Mémoire de master 2 recherche--Histoire de l'art--Rennes 2, 2005. / Ensemble composé d'un mémoire accompagné d'un volume de planches. Bibliogr. f. 80-90 du mémoire.

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Durante mucho tiempo, la evaluación de bibliotecas fue una práctica poco desarrollada; sin embargo, con el transcurrir de los años la evaluación se fue convirtiendo en una necesidad y en un aspecto esencial para la buena gestión de la biblioteca universitaria. La evaluación se convirtió en una actividad necesaria e importante para mejorar los servicios que se brindan en la biblioteca. Evaluar cada una de las actividades de la biblioteca universitaria es indispensable; no obstante, en los servicios es donde la satisfacción de las necesidades de los usuarios toma un papel importante, por lo que evaluar se torna una tarea indispensable. Una de las formas de evaluar la calidad de los servicios es mediante la aplicación de un modelo de evaluación de servicios que permita identificar las carencias y/o deficiencias del servicio brindado.

La visibilidad de los recursos de una biblioteca universitaria se descubre mediante su catálogo, el mismo que pone a disposición de los usuarios información codificada de acuerdo una normatividad específica, mostrada a su vez en los registros bibliográficos y que no siempre es uniforme, es por esa razón que se debe prestar importancia a la manera como se ingresa la información para así evitar errores que impidan la recuperación del recurso y para optimizar la visualización del mismo en el catálogo. Evaluar la forma como se ha registrado la información, específicamente el registro de nombres personales en el catálogo, deberá constituirse en una acción inherente dentro de las prácticas de catalogación, sin embargo, está evaluación aún demanda tiempo y esfuerzo para el catalogador. Hoy en día las bibliotecas universitarias, gestoras del conocimiento, su función principal es optimizar sus servicios y por consiguiente la normalización de la información a través de los sistemas integrados, con el fin de recuperar registros y poder compartir información a través de la catalogación cooperativa, la exigencia es mayor cuando se trata del manejo o control eficiente de la información. El presente estudio tiene como objetivo realizar un análisis del registro de los nombres personales, identificando los tipos de incidencias, la causa por la cual el error es cometido para su posterior corrección. Para el diagnóstico se elaboró una tabla de observación de incidencias basada en los campos MARC Bibliográfico. Esta investigación está dividida en cuatro capítulos: En el capítulo I se describe, el tema de la investigación, justificación y los objetivos presentados para identificar y resolver las incidencias encontradas; así como también la metodología a aplicar. El capítulo II desarrolla aspectos conceptuales referidos a la biblioteca universitaria y la normativa sobre el registro de nombres personales tanto para los registros bibliográficos como para los registros de autoridad; para ello se mencionan diferentes trabajos en los últimos años. En el capítulo III describe a la Institución y la biblioteca, luego se realiza el análisis e interpretación de datos mediante el diagnóstico del registro de nombres personales en la Biblioteca Central UPCH. En el capítulo IV, se presenta el Plan de mejora de la catalogación del registro de nombres personales que incluye tres importantes actividades como son: elaboración de políticas de catalogación, proyecto piloto de actualización de los registros migrados al Aleph y procedimientos para la creación de registros de autoridad. Finalmente se expone las conclusiones de la investigación y las referencias bibliográficas de los recursos empleados de acuerdo a las normas de la American Psychological Association (APA).

Proefschrift--Letteren--Groningen, 1980. / Résumé en néerlandais. Bibliogr. p. 121-129. Index.

Thesis (Revise). / Includes bibliographical references (p. 337-348).

Thesis--Cornell University. / Vita. Includes bibliographical references (p. 217).

Thesis (master's)--Ruprecht-Karls-Universität, Heidelberg, 1992.