La obesidad representa la enfermedad crónica nutricional no heredable más frecuente, constituyen uno de los crecientes problemas de la salud pública mundial, el aumento de este se debe principalmente a los hábitos alimentarios inadecuados y el sedentarismo. La obesidad en los adolescentes ha dejado de ser considerado como un problema estético para ser reconocido como una enfermedad de carácter crónico, debido a lo cual afecta negativamente a la salud física, mental y social. Objetivo: Determinar la relación que existe entre los comportamientos obesogenicas y el estado nutricional de los adolescentes en una institución educativa de San Luis. Metodología: El estudio es el enfoque cuantitativo y el diseño utilizado fue descriptivo, transversal correlacional. La muestra se calculó utilizando el muestreo estratificado resultado probabilístico siendo los 135 estudiantes de la Institución Educativa que Madre Admirable inscritos en 3 ° y 4 ° de la escuela secundaria total de 207 estudiantes. Le tomó el peso y la altura para determinar el estado nutricional, se aplicó un cuestionario sobre comportamientos obesogénicas que se estructuran por los investigadores y validados por los juicios de expertos y prueba piloto, antes de que se proporcionan a los padres de los estudiantes de consentimiento informado, a continuación, los estudiantes confirmado su participación a firmar el consentimiento informado. Los datos fueron procesados mediante la asignación de códigos y tabulados por la hoja de cálculo Excel 2010 además se llevó a cabo utilizando el programa SPSS versión 18 para analizar los datos. Resultados: los adolescentes tienen comportamientos obesogénicas dependiendo de los hábitos alimenticios en un 54% y la actividad física inadecuada 58%, el estado nutricional normal en el 83%, sobrepeso 13%, tal conducta propicio a la obesidad más frecuente en los varones adolescentes en el 76%, los hábitos alimentarios y la actividad física están relacionados con el estado nutricional. El valor chi2 es 6.531 y es mayor que el valor crítico de p ≤ 0,05. Conclusión: obesógeno comportamientos tienen relación significativa relación con el estado nutricional de los adolescentes de la Institución Educativa Parroquial "Madre Admirable" en San Luis.

Festival de Innovación Educativa de la UPC. Ponente: Mg. Giancarlo Becerra Bravo; Mg. Marco Taboada / El primer FIE de la UPC es un espacio de docentes para docentes, en donde se compartirán las estrategias innovadoras de aprendizaje que se han venido aplicando en los últimos meses de educación online. Es una oportunidad para intercambiar conocimiento, seguir aprendiendo y atrevernos a innovar como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.

No description available.

Objetivo: Analizar las barreras de percepción existentes en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud al realizar actividad física, así como su relación con el género, la edad y la posición social. Diseño: Se realizó un estudio de tipo transversal - descriptivo porque tiene como fin estimar la magnitud y distribución de las variables de exposición y desenlace en la población de estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud de la ciudad de Lima.

Conversatorio sobre la mujer, el deporte y la actividad física en el Perú

La obesidad representa la enfermedad crónico nutricional no trasmisible más frecuente constituyendo uno de los problemas crecientes de la salud pública mundial, el incremento de esta se debe principalmente a los hábitos alimenticios inadecuados y al sedentarismo. La obesidad en los adolescentes ha dejado de ser considerada como un problema estético para ser reconocida como una enfermedad de carácter crónico, debido a que repercute negativamente en su salud física, mental y social. Objetivo: determinar la relación que existe entre las conductas obesogénicas y el estado nutricional en adolescentes en una Institución Educativa de San Luis. Metodología: El estudio es de enfoque cuantitativo, y el diseño utilizado fue descriptivo, correlacional de corte transversal. La muestra se calculó mediante el muestreo probabilístico estratificado siendo el resultado 135 estudiantes de la Institución Educativa Madre Admirable que cursan 3° y 4° de secundaria del total de 207 estudiantes. Se tomó peso y talla, para determinar el estado nutricional, se aplicó un cuestionario sobre conductas obesogénicas el cual fue estructurado por las investigadoras y validado mediante juicios de expertos y prueba piloto, antes se les proporcionó a los padres de los estudiantes el consentimiento informado, luego los estudiantes corroboraron su participación al firmar el asentimiento informado. Los datos fueron procesados mediante asignación de códigos y tabulados mediante la hoja de cálculo Excel 2010 además se utilizó el programa SPSS versión 18 para analizar los datos. Resultados: los adolescentes tienen conductas obesogénicas según hábitos alimenticios en un 54% y actividad física 58% inadecuados, estado nutricional normal en 83%, sobrepeso 13%, tales conductas obesogénicas predominan más en los adolescentes varones en 76%, los hábitos alimenticios y la actividad física tienen relación con el estado nutricional. El valor de chi2 es 6,531 y este es mayor que el valor crítico para p ≤ 0,05 Conclusión: Las conductas obesogénicas tienen relación significativa con el estado nutricional en los adolescentes de la Institución Educativa Parroquial “Madre Admirable” en San Luis.

Introducción: La actividad física ha demostrado tener efectos benéficos sobre las personas, haciéndolas más saludables y presentando menores índices de morbilidad y mortalidad general. En contraste, el sedentarismo tiene un impacto tanto a nivel físico como emocional. Una persona sedentaria tiene un mayor riesgo de padecimientos cardiovasculares, cáncer de colon, mama y endometrio, diabetes mellitus, hipertensión arterial y enfermedades osteomusculares; insomnio, depresión, ansiedad, estrés, entre otros. El ritmo de vida del personal de salud lo expone a contar con escaso tiempo libre, que lo condiciona a bajos niveles de actividad física, poniendo en riesgo su bienestar. Objetivos: Determinar los niveles de actividad física en internos de medicina del Hospital Nacional Sergio E. Bernales. Diseño: Estudio descriptivo y transversal. Lugar: Hospital Nacional Sergio E. Bernales. Población: El 100% de los internos de medicina (56 en total) del Hospital Nacional Sergio E. Bernales. Intervenciones: Cuestionario IPAQ para medir actividad física. Resultados: Los niveles de actividad física fueron bajos en el 96,4% de los internos de medicina; 1,8%, nivel moderado y el 1,8%, nivel alto. Conclusión: El nivel que predominó en los internos de medicina del Hospital Nacional Sergio E. Bernales fue el bajo con 96,4%. / Tesis

La presente tesis doctoral se enmarca dentro de esta línea de investigación, que agrupa diferentes disciplinas como la psicología de la actividad física y la psicología de la salud, la neurociencia cognitiva y la psicología de la vejez. Con la utilización de una de las técnicas de neuroimagen menos invasivas y con mayor resolución espacio-temporal, la magnetoencefalografía, se han estudiado los efectos de la práctica regular de actividad física en la actividad cerebral, en una muestra de personas mayores. Las técnicas de neuroimagen han sido previamente utilizadas para evaluar a la gente mayor en función del nivel de práctica físico-deportiva (Cotman y col., 2007; Ge y col., 2007; van Praag, 2008). Sin embargo, la magnetoencefalografía, a pesar de ser una técnica útil para el diagnóstico de lesiones u otro tipo de patologías a nivel cerebral, hasta nuestro conocimiento no ha sido utilizada para evaluar a una muestra de gente mayor con diferentes niveles de actividad física. En este trabajo, la técnica se ha utilizado con el fin de investigar los patrones de actividad electromagnética en gente mayor, durante la realización de dos tipos de tareas cognitivas diferentes, una tarea de atención selectiva y otra de memoria de trabajo. El capítulo 1 del trabajo se centra en la Introducción al ámbito del envejecimiento y las perspectivas socio-demográficas que acompañan a la población actualmente y en los próximos 15-20 años. El capítulo 2 trata de los cambios metabólicos que sufrimos las personas a medida que vamos envejeciendo y cómo el ejercicio físico puede actuar contra estos cambios paliando los efectos negativos propios del proceso de envejecer. En el capítulo 3 veremos los cambios neuroanatómicos que se producen específicamente en el cerebro a medida que envejecemos, dando lugar al progresivo declive cognitivo. Asimismo veremos las hipótesis compensatorias que han ido surgiendo para dar explicación al buen rendimiento cognitivo que pueden mostrar las personas mayores a pesar de este declive cognitivo. Puesto que la práctica regular de actividad física puede influir en la mejora de ciertos procesos cognitivos, en el capítulo 4 veremos los principales beneficios respecto a la salud, el bienestar físico y psicológico, y las relaciones sociales, que pueden conseguir las personas que mantienen un estilo de vida físicamente activo. El capítulo 5 muestra los fundamentos de la variabilidad de la frecuencia cardiaca como sistema para analizar la función autonómica de las personas mayores, la cual repercute en la funcionalidad y la salud cardiovascular. El capítulo 6 repasa las principales técnicas de neuroimagen empleadas para el estudio de los procesos cerebrales. La técnica de magnetoencefalografía se presenta de manera más detallada ya que ha sido escogida para realizar la investigación. Los capítulos 7 y 8 corresponden al planteamiento y los objetivos de la investigación, así como al método empleado para llevarla a cabo, respectivamente. Finalmente, los capítulos 9 y 10 muestran los resultados encontrados así como su discusión.

Introducción.Entre las acciones técnicas más realizadas en gimnasia deportiva, cabe destacar la recepción sobre la colchoneta, la cual se realiza desde elevadas alturas, generando fuerzas de impacto entre 10 y 18 veces el peso corporal (McNitt-gray. 1993). Pese a la existencia de normas que establecen los criterios a cumplir por una colchoneta, las lesiones durante la recepción tras un salto o salida de un aparato no disminuyen. En este sentido, el Objetivo de esta tesis doctoral fue el de analizar los mecanismos de lesión en gimnasia y su relación con los criterios normativos de las colchonetas. Material y métodos. Los diferentes tipos de estudios planteados fueron: - Estudio de opinión, empleando la metodología QFD ("Quality Fuction Deployment") y herramientas como los paneles de usuarios, que han permitido analizar las propiedades y características más importantes de las colchonetas. - Estudio mecánico según norma EN 12503, que han permitido analizar las propiedades de una muestra de colchonetas seleccionadas. - Estudio biomecánico y de percepción de la recepción tras un "drop jump" modificado en distintos tipos de colchonetas, el cual ha permitido analizar diferentes variables cinéticas y cinemáticas, mediante el empleo de diversas técnicas instrumentales de: electrogoniometría, dinamometría, acelerometría y presurometría. Resultados y discusión.Entre los aspectos más valorados en una colchoneta destacan los materiales rígidos (8.74%) y absorbentes (8.74%), la velocidad de recuperación de la colchoneta (7.57%), y el comportamiento areaelástico de la superficie (6.89%). En los ensayos mecánicos se observa como el comportamiento general de las colchonetas tiende a reducir deceleración y devolución de energía a medida que la deformación aumenta. En los estudios biomecánicos se observa como, siendo los principales mecanismos de lesión las elevadas fuerzas de impacto y la inestabilidad sobre la colchoneta, los resultados mostraron como una deficiente amortiguación de la colchoneta implica al gimnasta realizar una recepción con menores rangos de movimiento articular, soportar elevadas fuerzas de impacto y elevadas magnitudes en las aceleraciones registradas en tibia y cabeza, así como una mayor posibilidad de caída debido al impacto inicial del talón sobre la colchoneta. Ante la falta de estabilidad durante la recepción, asociada con una mayor deformación de la colchoneta, se observa como pese a reducirse las fuerzas de impacto y las aceleraciones en tibia-cabeza, el riesgo de sufrir una lesión se relaciona con el aumento del tiempo empleado por el gimnasta para finalizar la recepción con una mayor presión, flexión y torsión en la zona delantera del pie.Conclusión.Los resultados muestran como no todos los aspectos importantes son analizados por las normas, y como las propiedades de una colchoneta afectan a la cinética y cinemática del gimnasta durante la recepción. La consideración del análisis biomecánico de la recepción por parte de distintas normas podría reducir el elevado número de lesiones asociadas a la inestabilidad en la colchoneta y las elevadas fuerzas de impacto, mejorando a su vez el rendimiento deportivo del gimnasta. / Introduction.Among the most frecuent skills performed in gymnastics, landing is one of the most importants. Landing from high heights, could generate impact forces between 10-18 body weight (McNitt-gray. 1993). Despite actual mats standards criteria, injuries during landing doesn´t reduce. In this sense, the objective of this doctoral thesis has been to analyze the injury mechanisms in gymnastic and it is relation with mats standards criteria.Material and MethodsThe different types of studies considered were:- Subjective Study; using QFD (Quality Fuction Deployment) methodology and tools like "user´s panel", wich has allowed us to analyze the properties and more important characteristics of mats.- Mechanical study; based on EN 12503, that has allowed us to analyze the properties of a selected sample of mats.- Biomechanical study and the landing percepction after a modified drop jump in diferent mats, wich has allowed us to analyze several instrumental techniques like: Electrogoniometry, dinamometry, accelerometry and pressurometry.Results and discussionResults show that same of the most important characteristics in landing mats are: rigid (8.74%) and absorvents (8.74%) materials, recovery speed (7.57%) and areaelastic behavior surface (6.89%). In normative tests, it is observed that as mats deceleration and energy return is reduced, deformation increases. In landing biomechanical studies, it is observed that inestability and high impact forces are main mechanisms of injury. The results show that a deficient mat deformation implies smaller articular range of motion, high impact forces and accelerations in tibia and head, as well as a greater possibility to fall. Landing inestability, due to a greater deformation of landing mats injury risk is related with the increase of time used by gymnasts to complete the landing, with a greater preassure, flexion and torsion in the forefoot, instead these reduced impact forces and tibial and head accelerationsConclusionsNot all important mat aspects are analyzed by the standarized test, because mats properties affect gymnasts kinetic and kinematic during landing. The inclusion of biomechanical landing studys in standard test, could contribute to reduce the high number of injuries associated to inestability and high impact forces during landing, improving gymnasts sport live as well.

Esta investigación analiza los efectos de un Programa deIntervención Docente aplicado desde el plan de estudios de Magisterio,especialidad Educación Física y su repercusión sobre los ambientesmotivacionales en clases de Educación física en Escuelas de EducaciónPrimaria.El marco conceptual que se ha utilizado en este estudio es el de laperspectiva de las metas de logro (Ames, 1984, 1992; Dweck, 1986;Maehr, 1984; Maehr y Nicholls, 1980; Nicholls, 1984a, 1984b, 1989,1992). En el ámbito de la Educación Física ha habido muchasintervenciones (Ames, 1992; Ames y Archer, 1989; Treasure, 1993;Treasure y Roberts, 2001) que sirven de precedente para el presentetrabajo. Treasure (1993) demostró que las disposiciones personales puedenquedar anuladas en los niños cuando los criterios y señales del entorno sonlo suficientemente fuertes para pretender crear un clima motivacional deaprendizaje apropiado.El estudio se realizó sobre una muestra de 17 alumnos de magisteriodel grupo experimental y 18 del grupo control, mas 731 niños de 6º cursode Educación Primaria (n = 354 gr. experimental y n = 377 gr. control). Enel grupo experimental se aplicó un Programa de Intervención Docentebasado en la aplicación del TARGET (Ames, 1992) caracterizado por serlongitudinal e interdisciplinar, se aplicó desde diferentes asignaturas ydurante los 3 cursos de los estudios de magisterio. Tras la intervención, losniños que recibieron clases de los alumnos de magisterio sometidos a laintervención, demostraron mayor percepción de los criterios de éxito ymayor implicación motivacional a la tarea, así como un mayor nivel desatisfacción/concentración que los niños del grupo control. La mayorsatisfacción/concentración la manifestaron los niños con alta implicaciónmotivacional a la tarea y baja al ego. El efecto de la intervención fuepositivo, aquellos alumnos de magisterio que fueron formados de maneraintegral para crear climas motivacionales de tarea, fueron capaces demanipular el clima motivacional de tal forma que la percepción de loscriterios de éxito por parte de los niños fue la esperada. Los resultadostambién revelaron que la intervención fue más efectiva sobre los niños quesobre las niñas. La formación tanto de maestros como de licenciados enEducación Física debería contemplar la necesidad de capacitar a los futuroseducadores en esta línea de actuación docente, capaz de captar el interés,mantener la motivación y generar estados de satisfacción en el alumnado. / This research analyzes the effects of a teaching intervention programmeexecuted by the University Department of Education, in the Physical education field, aswell as its repercussion on motivational climate during the physical education classes inPrimary Schools.The conceptual field used for this research is that provided by the achievementgoal perspective (Ames, 1984, 1992; Dweck, 1986; Maehr, 1984; Maehr y Nicholls,1980; Nicholls, 1984a, 1984b, 1989, 1992). There have been a lot of interventions in thephysical education field (Ames, 1992; Ames y Archer, 1989; Treasure, 1993; Treasure yRoberts, 2001) which precede the present research. Treasure (1993) showed thatchildren´s personal attitudes can actually be overridden when the environment criteriaas well as signals are strong enough to create a motivational climate for proper learning.This research was executed upon an experimental random group of 17 teachingstudents together with another control group of 18 teaching students, 731 children ontheir sixth year of Primary Schools (n = 354 experimental group and n= 377 controlgroup). In the experimental group a teaching intervention programme based on theTARGET format was implemented. This format, which is particularly longitudinal andinterdisciplinary, was implemented by different subjects all over the three-year teachingtaught by the university teaching students who had taken part in it, proved to havegreater perception concerning success criteria, improved motivational involvementtowards task and achieved a higher level of satisfaction/concentration than the childrenin the control group. The children with the highest levels of satisfaction/concentrationwere the ones with high motivational involvement towards task and low ego. The effectof this intervention was positive as those university teaching students who had beencompletely instructed in order to create task motivational climates were able to handlemotivational climate so the children´s perception of success criteria was what theyexpected. The training of both Primary and Secondary School teachers of PhysicalEducation should consider the need to instruct teachers in this direction, able to gaininterest, maintain motivation and generate satisfaction in pupils.