Derrière tout acte il y a une sorte de « mise en scène », une « tentative d'exprimer » ce que l'auteur ne parvient à mettre en mots, à métaboliser, d'où le recours au primat de l'agir. Dans ce travail auprès d’Auteurs d’Infraction à Caractère Sexuel en intrafamilial, il est question de saisir, d'appréhender les conditions du passage à l'acte et ce que celles-ci ont pu engendrer au sein du psychisme du sujet, pour favoriser la transgression.À travers diverses notions tirées de la littérature analytique, notamment celles attenantes à la construction psychique, à la clinique du traumatisme ou encore de la transgénérationnalité, est mise en débat la question de l'influence de l’environnement sur le fait psychique individuel.Posant, de ce fait, l'hypothèse que les identifications et répétitions transgénérationnelles d’origines traumatiques peuvent être en jeu dans le passage à l'acte, en particulier chez les AICS en intrafamilial. Ce type de passage à l'acte pourrait-il alors représenter une résolution d'une dynamique familiale vécue comme « défaillante », voire traumatique, pour le sujet ? Dans une approche phénoménologique associée à une posture psychanalytique, sont déclinés sept accompagnements de patients nous permettant de répondre à ces interrogations. L'objectif étant de réaliser une étude clinique basée sur le vécu subjectif de chacun d’entre eux, afin de mettre en lumière ce qui pourrait faire défaut dans leur structuration, leurs investissements et rapports objectaux.Le voyage au travers des cas proposés permet de poser la question du caractère résolutif de ces passage à l’acte vis-à-vis d’une dynamique familiale, dans laquelle s’origine un vécu traumatique ? Par l’infraction sexuelle, perpétrée en intrafamilial, le sujet passe-t-il par le corps et l’objectalisation d’un autre familial pour crier sa souffrance, son « mal à être » ? Le passage à l’acte, chez ces Auteurs d’Infractions à Caractère Sexuel en intra-familial, est il résolutif d’une problématique identitaire traumatique, venant d’une nécessité de trouver un sens, une recherche de signifiance à l’existence même du sujet ? Via l'analyse des mécanismes de défenses, des représentations, ainsi que des positions transférentielles et contre-transférentielles mises en jeu, il s’agit de travailler la remise en sens, pour permettre à ces patients de développer leurs capacités d’élaboration, leur redonner une place, dans le respect de leur subjectivité et celle d’autrui, une place capable de supporter la construction identitaire originelle défaillante, retrouver une identité pour dépasser le traumatique, et ouvrir le chemin d’une reconstruction. / Behind every act there is a sort of "staging", an "attempt to express" what the author cannot put into words nor metabolize, which leads him to act. In this work, amoung Authors of Infringement of Sexual Character (AISC) within familial, the aim is to understand and apprehend the conditions that triggers the act and how they affected the subject's psyche, leading him to give into the transgression.Through notions taken from the analytic's literature, in particular notions linked to the psyche's construction, to traumatic clinic or even the transgenerational transmission, we debate on the question of the influence of the environment on the individual's psyche functionning. Thereby posing hypothesis that identifications and transgenerationals repeats of traumatic origin can contribute in triggering the act, even more for AISC within familial. Could this kind of acting out then represent the consequences of a family's dynamicity experienced as "failing", or even traumatic, by the subject? Using a phenomenologic approach associated with a psychoanalytic positioning, the thorough analysis of seven case-studies could help answer those questions. The objective is to create a clinic study based on the subjective experience of each of them. This is done in hope to bring forward what could lack in their structuring, in their objectals investments and relationships.This trip through the proposed cases allow the question of whether the resolvent nature of these acting out vis-à-vis a family's dynamicity in which a traumatic experience takes its roots? Through the sexual offence, perpetrated within the family, is the subject using the body and the objectisation of another family to shout out his suffering, his "ill-being"? Is the acting out, for Authors of Infringement of Sexual Character (AISC) within familial, a consequence of a traumatic identity crisis, the need to find a sense or the search to the meaning to the subject's own existence? Through the analysis of defense mechanisms, representations, transference and counter-transference positions put in place, the goal is to help rework the senses, allow those patients to develop their elaboration capability, to give them a place, with respect to their subjectivity and that of other, a place capable of sustaining the construction of their originally deficient identity, to rediscover an identity that surpasses the trauma, and open the gates of reconstruction.

Cette recherche présente une lecture des textes poétiques de deux auteurs indigènes contemporains: Hugo Jamioy Juagibioy et Anastasia Candre Yamacuri. Dans leurs œuvres, ils évoquent des pratiques culturelles et des expressions rituelles des groupes ethniques auxquels ils s’identifient. Ce pourquoi cette étude établit des liens entre les textes poétiques et les contextes culturels où se déroule l’art verbal des camënstá et múruimuina, respectivement. Dans la première partie nous encadrons cette analyse dans une perspective conceptuelle, historiographique et critique dans le débat académique qui réfléchit sur l’incorporation des expressions littéraires de racine orale dans le domaine des études littéraires. La deuxième partie comprend deux chapitres à propos de l’œuvre de chaque auteur. Chaque chapitre expose une analyse qui se partage entre l’herméneutique littéraire et une approche documentaire et ethnographique des contextes rituels évoqués dans leurs œuvres. De cette façon, nous constatons que ces auteurs mettent en lumière la dignité de leurs langues maternelles, ainsi que les formes d’expression symbolique de leurs groupes ethniques vis-à-vis de la société majoritaire. De plus, leurs textes expriment des formes alternatives d’interprétation du monde à partir d’un exercice complexe de traduction qui constitue une poétique particulière. / This research focuses on two contemporary indigenous authors and their poetic texts: Hugo Jamioy Juagibioyand Anastasia Candre Yamacuri. In their work, these authors evoke cultural practices and ritual expressions ofthe ethnic groups which they identify with. Bridges between the poetic texts and the cultural areas where theCamëntsá and the Múrui-Muina verbal art exist, will be proposed. In the first part, I will analyze conceptually,historically and critically, the academic debate about literary expressions with oral roots that have beenincluded in the field of Literary Studies. The second part is divided in two pieces, each one focusing on one ofthe authors. An analysis between literary hermeneutics and ethnography on the ritual contexts and culturalpractices that the authors mention in their texts will be used. In celebrating in the society at large their ownnative language and the symbolic expressions of their ethnic groups, Candre’s and Jamioy’s texts propose aunique poetics based on a complex translation exercise, and an alternative interpretation of the world.

Notre recherche se situe dans le domaine des "Environnements Interactifs d'Apprentissage par Ordinateur", et concerne plus spécialement la conception et la production de simulations pédagogiques. Cette thèse se propose d'aborder la définition de nouveaux environnements de production d'un point de vue pragmatique en partant de cas concrets rencontrés dans la formation professionnelle technique en milieu industriel. Le résultat essentiel de ce travail est la définition du modèle MARS (Modèle-Associations-Représentation-Scénario), cadre conceptuel permettant de structurer l'approche de conception. MARS propose trois espaces de travail dédiés à la spécification du modèle de simulation, du scénario pédagogique, de la représentation et un quatrième espace permettant l'intégration des différents résultats obtenus. La volonté de fournir des solutions opérationnelles nous a amené à définir un processus de développement basé sur le déroulement en parallèle des activités de conception organisées chacune selon un cycle de prototypage automatisé. Nous abordons également la définition des environnements de production en insistant, dans chaque espace de travail, sur l'importance des interfaces et des concepts manipulés par les concepteurs. Nous définissons l'architecture d'un environnement intégré adaptatif qui permet de proposer différents niveaux d'accès adaptés aux compétences des auteurs, au domaine technique étudié, au contexte de production, etc... Nous décrivons enfin un exemple d'environnement que nous avons développé pour TPEC, centre de formation de Hewlett-Packard. L'environnement MELISA proposé aux responsables de formation technique un ensemble de méthodes et outils pour créer, modifier ou adapter, rapidement et à moindre coût, leurs propres applications de simulation, et résoudre ainsi des problèmes non couverts par les techniques traditionnelles de formation.

Thesis (doctoral)--Universität Frankfurt (Main), 2002. / Includes bibliographical references (p. [293]-317) and index.

Thesis (doctoral)--Uppsala universitet, 1991. / Added t.p. with thesis statement inserted. Abstract and summary in English. Includes bibliographical references (p. 251-258) and index.

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