O objetivo principal desta Tese é produzir uma leitura crítica da construção, por Walt Whitman Rostow, do desenvolvimento enquanto ideologia e enquanto política de Estado dos Estados Unidos no contexto da Guerra Fria. O desenvolvimento é concebido como uma política econômica internacional principalmente para resolver o problema da necessidade de expansão internacional do capitalismo como sistema mundial no pós-guerra, sob a hegemonia americana. O confronto político-ideológico capitalismo versus comunismo é certamente relevante, mas secundário. Uma forte ideologia do desenvolvimento se torna necessária para induzir os chamados países subdesenvolvidos a adotar o desenvolvimento como seu objetivo maior, o que a política internacional do desenvolvimento poderia ajudar a promover oferecendo empréstimos internacionais e assistência técnica. Uma vez aceito, um esquema como esse poderia garantir o funcionamento de uma nova ordem capitalista internacional, em substituição ao velho colonialismo. Walt Whitman Rostow é talvez o intelectual mais importante na criação e na promoção do desenvolvimento como ideologia e como política de Estado. Esta Tese é centrada na sua produção teórico-política sobre o desenvolvimento, abrangendo o período que se considera como efetivamente criativo desta produção, ou seja, até a sua definição da seqüência de estágios-de-crescimento em As Etapas do Crescimento Econômico. Um Manifesto Não-Comunista. Também se analisa a busca de W. W. Rostow por uma fundamentação teórica por meio de sua crítica a Marx e à abordagem estrutural-funcional nas ciências sociais. / This Thesis\' main objective is the production of a critical reading of the Walt Whitman Rostow\'s construction of the development as an ideology and as a State policy of the United States in the Cold War context. The development is conceived as an international economic policy mainly to solve the serious problem of the need for international expansion of capitalism as a world system, in the post-war period, under the American hegemony. The political-ideological confrontation capitalism versus communism is certainly a relevant one, but secondary. A strong ideology of development becomes necessary to induce the so called underdeveloped countries to adopt the development as their primary goal, which the international development policy could make easier by the supply of international loanable funds and technical assistance. One accepted, this scheme would guarantee the functioning of a new international capitalistic order, replacing the old colonialism. Walt Whitman Rostow is perhaps the most important intellectual in the creation and promotion of the development as an ideology and a State policy. This Thesis is centered upon his theoretical-political production about the development, covering the effective creative period of this production, that is, until Rostow\'s definition of his stages-of-growth sequence in The Stages of Economic Growth. A Non-Communist Manifesto. There is also an analysis of Rostow\'s search for theoretical foundations by means of his criticism of Marx and of the structural-functional approach in the social sciences. .

O objetivo principal desta Tese é produzir uma leitura crítica da construção, por Walt Whitman Rostow, do desenvolvimento enquanto ideologia e enquanto política de Estado dos Estados Unidos no contexto da Guerra Fria. O desenvolvimento é concebido como uma política econômica internacional principalmente para resolver o problema da necessidade de expansão internacional do capitalismo como sistema mundial no pós-guerra, sob a hegemonia americana. O confronto político-ideológico capitalismo versus comunismo é certamente relevante, mas secundário. Uma forte ideologia do desenvolvimento se torna necessária para induzir os chamados países subdesenvolvidos a adotar o desenvolvimento como seu objetivo maior, o que a política internacional do desenvolvimento poderia ajudar a promover oferecendo empréstimos internacionais e assistência técnica. Uma vez aceito, um esquema como esse poderia garantir o funcionamento de uma nova ordem capitalista internacional, em substituição ao velho colonialismo. Walt Whitman Rostow é talvez o intelectual mais importante na criação e na promoção do desenvolvimento como ideologia e como política de Estado. Esta Tese é centrada na sua produção teórico-política sobre o desenvolvimento, abrangendo o período que se considera como efetivamente criativo desta produção, ou seja, até a sua definição da seqüência de estágios-de-crescimento em As Etapas do Crescimento Econômico. Um Manifesto Não-Comunista. Também se analisa a busca de W. W. Rostow por uma fundamentação teórica por meio de sua crítica a Marx e à abordagem estrutural-funcional nas ciências sociais. / This Thesis\' main objective is the production of a critical reading of the Walt Whitman Rostow\'s construction of the development as an ideology and as a State policy of the United States in the Cold War context. The development is conceived as an international economic policy mainly to solve the serious problem of the need for international expansion of capitalism as a world system, in the post-war period, under the American hegemony. The political-ideological confrontation capitalism versus communism is certainly a relevant one, but secondary. A strong ideology of development becomes necessary to induce the so called underdeveloped countries to adopt the development as their primary goal, which the international development policy could make easier by the supply of international loanable funds and technical assistance. One accepted, this scheme would guarantee the functioning of a new international capitalistic order, replacing the old colonialism. Walt Whitman Rostow is perhaps the most important intellectual in the creation and promotion of the development as an ideology and a State policy. This Thesis is centered upon his theoretical-political production about the development, covering the effective creative period of this production, that is, until Rostow\'s definition of his stages-of-growth sequence in The Stages of Economic Growth. A Non-Communist Manifesto. There is also an analysis of Rostow\'s search for theoretical foundations by means of his criticism of Marx and of the structural-functional approach in the social sciences. .

Made available in DSpace on 2015-05-07T15:08:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 751890 bytes, checksum: 1c509e025a4e66448d092bac40fb51a4 (MD5) Previous issue date: 2010-09-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The question of learning of values in the roll of human behavior has aroused the interest of scholars of many specialities. In the context of education, the search to understand the formation of beliefs and values, the reason for aggressive, unfair, solidary and compassionated attitudes, has been constantly searched by researchers. But, is there really a crisis of values, or are the values in crisis? More than stick to this question, this study aims to understand a little more about the moral formation in its theoretical essence. Therefore, was sought in Jean Piaget and Lawrence Kohlberg's cognitive evolutionary perspective about the moral development, to highlight the points on which these have contributed to the advancement of the understanding of moral formation. A critical analysis is made of such perspective when thoughts of Richard Shweder and Jonathan Haidt are evidenced. Besides this extreme criticism of the evolutionary cognitive perspective, shall be also placed the contributions of Michel Foucault about the understanding of moral formation in the school environment, that in a characteristically particular way about the microphysics of Power, shows the micro relations in this same, and that goes through moral attitudes developed in such institutions. In this study about the theme of moral formation, the Brazilian National Curriculum Parameters must be analyzed, particularly what this document proposes on morality as Transversal Theme Ethics. The aim of this study is to analyze critically Piaget and Kohlberg's theory of moral development and compare it to other authors with different and divergent perspectives from evolutionary cognitive, through documentary analysis of the National Curriculum Parameters - Transversal Theme Ethics. Starting from this movement of documents analysis of Piaget and Kolhberg s theories observation, some results are shown on the understanding of how useful this can be to moral formation during the educational process in the school environment, as well as can contribute with new possibilities to act, to think and to live; way of life that goes beyond the walls of the school. Understanding the mechanisms of how the morality is being produced and aware of micro power relations existing in school institutions is fundamental to find new ways or even to have greater awareness of the path that everyone, or the great majority of society, is following. This study gives the opportunity to reflect about theories established, with the intent of producing new information networks, that may indicate new paths for the understanding of the process of moral formation. / A questão da aprendizagem de valores no campo dos comportamentos humanos vem despertando o interesse de estudiosos de variadas especialidades. No âmbito da educação a busca por entender a formação de crenças e valores, o porquê de atitudes agressivas, injustas, solidárias, compassivas, tem sido busca constante dos pesquisadores. Mas, será mesmo que há uma crise de valores, ou será que os valores em si estão em crise? Mais que se ater a este questionamento, o presente estudo procura compreender um pouco mais sobre a formação moral em seu cerne teórico. Para tanto, buscou-se, na perspectiva cognitiva evolutiva de Jean Piaget e Lawrence Kohlberg acerca do desenvolvimento moral ressaltar os pontos em que estas contribuíram no avanço do entendimento da formação moral. É feita uma análise crítica de tal perspectiva quando pensamentos de Richard Shweder e Jonathan Haidt são evidenciados. Além dessa crítica extremista à perspectiva cognitiva evolutiva, ainda serão colocadas, as contribuições de Michel Foucault acerca do entendimento da formação moral no ambiente escolar, que de maneira caracteristicamente particular acerca da microfísica do poder, evidencia as microrrelações existentes nas mesmas, e que ultrapassam atitudes morais desenvolvidas em tais instituições. Nesse mergulho à temática da formação moral, não se poderia deixar de analisar também os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais particularmente no que este documento propõe no tocante à moralidade enquanto Tema Transversal Ética. O objetivo geral desse estudo é, então, analisar de maneira crítica, a teoria do desenvolvimento moral de Piaget e Kohlberg, colocando-as em diálogo com demais autores com perspectivas diferentes e divergentes à cognitiva evolutiva, através da análise documental dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Tema Transversal Ética. A partir desse movimento, que não se encerra em si, de análise documentais, bem como de análise das teorias de Piaget e Kohlberg alguns resultados emergem no entendimento de como esta pode ser útil ao desenvolvimento moral durante o processo educativo no ambiente escolar, bem como pode comprometer novas possibilidades de agir, pensar e viver; forma de vida, estas, inclusive, que extrapolam os muros da escola. Entender os mecanismos de como a moralidade está sendo produzida e ter noção das relações de micro-poder existentes nas instituições escolares é fundamental para buscar novos caminhos ou mesmo ter maior consciência do caminho a que todos, ou a grande maioria da sociedade vêm seguindo. Este estudo oportuniza fazer uma reflexão sobre as teorizações estabelecidas, a fim de se produzir novas redes de informação, que possam sugerir novos caminhos à compreensão do processo de formação moral.

As produções teóricas sobre os países pobres fundamentam a compreensão dessas nações seus problemas e os meios de solucioná-los em uma determinada representação do que seriam essas regiões do globo. Nesse sentido, é possível perceber que o próprio método científico para se abarcar o objeto, a possibilidade de se pensar em progresso, os termos desse progresso, tudo isso está baseado em uma determinada representação do que define esse atraso. A partir dessa perspectiva, esta dissertação analisa a transformação nos termos representacionais utilizados pela teoria do desenvolvimento político que foi produzida nos Estados Unidos durante as décadas de 1950 e 1960. Esta teoria é um objeto especialmente qualificado de estudo por haver se afastado, durante a década de 1960, da representação econômica e ter inserido de forma privilegiada os termos da insegurança, instabilidade e da ordem. Além de destrinchar essas transformações teóricas esta dissertação intenta ainda compreendê-las no interior do contexto de que fazem parte. Tal perspectiva não pretende entender as características desta produção teórica meramente como reflexo direto de interesses econômicos e políticos, mas principalmente verificar como as idéias incluindo aqui as formulações teóricas são importantes articulações que delimitam uma determinada forma de representar ou compreender o entorno social e político e, com isso, guiam as ações que são dirigidas a esse entorno. / Theoretical literature on poor countries uses as a base for its comprehension of these nations their problems and how to solve them a certain representation of what these regions of the globe would be. Accordingly, it is possible to observe that the scientific method itself used to grasp the object, the possibility of thinking about progress and the terms of this progress, are all based on a certain representation of what defines this backwardness. From this perspective, this dissertation analyzes this transformation in the representational terms used by the theory of political development that was produced in the United States during the 1950s and 1960s. This theory is a specially qualified object of study, because during the 1960s, it moved away from an economic representation and inserted, in a privileged manner, aspects of insecurity, instability and order. Besides untangling these theoretical transformations, this dissertation intends furthermore to understand them within their own context. This perspective implies not just in an understanding of the characteristics of this theoretical literature merely as a direct reflection of economical and political interests, but mainly to verify how ideas - including their theoretical formulations - are important articulations that delimit a certain form of representing or understanding our social and political surroundings and, with this, guide actions that are directed to these surroundings.

Made available in DSpace on 2015-09-25T12:20:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Manuel Pereira do Nascimento Neto.pdf: 1967332 bytes, checksum: 5131b237a2a0e0e6bd98c766e1d5068e (MD5) Previous issue date: 2012-10-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Nine years before its creation, it is time the effects of the Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) were analyzed as part of the public policies implemented by the Brazilian government, complementary to PRONAF and integrated to the actions of Fome Zero. Through mechanism to trade with institutional market without public bidding, the program aims at incentivizing family agriculture, at fomenting rural development and at promoting the national food security. The impacts of this policy for the beneficiaries/consumers can be seen in various empirical researches, revealing the legitimacy of the program, mainly, for school kids whose meals are closer to local eating habits. This fact promotes food and nutritional securities. However, there is a need for the assessment of the impacts of this mechanism of institutional purchase from family farmers, who produce and supply the items, and, consequently, are the first beneficiaries of the PAA. Therefore, this research aimed at evaluating the transformations experienced in the productive processes and in the living conditions of family farmers directly benefited by the Programa de Aquisição de Alimentos, as well as the dynamics of the broader family agriculture in the Municipality of Lagoa Seca which can be associated to the execution of the program observing how it differentiate them. In order to achieve these objectives, documents and secondary data on the implementation of the program in Lagoa Seca along with field research with farmers whether beneficiated or not were carried out. In a universe of 1.592 family households (IBGE, 2006), the program directly benefited 35 until 2011, represented by four associations. The research reveals that the PAA is legitimate among fostering institutions and farmers. However, the way it is executed allows some imperfections to emerge. Farmers complain about the following issues: the delay to start the program; the delay to pay, unjust quote, and so on. They expect the program to be transformed in a state policy rather than a public policy as it currently is and that ammendments in its execution are made. / Nove anos depois de criado, é tempo de analisar os efeitos do Programa de Aquisição de Alimentos (PAA), como parte das políticas públicas implementadas pelo governo brasileiro, complementar ao PRONAF e integrado às ações do Programa Fome Zero. Através do mecanismo de comercialização com o mercado institucional sem a utilização de licitações, o programa tem a finalidade de incentivar a agricultura familiar, fomentar o desenvolvimento rural e promover a segurança alimentar e nutricional. Os impactos dessa política para os beneficiários consumidores podem ser constatados em várias pesquisas empíricas, revelando a legitimidade do programa, principalmente, no âmbito da alimentação escolar, aproximando a comunidade dos hábitos alimentares locais e promovendo a segurança alimentar e nutricional. Contudo, há a necessidade de averiguar os impactos desse mecanismo de compra institucional para a agricultura familiar, que são os produtores e fornecedores dos itens alimentação, consequentemente os primeiros beneficiados diretos do PAA. Nesse sentido, esta pesquisa teve como objetivo realizar uma avaliação das transformações vivenciadas nos processos produtivos e nas condições de vida dos agricultores diretamente beneficiados pelo Programa de Aquisição de Alimentos, assim como nas dinâmicas mais gerais da Agricultura familiar no município de Lagoa Seca que possam estar associadas à execução do programa, e em que medida institui novas diferenciações entre eles. Para isso, recorreu-se a análise documental e a dados secundários sobre a implantação do programa no município e à pesquisa de campo realizada com agricultores familiares beneficiados e não beneficiados pelo programa. Num universo de 1.592 estabelecimentos familiares (IBGE, 2006), o programa beneficiou, diretamente, 35 famílias agrícolas até 2011, representadas por quatro associações. A pesquisa revela que o PAA está legitimado entre as instituições de apoio e os agricultores, contudo, da forma que está sendo executada apresenta algumas imperfeições, pois os agricultores reclamam de determinados aspectos como: a demora do início do programa, a morosidade no pagamento, a cota injusta, etc. Para esses, as expectativas estão na possibilidade de que o programa deixe de ser uma política de governo e se efetive como política de estado, isso somados a mudanças mais específicas na execução do mesmo.

Submitted by Cássio da Cruz Nogueira (cassionogueirakk@gmail.com) on 2017-02-20T14:55:59Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_PoliticasPublicasPraticas.pdf: 4637487 bytes, checksum: 38834f6d0ec39538b3824e663721437e (MD5) / Approved for entry into archive by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2017-03-02T12:16:19Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_PoliticasPublicasPraticas.pdf: 4637487 bytes, checksum: 38834f6d0ec39538b3824e663721437e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-02T12:16:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_PoliticasPublicasPraticas.pdf: 4637487 bytes, checksum: 38834f6d0ec39538b3824e663721437e (MD5) Previous issue date: 2014-12-12 / O objetivo desse estudo é analisar o processo de adoção e de implementação das práticas discursivas de desenvolvimento territorial que constitui a política pública do Programa Territórios da Cidadania no Brasil. Especificamente, procura-se analisar a internalização desse discurso no País, desnaturalizar e reconhecer as práticas discursivas do desenvolvimento territorial presentes no referido Programa e analisar a adoção e a repercussão desta abordagem no espaço amazônico, particularmente, no Território do Nordeste Paraense. Nesta tese, busca-se demonstrar que o Programa em referência e as práticas discursivas do desenvolvimento territorial que o constituem figuram como sutis dispositivos de governamentalidade, no sentido que são utilizados para a manutenção de um certo controle biopolítico. Todavia, esse controle não é exercido exclusivamente pelo Programa, pois há um grande aparato institucional e legal concernente a temas distintos amplamente difundidos pela sociedade que convergem para uma forma mais ampla de governar a vida da população. / The objective of this study is to analyze the process of adoption and implementation of discursive practices of territorial development that constitutes the public policy of the Citizenship Territories Program in Brazil. Specifically, it seeks to analyze the internalization of this discourse in the country, denaturalize and recognize the discursive practices of the territorial development present in the Program and analyze the adoption and the impact of this approach in the Amazon area, particularly in the Territory of Northeast Pará. In this thesis, seeks to demonstrate that the Program under analysis and the discursive practices of territorial development that are listed as subtle devices of governmentality, in the sense that are used to maintain a certain bio-political control. However, this control is not exercised exclusively by the Program, because there is a large institutional apparatus and legal concerns regarding the separate themes widely disseminated by the society which converge to a more broadly to govern the life of the population.