Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-19T03:48:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T21:34:26Z : No. of bitstreams: 1 181913.pdf: 4488795 bytes, checksum: 3761b54007903816eb0d98030a7903e9 (MD5) / Este trabalho versa sobre o planejamento estratégico dentro de um contexto de administração estratégica como condição imprescindível para uma administração moderna, a qual prepara as organizações para enfrentar os desafios do contexto em, que as mudanças são constantes e com velocidade cada vez mais acentuada. Dentro desse contexto, o presente trabalho procurou evidenciar na fundamentação teórica tópicos importantes sobre a administração, destacando a atual administração das organizações, o processo administrativo organizacional e a relação entre o processo de planejamento estratégico e a administração estratégica. Ressalta-se também que esses tópicos deram subsídios ao tema central proposto da pesquisa, bem como, nas respostas à problemática de mesma. Como objetivo principal da presente pesquisas destaca-se o interesse de conhecer como foi operacionalizado o processo de planejamneto estratégico pela Universidade de Passo Fundo, procurando não só atender a implantação desse processo, mas, também, levantar quais foram as principais ações estratégicas resultantes de tal processo, bem como os resultados obtidos pela instituição. A pesquisa efetuada caracterizou-se por uma abordagem metodológica qualitativa, do tipo descritiva e de natureza exploratória, sendo que o método utilizado foi o estudo de caso em uma IES. A análise dos dados levantados foi efetuada através da técnica de análise de conteúdo, destacando-se em cada categoria as suas respectivas unidades de análise (temas). A presente pesquisa evidenciou, através dos resultados obtidos, que a Universidade de Passo Fundo encontrou dificuldades para operacionalizar o seu processo de planejamento estratégico, corroborando o que diz a literatura administrativa, de que organizações desse tipo encontram sérios problemas na implantação dessa tecnologia administrativa. Neste sentido, espera-se que o presente trabalho traga benefícios não somente àqueles que venham a aprofundar o estudo desse tema, mas, também, à instituição pesquisada, pela obtenção de informações significativas sobre a sua forma de gestão, o que lhe possibilitará obter melhores resultados de processo administrativo

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-19T06:25:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:49:10Z : No. of bitstreams: 1 181683.pdf: 12058267 bytes, checksum: 5215ced353cf81442017d0ed8ecdf35a (MD5) / O propósito deste estudo foi analisar a experiência da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), na Educação à Distância - EAD, com vistas à implantação e melhoria das estratégias de expansão desta modalidade no Estado do Maranhão. O estudo traçou como objetivos específicos: a) Identificar a percepção dos Docentes participantes do Programa Magistério 2001, sobre significado, importância e abrangência da EAD; b) Analisar a experiência da EAD na UEMA, através do Programa Magistério 2001; c) Identificar e descrever os principais fatores de resistência à implantação da EAD na UEMA, bem como em relação ao Programa Magistério 2001; d) Conhecer as perspectivas da Instituição no que se refere à EAD. Esta pesquisa caracterizou-se, como um estudo de caso do tipo exploratório, apresentando um caráter descritivo. Por tratar-se de aspecto relevante e de um caso concreto, deverá contribuir para melhorar a compreensão e interpretação da realidade na UEMA. Os atores sociais desse processo foram os docentes envolvidos no Programa Magistério 2001, incluindo os elaboradores do projeto, os responsáveis pelo material impresso, os professores orientadores e monitores. Os dados foram coletados por meio de questionário dividido em cinco grupos de perguntas correspondentes às questões da pesquisa. Os resultados demonstraram que os docentes são favoráveis à implantação de novos projetos em EAD, tornando a UEMA, mais democrática nas suas ofertas e oportunizando acesso ao ensino superior de outros segmentos da sociedade

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-19T07:26:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:59:14Z : No. of bitstreams: 1 181950.pdf: 18589861 bytes, checksum: cda52a1e79155400ff839ccf950e2465 (MD5) / O objetivo do presente estudo consiste em analisar a proposta de formação das Casas Familiares Rurais e a sua prática a partir de um estudo de caso, na qual tem sua origem no modelo das Maisons Familiales Rurales francesas. Utilizam como método de ensino a Pedagogia da Alternância onde o jovem passa uma semana na Casa Familiar e duas semanas na propriedade aplicando na prática o aprendizado adquirido na instituição, na semana anterior. É desta forma que acontece na França, no Brasil e em outros países. A proposta é considerada uma alternativa de formação para jovens filhos de agricultores. Em Santa Catarina este modelo de ensino tem se expandido através de parcerias envolvendo organizações governamentais e não-governamentais, principalmente as vinculadas à agricultura e à educação. O estudo procurou resgatar as origens do projeto, com ênfase nas experiências Catarinense, no intuito de compreender a realidade da experiência no Estado

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-19T07:43:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:44:46Z : No. of bitstreams: 1 181954.pdf: 13828744 bytes, checksum: ee9807be76220e7d650f6df1bf6cf16c (MD5) / O presente estudo analisa os resultados evidenciados com a implantação do processo de Avaliação Institucional (A.I.) da Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Campus de Videira, de origem pública de direito privado, nos anos de 1997/1998 e 2000, segundo percepção dos seus dirigentes. Esta pesquisa caracteriza-se como sendo um estudo exploratório-descritivo, uma vez que considera percepções de informantes que exercem funções decisivas na UNOESC campus de Videira. Em termos gerais, tem como objeto de estudo a caracterização da evolução do processo da A.I., visando oferecer contribuições para a melhoria da qualidade do ensino, pesquisa, extensão e gestão. A amostra constituiu-se por aquela classe de agentes que no estudo são chamados de informantes-chaves (pró-reitores, diretores de centros e coordenadores de curso do campus de Videira). A coleta dos dados foi executada através de entrevistas não estruturadas. Os resultados evidenciaram: perspectivas claras de melhorias, sem condicionamento e a correlação entre os dados das entrevistas analisadas. Em decorrência dos resultados da pesquisa e em favor da cooperação com os gestores da instituição e comunidade universitária, faz-se algumas recomendações em forma de sugestões

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-19T08:12:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:47:36Z : No. of bitstreams: 1 181703.pdf: 13500940 bytes, checksum: 40b522a62d51df02fbc8f7d43567dfcb (MD5) / O objetivo desta pesquisa foi verificar se existe consonância entre o ensino em nível de graduação, proporcionado pelo Curso de Ciências Contábeis da Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), Campus de São Miguel do Oeste, quanto às expectativas dos Egressos do curso e dos Dirigentes de empresas da região. Como objetivos específicos, procurou-se: Investigar os egressos, quanto à aplicação prática dos ensinamentos recebidos na Universidade e junto aos usuários a utilidade dos ensinamentos recebidos na Universidade. O presente estudo é do tipo levantamento, e o método utilizado foi o estudo de caso. A população da pesquisa constitui-se de egressos do curso de Ciências Contábeis da UNOESC, Campus de São Miguel do Oeste - SC, formados no ano de 1999, e de dirigentes de empresas associados da Associação Comercial e Industrial de São Miguel Oeste (ACISMO). Os dados primários foram coletados por meio de questionários entregues pessoalmente a todos os pesquisados. Os dados secundários foram obtidos pela análise documental.Quanto aos resultados, tanto os egressos como os dirigentes evidenciam a necessidade a praticidade na condução do curso, relacionamento Universidade-empresa: avaliação e acompanhamento do estágio; ênfase nas disciplinas técnicas. Apontam várias especializações entre as principais em Contabilidade Gerencial e Organizações e negócios. Ambos destacam ainda: formação voltada para as pequenas e micro-empresas: escritório modelo com programas de consultoria. Face aos resultados, conclui-se que, embora haja alguns pontos divergentes, se verifica que existe compatibilidade entre o ensino proporcionado pela UNOESC - Campus de São Miguel do Oeste - SC e as expectativas dos egressos e dirigentes de empresas da região

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-19T08:51:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 188625.pdf: 571874 bytes, checksum: 143dbcad5b1b581150b6511cb721c961 (MD5) / O presente trabalho teve como objetivo conhecer a percepção de Diretores de Curso da Universidade Estadual do Maranhão a respeito da implantação do projeto de avaliação institucional (PAI-UEMA), tendo como referência os fundamentos do PAIUB. Para isso, foi escolhido um método de investigação qualitativo, tipo estudo de caso. Os dados foram colhidos através de entrevistas, junto a Diretores de Curso da UEMA e através de análise documental, no período de fevereiro a maio de 2001. O resultado da pesquisa apontou para equívocos na implantação do PAI-UEMA. Segundo os Diretores, a implantação não segue os objetivos e a metodologia definida pelo projeto, necessitando de ações mais efetivas por parte da Administração Superior e, principalmente, de maior engajamento da Pró-Reitoria de Graduação com os Departamentos e Cursos. A investigação revelou, também, outras questões relacionadas com o interesse dos Diretores em integrar-se mais efetivamente, ressaltando a importância da participação dos atores envolvidos nesse projeto para que o mesmo seja implantado de acordo com seus objetivos e metodologia.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-19T12:56:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:38:53Z : No. of bitstreams: 1 179193.pdf: 4207702 bytes, checksum: 167fe927d98852be41e3436f654bc317 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-19T13:33:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:59:58Z : No. of bitstreams: 1 192768.pdf: 3415890 bytes, checksum: 9f9b335b697200d6caf8ddf3e8a28e88 (MD5) / Este trabalho foi elaborado com o objetivo de identificar possíveis padrões de comprometimento entre os servidores da SEMEF considerando três focos do mundo do trabalho: organização, carreira e trabalho que realiza. Como também, avaliar se as mudanças organizacionais foram percebidas como fator positivo na relação dos servidores com os vários aspectos do mundo do trabalho. O comprometimento com o trabalho tem sido considerado como um grande fator de qualidade e competitividade organizacional no mundo globalizado, estudar como os indivíduos articulam simultaneamente seus compromissos frente aos três focos está inserido no campo de pesquisa da área em questão. A pesquisa é um estudo exploratório de corte transversal realizada na Secretaria de Economia e Finanças da Prefeitura de Manaus. Participaram 294 servidores que responderam a um questionário com itens fechados em sua maioria. Para medição da pesquisa utilizou-se escalas de 1 "elevado descomprometimento" a 7 "elevado comprometimento". O questionário inicialmente foi aplicado a 15 indivíduos para as adaptações e melhorias necessárias e validação do mesmo. Optou-se por trabalhar com díades de comprometimento, sendo estabelecido duas díades, a primeira entre organização e carreira (orgcar) e a segunda entre organização e o trabalho (orgtra) que realiza. Os procedimentos estatísticos indicaram a presença de 4 padrões de comprometimento distintos para cada díade. Da relação orgcar surgiram os "duplamente descomprometidos", os "mais comprometidos com a organização", os "mais comprometidos com a carreira" e os "duplamente comprometidos". Da relação orgtra surgiram os "duplamente descomprometidos", os "duplamente comprometidos", os "unilaterais com o trabalho" e os "unilaterais com a organização". A análise apontou ainda a percepção moderadamente positivo por parte dos servidores em relação as variáveis de mudança organizacional. Indicando ainda o índice de significância destas variáveis frente aos focos e padrões de comprometimento. O presente estudo confirmou algumas teorias e se mostrou significativo na confirmação de fatores associados ao nível de comprometimento dos indivíduos frente aos focos organização, carreira e trabalho que realizam.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T14:32:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 220683.pdf: 366633 bytes, checksum: 62b8680c65ec7ac28a380f8e79c3f101 (MD5)

Resumo: Neste trabalho objetiva-se tratar da recepção da racionalidade material - concretizada no valor justiça e na pretensão à correção - na Administração Pública brasileira. Para tanto, utilizou-se como base o modelo do tipo ideal de burocracia weberiana, o qual em muito subsiste no modelo de administração pública gerencial, implantado no Brasil em 1998. A partir desses conceitos, tendo por base que a justiça é um dos elementos legitimadores do direito e valendo-se dos instrumentais teóricos de Robert Alexy, apresenta-se a teoria dos princípios para introduzir as bases estruturais da Administração Pública brasileira, consignadas no artigo 37 da Constituição. A legalidade, entendida como regra, recebe atenção especial não só em razão do entendimento diverso que lhe é dado por Weber, Alexy e pela doutrina brasileira, mas também em razão da juridicidade, segundo a qual a legalidade deve ser percebida como subsunção do fato não só à lei, mas ao Direito. Desta forma, e, tendo em vista que a justiça é um valor institucionalizado pelo direito, uma lei extremante injusta carece de validade e não deve ser aplicada pelo administrador público. De posse desses conceitos, apresentam-se três pressupostos para a recepção do valor justiça na burocracia: a dominação legal-racional está permeada por valores, a tese de que na função principiológica se encontram as racionalidades formal e material, e, ainda, a aplicação da fórmula de Radbruch para afastar a validade e, portanto, a aplicação da lei extremamente injusta na esfera administrativa. Com base nesses pressupostos, são trazidos à baila princípios e regras a serem recepcionados pela Administração Pública, concretizando o acolhimento da racionalidade material. Assim, aborda-se a incorporação do direito fundamental à boa administração pública, a exigência de maior autonomia do servidor público especializado, bem como apresenta-se uma nova leitura da vinculação e a discricionariedade, as quais podem ser entendidas como uma questão de intensidade à juridicidade e, ao final, a motivação obrigatória dos atos administrativos, o que se coaduna com a pretensão à correção.