Este trabalho tem como objetivo geral descrever o comportamento das vogais médias /e/ e /o/, em posição átona final absoluta, no português falado no sul do Brasil, mais especificamente a aplicação da regra de elevação (/bolo/ - /bolu/, /time/ - /timi/) destas vogais. Objetivamos entender quais fatores exercem influência na elevação das vogais médias em Esquina Barra Funda, comunidade localizada na área rural de Novo Machado/RS, município situado no noroeste do estado, na fronteira com a Argentina. Através desta pesquisa, tentamos responder às seguintes questões: a) Ocorre, no português falado em Esquina Barra Funda, a elevação das vogais médias /e/, /o/ em posição átona final absoluta? Em que proporção? b) Quais são os fatores linguísticos condicionantes da elevação dessas vogais? c) Quais são os fatores sociais condicionantes da elevação dessas vogais? O trabalho fundamenta-se na Teoria da Variação (LABOV, 1972). A amostra usada na pesquisa foi constituída de dados de fala de dezoito informantes, consideradas as variáveis sociais: Gênero (dois fatores: masculino e feminino), escolaridade (três fatores: 0 - 4 anos, 5 – 8 anos e 9 anos ou mais) e faixa etária (três fatores: 15 – 35 anos, 36 – 57 anos e mais de 58 anos). Os dados foram obtidos através de entrevistas de experiência pessoal. Com as entrevistas já realizadas e os dados, levantados e codificados, utilizamos os programas GoldVarb e Rbrul para proceder às rodadas de análise estatística. O resultado da análise estatística revelou que o índice de elevação das vogais médias em posição átona final absoluta é baixo em Esquina Barra Funda, de apenas 9%, sendo a elevação de /o/ mais frequente. Também apontou que a presença de uma vogal alta na sílaba tônica favorece a elevação tanto de /e/ quanto de /o/. Para /e/, as variáveis selecionadas como relevantes foram contexto precedente, contexto seguinte e vogal alta na sílaba tônica. Para /o/, as variáveis selecionadas pelos programas foram contexto precedente, contexto seguinte, vogal alta na sílaba tônica, idade, escolaridade. / Este trabajo tiene como principal objetivo la contribución a la descripción del comportamiento de las vocales medianas / e / y / o / en posición átona final absoluta, en el portugués que se habla en el sur de Brasil, en particular la aplicación de la regla de elevación (/ bolo / - / bolu /, / time / - / timi /) de estas vocales. Nuestro objetivo es entender qué factores influyen en la elevación de las vocales medianas en Esquina Barra Funda, comunidad ubicada en la zona rural de Novo Machado / RS, un municipio situado en el noroeste del estado, en la frontera con Argentina. A través de esta investigación, tratamos de responder: a) se produce en el portugués hablado en Esquina Barra Funda, la elevación de las vocales medianas / e /, / o / en posición átona final absoluta? ¿En qué proporción? b) ¿Cuáles son los factores lingüísticos que determinan la elevación de estas vocales? c) ¿Cuáles son los factores sociales que determinan la elevación de estas vocales? El trabajo esta basado en la Teoría de la Variación (LABOV, 1972). La muestra de la investigación consistió de datos de habla de dieciocho informantes y consideró las variables sociales: género (dos factores: masculino y femenino), escolaridad (tres factores: 0-4 años 5-8 años y nueve años o más) y edad (tres factores: 15-35 años, 36-57 años y mayores de 58 años). Los datos fueron obtenidos a través de entrevistas personales. Con la colección ya realizada y los datos codificados, utilizamos los programas GoldVarb y Rbrul para realizar las rondas de análisis estadística. El resultado del análisis estadístico reveló que la tasa de elevación de las vocales medianas en posición átona final absoluta es baja, en Esquina Barra Funda, de apenas 9%, siendo la elevación de /o/ más frecuente. También apuntó que la presencia de una vocal alta en la sílaba acentuada favorece tanto la elevación de /e/ como de /o/. Para /e/ las variables seleccionadas como pertinentes fueron contexto anterior, contexto siguiente y vocal alta en la sílaba acentuada. Para /o/ las variables seleccionadas por los programas fueron contexto anterior, contexto siguiente, vocal alta en la sílaba acentuada, edad, y escolaridad.

Esta tese objetiva apresentar um estudo acerca da representação lexical, de uma forma geral, e do tratamento da semântica lexical, em específico, no âmbito da Gramática Discursivo-Funcional (HENGEVELD, 2000, 2004a, 2006; HENGEVELD e MACKENZIE, 2006; 2008), tomando como crivo para este estudo os dados em português brasileiro, sobretudo no que tange ao comportamento sintático dos adjetivos com respeito a seu conteúdo semântico. Uma vez que a Gramática Discursivo-Funcional foi erigida sob a égide da adequação pragmática, perseguida desde os tempos da GF de Dik (1978, 1997), que estipula que a configuração morfossintática e fonológica, ou seja, a codificação estrutural é uma decorrência das representações pragmático-semânticas, nossa indagação girou em torno do papel que a semântica dos itens lexicais apresenta neste modelo. Tal se deve ao fato de identificarmos fenômenos linguísticos de codificação sintática, por exemplo, que estão mais ligados ao conteúdo dos itens do léxico do que a uma semântica frasal ou textual, enfim, composicional. Nosso ponto de apoio para a análise foi o comportamento sintático dos adjetivos do português brasileiro, que se mostra intimamente atrelado ao sentido por eles vinculado. Recolhemos um corpus textual de crítica de arte em português brasileiro, para analisar que subclasses semânticas estavam atuando nos exemplos e como eram expressas sintaticamente. Os dados apontam que a representação do léxico na Gramática Discursivo- Funcional ganharia em poder explanatório se evidenciasse a organização interna do léxico, que parece apresentar regras de formação lexical, bem como uma definição semântica que motiva diretamente o comportamento morfossintático de seus itens. / This dissertation aims to present a study on lexical representation, in general, and on the treatment of lexical semantics, in particular, within the framework of Functional Discourse Grammar (HENGEVELD, 2000, 2004a, 2006; HENGEVELD; MACKENZIE, 2006, 2008) using data of Brazilian Portuguese, especially in relation to the syntactic behavior of adjectives regarding their semantic content. Since Functional Discourse Grammar is based on pragmatic adequacy, pursued since the FG by Dik (1978, 1997), which stipulates that the phonological and morphosyntatic configuration, that is, the structural encoding, is a result of pragmatic-semantic representations, our inquiry discussed the role performed by the semantic of lexical items in this model. The reason for this choice is the identification of linguistic phenomena of syntactic encoding, for instance, which are more linked to the semantic content of the lexical items instead of to phrasal or text semantics, that is, compositional semantics. Our point of support for the analysis was the syntactic behavior of Brazilian Portuguese adjectives which is closely related to the sense they present. We collected a corpus of art criticism in Brazilian Portuguese in order to analyze adjectival semantic subclasses that were acting in the examples and the way they were expressed syntactically. The data indicate that the lexical representation in Functional Discourse Grammar would be more precise in terms of explanatory power if it showed the internal organization of the lexicon, which seems to present rules of lexical formation as well as meaning definitions that directly motivate the syntactic behavior of the adjectival lexical items. / Esta tesis tiene como objetivo presentar un estudio sobre la representación léxica, en general, y el tratamiento de la semántica léxica, en particular, en la Gramática Discursivo-Funcional (HENGEVELD, 2000, 2004a, 2006; HENGEVELD; MACKENZIE, 2006, 2008), tomando como base para este estudio datos del portugués de Brasil, especialmente en relación con el comportamiento morfosintáctico de los adjetivos con respecto a su contenido semántico. Una vez que la Gramática Discursivo-Funcional fue construida bajo los auspicios de la adecuación pragmática, perseguida desde los días de la GF de Dik (1978, 1997), que estipula que la configuración fonológica y morfosintáctica, es decir, la estructura de codificación es el resultado de las representaciones pragmático-semánticas, nuestra investigación ha girado en torno al papel que la semántica de las unidades léxicas presentan en este modelo. Esto se debe al hecho de que identificamos fenómenos lingüísticos de codificación sintáctica, por ejemplo, que están vinculados directamente al contenido de la semántica lexical, y no solo de la semántica composicional. Nuestro punto de apoyo para el análisis fue el comportamiento sintáctico de los adjetivos del portugués de Brasil, que está estrechamente ligada al influjo del contenido léxico. Hemos recogido un corpus de crítica de arte en portugués de Brasil, para analizar las subclases semánticas presentes en los ejemplos y la forma en que se expresan sintácticamente. Los datos indican que la representación léxica de la Gramática Discursivo- Funcional ganaría en poder explicativo se tuviera también una representación de la organización interna del léxico, que parece contener reglas léxicas de formación, así como definiciones semánticas que motivan el comportamiento sintáctico de los elementos léxicos adjetivales.

Este trabalho tem como objetivo geral descrever o comportamento das vogais médias /e/ e /o/, em posição átona final absoluta, no português falado no sul do Brasil, mais especificamente a aplicação da regra de elevação (/bolo/ - /bolu/, /time/ - /timi/) destas vogais. Objetivamos entender quais fatores exercem influência na elevação das vogais médias em Esquina Barra Funda, comunidade localizada na área rural de Novo Machado/RS, município situado no noroeste do estado, na fronteira com a Argentina. Através desta pesquisa, tentamos responder às seguintes questões: a) Ocorre, no português falado em Esquina Barra Funda, a elevação das vogais médias /e/, /o/ em posição átona final absoluta? Em que proporção? b) Quais são os fatores linguísticos condicionantes da elevação dessas vogais? c) Quais são os fatores sociais condicionantes da elevação dessas vogais? O trabalho fundamenta-se na Teoria da Variação (LABOV, 1972). A amostra usada na pesquisa foi constituída de dados de fala de dezoito informantes, consideradas as variáveis sociais: Gênero (dois fatores: masculino e feminino), escolaridade (três fatores: 0 - 4 anos, 5 – 8 anos e 9 anos ou mais) e faixa etária (três fatores: 15 – 35 anos, 36 – 57 anos e mais de 58 anos). Os dados foram obtidos através de entrevistas de experiência pessoal. Com as entrevistas já realizadas e os dados, levantados e codificados, utilizamos os programas GoldVarb e Rbrul para proceder às rodadas de análise estatística. O resultado da análise estatística revelou que o índice de elevação das vogais médias em posição átona final absoluta é baixo em Esquina Barra Funda, de apenas 9%, sendo a elevação de /o/ mais frequente. Também apontou que a presença de uma vogal alta na sílaba tônica favorece a elevação tanto de /e/ quanto de /o/. Para /e/, as variáveis selecionadas como relevantes foram contexto precedente, contexto seguinte e vogal alta na sílaba tônica. Para /o/, as variáveis selecionadas pelos programas foram contexto precedente, contexto seguinte, vogal alta na sílaba tônica, idade, escolaridade. / Este trabajo tiene como principal objetivo la contribución a la descripción del comportamiento de las vocales medianas / e / y / o / en posición átona final absoluta, en el portugués que se habla en el sur de Brasil, en particular la aplicación de la regla de elevación (/ bolo / - / bolu /, / time / - / timi /) de estas vocales. Nuestro objetivo es entender qué factores influyen en la elevación de las vocales medianas en Esquina Barra Funda, comunidad ubicada en la zona rural de Novo Machado / RS, un municipio situado en el noroeste del estado, en la frontera con Argentina. A través de esta investigación, tratamos de responder: a) se produce en el portugués hablado en Esquina Barra Funda, la elevación de las vocales medianas / e /, / o / en posición átona final absoluta? ¿En qué proporción? b) ¿Cuáles son los factores lingüísticos que determinan la elevación de estas vocales? c) ¿Cuáles son los factores sociales que determinan la elevación de estas vocales? El trabajo esta basado en la Teoría de la Variación (LABOV, 1972). La muestra de la investigación consistió de datos de habla de dieciocho informantes y consideró las variables sociales: género (dos factores: masculino y femenino), escolaridad (tres factores: 0-4 años 5-8 años y nueve años o más) y edad (tres factores: 15-35 años, 36-57 años y mayores de 58 años). Los datos fueron obtenidos a través de entrevistas personales. Con la colección ya realizada y los datos codificados, utilizamos los programas GoldVarb y Rbrul para realizar las rondas de análisis estadística. El resultado del análisis estadístico reveló que la tasa de elevación de las vocales medianas en posición átona final absoluta es baja, en Esquina Barra Funda, de apenas 9%, siendo la elevación de /o/ más frecuente. También apuntó que la presencia de una vocal alta en la sílaba acentuada favorece tanto la elevación de /e/ como de /o/. Para /e/ las variables seleccionadas como pertinentes fueron contexto anterior, contexto siguiente y vocal alta en la sílaba acentuada. Para /o/ las variables seleccionadas por los programas fueron contexto anterior, contexto siguiente, vocal alta en la sílaba acentuada, edad, y escolaridad.

Esta tese objetiva apresentar um estudo acerca da representação lexical, de uma forma geral, e do tratamento da semântica lexical, em específico, no âmbito da Gramática Discursivo-Funcional (HENGEVELD, 2000, 2004a, 2006; HENGEVELD e MACKENZIE, 2006; 2008), tomando como crivo para este estudo os dados em português brasileiro, sobretudo no que tange ao comportamento sintático dos adjetivos com respeito a seu conteúdo semântico. Uma vez que a Gramática Discursivo-Funcional foi erigida sob a égide da adequação pragmática, perseguida desde os tempos da GF de Dik (1978, 1997), que estipula que a configuração morfossintática e fonológica, ou seja, a codificação estrutural é uma decorrência das representações pragmático-semânticas, nossa indagação girou em torno do papel que a semântica dos itens lexicais apresenta neste modelo. Tal se deve ao fato de identificarmos fenômenos linguísticos de codificação sintática, por exemplo, que estão mais ligados ao conteúdo dos itens do léxico do que a uma semântica frasal ou textual, enfim, composicional. Nosso ponto de apoio para a análise foi o comportamento sintático dos adjetivos do português brasileiro, que se mostra intimamente atrelado ao sentido por eles vinculado. Recolhemos um corpus textual de crítica de arte em português brasileiro, para analisar que subclasses semânticas estavam atuando nos exemplos e como eram expressas sintaticamente. Os dados apontam que a representação do léxico na Gramática Discursivo- Funcional ganharia em poder explanatório se evidenciasse a organização interna do léxico, que parece apresentar regras de formação lexical, bem como uma definição semântica que motiva diretamente o comportamento morfossintático de seus itens. / This dissertation aims to present a study on lexical representation, in general, and on the treatment of lexical semantics, in particular, within the framework of Functional Discourse Grammar (HENGEVELD, 2000, 2004a, 2006; HENGEVELD; MACKENZIE, 2006, 2008) using data of Brazilian Portuguese, especially in relation to the syntactic behavior of adjectives regarding their semantic content. Since Functional Discourse Grammar is based on pragmatic adequacy, pursued since the FG by Dik (1978, 1997), which stipulates that the phonological and morphosyntatic configuration, that is, the structural encoding, is a result of pragmatic-semantic representations, our inquiry discussed the role performed by the semantic of lexical items in this model. The reason for this choice is the identification of linguistic phenomena of syntactic encoding, for instance, which are more linked to the semantic content of the lexical items instead of to phrasal or text semantics, that is, compositional semantics. Our point of support for the analysis was the syntactic behavior of Brazilian Portuguese adjectives which is closely related to the sense they present. We collected a corpus of art criticism in Brazilian Portuguese in order to analyze adjectival semantic subclasses that were acting in the examples and the way they were expressed syntactically. The data indicate that the lexical representation in Functional Discourse Grammar would be more precise in terms of explanatory power if it showed the internal organization of the lexicon, which seems to present rules of lexical formation as well as meaning definitions that directly motivate the syntactic behavior of the adjectival lexical items. / Esta tesis tiene como objetivo presentar un estudio sobre la representación léxica, en general, y el tratamiento de la semántica léxica, en particular, en la Gramática Discursivo-Funcional (HENGEVELD, 2000, 2004a, 2006; HENGEVELD; MACKENZIE, 2006, 2008), tomando como base para este estudio datos del portugués de Brasil, especialmente en relación con el comportamiento morfosintáctico de los adjetivos con respecto a su contenido semántico. Una vez que la Gramática Discursivo-Funcional fue construida bajo los auspicios de la adecuación pragmática, perseguida desde los días de la GF de Dik (1978, 1997), que estipula que la configuración fonológica y morfosintáctica, es decir, la estructura de codificación es el resultado de las representaciones pragmático-semánticas, nuestra investigación ha girado en torno al papel que la semántica de las unidades léxicas presentan en este modelo. Esto se debe al hecho de que identificamos fenómenos lingüísticos de codificación sintáctica, por ejemplo, que están vinculados directamente al contenido de la semántica lexical, y no solo de la semántica composicional. Nuestro punto de apoyo para el análisis fue el comportamiento sintáctico de los adjetivos del portugués de Brasil, que está estrechamente ligada al influjo del contenido léxico. Hemos recogido un corpus de crítica de arte en portugués de Brasil, para analizar las subclases semánticas presentes en los ejemplos y la forma en que se expresan sintácticamente. Los datos indican que la representación léxica de la Gramática Discursivo- Funcional ganaría en poder explicativo se tuviera también una representación de la organización interna del léxico, que parece contener reglas léxicas de formación, así como definiciones semánticas que motivan el comportamiento sintáctico de los elementos léxicos adjetivales.

Com base em alguns dos principais trabalhos existentes na literatura gerativista sobre a "alternância do dativo" do inglês, identificamos e sistematizamos neste trabalho as principais restrições que, segundo a literatura, atuam na construção dativa (construção dativa preposicionada ou a de objeto duplo), bem como algumas das principais propostas de análise. Nosso intuito é mostrar como a evolução do estudo de uma construção particular envolve, muitas vezes de modo indireto e não explícito, aspectos importantes, mais gerais, da teoria lingüística. No caso particular deste trabalho, procuramos mostrar como o estudo da alternância nos permite identificar, entre outras coisas: (a) concepções importantes da relação entre sintaxe e léxico, e (b) os tipos de argumentação que podem ser utilizados para distinguir processos sintáticos de processos lexicais, bem como processos lexicais de vários tipos entre si. Quanto ao percurso das análises sobre a alternância dativa e as principais concepções teóricas que foram discutidas, procuramos enfatizar o fato de que há a gradativa evolução da teoria ao longo dos anos. Tomamos como ponto de partida para nossa discussão sobre a alternância a tese de doutorado de Richard Oehrle (1976). Oehrle toma como ponto de partida para sua discussão a visão "puramente transformacional" da alternância oferecida pelo "modelo padrão" da teoria gerativa. Desta perspectiva, a alternância dativa é um processo "fortemente produtivo": processos transformacionais afetam constituintes sem ter acesso a propriedades léxico-semânticas particulares deles. No entanto, por meio de uma análise detalhada da construção, Oehrle foi o primeiro a demonstrar que tal visão estava equivocada: a alternância dativa é um processo "semiprodutivo", sujeita a diferentes restrições que parecem operar sobre subclasses lexicais de verbos, fazendo que itens muito semelhantes em significado ora possam, ora não, aparecer numa ou noutra das estruturas dativas do inglês. As demais abordagens analisadas neste trabalho concentram-se na tentativa de localizar adequadamente os fatores que regem a alternância, seja dentro do léxico, ou da sintaxe, ou na relação entre os dois. / On the basis of some of the main works in the generative literature about the English Dative Alternation, we try to identify and systematize the main constraints that act upon the dative constructions, as well as some of the main proposals of analysis. Our aim is to show how the evolution of the study of a particular construction may involve, sometimes in an indirect, inexplicit manner, important general aspects of the linguistic theory. Here we intend to show how the study of the dative alternation allows us to identify: a) important conceptions of the relation between syntax and lexical, and (b) the types of argumentation that can be used to distinguish syntactic processes from the lexical processes, and lexical processes of different kinds among themselves. As regards the succession of the analyses of the dative alternation, we try to emphasize the fact that there is a gradual evolution of the theory throughout the years. We begin our discussion with the doctorate thesis of Richard Oehrle (1976). Oehrle takes as a starting point a "purely transformational" analysis of the dative alternation, as might be provided by the "standard model" of the generative theory. From the perspective of such an analysis, the dative alternation should be a very productive process: transformational processes affect constituents without having access to their particular lexical-semantics properties. However, through a very detailed analysis of the alternation, Oehrle was the first to show that this view is inadequate: the dative alternation is a semi-productive process, subject to different constraints that seem to operate on lexical subclasses of verbs; in particular, even items that are very similar in meaning sometimes can, sometimes cannot, appear in the alternation. The other approaches that will be analyzed in this dissertation are all attempts to identify the right place where different aspects of the construction should be accounted for - either within the lexicon, or within syntax, or in the relation between both.

Este trabalho investiga a interação da Estrutura Informacional (EI) de duas construções marcadas do português - as clivadas e os tópicos contrastivos - com propriedades semânticas e pragmáticas associadas a estas duas estruturas. No que concerne às clivadas, o trabalho investiga de que modo a EI interage com quatro propriedades "de significado" comumente associadas a esta construção: (a) a leitura "especificacional" da sentença como um todo; (b) o "efeito de exaustividade" associado ao constituinte focalizado; (c) o caráter "pressuposicional" da oração clivada; e (d) o caráter "denegador" da sentença clivada como um todo dentro do discurso. A principal conclusão é de que tanto a propriedade (b) quanto a (d) não parecem ser "inerentes" à clivada; em particular, a propriedade (b) - que é analisada como um subproduto de um tipo particular de foco, o "foco identificacional", no influente trabalho de Kiss (1998) - não parece ser um aspecto convencionalizado da EI, mas sim um efeito da interação entre as propriedades (a) e (c) - estas sim, "convencionais" relativamente às clivadas. Quanto aos tópicos contrastivos, o trabalho concentra-se no impacto de sua EI na estrutura do discurso; mais especificamente, este estudo procura esclarecer qual o papel da EI dos tópicos contrastivos - e o papel da EI em geral - no estabelecimento de "relações retóricas" como a de "contraste", normalmente equacionada ao significado da conjunção adversativa mas. A conclusão é de que a EI dos tópicos contrastivos, em conjunto com a EI não-marcada, é que parece induzir a relações retóricas de "contraste" - independentemente de elementos externos à EI, como expressões que, à semelhança do mas, veiculam convencionalmente contraste. Deste modo, teorias que se valham da EI para estruturar o discurso - como a de Büring (2003), por exemplo - parecem ser mais adequadas para lidar com este tipo de fenômeno do que outras que depositam a maior parte do poder descritivo nas relações retóricas em si, como a de Asher & Lascarides (2003). / This work investigates the interaction of the Information Structure (IS) of two marked constructions of Portuguese - the clefts and the contrastive topics - between semantic and pragmatic properties associated with those constructions. Concerning clefts, this work investigates how IS interacts with four "properties of meaning" commonly associated with cleft sentences: (a) the "specificational" reading of the sentence as a whole; (b) the "exhaustivity effect" associated with the focalized constituent; (c) the "presuppositional" character of the cleft clause; and (d) the "denying" character of the cleft sentence as a whole in the discourse. The main conclusion is that neither property (b) nor property (d) seem to be "inherent" properties of clefts; in particular, property (b) - which is analyzed as a sub-product of a particular kind of focus, the "identificational focus", in Kiss' (1998) influential paper - doesn't seem to be a conventionalized aspect of IS, but instead a product of the interaction between properties (a) and (c) - which are actually "conventionalized" with respect to clefts. As for contrastive topics, this work concentrates on the impact of its IS in discourse structure; more specifically, this paper tries to clarify what is the role of the IS of contrastive topics - and of IS in general - in the establishment of "rhetorical relations" such as "contrast", usually identified with the meaning of conjunctions like but. The conclusion is that the IS of contrastive topics, together with the non-marked IS, seems to induce rhetorical relations like "contrast" - independently of elements external to IS, like expressions that, as but, induce contrast conventionally. Thus theories that use IS to structure the discourse - like Büring's (2003), for instance - seem to be more adequate to deal with this kind of phenomenon than theories that place much of the descriptive power in rhetorical relations itself, as in Asher & Lascarides (2003).

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:18:01Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3506_1.pdf: 2284213 bytes, checksum: f1a9f0fbd65b389a157620030daf22b5 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / Prefeitura da Cidade do Recife / Este estudo buscou investigar o tratamento dado ao ensino de gramática ou à análise lingüística , em currículos e livros didáticos da área de Língua Portuguesa, analisando mudanças, sobretudo didáticas, em relação ao antigo ensino da gramática escolar. Para isso, consideramos aspectos de dois modelos teóricos acerca da construção dos saberes escolares a transposição didática e a história das disciplinas escolares , assim como concepções teóricas sobre ensino de gramática ou análise lingüística na escola. Examinamos, a partir da análise de conteúdo temática categorial, os seguintes documentos e manuais didáticos: Parâmetros Curriculares Nacionais (1º e 2º e 3º e 4º ciclos), currículos do estado de Pernambuco (1ª a 4ª e 5ª a 8ª séries) e da cidade do Recife (1ª a 8ª séries); Guia de Livros Didáticos do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD (1997-2007); três coleções de livros didáticos de 1ª a 4ª séries (aprovadas no PNLD 2007 e mais solicitadas pelas escolas públicas de Pernambuco). Os resultados demonstraram que, se alguns dos textos do saber usavam uma nova terminologia para o eixo didático designado como gramática , outros mantinham esta denominação. Quando conceituavam gramática ou análise lingüística , mencionavam as concepções de gramática normativa , descritiva e internalizada ou conceituavam análise lingüística como uma atividade que toma a própria linguagem como objeto de estudo. Quanto aos objetivos de ensino, os currículos e os Guias do PNLD tendiam a considerar que aquele eixo didático serviria para o desenvolvimento das capacidades de leitura/escuta e de produção de textos orais e escritos. Já os livros didáticos estabeleciam metas mais relacionadas ao domínio da gramática ou da língua em si mesmas. Observamos, ainda, que os saberes a ensinar consideravam que os eixos didáticos da área de língua materna deveriam ser tratados de maneira articulada. Havia, em todos os currículos, críticas à tradição do ensino da gramática escolar, mas, nos Guias e nos livros didáticos, elas não apareciam de maneira explícita. Se os Guias levavam em conta o favorecimento da reflexão metalingüística como um dos critérios de análise dos manuais didáticos, os currículos e os livros didáticos nem sempre assumiam claramente a necessidade de uma reflexão sistemática, explícita e consciente sobre a língua, na escola. Quanto aos conteúdos, constatamos que os currículos tendiam a sugerir que eles fossem selecionados a partir das necessidades dos alunos. Havia, sobretudo nos currículos dos anos/séries iniciais, um investimento maior na indicação de conhecimentos textuais e discursivos, mas, nos livros didáticos, os antigos conteúdos de gramática dividiam espaço com novos conteúdos de análise lingüística . Nos Guias, as diversas dimensões da linguagem eram consideradas. Quanto ao tratamento didático, observamos que os currículos tendiam a propor uma reflexão sobre os textos dos alunos ou de bons autores . Já os Guias optaram por uma metodologia baseada na indução. Quando examinamos as coleções, encontramos, em algumas delas, poucas atividades de análise , no caso de conteúdos tradicionais . Mas, constatamos, também, um investimento não expressivo na conceituação e na denominação . Observamos que a letra , a palavra e o texto eram as unidades lingüísticas privilegiadas. No ensino das classes de palavras e da ortografia , encontramos duas inovações principais: o uso de textos e a tendência à não-apresentação de informações prontas . Entretanto, na exploração de características dos gêneros textuais , as coleções usavam textos didáticos e transmitiam informações sobre os gêneros. Os resultados deste estudo sugerem que os saberes a ensinar , sobretudo os presentes nos manuais didáticos, são o resultado de uma complexa combinação entre tradição e inovação

A presente dissertação investiga a distribuição do clítico se na alternância causativa no português do Brasil (PB). No que diz respeito à utilização deste clítico, os verbos alternantes no PB podem ser classificados em três categorias: (i) verbos que formam a variante incoativa somente com o clítico se (cf. A discussão aborreceu Ana./Ana *(se) aborreceu.); (ii) verbos que formam a incoativa sem o se (cf. O governo aumentou a arrecadação./A arrecadação (*se) aumentou.); e (iii) verbos que permitem as duas possibilidades de alternância (cf. Paulo quebrou o vaso./O vaso (se) quebrou.). Nosso intuito é demonstrar que determinadas características semânticas dos verbos alternantes definem a necessidade ou não de utilização do se na forma incoativa destes verbos. Mais especificamente, com base no trabalho de Souza (1999), investigamos a hipótese de que a principal função do clítico se nas incoativas é evitar a ambiguidade entre as diáteses do verbo, indicando que o argumento na forma intransitiva é o afetado no evento. No primeiro capítulo, realizamos uma breve revisão teórica acerca das restrições semânticas que determinam a participação dos verbos na alternância causativa. Estabelecidas estas restrições, no segundo capítulo, analisamos algumas propostas que discutem a utilização do clítico nesta alternância. Primeiramente, são analisados os trabalhos de Chierchia (2004) e de Koontz-Garboden (2009), que propõem que as sentenças incoativas são derivadas por meio de uma operação de reflexivização. Com base nos dados do PB, argumentamos contra uma análise desta natureza para explicar de um modo geral a formação das incoativas em nossa língua. Na segunda parte do capítulo, examinamos o trabalho de Souza (1999), que estuda as diferentes formas de manifestação da alternância causativa no PB, e propõe algumas hipóteses para explicar a utilização do clítico se, as quais fundamentam nossa análise. Finalmente, no terceiro capítulo, realizamos um estudo descritivo sobre a utilização do clítico se na alternância causativa no PB, com base em um corpus composto por 132 verbos alternantes. Considerando-se a hipótese da ambiguidade, este estudo possibilitou a identificação de fatores semânticos que determinam a utilização ou não do clítico nas incoativas, entre eles a diátese básica dos verbos, a seleção de afetados animados e o nível de especificação do estado resultante do evento no significado dos verbos. / This dissertation investigates the distribution of the clitic se in the causative alternation in Brazilian Portuguese (BP). With regard to the use of this clitic, the alternating verbs in BP may be classified into three categories: (i) verbs that form the inchoative variant only with the clitic se (cf. A discussão aborreceu Ana./Ana *(se) aborreceu.); (ii) verbs that form the inchoative variant without se (cf. O governo aumentou a arrecadação./A arrecadação (*se) aumentou.); and (iii) verbs that allow both possibilities (cf. Paulo quebrou o vaso./O vaso (se) quebrou.). The aim of this study is to show that certain semantic characteristics of the alternating verbs define the necessity (or not) of using the clitic se in their inchoative variant. More precisely, based on work by Souza (1999), we investigate the hypothesis that the main role of the clitic se in inchoative sentences is that of avoiding the ambiguity between the two diathesis of the verb, indicating that the argument in the intransitive form is affected by the event. In the first chapter, we present a brief review of the literature about the semantic constraints that determine the participation of the verbs in the causative alternation. After establishing these constraints, in the second chapter, we analyze some works that discuss the use of the clitic in this alternation. First, we analyze the works by Chierchia (2004) and Koontz-Garboden (2009), who argue that the inchoative sentences are derived by means of a reflexivization operation. On the basis of BP data, we argue against an analysis of that nature to explain the formation of all inchoative sentences in our language. In the second part of the chapter, we examine the work by Souza (1999), who study the different forms of manifestation of the causative alternation in BP. The author formulates some hypothesis to explain the use of the clitic se, which serve as a foundation for our analysis. Finally, in the third chapter, we develop a descriptive study of the use of the clitic se in the causative alternation in BP, based on a corpus composed of 132 alternating verbs. Considering the ambiguity hypothesis, this study allowed the identification of semantic factors which determine the use (or not) of the clitic in inchoative sentences, such as the basic diathesis of the verbs, the selection of animated affected arguments and the level of specification of the result state of the event in the meaning of the verbs.

Este trabalho é uma pesquisa sobre a variação da vibrante e suas variantes na fala de regiões do Sul do Brasil, com destaque para o cancelamento do r em coda final de não-verbos. Utiliza-se um corpus, extraído do banco de dados do projeto VARSUL, para a análise de cinco variantes, sob os métodos quantitativos do modelo de análise variacionista nas linhas de Labov (1969). Além de descrever o comportamento variável da vibrante e suas variantes, bem como sua distribuição pelos fatores linguísticos e sociais nas regiões analisadas, nossa pesquisa inclui uma análise do apagamento do r final sob a ótica da palavra, isto é, de acordo com nossos resultados, o cancelamento do r não estaria sendo condicionado por regra fonológica, mas se daria em determinadas palavras, como sustenta a Teoria da Difusão Lexical, nas linhas de Wang (1969, 1977). / This paper is a study of the variation in the vibrant and its variants in the speech of southern regions in Brazil, especially the deletion of the r in the final coda of non-verbs. We use a corpus, extracted from the project VARSUL database, for the analysis of five variants in the model of quantitative methods of variational analysis, according to Labov (1969). In addition to describing the behavior of the variable vibrant and its variants, as well as their distribution among the linguistic and social factors in the regions surveyed, our research includes an analysis of the erasing of final r from the perspective of the word, that is, according to our results, the cancellation of r is not being conditioned by phonological rule, but would occur on certain words, as the theory of Lexical Diffusion, according to Wang (1969, 1977).

O presente trabalho propõe-se discutir o fenômeno da derivação, na perspectiva de sua produtividade no português brasileiro, em especial, os processos de derivação prefixal, sufixal e parassintética. É nosso objetivo geral tentar descrever, na medida do alcance deste trabalho, a gramática subjacente dos falantes do português brasileiro, no que tange à produtividade derivacional. Nosso estudo norteia-se pelas seguintes questões: (i) quais as categorias de base que são preferencialmente selecionadas nos processos de derivação aqui estudados? (ii) quais as formas derivadas que são mais produtivas? É nossa intenção verificar também as seguintes hipóteses presentes na literatura: (i) a sufixação é mais produtiva do que a prefixação, uma vez que pode mudar a categoria lexical do produto em relação à base; e (ii) dentro da sufixação, o processo de nominalização (que transforma verbos em substantivos) é o mais produtivo. Como objetivos específicos, procuramos apresentar uma regra de formação de palavras para cada tipo de produto encontrado em nossos dados e confrontar os resultados com a literatura existente sobre o assunto. Os dados foram coletados de entrevistas da cidade de Porto Alegre pertencentes ao banco do Projeto VARSUL (Variação Linguística Urbana da Região Sul). Os afixos escolhidos para nossa análise foram selecionados tendo como ponto de partida o trabalho de Sandmann (1989), que verificou produtividade de palavras novas em textos escritos da época. A análise do corpus se fez à luz da Morfologia Lexical (Aronoff, 1976; Basilio, 1980, entre outros). A Fonologia e Morfologia Lexical (Kiparsky, 1982, 1985) foi necessária também para descrever os casos de parassíntese. Foram encontradas 2.165 ocorrências dos afixos estudados, 285 de prefixos e 1.880 de sufixos . Em relação aos tipos de formação, a base preferencialmente selecionada foi a verbal, seguida pela substantiva e pela adjetiva. O produto que obteve o maior número de formações foi a categoria substantivo, seguida pelo adjetivo e, por fim, pelo verbo. A formação de substantivos a partir de verbos foi a mais produtiva, corroborando a hipótese presente na literatura de que a nominalização é o processo de formação de palavras mais recorrente. / This work aims to discuss the derivational phenomenon, anchored in its productivity in Brazilian Portuguese, specially, the prefixal, suffixal and parasynthetic processes. It is our objective trying to describe, in the limits of this project, the underlying grammar of Brazilian Portuguese speakers, in what concerns derivational productivity. Our study is guided by the following questions: (i) which are the preferably selected base categories in the derivational processes here studied? (ii) which are the most productive derivational products? We also intend to verify the following hypotheses present in the literature: (i) the suffixation is more productive than the prefixation, once it can change the product category in relation to the base category; and (ii) within suffixation, the nominalization process (which forms nouns from verbs) is the most productive process. As specific objectives, we seek to present a word formation rule (WFR) to every type of product we have found in our data and confront the results to the literature about the subject. The data were collected from VARSUL (Variação Linguística Urbana da Região Sul). The selected affixes were taken from Sandmann (1989) analysis, which verified productivity of neologisms in written language. The corpus was analyzed according to Lexical Morphology Theory (Aronoff, 1976; Basilio, 1980, within others). Lexical Phonology and Morphology (Kiparsky, 1982, 1985) was used to describe cases of parasynthesis. We found 2.165 occurrences of the affixes studied, 285 were prefixes and 1.880 were suffixes. In relation to the types of formation, the base preferentially selected was the verb, followed by the noun and, ultimately, by the adjective. The category of product that was mostly productive was the noun, formed from verbs, what reinforces the hypothesis present in the literature that the nominalization is the most productive word formation process.