Denna studie är ett examensarbete i informationsdesign med inriktningen informativ illustration. Arbetet har genomförts i samarbete med läromedelsförlaget Natur & Kultur som arbetar med en re-design av PULS SO-boken Grundbok för årskurs 1–3. I kapitlet som behandlar kartor ska en förklarande metafor för sambandet mellan en jordglob och en platt världskarta läggas till. Detta utgör grunden för examensarbetet.  Läroböcker för barn i yngre åldrar är vanligtvis rikligt fyllda med illustrationer som hjälper till att förklara svåra fenomen. Syftet med arbetet är att utforska hur aktuell metafor kan gestaltas och förklaras genom olika visuella narrativ, samt undersöka hur detta tas emot och förstås av målgruppen.  Genom datainsamling i form av intervjuer och bildanalyser, samt sett till teorier om kognition, semiotik och visuella narrativ, utformades tre illustrationer som gestaltade samma metafor genom olika visuella narrativ. Genom ytterligare intervjuer med sakkunniga och med målgruppen sammanställdes lärdomar och en fjärde illustration skapades som en konkretisering av diskussionen.  Resultatet av undersökningen påvisar att de olika visuella narrativen som undersöktes gav upphov till olika slutsatser och diskussioner vid utprovning. Huruvida det finns något narrativ som är bättre än något annat är svårt att fastslå, men en sambandsanalys mellan intervjuresultat från utprovning mot målgrupp och utprovning mot sakkunniga konstaterar vissa fördelar med ett visuellt narrativ med en väl strukturerad och metodisk läsordning, mindre stycken med text, samt att textens alla nyckeldelar är konkretiserade visuellt. / This essay is a thesis in Information Design with focus on Informative Illustration. The study is in collaboration with the publishing company Natur & Kultur, who’s currently working on a re-design of PULS SO-boken Grundbok, a teaching aid intended for primary school children ages 7–9 years old. In a chapter concerning maps, an explanatory metaphor for the relationship between a globe and a plane world map is added. This forms the basis for the study.  Children’s factual literature is usually richly filled with explanatory illustrations as an aid in understanding complex phenomena. The aim of this study is to explore how the metaphor in question can be embodied and explained through various visual narratives, and to investigate how this is received and understood by the target group.  Through data collection in the form of interviews and image analyzes, as well as theories of cognition, semiotics and visual narratives, three illustrations were designed that embodied the same metaphor through different visual narratives. Through further interviews with experts and with the target group, lessons were compiled, and a fourth illustration was created as a concretization of the discussion.  The result of the study shows that the different visual narratives that were explored gave rise to different conclusions and discussions when tested. Whether there is any narrative that is better than the others is difficult to determine, but a relationship analysis between interview results from the target groups and expert interviews establishes certain advantages of a visual narrative with a well-structured and methodical reading system, smaller sections with text and that all key parts of the text are visually concretized.

Uppsatsens syfte är att analysera hur djävulsgestalten används som visuell metafor för depression i den animerade kortfilmen How Have You Been? (2020) skapad av Polly Nor och Adam Baker. Detta med målet att skapa bredare förståelse för hur visuella metaforer kan användas inom visuell kommunikation för att gestalta känslor. Studien utförs med hjälp av en semiotisk analys samt metaforanalys med teoretisk utgångspunkt i semiotik och metaforteori. Uppsatsen resulterade i kunskap kring hur den visuella metaforen förstärks genom personifiering av depression samt en stark relation mellan protagonist o antagonist. Även förvandling av djävulsgestalten har stor betydelse för hur den visuella metaforen tolkas. Ytterligare framkom det att filmskaparna använder symboler samt ickeverbal kommunikation för att förstärka den visuella metaforen. / The purpose of this thesis is to analyze how the devil figure is used as a visual metaphor for depression in the animated short film How Have You Been? (2020) made by Polly Nor and Adam Baker. This with the goal to create a wider understanding about how visual metaphor can be used in the field of visual communication to portray emotions. The study is carried out with the help of a semiotic analysis as well as a metaphor analysis with a theoretical basis in semiotics and metaphor theory. The thesis resulted in knowledge about how the visual metaphor is enhanced through the personification of depression and a strong relationship between the protagonist and the antagonist. The transformation of the devil figure is also of great importance for how the visual metaphor is interpreted. Furthermore, it became clear that the filmmakers use symbols and non-verbal communication to enhance the visual metaphor.