Vyresniųjų klasių mokinių požiūrio į teisinių žinių svarbą neformalaus ugdymo procese ištyrimas turėtų padėti išspręsti neformalių mokinių teisinės sąmonės ugdymo būdų suvokimo problemą. Šio magistrinio darbo tyrimo objektas yra mokinių požiūris į teisinių žinių aktualizavimą neformalaus ugdymo procese. Tyrimo tikslas yra atskleisti vyresniųjų klasių mokinių požiūrį į teisinių žinių aktualizavimo galimybes neformalaus ugdymo procese. Tyrimo tikslui pasiekti yra naudojamas teorinio (literatūros, dokumentų analizė) ir empirinio tyrimo (kiekybinis) metodai. / The research into the students’ approach to the promotion of legal knowledge in the process of non-formal education should help to solve the problem of students’ perception of the possibilities to form legal consciousness. The object of this thesis paper is the research of students’ approach to the promotion of legal knowledge in the process of non-formal education. The aim of the paper is to reveal the attitude of senior students towards the possibilities of the promotion. The methods to reach the aim are: the theoretical (the analysis of documents and literature) and the empirical (the quantitative).

Autorius pastebi, kad viena mažiausiai reglamentuotų deliktinės atsakomybės problemų, skyrium gyvenančio tėvo atsakomybės už nepilnamečio vaiko padarytą žalą problema. Būtent šis atvejis teisės aktuose reglamentuojamas mažai, jo taikymas problemiškas, kadangi bet koks sprendimas neišvengiamai gali būti pamatinių teisinės atsakomybės normų pažeidimu. Darbo tyrimui autorius iškelia šį tikslą ir uždavinius: Darbo objektas – skyrium gyvenančio ir neauginančio vaiko tėvo teisinės atsakomybės ribos. Hipotezė: Skyrium gyvenantis ir neauginantis vaiko tėvas neprivalo atsakyti už vaiko padarytą žalą.. Darbo tikslas- išanalizuoti skyrium gyvenančio ir vaiko neauginančio tėvo atsakomybės ribas. Uždaviniai: a)Išanalizuoti teisines doktrinas, reglamentuojančias tėvų atsakomybės ypatumus bendrosios teisės ir civilinės teisės sistemų valstybėse. b)Aptarti tėvo pareigą atlyginti vaiko padarytą žalą esant tėvo ir vaiko atskyrimo, tėvų valdžios apribojimo ir separacijos atvejams . c) Išanalizuoti teisės aktų nuostatas ,įtakojančias skyrium gyvenančio tėvo atsakomybę už nepilnamečio veiksmus. Aptardamas šią problemą, autorius analizuoja situaciją kitose šalyse .Bandoma nustatyti bendruosius dėsningumus bendrosios bei kontinentinės teisės sistemų valstybėse. Pastebima, kad bendrosios teisės sistemos valstybėse vienareikšmiškai galioja asmeninės atsakomybės principas. Tai yra tėvas kaltas tiek kiek jie tiesiogiai nusižengė ar prisidėjo prie to, kad žala būtų padaryta. Kontinentinės teisės... [toliau žr. visą tekstą] / Parental liability is one of the most problematical aspects of tort liability cases. In most lows in the world is written that both parents are liable for the damages made by their child. There is no information about individual liability of child’s father or mother. Especially this problem becomes important then parents live separately. Then we have a question is child’s father who does not live together with his child liable for the torts and minors made by his child. This problem becomes complicated when father did all he could to help his child to act legally. But on the other hand, if we presume that according these circumstances father is not liable, we can breach victims’ rights. Main rule of civil liability is damages compensation for the victim. This dilemma is important in our days because there is big number of juvenile crimes. Civil liability for juvenile crimes is taken by parents or institution which supervises the juvenile at the time when tort is made. Under these circumstances we need stronger regulation of subjects liability limits. The object of the work is liability limits of father who lives separately and does not take care about this child for the torts made by his child. Hypothesis: Father who lives separately and does not take care about this child is liable for the torts made by his child. Purpose of the work is to analyze the limits of liability of the father who lives separately and does not take care about his child. The following tasks are... [to full text]

Darbe atlikta teorinė globos namuose augančių ugdytinių asmens savivertės formavimo(si) ir ugdomojo dailės terapijos užsiėmimų poveikio analizė. Atliktas Dailės terapijos ugdomųjų užsiėmimų tyrimas, kurio tikslas – atskleisti vaikų globos namų auklėtinių savivertės kitimą per dailės terapijos užsiėmimus. Tyrimui atlikti pasirinktas kokybinis tyrimo metodas – atvejo analizė, jo instrumentai – interviu, stebėjimas, piešinių analizė. Empirinėje dalyje nagrinėjami vaikų globos namų auklėtinių savivertės pokyčiai DT užsiėmimų įtakoje analizuojant pirmame ir paskutiniame kiekvieno vaiko piešinyje pavaizduotus simbolius. Išanalizuoti vaikų atvejai atskleidė neigiamą savivertę, negalėjimą apibūdinti savęs žodžiais. Iš piešinių simbolių galima numanyti, kad tai ilgalaikių nesėkmių, aplinkinių neigiamų reakcijų, pasmerkimo ir atstūmimo pasekmė. Lyginant pirmąjį ir paskutinįjį DT užsiėmimų metu sukurtus piešinius, atsiskleidžia neigiama savivertė, noras ignoruoti save DT užsiėmimų pradžioje, o jų eigoje ir pabaigoje pastebimi pokyčiai nuo visiško savęs ignoravimo iki pradėjimo save priimti, nuo vaizdavimo savęs drambliu iki vaizdavimo karalaite, nuo uždarumo iki noro bendrauti, nuo priešiškumo iki smalsumo ir entuziazmo. / The work discusses theoretical analysis of self–esteem formation of persons brought up at the Orphanage. The analysis of impact of educational art therapy is also taken into consideration. The research of Art Therapy lessons has been implemented. The aim of it was to disclose the change of self–esteem of youngsters from the Orphanage during the lessons of Art Therapy. Quality Research Method has been chosen. That is the analysis of a certain case. An interview, observation, the analysis of drawings has been chosen as instruments. The Empiric part analyses the changes of self–esteem of children from the Orphanage during the lessons of Art Therapy by analysing the symbols in the first and the last drawing of a child. The analysed cases of children showed a negative self–esteem. They were not able to describe themselves by words. The symbols of drawings may present that this is the result of long–term failures, negative reactions from surrounding people and repulse. In comparing the first and the last drawing from the lessons of Art Therapy a negative self– esteem is disclosed, a wish to ignore oneself in the beginning of Art Therapy lessons. The start of self–recognition was observed. The self–picturing from an elephant to a princess, from closing oneself to a wish of communication, from being against everything to curiosity and enthusiasm was also seen.

Darbe pateiktas populiacijos dinamikos modelis, kuriame atsižvelgiama į amžių, patelių nėštumą, vaikų priežiūrą, ekologinius veiksnius. Skirtingų lyčių poros sudaromos naudojant harmoninio vidurkio funkciją, ir laikoma, kad poros egzistuoja tik dauginimosi periodu. Daugumoje populiacijų jauniklius prižiūri tik motinos, todėl laikoma, kad jaunikliai miršta, jei žūva juos prižiūrinti patelė. Kiekvienas individas turi priešreproduktyvųjį, reproduktyvųjį ir poreproduktyvųjį amžiaus intervalus. Individai, esantys priešreproduktyviajame amžiaus intervale, skirstomi į jauniklius, kuriems reikalinga motinos priežiūra, bei paauglius, kurie jau yra savarankiški individai, tik dar nepasiruošę daugintis. Reproduktyvaus amžiaus individai skirstomi į patinus, neapvaisintas pateles, apvaisintas pateles ir jauniklius prižiūrinčias pateles. Modelį sudaro integrodiferencialinės lygtys dalinėmis išvestinėmis su integralinio tipo sąlygomis. Lygčių skaičius priklauso nuo biologiškai galimo maksimalaus skaičiaus palikuonių, ir jis yra baigtinis. Limituotos populiacijos atveju surandami separabilūs sprendiniai, nelimituotos populiacijos atveju įrodoma egzistavimo ir vienaties teorema. / A deterministic model for a sexual age-structured population with females pregnancy, maternal care of offspring, and an environmental pressure is presented. The model involves pairs that exist for period of mating only and uses mating function of simplified harmonic mean type. All adult males are treated as singles. Each sex has pre-reproductive, reproductive, and post-reproductive age intervals. All adult individuals (of reproductive age) are divided into males, single females, pregnant females, and females taking child care. All individuals of pre-reproductive age are divided into young and juvenile groups. All young individuals are under maternal care while juveniles can live without maternal care. The model consists of integro-differential equations. Separable solutions are studied for the limited nondispersing population. The existence and uniqueness theorem is proved in the case of unlimited population.

Magistro darbe ištirta Japonijos tradicinių menų mokymo Lietuvoje situacija ir ypatumai. Išanalizuota įvairi lietuvių ir užsienio autorių literatūra apie Rytų tradicinius menus ir filosofiją. Atliktas kokybinis tyrimas ir ištirta Lietuvos menų mokytojų, besidominčių Rytų tradiciniais menais, specialistų nuomonė apie Japonijos tradicinių menų mokymo situaciją. Nustatyta, kad Japonijos tradiciniai menai daro teigiamą įtaką jaunimo ir vaikų estetiniam ugdymui. Tyrimo metu buvo sužinota: kaip taikomi Japonijos tradicinių menų mokymo metodai dirbant su vaikais ir jaunimu; kokie yra reikšmingiausi pasiekimai taikant šiuos metodus Lietuvoje; kuo toks mokymas (metodų taikymas) yra naudingas Lietuvos švietimo sistemai; kokie yra esminiai tokio mokymo privalumai; ką pozityvaus duotų Lietuvai Rytų menų mokyklų steigimas. Darbe bandoma numatyti galimas Japonijos tradicinių menų mokymo Lietuvoje perspektyvas. Kadangi Lietuvoje Japonijos tradiciniai menai edukologiniu aspektu beveik netyrinėti arba mažai tyrinėti, darbo įžvalgos yra reikšmingos rekonstruojant Japonijos tradicinių menų mokymo šiuolaikiniame pasaulyje ir Lietuvoje vaizdą. Patvirtinta autorės suformuluota mokslinio tyrimo hipotezė, kad Lietuvoje nepakankamai skiriama dėmesio Japonijos tradicinių menų mokymui, kuris būtų labai naudingas vaikų ir jaunimo pasaulėžiūriniam ir estetiniam ugdymui. / The situation and peculiarities of Japanese traditional arts teaching and education in Lithuanian educational institutions are surveyed (investigated) in this thesis. In this work different Lithuanian and foreign authors’ literature devoted to Eastern traditional arts is analysed in Eastern philosophy approach. The empirical research was done: the opinion of Lithuanian art teachers and specialists in Japanese traditional arts about these arts teaching of these arts in different educational institutions is surveyed. During the survey was discovered, firstly, how Japanese traditional arts teaching methods in work with children and young people are applied. Secondly, was found what are achievements applying these methods in Lithuania and what perspectives can be prognosed. Also in the thesis was analysed why this method is useful to Lithuanian educational system and what advantages of applying such studies are. In this survey was presented the positive effects of Japanese traditional arts promotion in Lithuanian schools. Japanese traditional arts haven’t been researched in Lithuania from an educational perspective, so thesis puts significant influence to reconstructing of the teaching model of Japanese traditional arts in modern society and specially in Lithuania. The author’s hypothesis has been confirmed that attention designed to Japanese traditional arts teaching in Lithuania is not sufficient and it would be very useful for children’s and young people’s world outlook and... [to full text]

Aim. To assess the association of smoking prevention program with children knowledge and attitudes towards smoking as well as with their smoking behavior. Methods. Survey targeted at the 11-15 years old pupils and was carried out in four schools in Latvia and four schools in Liverpool before and after peer-to-peer pilot intervention. 931 questionnaires in Riga and 836 in Liverpool were used for data analysis. SPSS 15.0 for Windows has been utilized for processing the statistical data. The statistical significance of the data in question was tested, by using the chi-square (χ2) and Z criteria. Results. 15% of pupils in Riga (12% girls and 19% boys) and 8% in Liverpool (13% and 5%) smoked during last month, from which 3% and 1% - smoked daily. 92% of respondents in Liverpool and 94% in Riga knew that smoking is harmful for health. Before intervention 85% of pupils in Riga and 90% in Liverpool declared not smoking if one of the best friends offered a cigarette, ever smokers were less likely to resist. 35% in Liverpool and 49% Riga thought that girls and accordingly, 29% and 40% boys who smoke have less friends. Majority of population in both cities thought that smoking makes young people look less attractive. Approximately, half of the smokers were willing to quit with higher percentage of those who smoked daily. 50% of children in Riga and 44% in Liverpool schools were exposed to ETS at least one day, last week (daily, 22% and 19%), which was strongly associated with... [to full text] / Paukštė E. Vaikų ir jaunimo rūkymo prevencijos organizavimas bendruomenėje. Visuomenės sveikatos vadybos magistro baigiamasis darbas / darbo vadovas doc. Veryga A.; Lietuvos sveikatos mokslų universitetas, Medicinos akademija, Visuomenės sveikatos fakultetas, Sveikatos vadybos katedra. – Kaunas, 2011. – 98 p. Darbo tikslas. Įvertinti vaikų rūkymo prevencijos programos reikšmę vaikų žinioms, nuostatoms apie rūkymą bei jų rūkymo įpročiams. Metodai. Anoniminė 11-15 metų moksleivių apklausa atlikta keturiose Latvijos ir keturiose Liverpulio mokyklose prieš ir po bendraamžis-bendraamžiui bandomają intervenciją. Į duomenų analizę buvo įtraukta 931 anketa Rygoje ir 836 anketos Liverpulyje. Statistinė duomenų analizė buvo atlikta naudojant statistinį programinį paketą SPSS 15.0 for Windows. Surinktų duomenų skirtumų patikimumas buvo vertinamas Chi kvadrato (χ2) ir Z kriterijais. Rezultatai. Nustatyta, jog per pastarąsias 30 dienų, Rygoje rūkė 15 proc. (12 proc. mergaičių ir 19 proc. berniukų) ir Liverpulyje 8 proc. moksleivių (13 proc. ir 5 proc.) iš kurių 3 proc. ir 1 proc. rūkė kasdien. 92 proc. moksleivių Liverpulyje ir 94 proc. Rygoje žinojo, jog rūkymas yra žąlingas sveikatai. 85 proc. vaikų Rygoje ir 90 proc. Liverpulyje prieš intervenciją teigė, jog nerūkytų jeigu vienas geriausių draugų pasiūlytų cigaretę. 35 proc. apklaustųjų Liverpulyje ir 49 proc. Rygoje manė, jog mergaitės ir atitinkamai, 29 proc. ir 40 proc. berniukai, kurie rūko turi mažiau draugų. Beto, didžioji... [toliau žr. visą tekstą]

Baigiamojo darbo tikslas - įvertinti Kauno rajono pradinių klasių moksleivių kūno laikyseną skirtingais laikysenos vertinimo metodais. Darbo tikslui pasiekti buvo iškelti šie uždaviniai: 1.Įvertinti pradinių klasių moksleivių statinės kūno laikysenos ypatumus naudojant skirtingus metodus bei palyginti laikysenos ypatumus pagal amžių, lytį ir kūno kompoziciją. 2. Įvertinti ir palyginti pradinių klasių moksleivių stuburo lenkimo amplitudes pagal amžių, lytį ir kūno kompoziciją. 3. Nustatyti ryšį tarp moksleivių stuburo lenkimo amplitudžių ir statinės kūno laikysenos. Tyrimas atliktas aštuoniose Kauno rajono pradinio ugdymo įstaigose. Iš viso tyrime dalyvavo 1501 pradinių klasių moksleivis, 765 (51%) berniukai, 736 (49%) mergaitės, vidutinis tiriamųjų amžius buvo 8,5 ± 1,2 metų. Laikysenai vertinti naudojome skoliometrą, vizualinį laikysenos vertinimo modelį, remiantis W.W.K.Hoeger (1987) bei duomenis iš fotografijų. Taip pat vertinome tiriamųjų stuburo lankstumą inklinometru. Išvados: Nustatėme, kad daugiausiai buvo „patenkinamą“ ir „blogą“ laikyseną turinčių moksleivių (p<0,05). Nustatėme, jog su amžiumi mažėja moksleivių be jokių stuburo nukrypimų skaičius, daugėja stuburo nukrypimų juosmeninėje ir krūtininėje stuburo dalyse, frontalioje plokštumoje (p<0,05). Taip pat nustatėme, kad su amžiumi didėja sagitalių linkių išreikštumas (p<0,05). Stuburo lenkimo amplitudžių vertinimas parodė, kad lanksčiausi buvo trečios klasės moksleiviai (p<0,05), o mergaitės – lankstesnės už... [toliau žr. visą tekstą] / Aim of the study was to assess Posture of Kaunas district primary school pupils with different posture assessment methods. To achieve the aim was to raise the following tasks: 1.Evaluate static children‘s postural peculiarities using different methods and compare the peculiarities of posture according to age, gender and body composition. 2. To evaluate and compare the primary school pupils range of spinal flexion according to age, gender and body composition. 3. Find if there is a connection between the students' range of spinal flexion and static posture. The study was conducted in eight Kaunas district primary schools. A total of 1501 primary school pupils participated in the study, 765 ( 51 %) boys, 736 (49 % ) girls, mean age was 8.5 ± 1.2 years. We used scoliometre, visual postural assessment model based on WWKHoeger (1987 ) and data from photographs for postural assessment. We also assessed subjects spinal flexibility inclinometer. Conclusions: 1.We found that the majority of the students had "satisfactory" and "bad " ( p < 0.05). With ageing there were less students without any deviation of the spine, number of spine deviations in lumbar and thoracic parts of spine is increasing ( p < 0.05). We also found sagittal curves increase with age ( p < 0.05). 2. Range of spinal flexion showed that the most flexible students were in third grade ( p < 0.05) , girls were more flexible than boys, not according to age ( p < 0.05). Underweight subjects were less flexible than... [to full text]

THEME: Kinesitherapy means effectiveness determination for ill with juvenile spinal column osteochondropathy. THE WORK CARRIED OUT: Ausra Aleksandroviene. THE WORK SUPERVISOR: ass. prof. Dr. P.Zachovajevas THE AIM OF THE WORK: to determine the most effective kinesitherapy means out of those which were applied PC Silainiai polyclinic kinesiotherapy consulting-room visiting patients ill with juvenile spinal column osteochondropathy. TASKS: 1. To determine kinesitherapy means impact on children's general balance. 2. To determine kinesitherapy means impact on children's flexibility. 3. To determine kinesitherapy means impact on the abdomen, back, waist muscles endurance power. 4. To determine kinesitherapy means impact on aerobic working capacity . SUMMARY: Many people have back pains. The reasons of these pains are different, they are caused by various diseases. One of the most met diagnosis of late - juvenile spinal column osteochondropathy which has several names - they are juvenile ciphosis or Schojerman - Mau disease. This disease has a property to become chronic, to cause various complications, lasts more than one year. Due to early diagnostics the first symptoms of the disease are found out though many have no complaints. The inveteracy of the disease has impact on human self-feeling, cause muscles and nerves pain, decrease working capacity. The spinal column injuries and diseases determination complexity is related to this that up till now practically there is no healthy... [to full text]

Šiandien yra būtina lanksti švietimo įstaigų darbo sistema, todėl šiame darbe buvo aiškinamasi, kokia šiuo metu yra tėvų nuomonė apie įvairias šių įstaigų teikiamas ikimokyklinio ugdymo paslaugas vaikams. Tyrimo tikslas. Išanalizuoti ikimokyklinio ugdymo paslaugų šeimoms ir vaikams, kurie lanko ir nelanko ikimokyklinio ugdymo įstaigas, paslaugų įvairovę. Tyrimo uždaviniai: išsiaiškinti ikimokyklinio ugdymo ir su juo susijusių paslaugų įvairovę vaikams, kurie lanko įstaigas ir kurie nelanko, vėliau šias abi paslaugų kryptis palyginti. Buvo numatyta hipotezė, kad ikimokyklinio ugdymo paslaugų įvairovė skiriasi kiekybės požiūriu ir netenkina pakitusių visuomenės poreikių. Tiriamųjų imtis: 1190 respondentų. Iš kurių - 898 tėvai, kurių vaikai lanko ikimokyklinio ugdymo įstaigas ir 292 tėvai, kurių vaikai nelanko šių įstaigų. Tėvai buvo pasirinkti iš įvairių Lietuvos miestų ir rajonų. Nustatyti tyrimo faktai leidžia teigti, kad tyrimo hipotezė pasitvirtino- daugiau paslaugų yra teikiama vaikams, kurie lanko ikimokyklines ugdymo įstaigas .Tiems, kurie jų nelanko- paslaugų įvairovė yra žymiai menkesnė, todėl turėtų būti geriau apgalvota ir kryptingiau organizuojama. Raktažodžiai: vaikų priežiūros paslaugos, šeimos politika, paslaugos šeimoms ir vaikams, ikimokyklinio ugdymo įstaigas lankantys ir nelankantys vaikai, paslaugų įvairovė. / Nowadays it is essential to have an adapting system of educational institutions, therefore in this thesis analysis have been conducted about parents’ opinion of various services which pre-school educational institutions provide. Goal of this investigation: To analyze the variety of pre-school educational institutions and services for children that attends or absent them and their families. Aim of this investigation: To determine the variety of pre-school educational institutions for children who attend or absent these institutions and the services that are provided by them and compare these two branches. A hypothesis state, that pre-school educational institution’s services does not meet the changed society’s demands, nor there are sufficient of them. Poll respondents are: 1190 parents, from which 898 people whose children attend pre-school educational institutions and 292 parents’ children that do not attend them. Parents have been chosen from different Lithuania’s cities and areas. Poll shows that hypothesis of this investigation can be confirmed. More services are provided for children who attend these institutions, compared to children that do not. In this case system ought to be carefully rethought and organized more efficiently. Key-words: children attending services, family policy, services provided for families and children, pre-school educational institution attend or absent children, variety of services.

Darbe atlikta teorinė ekologinio vaiko pažinimo ir vertinimo modelio sampratos, raiškos dokumentuose, vaikų raidos ypatingumų ir specialiųjų ugdymo(si) poreikių įvertinimo pokyčių analizė. Empirinėje darbo dalyje nagrinėjami prioritetai, kuriuos teikia specialistai vertindami ir ugdydami vaiką, tėvų pasirengimas teikti informaciją apie savo vaiką, ekologinio požiūrio taikymo prioritetai ir teorinių nuostatų į vaiko pažinimą raiška praktikoje. Iškeltos hipotezės, kad specialistų teorinės nuostatos į vaiko pažinimą ir ugdymą grindžiamos ekologinio sisteminio modelio elementais, kurie praktikoje gali būti keičiami tradiciniu vaiko vertinimo modeliu bei, kad specialistų diskusijos grupėje, refleksijos bei tinkamas teorinis ir praktinis pasirengimas leidžia pažinti vaiką šeimos kontekste. Anketinės apklausos bei sutelktos grupės metodais atliktas tyrimas, kurio tikslas – įvertinti specialistų nuostatas į vaiko pažinimą, vertinimą ir ugdymą, šių nuostatų raišką praktikoje bei jų sąsajas su ekologiniu sisteminiu požiūriu, ir pateikti vaiko pažinimo šeimos kontekste praktinį modelį. Atlikta statistinė (aprašomoji dažnių, vidurkių, Kruskal- Wallis neparametrinio testo) duomenų analizė. Tyrime dalyvavo 112 darželių ir 39 ankstyvosios reabilitacijos tarnybų specialistai bei 106 specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų tėvai. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Vertindami ir ugdydami ankstyvojo ir ikimokyklinio amžiaus vaiką, turintį specialiųjų poreikių, specialistai... [toliau žr. visą tekstą] / Theoretical analysis of the ecological systemic model conception and it‘s expression in the official documents, as well as the changes in the process of identification and assessment of children special needs/special educational needs have been analyzed and presented in the master thesis. In the empirical part of the paper the professional priorities in childs‘ assessment and education, parents preparedness to share information with professionals about their child, priorities of ecological approach used, as well as attitudes towards the child in a practice have been analyzed and described. Hypothesis has been formulated that theoretically the professionals‘ attitudes towards a child, towards the recognition of his/her developmental peculiarities as well as towards the training are based on the elements of ecological systems approach. However in the educational practice the elements of ecological model can be combined with the elements of traditional child‘s estimation model. Discussions in a focus groups, reflections and relevant theoretical and practical preparedeness enable professionals to know the child in the context of his/her family. The research has been based on the methods of questioning in written as well as on focus group method. The main purpose of the inquiry was to evaluate professionals’ attitudes towards the assessment and the education of the child as well as the expression of these attitudes in the practice and their links with ecological systemic... [to full text]