Accede a la filmación de la conferencia en : http://hdl.handle.net/10757/624838 / Presentación realizada en el marco de la primera meetup del 2019 de la comunidad Learning Analytics Perú, donde se conversó sobre experiencias de éxito en el uso de herramientas, estrategias y métodos que han conducido a resultados satisfactorios en la aplicación estratégica de los datos en Educación Superior, de la mano de profesionales de Perú, Colombia y Ecuador.

Accede a la filmación de la conferencia en : http://hdl.handle.net/10757/624838 / Presentación realizada en el marco de la primera meetup del 2019 de la comunidad Learning Analytics Perú, donde se conversó sobre experiencias de éxito en el uso de herramientas, estrategias y métodos que han conducido a resultados satisfactorios en la aplicación estratégica de los datos en Educación Superior, de la mano de profesionales de Perú, Colombia y Ecuador.

Parte de la conferencia: Experiencias exitosas en el uso de learning analytics en educación superior. Accede a la filmación de la conferencia en : http://hdl.handle.net/10757/624838 / Presentación realizada en el marco de la primera meetup del 2019 de la comunidad Learning Analytics Perú, donde se conversó sobre experiencias de éxito en el uso de herramientas, estrategias y métodos que han conducido a resultados satisfactorios en la aplicación estratégica de los datos en Educación Superior, de la mano de profesionales de Perú, Colombia y Ecuador.

Parte de la conferencia: Experiencias exitosas en el uso de learning analytics en educación superior. Accede a la filmación de la conferencia en : http://hdl.handle.net/10757/624838 / Presentación realizada en el marco de la primera meetup del 2019 de la comunidad Learning Analytics Perú, donde se conversó sobre experiencias de éxito en el uso de herramientas, estrategias y métodos que han conducido a resultados satisfactorios en la aplicación estratégica de los datos en Educación Superior, de la mano de profesionales de Perú, Colombia y Ecuador.

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Memoria para optar al título de Químico Farmacéutico / La administración de biomacromoleculas ha tomado gran importancia en el último tiempo, haciendo necesaria nuevas formas de administración. Como vehículos para estas nuevas estrategias, nanoemulsiones y nanocapsulas han dado resultados prometedores, pudiendo entregar y proteger diversas biomacromoleculas. Sin embargo, aún falta un estudio sistemático de formulaciones para comprender los efectos de las distintas variables de formulación. En esta tesis se han estudiado diferentes formulaciones en cuanto a sus características fisicoquímicas, estabilidad y capacidad de carga de una enzima modelo (lisozima). Formulaciones seleccionadas fueron caracterizadas en cuanto a sus propiedades de liberación de la enzima, y su actividad e integridad posterior a la liberación fue caracterizada Condiciones para la obtención de formulaciones estables, con tamaño de partícula y polidispersidad aceptables fueron definidas. En formulaciones seleccionadas, se pudo aumentar la capacidad de carga con alta eficiencia de encapsulación y con una variedad de perfiles de liberación. Sólo algunas formulaciones lograron mantener niveles de actividad y configuración secundaria adecuados. Finalmente, se identificaron la cantidad de lecitina y la presencia del recubrimiento polimérico como los factores más importantes dentro de las variables de formulación que permitieron una formulación optimizada / Biomacromolecule administration has gained importance over past years raising the need for new administration strategies. As such, nanoemulsions and nanocapsules have given promising results, being able to carry and protect diverse biomacromolecules. However, the field still lacks a systematic study of formulations in order to optimize their use. In this thesis, a variety of formulations have been studied in terms of physicochemical properties, stability and loading capacity of a model enzyme. Selected formulations were then characterized for their lysozyme release properties, activity and enzyme integrity was also characterized after release. Conditions for achieving stable formulations with adequate size and polydispersity properties were determined. Lysozyme loading was enhanced with high encapsulation efficiency and a variety of release profiles. Only some formulations were able to maintain their activity and secondary structure after release. Finally, the amount of lecithin and the use of a polymeric coating were identified as the most important formulation variables leading to an optimized formulation

Magister en Educación con mención en Informática Educativa / El objetivo general que sustenta esta investigación, es: Establecer la relación entre el nivel de competencias TIC declaradas adquiridas en la formación inicial docente y el nivel de uso de los egresados de las carreras de la Facultad de Educación de la Universidad Ucinf. Para dar cumplimiento a este propósito se realizó una investigación de tipo cuantitativo y diseño no experimental transversal correlacional causal y se lleva a cabo considerando una muestra compuesta por 143 egresados y 314 estudiantes de las carreras de pedagogía de la Universidad Ucinf. Cabe señalar que la recolección de información se lleva a cabo durante los años 2012 y 2013 y los instrumentos utilizados son dos cuestionarios creados especialmente para este estudio, en base a las Competencias y Estándares TIC para la profesión docente planteados por Enlaces en 2010. El estudio muestra que en promedio se produce la adquisición de competencias TIC en los egresados y estudiantes de facultad, sin embargo estos resultados varían según actores y carreras. En relación a la utilización de las competencias adquiridas también se produce y tiene diferencias según carrera y también en análisis por dimensión y competencia. Por ultimo cabe señalar que la investigación establece una relación directa entre la adquisición de competencias TIC durante la FID y la utilización de las mismas en el quehacer profesional. Dicha relación se comprueba a través del cálculo de correlación de Pearson

Magíster en Educación con Mención Informática Educativa / Hoy en día se pueden encontrar cada vez más investigaciones sobre la implementación de tecnologías en la educación. Esta investigación explora el área de los software y/o plataformas educativas1, con el objeto de aportar un conocimiento nuevo frente este tema. Este estudio, surge entonces, de la necesidad por saber lo que representa, para una comunidad educativa el uso de software y/o plataformas educativas como tecnología y herramienta para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje, se considero un caso particular en el área de matemática. Por este motivo, se decide trabajar con un enfoque cualitativo que dé cuenta de las variantes que no logran ser abordadas desde una perspectiva cuantitativa. Esta investigación está basada en la experiencia de los actores: alumnos, alumnas y apoderados de tercero a sexto básico, de los docentes - tutores de estos cursos y de los jefes técnicos responsables de la incorporación al aula de la plataforma online eMat en un establecimiento educacional de la Región Metropolitana. Se selecciona este establecimiento por ser una entidad que lleva tiempo incorporando tecnologías a la educación, lo que permite una visión más acabada de la realidad basada en la experiencia con el programa en estudio, con el cual se pretende comprender el significado que los actores antes mencionados otorgan al uso de esta plataforma, como herramienta para el mejoramiento de Matemática. Se utilizó la técnica de la entrevista en profundidad y el Focus Group. El análisis se realizó a partir de la codificación abierta que surge de la teoría fundamentada de Strauss & Corbin (2002) que permitío establecer categorías reafirmándose en la teoría que aborda temas relacionados con la incorporación de TIC al curriculum escolar, el rol que juegan cada unos de los actores escolares en esta incorporación, el auto - aprendizaje y constructivismo y, por consiguiente el aprendizaje significativo, permiten realizar una acabada interpretación de la realidad, obteniendo conclusiones en el ámbito científico y pedagógico que dan cuenta de fortalezas y debilidades que tiene para alumnos, alumnas, apoderados, tutores y jefes técnicos del Centro Educacional La Florida, la implementación del programa online eMat como herramienta de apoyo para el aprendizaje de las matemáticas, en alumnos y alumnas de tercero a sexto básico. La validez y confiabilidad se sustenta bajo criterios planteados por Strauss & Corbin (2002) y a través del proceso de triangulación de datos (Hernández Sampieri, Fernández-Collado, & Baptista Lucio, 2006) Una vez desarrollado lo anterior descrito se proponen sugerencias abordando los distintos roles de quienes fueron denominados como actores para efectos de este proyecto, junto a lo anterior el estudio permitió concluir en términos generales y proyectar el estudio a áreas de investigación, educativo/tecnológicas y pedagógicas

Arquitecto / No autorizada por el autor para ser publicada a texto completo

Magíster en artes mediales / Las páginas web de Internet, se podrían entender como una hoja o lienzo contemporáneo donde escribir y publicar al mundo, todo tipo de información. Como Gutenberg con los tipos móviles, Internet en sus lienzos, publica y permite que circule, información y comunicación, electrónica, móvil y en sus comienzos de manera libre. Sobre este soporte digital operan una serie de lenguajes desconocidos para la gran mayoría de personas, que conectan y contienen, el meta mundo que habitamos a través de dispositivos(1). Ignorancia similar a la que tenemos respecto del código de las páginas web de internet, ocurre con las décimas. Este antiguo estilo métrico, de tradición oral, escrita y musicalizada, es utilizado para vociferar y difundir diversos temas del acontecer. Las décimas las usamos en fiestas patrias, rituales católicos y canciones(2) y la mayoría de las personas no sabemos cómo se componen, pero sí atendemos al impacto que este lenguaje otorga cuando nos comunicamos a través de él. Personalmente, las había escuchado de mi tata Willy, quien a sus 95 años, recuerda y vocifera en décimas cuando la ocasión lo amerita, pero hasta antes de estudio, yo no sabía lo que era o cómo se hace la décima. Intuitivamente asociaba el concepto décima a un cierto orden, y sentí la curiosidad por descubrir si pudiera haber algún tipo de relación o equivalencia, entre este orden de vociferación folclórico y popular, y los lenguajes de programación, principalmente con el HTML, código informático usado para hacer páginas web de la internet www. Este estudio relaciona estos dos lenguajes aparentemente lejanos en el tiempo, en el marco de la poesía experimental, especificamente en la unión entre la poesía y el código informático.