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O trabalho desenvolvido pelo Centro de Atendimento Educacional Especializado "Luiz Carlos da Costa Araújo" com relação ao processo de inclusão dos discentes com deficiência no ensino regular das escolas municipais de ensino fundamental no município de Maracanã, no estrado do ParáLucival Nascimento de Souza 05 February 2015 (has links)
No Brasil, o ministério da educação vem adotando como plano de ação a política
nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva, pautada em
princípios éticos e fundamentada nos direitos humanos. De modo a propor a
valorização de todos os alunos que integram a rede de ensino, pública e privada,
respeitando as diferenças de cada um durante o processo educacional. Com o
intuito de discutir a importância da educação especial na perspectiva da educação
inclusiva, a partir de um olhar multiprofissional, a presente dissertação realiza uma
análise das ações e o processo de implementação do Centro de Atendimento
Educacional Especializado (CAEE) Luiz Carlos da Costa Araújo, localizado no
munícipio de Maracanã no Estado do Pará. Retratando as atividades desenvolvidas
como: acolhimento, educação permanente, visita domiciliar, estudo de caso,
encontros com a comunidade, grupos terapêuticos, participação em eventos
culturais e ações com as secretarias municipais (saúde, assistência, cultura,
agricultura e meio ambiente) que foram realizadas e as que ainda estão em
processo de desenvolvimento. A pesquisa foi realizada através de um estudo
bibliográfico e análise documental com enfoque qualitativo onde a obtenção de
dados foi analisada de acordo com as informações adquiridas no Centro. Chegou-se
a conclusão que o CAEE contribui significativamente com as políticas de educação,
saúde, e assistência social assumindo um papel fundamental na implementação de
políticas públicas voltadas para a educação especial e inclusiva, assim como para
formação dos profissionais que estão envolvidos direta e indiretamente com a
educação no município de Maracanã PA. / In Brazil, the Ministry of Education has adopted as an action plan at national policy
special education from the perspective of inclusive education, based on ethical
principles and grounded in human rights. In order to propose the recovery of all
students that are part of the school system, public and private, respecting the
differences of each during the educational process. In order to discuss the
importance of special education in the perspective of inclusive education, from a
multidisciplinary look, this thesis performs an analysis of the actions and the
implementation process of the Educational Service Center Specializing (CAEE) "Luiz
Carlos da Costa Araújo", located in the municipality of Maracanã in the state of Pará.
Portraying the activities as host, continuing education, home visits, case study,
meetings with the community, therapeutic groups, participation in cultural events and
actions with the municipal departments (health, welfare, culture, agriculture and
environment) that have been accomplished and which are still under development.
The survey was conducted through a literature study and document analysis with
qualitative approach where getting data was analyzed according to the information
acquired at the Centre. Came to the conclusion that the CAEE contributes
significantly with education policies, health, and welfare assuming a key role in the
implementation of public policies for special and inclusive education as well as
training of professionals who are involved directly and indirectly with the education, in
the municipality of Maracanã PA.
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Olhar fonoaudiológico sobre as anomalias da diferenciação sexual: um estudo exploratórioGalli, Daniela Martins 26 February 2009 (has links)
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Previous issue date: 2009-02-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This issue encompasses a bibliography exploratory study on the Disorders of
Sexual Development (DSD). Its goal is to describe, analyze and systematize
information on such disorders, especially in terms of ways of conceiving them and
treating them to subsidize and give the speech support approach with this profile,
through multi-and interdisciplinary teams.
DSD questions, throughout life, organizational issues, sexuality and
psychological constitution, including developments affecting the speech work for
language sequels and damages often occur (oral and/or writing), in the voice and
hearing.
This issue was motivated by concerns and questions arising from clinical
practice with patients with DSD. In the light of the lack of speech therapy studies on
the subject, it was decided to make from clinical inquiries the axis of an initial
systematization of the original (specialized) literature, introducing their questions to
speech therapists, as well as highlighting the relevance of their work in this field.
The literature points out the severe organic problems of DSD (genetic,
hormonal, etc.), regarding distress and suffering of parents and patients due to the
controversial, complex and multifaceted condition that overcome problems related to
human sexuality.
Ultimately, the problem surrounding these anomalies sets itself as a generating
field of disorders of various sources: affective-related, organizational, communication,
among others; which demands from health professionals specific training, standpoint,
clinical listening and teamwork / Esta dissertação compreende um estudo bibliográfico exploratório sobre as
anomalias da diferenciação sexual (ADS). Seus objetivos são descrever, analisar e
sistematizar informações sobre tais anomalias, sobretudo em termos dos modos de
concebê-las e tratá-las, para subsidiar e fundamentar a atuação fonoaudiológica
com esses quadros, em equipes multi e interdisciplinares.
As ADS põem em xeque, ao longo da vida, questões orgânicas, de
sexualidade e de constituição psíquica, inclusive com desdobramentos que afetam o
trabalho fonoaudiológico, pois, com frequência, ocorrem comprometimentos ou
sequelas na linguagem (oral e/ou escrita), na voz e na audição.
A pesquisa foi motivada por inquietações e questionamentos advindos da
prática clínica com pacientes portadores de ADS. Em função da escassez de
estudos fonoaudiológicos sobre o assunto, decidiu-se por fazer das indagações
clínicas o eixo de uma sistematização inicial da literatura especializada, introduzindo
suas questões aos fonoaudiólogos, bem como apontando a pertinência de seu
trabalho nesse campo.
A literatura aponta para os severos problemas orgânicos das ADS (genéticos,
hormonais, etc.), para a angústia e o sofrimento de pais e pacientes, em função da
condição polêmica, complexa e multifacetada que contorna os problemas ligados à
sexualidade humana.
Em última análise, a problemática em torno dessas anomalias configura-se
como campo gerador de transtornos de diversas ordens: afetivo-relacional, orgânica,
comunicacional, entre outras; o que demanda, dos profissionais da saúde, formação
específica, posicionamento, escuta clínica e trabalho em equipe
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