Made available in DSpace on 2010-04-20T20:15:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1998-03-24T00:00:00Z / O trabalho apresenta uma evolução dos sistemas gerenciais de custos. Analisa as principais mudanças que estão ocorrendo no ambiente competitivo e seus reflexos na deterioração da qualidade das informações de custos dos sistemas gerenciais. Discute conceitos relacionados ao custeiobaseado em atividades (ABC) e à gestão-baseada em atividades (ABM), que podem constituir-se em instrumentos para melhoria dessas informações. Realiza ainda um estudo exploratório sobre o estágio de utilização desses conceitos em empresas situadas no Brasil, com base na experiência de empresas de consultoria que implementam esses projetos nos mais diversos setores da economia.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:20:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1997-04-22T00:00:00Z / Os principais objetivos desta monografia são promover uma revisão bibliográfica sobre a temática Custos, destacando os principais pontos abordados pelos Autores em consonância com a parte prática a ser exposta; relacionar, dentro da bibliografia consultada, as principais teorias e conceitos expostos sobre o Custeio Baseado em Atividades - ABC, no sentido de procurar elementos comuns entre esta temática e o projeto LUMINAI ABC

Submitted by Paulo Junior (paulo.jr@fgv.br) on 2010-05-04T18:03:50Z No. of bitstreams: 1 Denise Pereira Barros.pdf: 706327 bytes, checksum: 4c1bb0c0b13e2a0d7753231a26a5da68 (MD5) / Approved for entry into archive by Paulo Junior(paulo.jr@fgv.br) on 2010-05-04T18:04:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Denise Pereira Barros.pdf: 706327 bytes, checksum: 4c1bb0c0b13e2a0d7753231a26a5da68 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-05-05T11:42:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Denise Pereira Barros.pdf: 706327 bytes, checksum: 4c1bb0c0b13e2a0d7753231a26a5da68 (MD5) Previous issue date: 2005-03-31 / In the last years, the Brazilian electric power industry has been passed, basically, for two sectorial restructurings, implanted in accordance with divergent policies and ideologies. However, these reorganizations have converged to the same final objective: the search for private investments in order to give support to the expansion of the system. This is the great challenge of new institutional model of 2004 that appears in a disturbing environment of strong perception of risks and uncertainties. The great responsible for retreating and balancing in time to invest is the instability of regulatory. However, the present research aims to identify the motivated factors of the new sectorial restructuring. Then, it can be correlated facts of the past with recent reform, identifying possible deficiencies and critical factors of success. On this hand, the present study appealed to the existing literature as well as semi-structured interviews with specialists of Brazilian electric power sector. The data had been analysed qualitatively through established a posteriori categories in order to accept or to refute the assumptions. The evidences suggest that still have problems of Brazilian electric power market such as environmental and regulation risks, despite of this new model has absorbed mechanisms from experiences of regulatories of the last years. The risen regulation risk has been seen by the players since the launch of the model in 2004. In sum, the federal government represented by Ministry of Mines and Energy (MME) should provide the regulation stability and should attract the investments in order to mitigate the risk of electric power rationing. / Nos últimos anos, a indústria elétrica brasileira passou, basicamente, por duas reestruturações setoriais, implantadas segundo políticas e ideologias divergentes, mas que convergiram para o mesmo objetivo final: a busca por investimentos privados para dar suporte à expansão do sistema. Esse é o grande desafio do novo modelo institucional de 2004, que surge em um ambiente conturbado, de forte percepção de riscos e incertezas. A própria instabilidade regulatória é a grande responsável pelo recuo e ponderação na hora de investir. Contudo, a pergunta que se faz na presente pesquisa objetiva identificar os fatores motivadores da nova reestruturação setorial. Só assim, pode-se correlacionar os fatos do passado com a recente reforma, identificando possíveis deficiências e fatores críticos de sucesso. Para tanto, o presente estudo recorreu à literatura existente, assim como a entrevistas semi-estruturadas com especialistas do setor elétrico brasileiro. Os dados foram analisados qualitativamente, por meio de categorias estabelecidas a posteriori, buscando-se aceitar ou refutar suposições. As evidências sugerem que, apesar de a nova reforma institucional ter realizado avanços, ao introduzir mecanismos absorvidos, principalmente, a partir das experiências regulatórias dos últimos anos, dificuldades ainda permanecem e devem ser enfrentadas, especialmente no que tange à mitigação dos riscos ambientais e regulatórios, este último, percebido com maior intensidade a partir de 2004. Sendo assim, cabe ao governo federal, representado pelo Ministério de Minas e Energia (MME), conseguir atrair investimentos e proporcionar estabilidade regulatória, a fim de afastar o 'fantasma' do racionamento.

Submitted by Paulo Junior (paulo.jr@fgv.br) on 2010-12-13T20:05:20Z No. of bitstreams: 1 Adriana Nickel.pdf: 450515 bytes, checksum: ee35f5ca933e97556a40b3a9687e8563 (MD5) / Approved for entry into archive by Paulo Junior(paulo.jr@fgv.br) on 2010-12-13T20:05:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Adriana Nickel.pdf: 450515 bytes, checksum: ee35f5ca933e97556a40b3a9687e8563 (MD5) / Made available in DSpace on 2010-12-16T11:54:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana Nickel.pdf: 450515 bytes, checksum: ee35f5ca933e97556a40b3a9687e8563 (MD5) Previous issue date: 2010-11-12 / The trials and regulatory institutions are part of the government agenda, since it is a dynamic subject that involves change in the administrative culture of the country. One of the major challenges of Brazilian regulatory agencies has been to carry out their duties independently and impartially with the aim of promoting confidence and transparency to the market and society. This study tried to do an analysis of the contents and implications of the changes ongoing in Brazil, especially those occured in the proposal sent by the Brazilian Federal Government to the national congress providing for the new General Law of Regulatory Agencies (Bill 3337/2004) with the aim of promoting changes in the model of institutional organization and functioning of the Brazilian Federal Regulators and its defining characteristics. In chapter 03 the Bill 3337/2004, and its substitutes, prepared by Mr Leonardo Picciani, were detailed in its main points. The next chapter, Regulatory Governance, presented the policies of regulatory reform, their challenges in Brazil, and outlined the Programme for Strengthening Institutional Capacity for Regulatory Management (PRO-REG) Chapter 05 presented the best practices for regulatory quality, emphasizing the importance of social participation in the regulatory process. International experience for quality was also exposed. In chapter 06, the regulatory oversight was conceived and justified. Through analysis of the topic, with great literature and documentary research, and interviews designed by the occupants of the two highest positions of the Superintendent of Supply of the National Petroleum, Natural Gas and Biofuels, sought to demonstrate the indispensability of the development and implementation of a regulatory quality strategy that enables a consistent approach. / Os processos e as instituições regulatórias são assuntos prioritários da agenda governamental, por tratarem-se de assunto dinâmico que envolve uma mudança na cultura administrativa do país. Um dos grandes desafios das agências reguladoras brasileiras tem sido desempenhar suas funções de forma autônoma e imparcial com o objetivo de promover confiança e transparência ao mercado e à sociedade. Este estudo buscou realizar uma análise do conteúdo e das repercussões das mudanças ora em curso no Brasil, em especial daquelas contidas na proposta enviada pelo governo federal brasileiro ao Congresso Nacional dispondo sobre a nova Lei Geral das Agências reguladoras (Projeto de Lei 3337/2004), com o fito de promover mudanças no modelo de organização institucional e funcionamento desses entes regulatórios. Com esse fim, de início, foram descritos os fundamentos teóricos da regulação, com a apresentação do processo de criação das agências reguladoras federais brasileiras e suas características determinantes. Após a fundamentação, foram detalhados os pontos principais do Projeto de Lei 3337/2004, e seu substitutivo, elaborado pelo Deputado Leonardo Picciani. O próximo capítulo, Governança Regulatória, apresentou as políticas de reforma regulatória, seus desafios no Brasil, e delineou o Programa de Fortalecimento da Capacidade Institucional para Gestão em Regulação (PRO-REG). O estudo deu prosseguimento à análise por meio da apresentação das boas práticas à qualidade regulatória, enfatizando a importância da participação social no processo regulatório, e também da abordagem da experiência internacional. Item complementar para a compreensão e visão geral do estudo, a supervisão regulatória foi também conceituada e justificada, seguida pela abordagem da criação da Unidade de Supervisão Central e da experiência internacional. Por último, em análise final do tema, apoiada por grande pesquisa bibliográfica e documental, e por entrevistas concedidas pelos ocupantes dos dois maiores cargos da Superintendência de Abastecimento da Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis, procurou-se mostrar a imprescindibilidade do desenvolvimento e implementação de uma estratégia de qualidade regulatória que permita uma abordagem consistente.

OLIVEIRA, Angelina dos Santos. Aulas-passeio: contribuições para aprendizagens em ciências. 2016. 104 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2016. / Submitted by Erivan Almeida (eneiro@bol.com.br) on 2016-11-11T17:15:28Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_asoliveira.pdf: 5335043 bytes, checksum: 3705af0eb00799de40fe3e723283e93f (MD5) / Approved for entry into archive by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2016-11-14T10:58:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_asoliveira.pdf: 5335043 bytes, checksum: 3705af0eb00799de40fe3e723283e93f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-14T10:58:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_asoliveira.pdf: 5335043 bytes, checksum: 3705af0eb00799de40fe3e723283e93f (MD5) Previous issue date: 2016 / The field-classes allow to create new learning spaces, avoiding methodologies that keep students trapped in the classroom, teaching strategies seeking to awaken in students cooperation and pleasure for knowledge. These classes are geared to the interest of students, from their realities, with the main objective of the motivation of students for learning. In science education, still remain an educational format where the teacher teaches and the student listens causing lack of interest in the students. It is necessary to find new ways of learning, generating desire for knowledge. In this research the ride-classes were used as teaching methodology, with students from 7th year of elementary school. The activities were held outside the school in Bastiões district, Itapipoca Municipality and on a trip to the Nucleo Regional de Ofiologia in Fortaleza. We seek to verify the understanding of the construction of knowledge by the student, taking into account the insights derived from their impressions and verbal and visual assessments, based on the methodology proposed by Freinet. We also observed the perception of the spaces where they live in relation to animals, plants and environment. As an educational product, we designed a guide to drive classes, whose main objective was to provide the teacher a proposed activity that guides students during achievements of these activities in natural environments. The research, usedqualitative analysis, trying to understand the phenomena occurring, words and the sentiments expressed by the students. Experience activities combined with the knowledge of local culture, are much more meaningful to students, who learn when they produce. / As aulas-passeio permitem a criação de novos espaços de aprendizagem, fugindo de metodologias que mantêm os alunos aprisionados à sala de aula, buscando estratégias pedagógicas que despertem nos estudantes a cooperação e o prazer pelo conhecimento. Elas estão voltadas para o interesse dos alunos, a partir de suas realidades, sendo o principal objetivo a motivação dos educandos para a aprendizagem. No ensino de Ciências ainda se mantêm um formato de educação onde o professor ensina e o aluno escuta ocasionando falta de interesse nos estudantes. É preciso buscar novos rumos de aprendizagem, que gerem desejo pelo conhecimento. Nesta pesquisa as aulas-passeio foram utilizadas como metodologia de ensino, com vinte estudantes do 7° ano do ensino fundamental. As atividades foram realizadas nos arredores da escola, em Bastiões, localidade de Itapipoca-CE e também em uma viagem ao Núcleo Regional de Ofiologia em Fortaleza. Buscamos verificar a compreensão da construção de conhecimento pelo aluno, levando em consideração as percepções oriundas de suas impressões e avaliações verbais e visuais, com base na metodologia proposta por Freinet. Também observamos a percepção dos espaços em que estão inseridos com relação aos animais, plantas e entorno. Como produto educacional foi elaborado um guia para aulas-passeio. Cujo principal objetivo foi proporcionar ao professor uma proposta de atividade que oriente os estudantes durante realizações dessas atividades em ambientes naturais. A pesquisa avançou por métodos qualitativos buscando compreender os fenômenos ocorridos, nas falas, fotos e sentimentos expressos pelos alunos nas aulas-passeio. A aprendizagem teoricamente inicia na sala de aula, para depois ir ao encontro da experiência. Atividades onde o aluno vivencia o conhecimento, são muito mais significativas para os estudantes, que aprendem quando produzem.

PEREIRA, Maria Josélia de Sousa. Cena-Self: o discurso de si na criação teatral da escola. 2016. 141f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Artes (PROFARTES), Fortaleza (CE), 2016. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-02-08T13:06:51Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_mjspereira.pdf: 3174893 bytes, checksum: 3b633290c85b96f4b63daf9b0b2d69b5 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-02-09T10:52:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_mjspereira.pdf: 3174893 bytes, checksum: 3b633290c85b96f4b63daf9b0b2d69b5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-09T10:52:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_mjspereira.pdf: 3174893 bytes, checksum: 3b633290c85b96f4b63daf9b0b2d69b5 (MD5) Previous issue date: 2016 / The Self Project is to develop a practice of theatrical creation in school from autobiographies materials and “speeches himself” brought by the students. The project was carried out in the State School of Vocational Teacher César Campelo, with the participation of 2nd and 3rd year students of this institution. The creative process developed resulted in the performative installation Self, presented in the school space, building on the research of a line of more performative creation interbreeding languages of theater and performance. From games, laboratories, construction of scenes and interviews the students were encouraged to think through the space of the “autobiographies”, what kinds of perceptions each student had about himself and about the construction of history itself, which draw from their experiences and how was this process relationship between life and art, to translate their experiences / speeches to the scene. This research, therefore, arises from the need of the movement of invention and reinvention of the subject of discourse, as regards the forms of coercion and social regulation, and how these can be problematized, from sensitive aspects, the scenic area. The institution school, project development place is questioned in the sense that often have the power to act directly on the conduct of individuals, limited in many cases, the moments of subjectivity in favor of a technical view of teaching. This research seeks to instigate a reformulation of the preformatted ideas about who is the subject, starting from little places accessed or recovered related to the forms and exercises of their singularities. From the fertile ground of life stories, the experiential and sensory experiences of you, the student has been able to create other discourses and new perceptions of life and art with the theater as a space that stimulated these subjective and aesthetic considerations. / O Projeto Self consiste no desenvolvimento de uma prática de criação teatral na escola a partir dos materiais autobiográficos e dos “discursos de si” trazidos pelos alunos. O projeto foi realizado na Escola Estadual de Educação Profissional Professor César Campelo, contando com a participação de alunos de 2ª e 3ª série dessa instituição. O processo criativo desenvolvido resultou na instalação performática self, apresentada no espaço da escola, partindo da investigação de uma linha de criação mais performativa, intercruzando as linguagens do teatro e da performance. Com base em jogos, laboratórios, construção de cenas e entrevistas, os alunos foram estimulados a pensar, através do espaço das “autobiografias”, a respeito de quais tipos de percepções cada um tinha sobre si mesmo e sobre a construção da própria história, o que extraía de suas experiências e como se dava esse processo de relação entre vida e arte, de modo a traduzir suas experiências/discursos para a cena. Esta pesquisa, portanto, surge da necessidade do movimento da invenção e reinvenção dos discursos do sujeito, no que se refere às formas de coerção e normatização sociais, e como estes podem ser problematizados, segundo os aspectos sensíveis, pelo espaço cênico. A instituição “escola”, lugar de desenvolvimento desta investigação, é questionada no sentido de que muitas vezes detém o poder de agir de forma direta sobre a conduta dos indivíduos, limitando, em muitos casos, os momentos de subjetividade em prol de uma visão tecnicista do ensino. Esta investigação busca instigar uma reformulação das ideias pré-formatadas sobre quem é o sujeito, partindo de lugares pouco acessados ou valorizados, relacionados às formas e aos exercícios de suas singularidades. A partir do terreno fértil das histórias de vida e das experiências vivenciais e sensitivas de si, o aluno teve possibilidades de criação de outros discursos e novas percepções da vida e da arte, tendo o teatro como um espaço que estimulou essas reflexões subjetivas e estéticas.

FIGUEIREDO, Débora Cavalcante de. Playground virtual e indústria cultural: um estudo frankfurtiano acerca do consumo das novas tecnologias na infância. 2017. 159f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Fortaleza (CE), 2017. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-08-08T11:49:17Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_dcfigueiredo.pdf: 6202858 bytes, checksum: 57f1f14db730e9dadd43431de190433a (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-08-08T14:03:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_dis_dcfigueiredo.pdf: 6202858 bytes, checksum: 57f1f14db730e9dadd43431de190433a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-08T14:03:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_dis_dcfigueiredo.pdf: 6202858 bytes, checksum: 57f1f14db730e9dadd43431de190433a (MD5) Previous issue date: 2017 / Na sociedade contemporânea, constantemente são lançados pelo mercado aparelhos eletrônicos informatizados direcionados ao público infantil, que passa a ter um contato cada vez mais crescente e precoce com toda a mídia publicitária virtual, via indústria cultural Assim, suportes eletrônicos sofisticados, a exemplo dos tablets e smartphones, proliferam-se rapidamente no universo infantil sob a forma de entretenimento. Diante disso, buscamos, com o presente trabalho, analisar as estratégias utilizadas pela indústria cultural para estimular o uso das novas tecnologias na infância, bem como refletir acerca das implicações psicossociais decorrentes do contato precoce com esses aparatos tecnológicos, no contexto da sociedade de consumo contemporânea, tendo como preocupação especial o modo como a experiência na infância é afetada. Para tanto, utilizamos como eixo teórico-metodológico os pensadores da Escola de Frankfurt. Ao proporem uma análise teórico-crítica da cultura, a partir de uma metodologia que privilegia uma abordagem micrológica de aspectos representativos da sociedade, deram-nos subsídios para (re)pensar a influência da mídia informatizada no universo infantil. Em termos de estratégias metodológicas, analisamos os filmes Angry Birds e Hotel Transilvânia 2, considerados exemplos paradigmáticos que apontam para o interesse da indústria cultural em manter as crianças cada vez mais conectadas e desejosas de seus produtos. Foram também analisadas algumas peças publicitárias, promoções mercadológicas, jogos e produtos direcionados ao público infante, considerando a intensidade dos estímulos mercadológicos e o modo de dirigir-se ao público infantil. A partir desse material procuramos identificar as possíveis implicações psicossociais na vida das crianças que, cada vez mais cedo, têm utilizado dispositivos eletrônicos portáteis em diversas situações em seu cotidiano, em especial em seus momentos de lazer – locus de observação privilegiada desta pesquisa. As reflexões finais apontaram para três elementos relevantes na relação da criança com a mídia informatizada: a inserção da criança no mercado através da tecnocultura - versão atualizada da indústria cultural - tornando-a alvo privilegiado dos interesses mercantis; a escassez de tempo, em face das inúmeras atividades extra-curriculares em que os artefatos tecnológicos se fazem onipresentes e o consequente excesso de estímulos virtuais, daí advindos. Em face desses elementos, o tempo da criança tende a ser preenchido por telas em detrimento da relação com o outro, com os pais, com os amigos e da própria experiência consigo mesma, gerando um enfraquecimento da experiência com sentido e uma pauperização dos vínculos afetivos.

A gestão assistencial, cada vez mais, assume a responsabilidade integral do desempenho dos serviços e/ou unidades hospitalares, passando a responder não somente pelo desempenho assistencial como também pelo econômico. Em conseqüência, há maior compreensão do processo e dos recursos consumidos. Assim, os indicadores assistenciais (tempo médio de permanência, taxas de infecção, taxas de óbito) passam a ser as causas mais óbvias e verdadeiramente afins para explicar e revestir os valores econômicos. Todavia, ela necessita de um modelo administrativo que a norteie, possibilitando assim, um gerenciamento sistematizado, científico e qualificado, que atinja as metas traçadas, refletidas nos indicadores de resultado da qualidade assistencial e econômica. Este trabalho teve como objetivo desenvolver um modelo integrado ao Activity-Based Management (ABM) para melhor analisar a eficácia em Serviços de Emergência, buscando através do mapeamento dos processos e custeio das principais atividades, propor o gerenciamento dos Protocolos Clínicos e das Intervenções Terapêuticas - Therapeutic lntervention Scoring System (TISS) pelo método ABM. O desenvolvimento do modelo deu-se em duas etapas: I°) Identificação dos principais serviços prestados e mapeamento dos processos e principais atividades do Plantão Médico do Hospital Mãe de Deus, Porto Alegre -RS; 2°) Desdobramento da análise de Eficiência e Eficácia através de um sistema de informações, onde as entradas consideradas foram os processos, subprocessos e atividades mapeadas e custeadas pelo método Activity- Based Costing (ABe); os processadores foram os protocolos clínicos (ABM estratégico), as rotinas, o TISS e a estatística descritiva (ABM operacional); resultando na saída do sistema a análise da Eficácia (qualidade, tempo e custo) gerando relatórios da Eficácia Assistencial. Considerando-se que na saúde, mesmo contando com a utilização dos melhores recursos e tempos hábeis, existe a probabilidade de desfechos insatisfatórios, o modelo assumiu que para análise da qualidade, a avaliação está embasada num todo, onde se somam basicamente o tempo ideal preconizado para cada situação e a expectativa da utilização otimizada dos recursos (mão-de-obra, materiais, medicamentos, exames e equipamentos). Para análise dos tempos, considerou-se as evidências da obtenção de melhores resultados clínicos. Assim sendo, toda vez que os tempos forem além do preconizado pelos protocolos e rotinas, haverá ineficácia no processo, pois os objetivos assistenciais dos desfechos clínicos serão perturbados. E por fim, na análise dos custos, foram considerados ao mesmo tempo o meio e o fim da quantificação de ociosidade ou desperdício e da qualidade assistencial respectivamente. Fazer as coisas que devem ser feitas, com qualidade a custo menor, proporciona perspectivas de eficácia ao encontro dos objetivos da organização. Como resultados, pode-se constatar que os protocolos clínicos e as intervenções pelo TISS integrados ao ABM e com o uso da estatística descritiva, muito embora não sejam fórmulas rígidas a serem seguidas, mostraram indiscutivelmente a eficácia e a eficiência do processos assistencial, respeitadas as variabilidades de condutas e utilização de recursos explicáveis pela diversidade das doenças.

Made available in DSpace on 2015-07-22T20:49:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-11-28. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-11T03:25:52Z : No. of bitstreams: 1 Publico-10948.pdf: 1455010 bytes, checksum: a42a03443fbbdc82cc67795274128d5c (MD5) / Objetivo: realizar a tradução, adaptação cultural e validação do "Knee Outcome Survey-Activities of Daily Living Scale" (ADLS) para a língua portuguesa, bem como verificar suas propriedades de medida, reprodutibilidade e validade, para que 0 mesmo possa ser usado como um instrumento específico para avaliação de sintomas em pacientes brasileiros portadores de afecy5es no joelho durante as atividades de vida diária. Métodos: Para este processo de validação seguimos as normas propostas por Guillemin et al (1993). Foram selecionados por conveniência, 53 pacientes que apresentavam queixas relacionadas ao joelho. Na primeira entrevista 0 questionário foi aplicado em conjunto ao Lysholm, SF-36 e EAV (entrevistador 1). Ap6s aproximadamente 30 minutos da primeira entrevista, os mesmos pacientes responderam apenas ao ADLS (entrevistador 2). Ap6s um intervalo entre sete e 10 dias, foi realizada a terceira entrevista constituída de nova aplicação do ADLS (entrevistador 2). Resultados: A amostra consistiu de 53 entrevistados, sendo a media de idade de 33.05 anos e patologia mais freqüente a lesão Iigamentar (56,6%). 0 índice de Sperman obteve m valor de 0,98 (a=O ,05, p<0,01) na reprodutibilidade inter-entrevistador e de 0,98 (a=0,05, p<0,01) na reprodutibilidade intra-entrevistador. Conclusão: O questionário ADLS em português adaptada à cultrura brasileira é de fácil adminstração e aplicação além de ser um instrumento útil para avaliação de atividades de vida diária de pacientes brasileiros com afecções no joelho. As propriedades de medida, reprodutibilidade e validade do questionário ADLS foram confirmadas por meio da tradução e validação da versão em português. / TEDE

SOARES, Regina Célia Silva. Proposta de um manual de práticas de química utilizando materiais do cotidiano para a Escola Diferenciada de Ensino Fundamental e Médio Índios Tapebas . 2013. 168 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2013. / Submitted by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2013-09-30T13:46:33Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_rcssoares.pdf: 3173163 bytes, checksum: 1b636cc4f31b907a2c639e7088f07c3d (MD5) / Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2013-09-30T13:53:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_rcssoares.pdf: 3173163 bytes, checksum: 1b636cc4f31b907a2c639e7088f07c3d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-09-30T13:53:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_dis_rcssoares.pdf: 3173163 bytes, checksum: 1b636cc4f31b907a2c639e7088f07c3d (MD5) Previous issue date: 2013 / Chemistry is a natural science that encompasses two important aspects: theory and practice. The theoretical aspect is the moment at which the contents are discussed through an explanatory way; in practice, otherwise, these contents are developed experimentally. Considering this fact and the research developed to the elaboration of this work in an Indian school, it was noticed that the contents of the Chemistry subject in this very school were only theoretically taught, without the conduction of practical classes. For this reason, nowadays, students belonging to the Differentiated Indians Tapebas Elementary and High School, felt unhappy because they were not covered with practical lessons. About a study developed in the mentioned school, a research was conducted in which, through questionnaires, the main grievances of the students were verified. One of them is the lack of a science or chemistry lab in the Indian school. Therefore, it was verified that both teachers and students from the 1st, 2nd, 3rd years of the Indian Tapebas high school needed practical lessons, even if these were developed inside the classroom. This way, the idea of creating a practical manual focusing on the high school chemistry contents came up. This manual was developed through the description of the practical activities of this research with various materials used in the Indian School students’ routine. For these experimental practices, some natural and artificial materials were used, and most of them were available in the observed school. This manual is composed of 15 practices, whose aims are to improve the quality of the teaching and the learning in the theoretical classes of chemistry, through their complementation by practical lessons adequate and destined to schools that do not have a laboratory. / A Química é uma ciência da natureza que abrange dois aspectos importantes: a teoria e a prática. O aspecto teórico é o momento em que os conteúdos são discutidos de maneira explicativa; já na prática, tais conteúdos são desenvolvidos experimentalmente. Considerando este fato e as pesquisas realizadas para a confecção deste trabalho em uma escola indígena, notou-se que os conteúdos da disciplina de Química desta escola estavam sendo ministrados apenas teoricamente, sem a realização de aulas práticas. Por essa razão, atualmente, os alunos pertencentes ao Ensino Médio da Escola Diferenciada de Ensino Fundamental e Médio Índios Tapebas se sentiam insatisfeitos por não serem contemplados com aulas práticas. Sobre um estudo feito na referida escola, foi realizada uma pesquisa de campo na qual foram verificadas, por meio de questionários, as principais insatisfações dos alunos. Uma delas é a falta de um Laboratório de Ciências ou de Química para a Escola Indígena. Portanto, verificou-se que tanto os professores como os alunos dos 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio desta escola necessitavam de aulas práticas, mesmo que estas fossem improvisadas em sala. Foi então que surgiu a ideia de se construir um Manual de práticas elaboradas a partir dos conteúdos de Química do ensino médio. Esse Manual foi construído através da descrição de atividades realizadas com diversos materiais utilizados no cotidiano dos alunos da Escola Indígena. Para essas práticas experimentais foram utilizados alguns materiais naturais e artificiais, e a maior parte deles estava disponível na escola pesquisada. Esse manual é composto de 15 práticas, e tem o objetivo de contribuir para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem nas aulas teóricas de Química, através de sua complementação por meio de aulas práticas adequadas e destinadas às escolas que não possuem laboratório.