After Lithuania has become a member of European Union higher reguirements are raised to it. The main priority of the family and educational institutes is to help a young person to develop the folloving social skills: self – cognition, self-esteem, communicative skills, ability to make a decision, solve a conflict, ability to control the emotions, overcome the stress, critical and creative thinking. The most important about educational institute is to focus the educational process on a child, his most important needs ( self – realization, status need, safety ) satisfaction. The aim of this work is to analyse what is the level of educational institution influence on pupils learning motivation emotional correspondence and social – psychological adjustment. These are the goald of the word: To summarize methodological, psychological, pedagogical adjustment; to state the emotional correlation of the learning motivation; to find out the cognitive activity, motivation attaining, suspense, rage influence on learning motivation process according to the age groups and sex; describe the social- psychological adaptacion and maladjustment peculiarities and factors, to state the vital correlation links. The methods used: guestionnaire, guality and guantity, statistic analysis. The size of the investigation: 167 pupils of the 6- 10 grades and 6 – 10 grades 86 boys. The investigation was performed in Gasciunu and Gatauciu basic school ( Joniskis region). The results of... [to full text]

Die Verurteilten und die Leute, die aus der Gefangenschaft freigelassen sind, bilden eine ziemlich spezifische Personengruppe, die eine komplexe Sozialhilfe braucht. Es gibt eine festgelegte Ordnung, mit derer Hilfe die Freigelassene aus der Gefangenschaft, sowohl mit der Fahrkarte oder mit dem Geld für die Fahrt nach Hause, als auch mit der Bekleidung, mit den Nahrungsmitteln oder mit dem Geld für das Essen besorgt werden. Für die Leute, die wenig Geld in ihrem Konto haben, wird die einmalige Beihilfe ausgezahlt. In diesem Moment fehlt es Dienste, die dauerhafte psichologischen Konsultationen für die ehemaligen Verurteilten geleitet hätten, die sich für die Lebensbedingungen interessiert hätten, die empfählen, wie man eines oder das andere Sozialproblem lösen kann, lehrten Lebensübungen, die verlernt wurden, und hälfen sich in die Gesellschaft integrieren. In Litauen ist die Differenz des Rechtssystems zu merken. Mit Hilfe von Reformen strebt man nach den günstigen Verhältnissen für die Täter und Verurteilten, damit in der Gesellschaft sich integrieren zu können. Das Problem der Forschung. Heutiger Zustand und die Perspektiven der Resozialisation von den Leuten, die aus der Gefangenschaft freigelassen sind. Das Ziel der Forschung. Die Möglichkeiten der Integration in die Gesellschaft und die Bedingungen von der Minderung der Sozialabgrenzung von den Leuten, die aus der Gefangenschaft freigelassen sind, nachzuforschen. Das Objekt der Forschung. Die Integrationsmöglichkeiten... [to full text]

Die Behinderten bilden eine Gesellschaftgruppe, die mit spezifischen Problemen beschäftigt ist. Die Integration der Behinderten in die Gesellschaft – das ist ein spezifischer Sozialprozess, er hat nur für diese Gruppe kennzeichnende Züge. Das Sozialsystem für die Personen mit dem Unwohlsein ist zu viel kompliziert und unzugänglich. Die Welt ist für die gesunden Leute geschafft und es ist schwer für die Schwerbeschädigten alle Barriere zu schaffen. Das Hauptproblem von der Selbstverwaltung ist es die Bedürfnisse von den Bürgern abzufinden, die heikelen Probleme lösen zu helfen, die Möglichkeiten schaffen, um notwendige und qualitative Bedienungen zu kriegen. Bei der Leistung von den Sozialbedienungen, streben die Selbstverwaltungen nach der Rückgabe der Selbstständigkeit, damit die Personen, die Sozialhilfe bekommen, die Ehre und die Würde bewahren hätten und in die Gesellschaft integrieren könnten. Eine lange Dauer wurde in Litauen eine systematische Isolierung von den Behinderten und von ihren Familienmitgliedern in bestimmten Institutionen stattgefunden, sie konnten nicht sich zu vertreiben. Heute finden die Sozialbedienungen, die in den Selbstverwaltungen und in ihren Dienststellen zu gewähren sind, die Behinderten nicht ab. Um heutige Situation in Litauen von den Schwerbeschädigten zu bewerten, muss man hervorgestammene Probleme in der Gesellschaft und die Gründe von ihnen zu bewerten. Während der Zeit der Unabhängigkeit wurde in Litauen das Sozialbedienungensystem... [to full text]

Dauguma gerantologų daugiausiai nagrinėja buitines, socialines, ekonomines pagyvenusių žmonių integracijos problemas. Mažai dėmesio skiriama pagyvenusio žmogaus adaptacijai / integracijai į bendruomeninę veiklą globos institucijoje suteikiant galimybę jam išgyventi būties pilnatvę ir prasmingumą. Todėl šiame darbe bus analizuojamas bendruomeninio darbo užimtumo formos. Aktualumas – Bręstant valstybei, gilėja demokratinės nuostatos ir tradicijos dėl to padidėja reikalavimai užtikrinti visavertę pagyvenusių žmonių gyvenimo kokybę ir socializaciją.Viena iš šio darbo krypčių : pagyvenusių žmonių gyvenimo kokybės gerinimas valstybinėse globos įstaigose. Tyrimo objektas – Pagyvenusių žmonių įsitraukimas į įvairias veiklas, didinančias jų socializaciją. Tyrimo tikslas - nustatyti geriausiai tinkančias užimtumo formas, taikytinas soc.darbuotojo veikloje su pagyvenusiais žmonėmis jų visaverčiam gyvenimui užtikrinti. Tyrimo hipotezė - Šiuo metu globos įstaigose taikoma nepakankamos socialinės reabilitacijos paslaugos ir jų įvairovė yra nepakankama. Tyrimo uždaviniai: 1. Atlikti mokslinės literatūros , įstatyminės bazės nagrinėjančios pagyvenusių žmonių gyvenimo globos įstaigose klausimus užsienio valstybėse ir Lietuvoje . 2. Apibūdinti socialinio gyvenimo turinį bei raišką pasirinktose pagyvenusių žmonių įstaigose. 3. Nustatyti socialinio darbo su pagyvenusiais žmonėmis pasirinktose įstaigose spragas. 4. Parengti rekomendacijas, kaip didinti pagyvenusių žmonių... [toliau žr. visą tekstą] / Due to the state development, the growth of democratic attitudes and traditions, the necessity to guarantee the human life quality and socialization has also increased. One of the work objectives is the improving of elderly people’s living quality in the state care centres. Research object is elderly people’s involvement into different activities which can improve their socialization. Research objective is to identify the best activity forms, which might be applied in a social worker’s work with care centre residents in order to make their life good. Research hypothesis is the fact that there are not enough social rehabilitation services in the care centres; the variety of services is insufficient as well. Research aims: 1. The analysis of foreign and Lithuanian scientific sources and laws, which focus on elderly people’s problems. 2. The description of social life content in the chosen care centres, trying to reveal employees’ sociality. 3. The estimation of social work drawbacks with residents in the chosen institutions. 4. The preparation of certain recommendations how to increase elderly people’s social integration and self-realization in the care centres. Research methods: • The analysis of literature sources and laws • Questionnaire • Observation • Conversation • The analysis of statistically obtained data Research stages: In the first part there is a scientific analysis, trying to base theoretically the hypothesis and assumptions of the scientists of psychology... [to full text]

The aim of the research work is to analyse studies for social educating in Lithuanian universities. Theoretical and analytical parts of the research includes sifting through the documentation what regulate high studies in Lithuania and comparing studies of social education in different universities of Lithuania. The results of the research improve that variority of study programmes' conditions separate skills and competences of social educators.

Darbe atskleidžiama galios svarba socialinio pedagogo veikloje.Darbo tikslas yra identifikuoti galios santykių struktūrą bei raiškos ypatumus socialinio pedagogo veikloje. Tyrimo rezultatai atskleidė, jog sociopedagoginėje praktikoje egzistuoja tam tikra galios struktūra – makrolygmeniu kaip politiniai aspektai, mezo lygmeniu kaip organizaciniai aspektai ir mikrolygmeniu kaip tam tikras mikrosąveikinis galios modelis. Galios santykių turinys – socialinio pedagogo pareiginės instrukcijos, pedagogų bei tėvų požiūriai, organizacinės taisyklės, demokratiniai arba autoritariški santykiai su administracija, socialinio pedagogo „galios elgsenos“. / The study reveals importance of power in the activity of a social pedagogue.The results of the research revealed, there is some power structure in the social pedagogue – as the political aspects in the macro level, in the mezzo level as the organizational aspects and in the micro level as some model of the microrelationship model. The content of power relationship are instructions of a social pedagugeu, attitude of pedagogues and parents, the organizational rules, democratic or authoritarian relationship with administration, as well as behaviour of a social pedagogue ‘power behaviour’.

Darbo problema: Kokie pagrindiniai socialinių pedagogų raiškos Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje ypatumai, veikiant skirtingose socialinėse terpėse? Darbo objektas: Socialinių pedagogų raiška Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje. Darbo tikslas – atkleisti socialinių pedagogų raiškos Lietuvoje Ir Jungtinėje Karalystėje ypatumus. Baigiamojo darbo uždaviniai: 1. Ištirti veiksnius ir motyvus, įtakojusius socialinio pedagogo profesijos pasirinkimą Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje socialinių pedagogų tarpe. 2. Nustatyti socialiniams pedagogams Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje svarbius ir būdingus gebėjimus bei savybes. 3. Atskleisti kokias esmines kompetencijas ir/ar kvalifikacijos dalis labiausiai įgalina iš(si)ugdyti socialinių pedagogų studijų programos Lietuvoje ir Jungtinėje Karalystėje. Išvados: 1. Lietuvos socialiniai pedagogai dažniausiai savo specialybę pasirinko po 12 klasės egzaminų, o Jungtinės Karalystės socialiniai pedagogai dažniausiai apsisprendė 11-12 klasėje (p<0,05). Lietuvos ir Jungtinės Karalystės respondentų profesijos pasirinkimą dažniausiai įtakojo pašaukimas, pasiekimai artimoje pasirinktai profesijai veikloje, polinkiai ir interesai, mokėjimai ir įgūdžiai, noras padėti socialinės rizikos vaikams, likusiems be tėvų globos, noras padėti asmenims, turintiems socialinių problemų, noras padėti asmenims, negalintiems pasirūpinti savimi, bet nuomonių pasiskirstymas skiriasi (p<0,05). Lietuvoje dažniau nei Jungtinėje Karalystėje trūksta socialinių... [toliau žr. visą tekstą] / Work Problem: What are the main expression of social educators in Lithuania and the United Kingdom, in different social media? Object: Expression of social educators in Lithuania and the United Kingdom. Aim : to discovery the characteristics of expressions of social educators in Lithuania and the United Kingdom. Tasks: 1. Explore the factors and considerations influencing the choice of the social educator professions in Lithuania and the United Kingdom. 2. Set up the social educators in Lithuania and the United Kingdom, the relevant and specific skills and qualities. 3. The disclosure of the essential competencies and/or qualifying part of most of the social educators study programme enables you to bring up in Lithuania and the United Kingdom. Conclusions. 1. Lithuanian social educators often chose their profession after the 12th grade exams, and the United Kingdom social educators often decide in class 11- 12 (p < 0.05). Lithuania and the United Kingdom respondents choice of profession is mostly influenced by calling, progress in the activity close to his profession, in clinations and interests, abilities and skills, and desire to help the children at risk which grow without parental care, the desire to help people which have social problems, a desire to help people who are unable to take care of themselves, but the distribution of opinions differ (p < 0,05). Lithuania lack social educators more often(p < 0.05) than the United Kingdom, the lack of social educators. The... [to full text]

Auf dem Bereich des Bildungssystems entstehen immer wieder neue Aufgabes für die Sozialpädagogik. Negative Verändrungen in der Gesellschaft, d.h. hohe Arbeitslosigkeit, hohe Anzahl von Verbrechen sowie drogen- bzw. alkohosüchtigen Kindern und Jugendlichen, sind Erscheinungen, schlechte soziale Lage der Kinder verurseuhen. Sie fühlen sich unsicher in ihre Umgebung. Um diese negative Erscheinungen aus dem Leben der Kinder, aus ihren Familien und auch aus dem Schulleben zu beseitigen, werend neun Arbeitsstellen für die Spezialisten geschaffen, die für das Positive im Leben der Kinder kämpfen. Diese Spezialisten sind Sozialpädagogen. In der vorliegenden Magisterarbeit werden die Schulgemeinschaft sowie die Rolle ihrer Mitglieder in der Schule, Möglichkeiten der Zusammenarbeit, unterschiede zwischen Dorf- und Stadtgemeinschaaften und die Rolle des Sozialpädagogen in der Schule besprochen. In dieser Arbeit werden die wichigsten Aufgaben der Tätigkeitsbereich des Sozialpädagogen, seine Funktionen, der Begrif der Sozialpädagogik und optimales Tätichkeitsmodell. Ald der Gegenstand dieser Untersuchung wurde der tätichkeisbereich des Sotialpädagogen gewält. Es wurden folgende Azfgaben in der Untersuchung erhoben: die wissenschaftlich – pädagogische Literatur zu analisieren und die Unterlage der Bildungsreform die Unterlagen der Bildungsreform sowie der Regierung in denen sich die mit der Arbeit des Sozialpädagogen verbundenen Probleme widerspiegeln, zu besprochen; die Besonderheiten der... [to full text]