En la actualidad Perú cuenta con un millón y medio de personas que presentan algún tipo de discapacidad, dentro de las cuales el 30% tiene dificultades para llevar a cabo un buen desarrollo de las habilidades comunicacionales. Es por ello que en la presente investigación se muestra las diferentes herramientas comunicacionales que personas con habilidades especiales o discapacidad intelectual –especialmente acentuando los casos de síndrome de Down y autismo– pueden lograr desarrollar y/o mejorar a través de la práctica de teatro musical. Para poder entender esto de una mejor forma, se ha llevado a cabo una observación de los talleres de la escuela Liberarte de Jonathan Oliveros –escuela de teatro musical para personas con talentos especiales. Asimismo, se hace una breve revisión de las distintas formas de aplicar el teatro en distintos ámbitos, partiendo del psicodrama hasta llegar al teatro-terapia. Lo que se pretende, es poder encontrar una forma adecuada de desarrollar de forma óptima ciertas habilidades en este grupo de personas para que a partir de ello, puedan lograr introducirse de una mejor forma en la sociedad y así, finalmente, apuntar hacia una verdadera inclusión social. / Tesis

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A continuación presentaré una intervención de Arte Terapia realizada en el Instituto Teletón, centro de atención y apoyo asistencial para niños y adolescentes con discapacidad. Dicho centro ofrece una atención multidisciplinaria, dentro del cual existe un programa de alta motivación, en el que funciona de forma específica y característica la sala de arte, siguiendo una tradición de estilo de trabajo para recaudación de fondos a través de los trabajos guiados de los niños que asisten a la institución. La intervención que realizada, difiere al funcionamiento habitual en grupos de la institución, y surge de la necesidad de realizar un acercamiento práctico de Arte Terapia, además de la necesidad especial de ciertos casos que requieren de una atención personalizada y terapéutica, de una mayor atención a sus necesidades tanto físicas como psicológicas. El caso que se expone, es uno de estos niños, derivado a una atención Arte Terapéutica individual. Para hacer referencia a él, por motivos de confidencialidad lo nombraré como M. Al conocer a M. me sobrecogió su condición tanto física como familiar, que dentro de toda la dificultad que supone una parálisis cerebral severa y una realidad socioeconómica muy precaria, se sumaba además, el reciente fallecimiento de su madre. Bastó saber de la posibilidad de atenderlo para que quisiera sin duda conocerlo y realizar la intervención práctica con él. En el trabajo que se expone, se hará referencia con detalle a M., explicando en que consiste la patología que presenta, su proceso de elaboración del duelo a causa de la muerte de la madre y como puede ser abordado desde el Arte Terapia. También se abordarán temas específicos y metodológicos de la terapia, tratados desde el marco teórico en el que se enmarca esta monografía. Se encontrará también un análisis de las imágenes que surgen durante el proceso. Dicho trabajo, como verán puede ser aplicable también a otros casos similares y queda planteado como una propuesta de intervención. Esta experiencia realizada en el Instituto Teletón, tuvo una duración de dieciséis sesiones, casi cuatro meses, durante los cuales se trabajó en conjunto con M. En el segundo capítulo, se dará a conocer de forma global, algunos aspectos de la institución que son relevantes, para comprender la intervención en su contexto general y que de alguna manera afectan favorable o desfavorablemente a la terapia

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A hospitalização institui uma crise na vida da criança e afeta tanto seu lado orgânico como o psíquico, determinando distúrbios comportamentais diversos e interrompendo seu desenvolvimento normal. Assim, o trabalho junto às crianças hospitalizadas torna-se fundamental para amenizar os efeitos negativos da doença, hospitalização e tratamento, que ameaçam seu desenvolvimento psicossocial normal. A arteterapia, meio de expressão e criação, restabelece uma maneira natural da criança comunicar-se com as outras pessoas; através dela a criança amplia seu conhecimento sobre o mundo e se desenvolve emocional e socialmente, motivo pelo qual não deve faltar na vida de qualquer criança, especialmente daquelas hospitalizadas. O objetivo deste trabalho é analisar os efeitos da utilização da arteterapia com crianças hospitalizadas. Trata-se de uma pesquisa com a abordagem quase-experimental, baseada em estudos quantitativos, fundamentados na mudança de comportamento e desenvolvimento das crianças hospitalizadas, bem como das imagens configuradas. Participaram do estudo 20 crianças, distribuídas em dois grupos: grupo experimental (n=10) e grupo controle (n=10). Crianças pertencentes ao grupo experimental submeteram-se às intervenções em arteterapia, sendo avaliadas através de instrumentos preestabelecidos, antes e após as intervenções em arteterapia, enquanto as do grupo controle também foram avaliadas no mesmo período, porém sem as referidas intervenções. A análise dos dados mostrou que as crianças do grupo experimental melhoraram seu comportamento, desenvolvimento plástico e produções plásticas, ao contrário das do outro grupo, que permaneceram com desempenhos mais uniformes. A arteterapia constituiu-se num excelente meio para canalizar, de maneira positiva, as variáveis do desenvolvimento da criança hospitalizada e neutralizar os fatores de ordem afetiva que, naturalmente, surgem, além de expor potenciais mais saudáveis da criança, por vezes pouco estimulados no contexto da hospitalização. / Hospitalization establishes a crisis in children’s lives and affects both their organic and mental realms, thus determining various behavioral disorders and interrupting normal development. Therefore, working with hospitalized children is fundamental in order to alleviate the negative effects of the disease, hospitalization and treatment which threaten their normal psychosocial development. Art therapy, a means of expression and creation, re-establishes the child’s normal form of communication with other people; through it the child expands his/her knowledge about the world and develops both mentally and socially, and for this reason, it must be present in all children’s lives, particularly of those who are hospitalized. This work aimed at analyzing the effects of using art therapy with hospitalized children. It is a study with a quasi-experimental approach based on quantitative analyses of behavioral and developmental changes in hospitalized children as well as of the configured images. Twenty children participated in the study and they were distributed into two groups: experimental group (n=10) and control group (n=10). The children comprising the experimental group were submitted to art therapy interventions and were evaluated through pre-established instruments prior to and after the interventions. Those in the control group were also evaluated in the period; however, the interventions were not used. Data analysis showed that the children in the experimental group improved their behavior, plastic development and plastic production in opposition to those in the control group, who maintained more uniform behaviors. Art therapy constituted an excellent means to positively guide the hospitalized child’s development variables as well as to neutralize the naturally arising affection-related factors, in addition to exposing the child’s healthiest potentials which are seldom stimulated in the hospitalization setting.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-01T17:04:58Z No. of bitstreams: 1 Elthon Gomes Fernandes da Silva.pdf: 1286339 bytes, checksum: 372058115e8489b56fa3ec05b245a749 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-01T17:04:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elthon Gomes Fernandes da Silva.pdf: 1286339 bytes, checksum: 372058115e8489b56fa3ec05b245a749 (MD5) Previous issue date: 2016-08-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Therapeutic approaches to speech therapy to patients with Parkinson's disease (PD) prioritize individual therapies, focusing on components such as: voice and breath coordination, increased intensity, vocal projection, improved phonation instability and less emphasis on the expressiveness of speech. However, the literature lacks descriptions of procedures performed in a group of people affected with this disease. However, the literature lacks descriptions of procedures performed in a group of people affected with this disease. Objective: To study the effects of a speech therapy, based on theater games, in the expressiveness of people with PD. Method: to meet this objective were developed three studies. In Study 1 was made theoretical research on vocal and speech found in people with PD and presented considerations on possibilities of using theater games as speech therapy approach for people with PD; in Study 2 was structured a working proposal using theater games as a facilitating mechanism for the rehabilitation of speech expressiveness in people with PD and in Study 3 were observed the effects of speech therapy with theater games in the oral expressiveness subjects with PD, according to the opinion of audiologists future. Conclusion: speech therapy with experience in theater games, developed with four subjects with PD, showed improvement in oral expression of a subject with respect to the category "understandable" when we analyzed the testimony directed the photography show. Considering the "understandable" descriptors, "melodious" and "attractive" for the issue of CAPE-V phrases, improvement was observed in another participant. The "understandable" descriptor received the highest score from the judges / As abordagens terapêuticas da Fonoaudiologia com pacientes com Doença de Parkinson (DP) priorizam terapêuticas individuais, com enfoque em componentes como: coordenação fonorrespiratória, aumento da intensidade, projeção vocal, melhora da instabilidade fonatória e com menor destaque na expressividade de fala. No entanto a literatura carece de descrições sobre procedimentos realizados em grupo de pessoas acometidas com essa doença. Objetivo: estudar as repercussões de uma intervenção fonoaudiológica, apoiada em jogos teatrais, na expressividade de pessoas com DP. Método: para responder a esse objetivo foram desenvolvidos três estudos. No Estudo 1 foi feito levantamento teórico sobre alterações vocais e de fala encontradas em pessoas com DP e apresentou considerações sobre possibilidades do uso de jogos teatrais como abordagem terapêutica fonoaudiológica para pessoas com DP; no Estudo 2 foi estruturada uma proposta de trabalho utilizando jogos teatrais como mecanismo facilitador para a reabilitação da expressividade de fala em pessoas com DP e no Estudo 3 foram observados os efeitos de intervenção fonoaudiológica com jogos teatrais na expressividade oral sujeitos com DP, de acordo com a opinião de futuros fonoaudiólogos. Conclusão: a intervenção fonoaudiológica com vivência em jogos teatrais, desenvolvida com quatro sujeitos com DP, evidenciou melhora na expressividade oral de um sujeito, com relação à categoria “compreensível”, quando foi analisado o depoimento direcionado pela apresentação de fotografia. Considerando os descritores “compreensível”, “melodiosa” e “atrativa” durante a emissão de frases do CAPE-V, foi observada melhora em outro participante. O descritor “compreensível” recebeu maior pontuação entre os juízes

A continuación se presentará una monografía donde se da a conocer un estudio de caso, enfocado en la relación entre una niña con retardo mental y su padre, los cuales integran un grupo de arte terapia en un colegio diferencial de la zona oriente de Santiago, en el marco de una práctica del postítulo de arte terapia de la Universidad de Chile. / A continuación se presentará una monografía donde se da a conocer un estudio de caso, enfocado en la relación entre una niña con retardo mental y su padre, los cuales integran un grupo de arte terapia en un colegio diferencial de la zona oriente de Santiago, en el marco de una práctica del postítulo de arte terapia de la Universidad de Chile

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