and the III Industrial Revolution, forced a great number of workers to look for other income sources. Among them is the Solidary Economy, which is a form of job and income generation in a solidary and auto managing way. The type of research is qualitative through an exploring study with members of two enterprises. The research follows the critic debate method and the technique used was an interview with the application of a semi structured application and data analysis was based on the debating literal, Roque Moraes (2007) is the main author. The studied groups showed some difficulties to develop their activities many time compromising sustainability. However, they also have ways of surpassing those limitations. Enterprises find constant challenges in the way for the economic viability, especially in the production process, commercialization, and credit access, among others. The way found to face and beat these limitations was through solidary collective work among members and cooperatives, creating solidary networks, opening the possibility of participation of everybody in the enterprise management, as well as partnerships. The social practice of the studied companies offered its members in come magnifying, social inclusion, especially for women, also contributing to the community development in search of a fair and just society. / Este trabalho refere-se a uma pesquisa desenvolvida durante o período de realização do mestrado em Serviço Social na PUCRS. Esta pesquisa teve como objetivo principal analisar as formas de sustentabilidade que os empreendimentos de Economia Solidária oferecem a seus associados, com vistas a contribuir com as políticas sociais. As transformações societárias recentes modificaram as condições de vida da classe trabalhadora. A ampliação do desemprego e da precarização do trabalho, principalmente através de fatores como a reestruturação produtiva, a adoção de políticas respaldadas no ideário neoliberal, da globalização e da III Revolução Industrial, obrigou uma parcela significativa de sujeitos a procurar outras fontes de geração de renda. Entre elas está a Economia Solidária, que é uma forma de geração trabalho e renda de maneira solidária e autogestionária. O tipo de pesquisa é qualitativo através de um estudo exploratório com associados de dois empreendimentos. A pesquisa, que segue o método dialético-crítico, teve como técnica utilizada a entrevista com a aplicação de um formulário semi-estruturado, e a análise dos dados baseou-se na análise textual discursiva que tem como seu principal autor Roque Moraes (2007). Os grupos pesquisados apresentaram alguns empecilhos para desenvolver suas atividades, dificultando muitas vezes a sustentabilidade, entretanto possuem também formas de superação destes limites. Os empreendimentos encontram desafios constantes no caminho para a viabilidade econômica, em especial no processo da produção, na comercialização, no acesso ao crédito, entre outros.A forma encontrada para encarar e superar estas limitações é através do trabalho coletivo solidário, entre os próprios associados e entre cooperativas, criando redes solidárias, abrindo a possibilidade da participação de todos na gestão do empreendimento, bem como através de parcerias. A prática social dos empreendimentos pesquisados possibilitou aos seus associados uma ampliação de rendimento, de inclusão social, principalmente, das mulheres, contribuindo também para o desenvolvimento da comunidade na busca de uma sociedade mais justa e igualitária.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000394535-Texto+Completo-0.pdf: 1352595 bytes, checksum: 0ff015e7d5c47a7e138032bb7a79ec4b (MD5) Previous issue date: 2007 / Alcoholism is an illness that affects the whole world and has become one of the greatest public health problems that leads to early deaths and disables people for work. The elderly are one of the population groups affected by this problem. Therefore, professionals who work with elderly people must be attentive to this problem. This thesis analyzes the relationships established by the elderly with their families, friends, neighbors and community. It also discusses the strategies used to deal with dependence and the contribution given by the support network in coping with the situation of dependence. Thus it intends to contribute to the improvement of that network and to the overcoming difficulties that result from alcoholism. The research has a qualitative character and is based on the dialectical-critical method. For the collection of data three semi-structured instruments with open questions were used. They were used with senior citizens who are members of Alcoholic Anonyms groups in Porto Alegre, family members and professionals who work in the network that provides health care for people with chemical dependence. In the analysis of information the method of content analysis developed by Gagneten (1987) was employed. The content analysis leads to the conclusion that alcoholism has repercussions on the social relationships of the elderly, causing the withdrawal of friends and ne ighbors and the withdrawal of the elderly themselves. It also causes the loss of jobs or the withdrawal from professional activities as a consequence of the illness. In the relationship with their families, there is the occurrence of arguments, separations, resentment and social isolation of the families themselves. The strategy used to deal with alcohol dependence was the participation in Alcoholic Anonyms groups in Porto Alegre, which are one of the institutions of the network of services available in the city. These groups offer an important contribution to coping with the situation of dependence, as people express their problems through testimonies and exchange experiences. The spontaneous network is made up of family members, friends and neighbors who welcome and support the elderly at moments of crisis. Another existing network is made up of the hospitals, clinics, health care stations and the Red Cross, which contribute with services provided by health care professionals. For the elderly who are dependent on alcohol, these networks offer a rich space for recovery and improvement of the quality of their lives with a view to social inclusion. / O alcoolismo é uma doença que acomete o mundo todo, tornando-se um dos maiores problemas de saúde pública que leva a mortes precoces e incapacita pessoas para o trabalho. Os idosos estão entre os segmentos populacionais acometidos por esse problema. Por isso, os profissionais que atuam na área do envelhecimento precisam estar atentos para a problemática que os envolve. Sendo assim, a presente dissertação de Mestrado busca analisar como se configuram as relações estabelecidas pelos idosos com a família, amigos, vizinhos e comunidade. Estuda também, as estratégias para lidar com a dependência e a contribuição da rede de apoio para o enfrentamento da situação de dependência, no intuito de contribuir com subsídios para o aprimoramento da rede e para a superação de dificuldades decorrentes do alcoolismo. A pesquisa é de cunho qualitativo, com fundamentos no método dialético-crítico. Para a coleta de dados foram utilizados três instrumentos semi-estruturados com questões abertas que foram aplicados em idosos membros dos Grupos de Alcoólicos Anônimos de Porto Alegre, em familiares e em profissionais da área da saúde que trabalham na rede de atendimento ao dependente químico. Na análise das informações, utilizou-se o método de análise de conteúdo com base em Gagneten (1987).A partir da análise de conteúdo conclui-se que o alcoolismo repercute nas relações sociais dos idosos, ocasionando a perda, o afastamento dos amigos/vizinhos e dos próprios idosos com os amigos/vizinhos; como também a perda do emprego ou afastamento das atividades em decorrência da doença. No relacionamento familiar, ocorreram desavenças, separações, ressentimentos e isolamento social da própria família. A estratégia utilizada para lidar com a dependência alcoólica e com as dificuldades surgidas com a mesma foi à participação nos Grupos de Alcoólicos Anônimos de Porto Alegre que é uma das instituições da rede de serviços existentes no município. Esses grupos oferecem uma importante contribuição para o enfrentamento da situação de dependência, pois as pessoas expõem suas vivências através de depoimentos, ocorrendo trocas de experiência. A rede espontânea é composta pela família, amigos e vizinhos que acolhe e apóia os idosos nos momentos de dependência. Outra rede existente são os hospitais, clínicas, postos de saúde e a Cruz Vermelha, que contribuem para o tratamento de dependência química com o atendimento de profissionais da área da saúde. Essas redes significam para os idosos dependentes do álcool um espaço rico de recuperação e melhoria da qualidade de vida, com vistas à inclusão social.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000412892-Texto+Completo-0.pdf: 5838406 bytes, checksum: 4bb21625f2f7dfdd3559bf55e50d732f (MD5) Previous issue date: 2009 / Des expériences isolées du Service Social en Education, il en existe plusieurs, de la même façon que la littérature sur la violence à l'école est abondante; toutefois, les activités des Assistants Sociaux dans le cadre de l'Education et dans la formation de Professionnels sont des espaces qui restent à être conquis. L’objectif général de cette étude consiste à analyser les manifestations de violence dans le milieu scolaire et dans son entourage, et la façon dont le Service Social a contribué à faire opposition à ces manifestations, afin de fournir des bases théoriques et pratiques pour la prévention du phénomène et de promouvoir la citoyenneté d’enfants et d’adolescents. Les objectifs spécifiques ont été: a) d’identifier les manifestations de violence verbales et non verbales de l’élève à l’intérieur de l’école, dans son entourage et dans sa famille et les significations attribuées à la violence; b) d’analyser les effets de la violence en milieu scolaire dans les rapports établis par l’élève dans l’école, dans son entourage et dans sa famille; c) de vérifier que des alternatives peuvent contribuer à la réduction de la violence dans la perspective de la culture de paix; d) d’identifier la façon dont le Service Social contribue à l’opposition à la violence à l’école et dans l’entourage de l’élève du point de vue des sujets de la recherche. Cette étude s’est fondée sur la perspective de l’empowerment, des Droits de l’Homme et de l’Education pour la Culture de la Paix, à l’intérieur de la méthode dialectique et critique.Il s’agit d’une étude qualitative, ayant comme principaux instruments de collecte de données l’entrevue semi-structurée et le groupe focal, complétés postérieurement par l’analyse de contenu de 141 rédactions d’élèves de l’école publique (de la 2ème à la 8ème série, soit en France, les années de collège: de la 5ème à la 3ème) et 41 rédactions d’élèves de l’école privée, totalisant 182 rédactions thématiques sur la violence à l’école. On a organisé 11 ateliers concernant 220 élèves de l’école publique, ceci en contrepartie de la réalisation de cette recherche, et portant sur la thématique de la violence domestique. Les ateliers ont été enregistrés, photographiés et leurs transcriptions soumises, postérieurement à l’analyse de contenu. De plus, on a procédé aux interviews (entrevues) de 17 professeurs, 02 directeurs, 02 coordinateurs pédagogiques, 13 élèves, 05 représentants du personnel technique et administratif, 03 Assistantes Sociales et 02 Stagiaires du cours de Service Social dans deux écoles. L’une d’entre elles, est une école publique municipale d’Education Maternelle et d’Enseignement Elémentaire (ou"Ensino Fundamental") et l’autre, une école privée, spécialisée dans l’Enseignement Secondaire (ou"Ensino Médio"). Toutes les deux sont localisées sur la Commune de Cuiabá, dans l’état du Mato Grosso, au Brésil. Le groupe focal a englobé les environs de l’école et était composé de 06 représentants de la communauté géographique et fonctionnelle, tels que des leaders, des membres du Conseil de l’Ecole, des parents d’élèves ou des responsables, et a suivi les critères définis dans la méthodologie pour chaque catégorie.Il y a eu un total de 452 sujets entre toutes les catégories étudiées. Les résultats de la recherche indiquent : la méconnaissance du rôle et de l’identité même du Service Social dans les écoles, la banalisation de la violence dans le quotidien scolaire et la prépondérance des méthodes traditionnelles de résolution de conflits à l'école, qui passent par le truchement de la coordination pédagogique et/ou de la direction. La thèse affirme une fois de plus que pour faire face à la violence en milieu scolaire, l'interlocution de différents savoirs, de différentes pratiques et de différentes politiques est devenue nécessaire, car la violence possède des racines complexes qui vont bien au-delà du cadre scolaire. Parmi les stratégies de prévention, les données indiquent que les actions isolées et très souvent inefficaces de l'école ne réussissent pas à transformer la culture punitive scolaire. La présence active des assistant(e)s sociaux/sociales dans les écoles, l'engagement de la communauté scolaire, la gestion démocratique et les pratiques dialogiques constituent des chemins pour l’autonomisation et l'émancipation des enfants et des adolescents vers la construction d'une culture de la paix et de la citoyenneté, en tant que contribution visible du Service Social à l'Education. Récupérer la dimension humaine et l’éthique dans l’Education dans l’interface avec les autres politiques constitue LE défi en vue de la construction d’une Culture de la Paix et de la Justice Sociale, en élargissant le regard vers l’interlocution nécessaire de savoirs pour de nouvelles tâches, telles que l’articulation du Service Social dans l’école avec la santé et d’autres programmes, dans une perspective qui mette vraiment les personnes au centre du processus de développement. / Des expériences isolées du Service Social en Education, il en existe plusieurs, de la même façon que la littérature sur la violence à l'école est abondante; toutefois, les activités des Assistants Sociaux dans le cadre de l'Education et dans la formation de Professionnels sont des espaces qui restent à être conquis. L’objectif général de cette étude consiste à analyser les manifestations de violence dans le milieu scolaire et dans son entourage, et la façon dont le Service Social a contribué à faire opposition à ces manifestations, afin de fournir des bases théoriques et pratiques pour la prévention du phénomène et de promouvoir la citoyenneté d’enfants et d’adolescents. Les objectifs spécifiques ont été: a) d’identifier les manifestations de violence verbales et non verbales de l’élève à l’intérieur de l’école, dans son entourage et dans sa famille et les significations attribuées à la violence; b) d’analyser les effets de la violence en milieu scolaire dans les rapports établis par l’élève dans l’école, dans son entourage et dans sa famille; c) de vérifier que des alternatives peuvent contribuer à la réduction de la violence dans la perspective de la culture de paix; d) d’identifier la façon dont le Service Social contribue à l’opposition à la violence à l’école et dans l’entourage de l’élève du point de vue des sujets de la recherche. Cette étude s’est fondée sur la perspective de l’empowerment, des Droits de l’Homme et de l’Education pour la Culture de la Paix, à l’intérieur de la méthode dialectique et critique. Il s’agit d’une étude qualitative, ayant comme principaux instruments de collecte de données l’entrevue semi-structurée et le groupe focal, complétés postérieurement par l’analyse de contenu de 141 rédactions d’élèves de l’école publique (de la 2ème à la 8ème série, soit en France, les années de collège: de la 5ème à la 3ème) et 41 rédactions d’élèves de l’école privée, totalisant 182 rédactions thématiques sur la violence à l’école. On a organisé 11 ateliers concernant 220 élèves de l’école publique, ceci en contrepartie de la réalisation de cette recherche, et portant sur la thématique de la violence domestique. Les ateliers ont été enregistrés, photographiés et leurs transcriptions soumises, postérieurement à l’analyse de contenu. De plus, on a procédé aux interviews (entrevues) de 17 professeurs, 02 directeurs, 02 coordinateurs pédagogiques, 13 élèves, 05 représentants du personnel technique et administratif, 03 Assistantes Sociales et 02 Stagiaires du cours de Service Social dans deux écoles. L’une d’entre elles, est une école publique municipale d’Education Maternelle et d’Enseignement Elémentaire (ou "Ensino Fundamental") et l’autre, une école privée, spécialisée dans l’Enseignement Secondaire (ou "Ensino Médio"). Toutes les deux sont localisées sur la Commune de Cuiabá, dans l’état du Mato Grosso, au Brésil. Le groupe focal a englobé les environs de l’école et était composé de 06 représentants de la communauté géographique et fonctionnelle, tels que des leaders, des membres du Conseil de l’Ecole, des parents d’élèves ou des responsables, et a suivi les critères définis dans la méthodologie pour chaque catégorie. Il y a eu un total de 452 sujets entre toutes les catégories étudiées. Les résultats de la recherche indiquent : la méconnaissance du rôle et de l’identité même du Service Social dans les écoles, la banalisation de la violence dans le quotidien scolaire et la prépondérance des méthodes traditionnelles de résolution de conflits à l'école, qui passent par le truchement de la coordination pédagogique et/ou de la direction. La thèse affirme une fois de plus que pour faire face à la violence en milieu scolaire, l'interlocution de différents savoirs, de différentes pratiques et de différentes politiques est devenue nécessaire, car la violence possède des racines complexes qui vont bien au-delà du cadre scolaire. Parmi les stratégies de prévention, les données indiquent que les actions isolées et très souvent inefficaces de l'école ne réussissent pas à transformer la culture punitive scolaire. La présence active des assistant(e)s sociaux/sociales dans les écoles, l'engagement de la communauté scolaire, la gestion démocratique et les pratiques dialogiques constituent des chemins pour l’autonomisation et l'émancipation des enfants et des adolescents vers la construction d'une culture de la paix et de la citoyenneté, en tant que contribution visible du Service Social à l'Education. Récupérer la dimension humaine et l’éthique dans l’Education dans l’interface avec les autres politiques constitue LE défi en vue de la construction d’une Culture de la Paix et de la Justice Sociale, en élargissant le regard vers l’interlocution nécessaire de savoirs pour de nouvelles tâches, telles que l’articulation du Service Social dans l’école avec la santé et d’autres programmes, dans une perspective qui mette vraiment les personnes au centre du processus de développement. fre / Experiências isoladas do Serviço Social na Educação existem várias, do mesmo modo que é ampla a literatura sobre a violência na escola, porém as atividades dos Assistentes Sociais no âmbito educacional e na formação profissional são espaços ainda a serem conquistados. O objetivo geral deste estudo consiste em analisar as manifestações de violência no âmbito escolar e seu entorno, e como o Serviço Social contribui para o enfrentamento dessas expressões, visando fornecer subsídios teórico-práticos para a prevenção do fenômeno e a promoção da cidadania de crianças e adolescentes. Os objetivos específicos foram: a) identificar as expressões de violência verbais e não verbais no interior da escola, em seu entorno e na família e os significados atribuídos à violência, b) analisar os efeitos da violência no meio escolar nas relações estabelecidas na escola, no entorno e na família; c) verificar que alternativas podem contribuir para a redução da violência na perspectiva da cultura de paz; d) identificar como o Serviço Social vem contribuindo no enfrentamento da violência na escola e entorno, sob a ótica dos sujeitos da pesquisa. Este estudo se fundamentou na perspectiva do empowerment, Direitos Humanos e Educação para a Cultura de Paz, dentro do método dialético crítico. Trata-se de um estudo qualitativo, tendo como principais instrumentais de coleta de dados a entrevista semi-estruturada e o grupo focal, complementados com a análise de conteúdo de 141 redações de alunos da escola pública (2ª a 8ª série) e 41 redações de alunos (as) da escola privada, totalizando 182 redações temáticas sobre a violência na escola. Foram ministradas 11 oficinas envolvendo 220 alunos (as) da escola pública, esta última como contrapartida da realização da pesquisa, enfocando a temática da violência doméstica. As oficinas foram gravadas, fotografadas e as transcrições submetidas à análise de conteúdo, posteriormente. Foram entrevistados, também, 17 professores, 02 diretores, 02 coordenadores pedagógicos, 13 alunos, 05 representantes do pessoal técnico-administrativo, 03 Assistentes Sociais e 02 estagiárias de Serviço Social de duas escolas, sendo uma escola pública municipal, de Educação Infantil e Ensino Fundamental e a outra particular, com enfoque no Ensino Médio, ambas localizadas no Município de Cuiabá, Mato Grosso. O grupo focal foi realizado com o entorno da escola, composto por 06 representantes da comunidade geográfica e funcional, como líderes, membros do Conselho da Escola, pais ou responsáveis, seguindo critérios definidos na metodologia para cada segmento. Totalizaram-se 452 sujeitos entre todos os segmentos pesquisados. Os resultados da pesquisa apontam para o desconhecimento do papel e da própria identidade do Serviço Social nas escolas, a naturalização da violência no cotidiano escolar e a prevalência dos métodos tradicionais de resolução de conflitos na escola, via coordenação pedagógica e/ou direção. A tese reafirma que para o enfrentamento da violência no meio escolar torna-se necessária a interlocução de diferentes saberes, práticas e políticas, pois a violência possui raízes complexas que extrapolam o âmbito escolar. Entre as estratégias de prevenção, os dados apontam para ações isoladas e muitas vezes ineficazes da escola que não chegam a transformar a cultura punitiva escolar. A presença ativa dos assistentes sociais em escolas, o envolvimento da comunidade escolar, gestão democrática e práticas dialógicas constituem em caminhos para o empoderamento e emancipação de crianças e adolescentes rumos à construção de uma cultura de paz e de cidadania, como contribuição visível do Serviço Social à Educação. Resgatar a dimensão humana e ética na educação na interface com as demais políticas é o desafio para a construção da cultura de paz e de justiça social, alargando o olhar para a necessária interlocução de saberes para novos fazeres, como a articulação do Serviço Social na escola com a saúde e outros, dentro de uma perspectiva que coloque as pessoas no centro do processo de desenvolvimento.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000418816-Texto+Completo-0.pdf: 769862 bytes, checksum: 4aba31ea744bd151ece3888819374eaa (MD5) Previous issue date: 2009 / Contemporary changes in the work-capital relationship have been characterized by a process of increasing accumulation through relative surplus value. There have been a decrease in formal job positions and a rise in the number of unemployed workers, who can be regarded as (un)necessary in the production process. In this context, Solidary Economy has arisen as a strategy that both resists to and fights the social situation, combining actions of work and income generation grounded on democracy, self-management, cooperation and solidarity. The Discursive Formation of Solidary Economy has been here characterized from the perspective of the theory of Discourse Analysis of Michel Pêcheux. It is organized by means of the individual subject-form, one that is free, with rights, and solidarycollective, understood as the materiality of capitalist and socialist ideological formations. The discourses of this discursive formation are marked with a contradiction between the reproduction and the transformation of social relationships of production. We have discussed how, from that discursive formation, the agency of singular-collective subjectivities occurs, providing symbolic support to the very Solidary Economy. The research corpus comprehends the analysis of discourses produced by the First National Conference of Solidary Economy, from which four effects of meaning of Solidary Economy have been identified: a form of production organization, distribution and consumption, based on the collective ownership and management of production means, goods and/or services produced; a social movement; a strategy for social, inclusive development; and a public State policy. From the articulation of the meanings identified, one can say that the 1st CONAES is a modality of subject-position which is totally identified with the subject-form that characterizes the Discursive Formation of Solidary Economy. The discourses of the 1st CONAES have been centered on the possibilities of transformation of social relationships of production, without mentioning aspects related to the reproduction of such relations, what can be understood as an effect of the very ideological calling of the Conference. Thus, it is not possible to separate it from the Discursive Formation in which it has been located. The possibilities of social transformation that are present in the discourse of the 1st CONAES have pointed towards the agency of subjectivities able to offer support to the Solidary Economy. However, such possibilities of subjective compositions have not pointed towards the constitution of another subject-form, one that is representative of another ideological formation, capable of leading to the overcoming of the capitalist society. Maybe the disruption with the very discursive formation of Solidary Economy towards another discursive formation, representative of another ideological formation, is only possible to the extent that other discourses of the discursive formation comprehend both the transformation and the reproduction of social relationships of production. / As mutações contemporâneas da relação capital-trabalho caracterizam-se por processo de acumulação cada vez maior pela via da mais-valia relativa. Tem-se a diminuição dos postos de emprego formal e o aumento do número de trabalhadores desempregados que podem ser considerados (des)necessários ao processo de produção. Nesse contexto, a Economia Solidária surge como uma estratégia de resistência e enfrentamento às expressões da questão social, reunindo ações de geração de trabalho e renda sustentadas na democracia, autogestão, cooperação e solidariedade. A partir da Teoria da Análise do Discurso de Michel Pêcheux, caracteriza-se a Formação Discursiva da Economia Solidária, organizada pela forma-sujeito indivíduo livre, de direitos e coletivo-solidário que é compreendida como a materialidade de formações ideológicas capitalistas e socialistas. Os discursos da referida formação discursiva são marcados pela contradição entre a reprodução e a transformação das relações sociais de produção. Discute-se como, a partir da formação discursiva em questão, ocorre o agenciamento de subjetividades singulares-coletivas capazes de dar sustentação simbólica à própria Economia Solidária. O corpus da pesquisa abarca a análise dos discursos enunciados pela I Conferência Nacional de Economia Solidária, a partir da qual se identificam quatro efeitos de sentido sobre a Economia Solidária: um modo de organização da produção, distribuição e consumo, baseado na propriedade e gestão coletiva dos meios de produção e dos bens e/ou serviços produzidos; um movimento social; uma estratégia de desenvolvimento social includente e uma política pública de Estado.A partir da articulação dos sentidos identificados, pode-se dizer que a I CONAES se apresenta como uma modalidade de posição-sujeito totalmente identificada com a forma-sujeito que caracteriza a Formação Discursiva da Economia Solidária. Os discursos da I CONAES centram-se nas possibilidades de transformação das relações sociais de produção, sem fazer referência aos aspectos relativos à reprodução de tais relações, o que pode ser compreendido como um efeito da própria interpelação ideológica sofrida pela Conferência. Dessa forma, considera-se que essa não apresenta possibilidade de ruptura com a Formação Discursiva na qual se encontra inserida. As possibilidades de transformação social presentes no discurso da I CONAES apontam para o agenciamento de subjetividades capazes de oferecer sustentação para a própria Economia Solidária. Porém, tais possibilidades de composições subjetivas não apontam para a constituição de outra forma-sujeito, representativa de outra formação discursiva que possa ser considerada materializadora de uma formação ideológica capaz de levar à superação da sociedade capitalista. O rompimento com a própria formação discursiva da economia solidária na direção de outra formação discursiva, representativa de outra formação ideológica, talvez só seja possível na medida em que os discursos da formação discursiva abarquem tanto a transformação quanto a reprodução das relações sociais de produção.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000379780-Texto+Completo-0.pdf: 1201160 bytes, checksum: 7047d59de745382169c8c62802e35e65 (MD5) Previous issue date: 2006 / The topic transsexuality led to the writing of this thesis, which sought to study how the social construction process of a transsexual identity is constituted, considering the contradiction among anatomic sex, social construction of gender and the heteronormative identity pattern prevailing in society. For this, a theoretical review on identity and transsexuality, as well as other subjects related to these topics, was undertaken. Thus, using Historical Materialism as a basis, a qualitative research was carried out with a group of 122 candidates for sex reassignment surgery, 97 being of the male to female type and 15 of the female to male type, in addition to 109 relatives. All participants are associated with the Gender Identity Disorder Program of a university hospital in the city of Porto Alegre, the research was carried out from June 1998 to June 2005. The instruments used for data collection were semi-structured interviews, participant observation and focus group. The choice for data examination was the analysis of content, and within this the thematic analysis technique was picked. The data confirm that identity is a result from a social construction that keeps on changing dialetically, constituting itself through body, gender, family, proper name, prejudice, and work, diffracted by the lenses of social reality, which is made up of conscience, contradiction, totality, mediation, daily life, history, and alienation, and, in this movement, it can produce different kinds of identity, among which are the invisible identity, the proxy identity and the autonomous identity. / O tema da transexualidade serviu de mote para a realização desta tese, que buscou estudar como se constitui o processo de construção social da identidade do transexual, considerando a contradição que se estabelece entre o sexo anatômico, a construção social do gênero e o padrão de identidade heteronormativa que predomina na sociedade. Para tanto, empreendeuse a revisão teórica sobre identidade e transexualismo, bem como sobre os assuntos relacionados a esses temas. Dessa forma, tendo como referência o materialismo histórico, foi realizada uma pesquisa do tipo qualitativa junto a um grupo de 122 candidatos à cirurgia de redesignação sexual, sendo 97 do tipo Masculino-Feminino e 15 do tipo Feminino-Masculino, além de 109 familiares seus. Todos os participantes estão vinculados ao Programa de Transtorno de Identidade de Gênero de um hospital universitário da cidade de Porto Alegre, sendo a pesquisa efetivada de junho de 1998 a junho de 2005. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram entrevistas semiestruturadas, observação participante e grupo focal. A escolha para o exame dos dados da pesquisa foi a análise de conteúdo, e dentro desta proposta foi eleita a técnica de análise temática. Os dados confirmam que a identidade é o resultado de uma construção social que se mantém dialeticamente em transformação, constituindo-se através do corpo, gênero, família, nome próprio, preconceito e trabalho, difratados pelas lentes da realidade social que é composta pela consciência, contradição, totalidade, mediação, cotidiano, história e alienação e, neste movimento, pode produzir diferentes tipos de identidade, entre os quais a identidade invisível, a identidade por procuração e a identidade com autonomia.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000402876-Texto+Completo-0.pdf: 1029012 bytes, checksum: c73798e24c76cb8bc64c5da54c8c9478 (MD5) Previous issue date: 2008 / The thesis focuses on the female condition, which is majority of the socio-historic composition of Social Work, and aims to analyse the discourse of this profession and examine its interlocution with the feminism discourse. It aims attempts to reveal the common points between these two discourses throughout different moments in the history of Social work in Brazil. Such points serve to unveil the past limitations of the development of this profession, as well as the potentials of development for the future that can help the profession to fulfil its ethic-politics project. From a selection of known texts by social work authors, discursive statements and facts that produced changes in the discursive process of the profession were selected. Similarly, discursive statements that identify changes caused by the feminism movement in women’s lives since the introduction of capitalism in the Brazilian society were selected. The analysis of profession and feminism discourses has allowed the understanding of the changes in the meaning attributed to women and Social Work by the discursive formation of capital. It has also contributed to the understanding of the subject position of women and social workers revealing the periods of subjugation/alliances and detachment/ruptures with the discursive formation of capital. The Discourse Analysis revealed the interrelation between feminism and profession as an important factor in the rupture made by the profession with the discursive formation of capital and the alliance/identification with the discursive formation of work. The ethic-politic project of Social Work can be seen as the discourse that materializes the identification of these alliances, and its practice constitutes one of the great challenges of the professional work in the neoliberal Globalization context. The thesis presents the potentials of the female condition, which is majority in the social workers category, as a relevant factor to face these challenges. / A tese trata da condição feminina, majoritária na composição sócio-histórica do Serviço Social e tem a finalidade de, através da Análise de Discurso, examinar a discursividade da profissão na busca da sua interlocução com a discursividade do feminismo. Para tal, tem como objetivo desvelar, nos diferentes momentos da história do Serviço Social no Brasil, pontos de identificação entre estas discursividades que possam sinalizar os limites encontrados pela profissão na sua trajetória e, principalmente no contexto atual, as possibilidades intrínsecas da profissão a serem potencializadas pelos assistentes sociais na concretização do projeto ético-político profissional. De um conjunto de textos de autores do Serviço Social foram selecionados enunciados discursivos e fatos que produzem mudanças no processo discursivo da profissão e de textos de autores feministas, enunciados que identificam as mudanças obtidas pelo feminismo em relação à vida das mulheres desde a implantação do capitalismo na sociedade brasileira. A análise dos discursos da profissão e dos discursos produzidos pelo feminismo possibilitou a compreensão das modificações no sentido atribuído pela formação discursiva do capital às mulheres e ao Serviço Social e as mudanças na posição sujeito das mulheres e dos assistentes sociais, de forma a que se desvelassem os períodos de assujeitamento/alianças e os de afastamento/rupturas com esta formação discursiva.A inter-relação da profissão com o feminismo, segundo a Análise do Discurso, mostrou-se um fator importante da ruptura procedida pela profissão com a formação discursiva do capital e da aliança/identificação com a formação discursiva do trabalho. O projeto ético-político do Serviço Social é a discursividade que materializa esta identificação e estas alianças, e sua operacionalização constitui um dos grandes desafios do trabalho profissional no atual contexto da Globalização neoliberal. A tese apresenta a potencialidade da condição feminina, predominante na categoria dos assistentes sociais, como um fator relevante para o enfrentamento destes desafios.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:10:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000446980-Texto+Completo-0.pdf: 2471483 bytes, checksum: d888d274ceff6eb066c99840b8b45793 (MD5) Previous issue date: 2013 / The present study presents as theme the production of knowledge in the Social Service area. Focuses on analysing the contribution of the Social Service field in the production of knowledge about socio-educational starting from the principles and guidelines of the National System of Socio-Educational Treatment (NSSET), in order to give visibility to the production of knowledge for the social-educational treatment policy. The survey is classified as exploratory, with qualitative approach and content analysis based on Moraes (2003). This is a documentary and bibliographic study, with emphasis in the selection of 10 theses / dissertations of Post-Graduation Programs in the Social Service field. It had as theoretical orientation the critical dialectical materialism. As the main results, the study on the production of knowledge points out that the social-educational treatment policy consists in both conservative and renovators principles, leading to the adolescents in conflict with law the violation of their rights, despite these assurances are already guaranteed legislatively. Both the teen and his family still suffer from prejudice and stigmatization, fueled by the criminalization of poverty and not being reached, mostly, by public policy. The penalty and socio-educative nature of the socio-educational measures, objectified by accountability and warranty of the rights of adolescents encounters difficulty understanding in its entirety, and these difficulties are a result of ignorance of the NSSET, as key document for executing the public policy of socio-education, compromising its implementation and integration with other public policies. Lastly, State represents distinct roles, sometimes as State Criminal, committed to the neoliberal project, sometimes as State Social, corresponding to few claims for ensuring rights, inducing to blame the family, not providing support for their citizenship, delivering to society the accountability that should be sent by expansion and comprisement of public policies. This scenario exposes the potentiality of knowledge production in contribute to the transformation of reality by bias of human rights, but also produce the conservation of rights violations in the socio-educative policy, demonstrating that the rights field consists of a scenario in constant dispute. / O presente estudo apresenta como tema a produção de conhecimentos na área do Serviço Social. Debruça-se sobre a análise da contribuição da área do Serviço Social na produção de conhecimentos sobre a socioeducação a partir dos princípios e orientações do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), com vistas a dar visibilidade à produção de conhecimentos para a política de atendimento socioeducativo. A presente pesquisa é de natureza exploratória, com abordagem qualitativa em que a análise textual discursiva foi baseada em Moraes (2003). Tratase de um estudo documental e bibliográfico, com destaque à seleção de dez teses/dissertações dos Programas de Pós-Graduação na área do Serviço Social. Seguiu-se como orientação teórica o materialismo dialético crítico. Como principais resultados, o aponta que a política de atendimento socioeducativo é composta por princípios conservadores e renovadores conjuntamente, ocasionando ao adolescente em conflito com a lei a violação de seus direitos, apesar dessas garantias já estarem garantidas legislativamente. Tanto o adolescente quanto sua família ainda sofrem com o preconceito e estigmatização, impulsionado pela criminalização da pobreza e não estão sendo alcançados, em sua maioria, pelas políticas públicas. A natureza sancionatória e socioeducativa das medidas socioeducativas, objetivadas pela responsabilização e a garantia de direitos dos adolescentes encontra dificuldades de compreensão em sua totalidade, sendo que estas dificuldades são conseqüência do desconhecimento do SINASE, como documento-chave para a execução da política pública socioeducativa, comprometendo sua implementação e integração com as demais políticas públicas. Por fim, o Estado representa papéis distintos, ora como Estado Penal, comprometido com o projeto neoliberal, ora com Estado Social, correspondendo a parcas reivindicações pela garantia de direitos, induzindo a culpabiliização da família não lhe fornecendo suporte para sua cidadania, entregando à sociedade a responsabilização que deveria ser encaminhada pela expansão e abrangência das políticas públicas. Este cenário expõe a potencialidade da produção de conhecimentos em contribuir com a transformação da realidade pelo viés dos direitos humanos, mas também produzir a conservação da violação dos direitos na política socioeducativa, demonstrando que o campo dos direitos é composto por um cenário de constante disputa.