BARROCAS, Amélia Landim. Avaliação do uso dos livros eletrônicos do acervo da Universidade Federal do Ceará nos cursos de pós-graduação. 2014. 133f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior, Fortaleza (CE), 2014. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-05-13T14:49:48Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_albarrocas.pdf: 3001651 bytes, checksum: a31cb4a57445e6f0875f9d0369b4b0a5 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-05-13T14:52:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_albarrocas.pdf: 3001651 bytes, checksum: a31cb4a57445e6f0875f9d0369b4b0a5 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-05-13T14:52:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014_dis_albarrocas.pdf: 3001651 bytes, checksum: a31cb4a57445e6f0875f9d0369b4b0a5 (MD5) Previous issue date: 2014 / The twenty-first century came under the great impact of the media revolution and the new electronic and digital information technologies, which led to the introduction of different means of communication, especially in academia, which facilitated the production of and access to information. Since 2009, the Federal University of Ceará had the policy to purchase eBook titles as need to insert academia into this new model of teaching and research practices. Thus, its main University Library has acquired a collection of electronics books on various fields, available to all university community, as an alternative source of information for research, teaching and community services. Observing this fact and knowing the need to evaluate products and services for libraries, this research proposes the following problem: What factors are considered decisive for the use of electronic books, available on the UFC´s library system for graduate students and Professors in all graduate programs? The research methodology works with quantitative and qualitative data, collected through electronic questionnaires, developed and applied through google docs tool. This will allow us to translate the answers into numbers and information, in order to organize them and to facilitate the analysis and suggestions for this new knowledge. This is an exploratory survey with a random sample, with no final conclusive arguments. The method of data analysis is the functionalist, accomplished through study of selected cases showing relevance to the research. To tabulate the data, we used the Microsoft Excel program. As a result, it was observed that teachers have demonstrated more knowledge on the existence of the collection of electronic books purchased and available by UFC than the students. In contrast, students demonstrated knowing more strategies of access than the teachers. As to the importance and satisfaction with this type of collection, students have a better knowledge on the electronic library than teachers. Even being unaware of this collection, students consider it very important. Teachers who don´t know the existence of this type of collection consider it more important than teachers who know it. To the degree of satisfaction, teachers demonstrated to be more satisfied than the students with the eBook collection. It was evident that the factors that contributed to the use of eBooks were: its gratuity at UFC portal, its wide availability and practicality. The factors that contributed to the failure of the use of this feature are: lack of motivation, information not included in the basic bibliographies, lack of a more significant disclosure, need for a tool to access it, and finally, resistance to change, once the public not want to change the pleasure of leafing a printed book to a virtual one. / O século XXI chegou sob o grande impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias eletrônicas e digitais da informação, que ocasionou a introdução de diferentes suportes, sobretudo no meio acadêmico, que facilitaram a produção e o acesso à informação. A partir de 2009, a Universidade Federal do Ceará passou a adquirir títulos de livros eletrônicos como exigência de inserção nesse novo modelo de ensino e práticas de pesquisas. Com isso, a sua Biblioteca Universitária adquiriu para o seu acervo uma coleção de livros eletrônicos nas mais variadas áreas do conhecimento, disponível a toda comunidade universitária, como fonte alternativa de informação para a pesquisa, ensino e extensão. Observando-se esse fato e sabendo-se da necessidade de se avaliar produtos e serviços de bibliotecas, esta pesquisa propõe o seguinte problema: Quais fatores são considerados determinantes para o uso dos livros eletrônicos comprados e disponibilizados no sistema de bibliotecas da UFC, por alunos e professores dos programas de pós-graduação dessa instituição, contemplados com esse tipo de acervo? A pesquisa optou por uma metodologia quanti-qualitativa, através de questionários eletrônicos elaborados e aplicados por meio da ferramenta google docs, por buscar traduzir em números, as respostas e informações, bem como a fala dos participantes, e organizá-las de modo a facilitar análise e proposição dos conhecimentos novos. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com uma amostragem não probabilística, pois, devido à estratégia de coleta de dados, torna-se inviável uma amostra definitiva. O método de análise dos dados é o funcionalista, realizado por meio de estudo de casos selecionados a partir da pertinência mais próxima com a pesquisa. Para a tabulação dos dados, utilizou-se o programa Microsoft Excel. Como resultado, observou-se que os professores demonstraram ter mais conhecimento da existência do acervo de livros eletrônicos comprados e disponibilizados pela UFC que os estudantes. Em contrapartida, os estudantes demonstraram conhecer mais as estratégias de acesso que os professores. Quanto ao quesito importância e satisfação com esse tipo de acervo, os estudantes demonstraram melhor relação com o acervo eletrônico que os professores. Entretanto, os estudantes que não têm conhecimento desse acervo, em sua maioria, o consideram muito importante. Já professores que desconhecem este tipo de acervo o consideram mais importante do que professores que conhecem. Quanto ao grau de satisfação, professores demonstraram estar mais satisfeitos que os estudantes com esse tipo de acervo. Ficou evidente que os fatores que mais contribuíram para o uso dessa nova mídia foram: a gratuidade pelo portal da UFC; a ampla disponibilidade e a praticidade. Os fatores que mais contribuíram para a não utilização desse recurso são: falta de motivação; não constarem nas bibliografias; falta de uma divulgação mais expressiva; necessidade de uma ferramenta para o acesso e, por último, a resistência à mudanças; o público para não querer trocar o prazer de folhear um livro impresso pela rigidez de um eletrônico.

BARROCAS, Amélia Landim. Avaliação do uso dos livros eletrônicos do acervo da Universidade Federal do Ceará nos cursos de pós-graduação. 2014. 131 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2014. / Submitted by Hivana Serpa (hivanae@gmail.com) on 2014-11-26T15:02:53Z No. of bitstreams: 1 2014_dis_albarrocas.pdf: 3001651 bytes, checksum: a31cb4a57445e6f0875f9d0369b4b0a5 (MD5) / Approved for entry into archive by Nirlange Queiroz(nirlange@gmail.com) on 2014-11-27T12:13:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2014_dis_albarrocas.pdf: 3001651 bytes, checksum: a31cb4a57445e6f0875f9d0369b4b0a5 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-27T12:13:08Z (GMT). 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Observing this fact and knowing the need to evaluate products and services for libraries, this research proposes the following problem: What factors are considered decisive for the use of electronic books, available on the UFC´s library system for graduate students and Professors in all graduate programs? The research methodology works with quantitative and qualitative data, collected through electronic questionnaires, developed and applied through google docs tool. This will allow us to translate the answers into numbers and information, in order to organize them and to facilitate the analysis and suggestions for this new knowledge. This is an exploratory survey with a random sample, with no final conclusive arguments. The method of data analysis is the functionalist, accomplished through study of selected cases showing relevance to the research. To tabulate the data, we used the Microsoft Excel program. As a result, it was observed that teachers have demonstrated more knowledge on the existence of the collection of electronic books purchased and available by UFC than the students. In contrast, students demonstrated knowing more strategies of access than the teachers. As to the importance and satisfaction with this type of collection, students have a better knowledge on the electronic library than teachers. Even being unaware of this collection, students consider it very important. Teachers who don´t know the existence of this type of collection consider it more important than teachers who know it. To the degree of satisfaction, teachers demonstrated to be more satisfied than the students with the eBook collection. It was evident that the factors that contributed to the use of eBooks were: its gratuity at UFC portal, its wide availability and practicality. The factors that contributed to the failure of the use of this feature are: lack of motivation, information not included in the basic bibliographies, lack of a more significant disclosure, need for a tool to access it, and finally, resistance to change, once the public not want to change the pleasure of leafing a printed book to a virtual one. / O século XXI chegou sob o grande impacto da revolução dos meios de comunicação e das novas tecnologias eletrônicas e digitais da informação, que ocasionou a introdução de diferentes suportes, sobretudo no meio acadêmico, que facilitaram a produção e o acesso à informação. A partir de 2009, a Universidade Federal do Ceará passou a adquirir títulos de livros eletrônicos como exigência de inserção nesse novo modelo de ensino e práticas de pesquisas. Com isso, a sua Biblioteca Universitária adquiriu para o seu acervo uma coleção de livros eletrônicos nas mais variadas áreas do conhecimento, disponível a toda comunidade universitária, como fonte alternativa de informação para a pesquisa, ensino e extensão. Observando-se esse fato e sabendo-se da necessidade de se avaliar produtos e serviços de bibliotecas, esta pesquisa propõe o seguinte problema: Quais fatores são considerados determinantes para o uso dos livros eletrônicos comprados e disponibilizados no sistema de bibliotecas da UFC, por alunos e professores dos programas de pós-graduação dessa instituição, contemplados com esse tipo de acervo? A pesquisa optou por uma metodologia quanti-qualitativa, através de questionários eletrônicos elaborados e aplicados por meio da ferramenta google docs, por buscar traduzir em números, as respostas e informações, bem como a fala dos participantes, e organizá-las de modo a facilitar análise e proposição dos conhecimentos novos. Trata-se de uma pesquisa exploratória, com uma amostragem não probabilística, pois, devido à estratégia de coleta de dados, torna-se inviável uma amostra definitiva. O método de análise dos dados é o funcionalista, realizado por meio de estudo de casos selecionados a partir da pertinência mais próxima com a pesquisa. Para a tabulação dos dados, utilizou-se o programa Microsoft Excel. Como resultado, observou-se que os professores demonstraram ter mais conhecimento da existência do acervo de livros eletrônicos comprados e disponibilizados pela UFC que os estudantes. Em contrapartida, os estudantes demonstraram conhecer mais as estratégias de acesso que os professores. Quanto ao quesito importância e satisfação com esse tipo de acervo, os estudantes demonstraram melhor relação com o acervo eletrônico que os professores. Entretanto, os estudantes que não têm conhecimento desse acervo, em sua maioria, o consideram muito importante. Já professores que desconhecem este tipo de acervo o consideram mais importante do que professores que conhecem. Quanto ao grau de satisfação, professores demonstraram estar mais satisfeitos que os estudantes com esse tipo de acervo. Ficou evidente que os fatores que mais contribuíram para o uso dessa nova mídia foram: a gratuidade pelo portal da UFC; a ampla disponibilidade e a praticidade. Os fatores que mais contribuíram para a não utilização desse recurso são: falta de motivação; não constarem nas bibliografias; falta de uma divulgação mais expressiva; necessidade de uma ferramenta para o acesso e, por último, a resistência à mudanças; o público para não querer trocar o prazer de folhear um livro impresso pela rigidez de um eletrônico.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Historia

Submitted by MARTHA SUZANA CABRAL Nunes (marthasuzana@hotmail.com) on 2016-02-19T16:12:02Z No. of bitstreams: 1 TESE Martha Suzana Cabral Nunes.pdf: 2459502 bytes, checksum: 1f072a7ec23f72985caa2afb5602791a (MD5) / Approved for entry into archive by Uillis de Assis Santos (uillis.assis@ufba.br) on 2016-02-23T16:04:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE Martha Suzana Cabral Nunes.pdf: 2459502 bytes, checksum: 1f072a7ec23f72985caa2afb5602791a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-23T16:04:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TESE Martha Suzana Cabral Nunes.pdf: 2459502 bytes, checksum: 1f072a7ec23f72985caa2afb5602791a (MD5) / Apresenta estudo sobre a mediação da informação em bibliotecas universitárias brasileiras e francesas. Parte do pressuposto de que as bibliotecas universitárias têm importância social de destaque na difusão da informação não apenas para a comunidade acadêmica, mas para a sociedade como um todo, na medida em que atua com o fomento à produção, circulação e uso da informação científica. As bibliotecas universitárias, quer estejam localizadas no Brasil ou em outros países como a França, têm atuado de modo a contribuir para o desenvolvimento da sociedade, e nesse sentido, os profissionais da informação, mediadores da informação, são peças fundamentais para garantir a aprendizagem contínua dos usuários com vistas a alcançar o desenvolvimento de habilidades em informação e a competência informacional. O estudo possui como objetivo geral discutir a mediação da informação nas bibliotecas universitárias e o papel dos profissionais da informação no Brasil e na França na prática da mediação. Os objetivos específicos são: compreender a formação para mediação e sua prática na construção do perfil do profissional da informação para o Século XXI; identificar as origens da Ciência da Informação, situando as realidades brasileira e francesa, reconhecendo as bibliotecas universitárias e sua evolução como espaços de mediação da informação no Brasil e na França; relacionar a percepção dos profissionais da informação bibliotecários brasileiros e franceses a respeito da mediação. Foram adotados autores da área para a fundamentação teórica da tese, tais como Aldo Barreto (2002), Henriette Ferreira Gomes (2014), Kátia de Carvalho (2002) e Oswaldo Francisco de Almeida Júnior (2009), além de autores franceses como Jean Meyriat (1981; 1983) e Viviane Couzinet (2002; 2008). Trata-se de um estudo fenomenológico, de nível descritivo e abordagem qualitativa, onde a coleta de dados deu-se em dois momentos, sendo o primeiro na cidade de Toulouse, França, onde foram realizadas entrevistas semiestruturadas com cinco profissionais da Ciência da Informação atuantes em bibliotecas universitárias ou centros de documentação, e o segundo com os profissionais da informação das bibliotecas universitárias brasileiras, para os quais foram aplicados 62 questionários eletrônicos na plataforma Google Docs. A análise dos dados foi feita a partir da técnica da Análise de Conteúdo de Bardin. Observou-se que as práticas de mediação nos dois países não diferem, mesmo considerando os estatutos profissionais diferenciados, e que há a necessidade de se repensar a formação profissional para a mediação baseada em eixos disciplinares capazes de garantir uma formação que fortaleça as ações de mediação nas bibliotecas universitárias. / It presents study on information mediation in Brazilian and French university libraries. It assumes that university libraries have outstanding social importance in the dissemination of information not only for the academic community, but for society as a whole, as they operate with the promotion of production, circulation and use of scientific information. University libraries, whether located in Brazil or other countries like France, have worked to contribute to the development of society, and in that sense, information professionals, information mediators, are fundamental to ensure continuous learning to users in order to achieve the development of information skills and information literacy. The study has as main objective to discuss the mediation of information in university libraries and the role of information professionals in Brazil and France in the practice of mediation. The specific objectives are: to understand the training for mediation and its practice in the construction of the information professional profile for the twenty-first century; identify the origins of Information Science, placing the Brazilian and French realities, recognizing university libraries and their evolution as information mediation spaces in Brazil and France; relate the perception of Brazilian and French professionals of information, librarians, about mediation. Area authors were adopted for the theoretical foundation of the thesis, such as Aldo Barreto (2002), Henriette Ferreira Gomes (2014), Katia de Carvalho (2002) and Oswaldo Francisco de Almeida Júnior (2009), and French authors as Jean Meyriat (1981; 1983) and Viviane Couzinet (2002; 2008). This is a phenomenological study, in a descriptive and qualitative approach level, where data collection took place in two stages, the first in the city of Toulouse, France, where semi-structured interviews were carried out with five active information science professionals in university libraries or documentation centers, and the second with the information professionals of Brazilian university libraries, for which it was applied 63 electronic questionnaires in the Google Docs platform. Data analysis was made from the technique of Bardin Content Analysis. It was observed that the mediation practices in both countries do not differ, even considering the different employment statuses, and there is a need to rethink training for mediation based on disciplinary axes, which are able to ensure training to strengthen the mediation actions in university libraries.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:21:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3272.pdf: 1459537 bytes, checksum: 78eeb30fb7d9022c1a6c97b55c565d47 (MD5) Previous issue date: 2010-08-02 / Financiadora de Estudos e Projetos / The genus Anastrepha is the largest in the family Tephritidae (Trypetinae, Toxotrypanini). The construction of cDNA libraries is important for identifying new genes and establishing genetic markers on non-models organisms such as the genus Anastrepha. Among the proteins involved in reproduction, we can cite those belonging cascade sexual and those responsible for forming the eggshell. The purpose of this study was to build a cDNA library from a pool of female reproductive tissues Anastrepha obliqua to breed ESTs, to search for genes with a high evolutionary rate, focusing on chorionic and vitelline proteins. We were sequenced 2304 clones obtained from the reproductive tissues of female flies Anastrepha obliqua. In total, 310 contigs and 506 singlets were generated wich were classified into different proteins classes. The chorionic proteins and Sxl revealed to be under selection positive as well as the vitelline Vm 26Aa ', which was possibly generated by a gene duplication of Vm 26aa, while Tra2 seems under purifying selection. The inference of the secondary structure of proteins studied revealed that the sites under positive selection were present on outside membrane. The population analysis of genes chorionic, vitelline, Sxl and Tra2 revealed no separation between the 3 species, although in some situations have occurred separation between some of the haplotypes for a single specie. With these results, it was possible to identify new genes, make the full sequencing for some vitelline and chorionic genes on pools of other species of Anastrepha, and we also identified that some of these genes are under positive selection pressure. / O gênero Anastrepha é o maior dentro da família Tephritidae (Trypetinae, Toxotrypanini). A construção de bibliotecas de cDNA é importante para a identificação de novos genes e no estabelecimento de marcadores genéticos em organismos não-modelos como do gênero Anastrepha. Dentre as proteínas envolvidas na reprodução podemos citar as pertencentes da cascata sexual e as que são responsáveis por formar a parede do ovo. Assim, este trabalho teve como objetivo construir uma biblioteca de cDNA a partir de um pool de tecidos reprodutivos femininos de Anastrepha obliqua para gerar ESTs, afim de buscar genes com alta taxa evolutiva, focando em proteínas coriônicas e vitelínicas. No Total foram seqüenciados 2304 clones obtidos a partir dos órgãos reprodutivos de fêmeas de moscas de Anastrepha obliqua. Ao todo foram gerados 310 contigs e 506 singlets que foram classificados em diferentes classes de proteínas. As proteínas coriônicas e o Sxl revelaram estar sob seleção positiva, assim como a vitelínica Vm 26Aa´ que possivelmente foi gerada por uma duplicação gênica do Vm 26Aa, enquanto que o Tra2 parece estar sob seleção purificadora. A inferência da estrutura secundária das proteínas estudadas revelou que os sítios sob seleção positiva estavam presentes do lado externo da membrana. As análises populacionais dos genes coriônicos, vitelínicos, Sxl e Tra2 não revelaram uma separação entre as 3 espécies, apesar de em algumas situações ter ocorrido uma separação entre alguns dos haplótipos para uma determinada espécie. Com resultados obtidos, foi possível identificar novos genes, fazer o seqüenciamento completo para alguns genes coriônicos e vitelínicos em pools de outras espécies de Anastrepha, e também foi possível identificar que alguns destes genes estão sob pressão de seleção positiva.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, 2015. / Submitted by Tania Milca Carvalho Malheiros (tania@bce.unb.br) on 2016-01-21T13:25:29Z No. of bitstreams: 1 2015_RaquelPereiraCosta.pdf: 1954818 bytes, checksum: f493042ab577e07edfce43047514b423 (MD5) / Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2016-01-21T14:01:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_RaquelPereiraCosta.pdf: 1954818 bytes, checksum: f493042ab577e07edfce43047514b423 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-21T14:01:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_RaquelPereiraCosta.pdf: 1954818 bytes, checksum: f493042ab577e07edfce43047514b423 (MD5) / Este trabalho busca identificar os modelos de comercialização utilizados na aquisição de livros eletrônicos para bibliotecas do Distrito Federal. Inicialmente, identifica o conceito de livro eletrônico, seus formatos mais comuns e os aparelhos e programas utilizados para a sua leitura. Em seguida, identifica e analisa os modelos existentes de comercialização de livros eletrônicos para bibliotecas e os vendedores, que costumam ser editoras, agregadores ou distribuidores. São analisados os modelos de seleção disponíveis para as bibliotecas, dos quais os mais comuns são por título, por pacote ou por plano de aprovação. Esses modelos de negócios incluem o acesso perpétuo, a assinatura, o empréstimo de curto prazo e a aquisição orientada pelo usuário. Destaca os aspectos relacionados ao contrato de venda de livros eletrônicos e à necessidade de uma política de renovação e cancelamento das assinaturas; foca também nos direitos autorais e na gestão desses direitos, bem como em experiências de outras bibliotecas com livros eletrônicos. Analisa os resultados da pesquisa realizada com bibliotecas do Distrito Federal que compraram livros eletrônicos, comparando esses resultados com a literatura anteriormente citada. / This paper seeks to identify the business models used for the acquisition of electronic books for libraries in the Federal District. Initially, identifies the concept of electronic book, its most common formats and the devices and programs used for their reading. Then identifies and analyzes the existing models of acquisition of electronic books to libraries; and the different sellers, who usually are publishers, aggregators or distributors. The selection of models available for libraries are analyzed, of which the most common are by title, per package or approval plan. These business models include the perpetual access, the subscription, the short-term loan and the patron driven acquisition. Highlights aspects related to the licensing of electronic books and the need for a policy of renewal and cancellation of subscriptions; also focuses on copyright and the digital rights management, as well as the experiences of other libraries in dealing with electronic books. Finally, the methodology is described

VII Jornadas Nacionales de Bibliotecas Académicas. "El aporte de la Biblioteca Univesitaria a la calidad Educativa", realizada del 7 al 8 de Junio de 2018 en la Universidad Continental, Huancayo. Perú. Evento organizado por Altamira. / Disertación que aborda el papel de la Biblioteca Universitaria a la calidad Educativa.

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. / Esta pesquisa procura compreender como se dá a produção de leitura em três escolas públicas municipais de Criciúma, enfatizando o papel da biblioteca escolar nesse processo. Por meio de uma pesquisa de campo qualitativa, tentou-se entender de que forma a biblioteca escolar contribui (se contribui) na formação de leitores reflexivos e participativos socialmente. Utilizaram questionários com os alunos das três escolas envolvidas, entrevistas semi estruturadas com os professores e bibliotecários – que atuaram voluntariamente neste trabalho – e um diário de campo como técnicas de coleta de dados. Somam-se a isso as teorias de Freire (2006; 2011a; 2011b; 2011c), Bakhtin (2009; 2011), Silva (1981; 1986; 1989; 1997; 2009) e Zilberman (1988; 2006; 2009), entre outros autores que auxiliam na compreensão dos temas leitura e biblioteca escolar e, da mesma forma, contribuem no trabalho com os dados referidos. A análise desses autores e dos dados apontam que nem sempre uma escola que possui biblioteca está apta a formar leitores, visto que a promoção de leitura deve ser uma tarefa conjunta de professores, alunos, bibliotecários, projetos bem fundamentados, juntamente com um espaço propício para tanto. As condições financeiras e os hábitos de leitura provenientes da família também são fatores significantes na criação, na manutenção e no desenvolvimento dessa prática emancipadora e primordial na sociedade.

As bibliotecas universitárias brasileiras procuram oferecer o acesso de livros eletrônicos (e-books) aos usuários, contudo, o uso de e-books está aquém do esperado em bibliotecas, esta situação nos leva ao problema de pesquisa: haveria problemas na produção do serviço de disponibilização de e-books na biblioteca universitária que afetem o uso de e-books nas bibliotecas? Que tipos de problemas podem estar relacionados? Esta pesquisa tem como objetivo analisar a gestão de e-books em bibliotecas universitárias, com o propósito de compreender melhor o uso de e-books na biblioteca e detectar possíveis problemas na produção do serviço. A partir de um estudo de caso de uma rede de bibliotecas de uma universidade pública brasileira e de revisão de literatura, constatou-se que há quatro principais tipos de problemas na gestão de e-books: comerciais, institucionais, organizacionais e conceituais, os quais estão diretamente relacionados com o baixo uso de e-books nas bibliotecas universitárias. A base teórica em gestão de serviços permitiu identificar a relação entre a necessidade de revisão do conceito de serviço de biblioteca acadêmica em conjunto com a solução de questões pontuais de gestão, avançando no entendimento do problema. / Academic brazilian libraries seek to provide access to electronic books (e-books), however, the use of e-books are less than expected in libraries, which brings us to the research problem: there would be problems in the production of service of availability of e-books in the academic library that affect the use of e-books in libraries? What types of problems may be related? This research aims to analyze the management of e-books in academic libraries, in order to better understand the use of e-books in the library and identify potential problems in the production of the service. From a case study of academic libraries of a public brazilian university and literature review, it was found that there are four main types of problems in e-book management: commercial, institutional, organizational and conceptual, which are directly related to the low use of e-books in academic libraries. The theoretical basis of management services identified the relationship between the need to revise the concept of academic library service together with the solution of specific management issues, advancing the understanding of the problem.

Orientadora: Profª Drª Elisa Maria Dalla-Bona / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 12/08/2016 / Inclui referências : f. 106-111 / Resumo: Este estudo de caso de natureza etnográfica investiga as mediações de leitura e formação de leitores no contexto de um Farol do Saber da Rede Municipal de Bibliotecas Escolares de Curitiba (RMBE). A pesquisa se estrutura em três fases: exploratória, coleta de dados e fase de análise e sistemática. O apoio teórico da investigação ancora-se em estudiosos do campo da leitura e formação de leitores e nos estudos sobre bibliotecas escolares. Ao acompanhar o cotidiano do Farol do Saber problematiza o papel desse espaço na formação de leitores. Observando a efetivação de ações planejadas pelos agentes de leitura envolvendo a leitura e contação de histórias, relata os limites e possibilidades do Farol do Saber para a formação do leitor. Considera a qualidade dos acervos e a importância da mediação de qualidade para formação do leitor competente. Diante dos dados levantados no espaço investigado ressalta-se a necessidade de maior integração entre o Farol do Saber e a escola. Evidencia-se ainda que os acervos e o espaço do Farol do Saber estão sendo pouco utilizados e dessa maneira a função do Farol do Saber como lugar privilegiado de acesso à leitura precisa ser repensado. Palavras-chave: Farol do Saber; biblioteca escolar, mediação de leitura; formação de leitores; literatura infantil. / Abstract: This case study investigates at the mediations Reading and Readers Training at the context the Lighthouse of Knowledge of the Municipal School Libraries Curitiba (RMBE). The research is structured into three parts: exploratory data collection and analysis phase and Systematics. The basic theoretical research focuses studies the field of reading and readers of training and studies in school libraries.The investigation of the limits and possibilities in the Lighthouse of Knowledge everyday emphasizes the formation of readers.Notes the effectiveness of the actions of reading agents involving reading and storytelling, and reports the Lighthouse of Knowledge of the conditions to form the reader. Study the Quality of the school library collections and their importance in the reader training. Faced of data raised in the investigated area emphasizes the need for greater integration between the Lighthouse of Knowledge and school. The conclusion is that the collections and the lighthouse area of knowledge are not being widely used and therefore the function of the Lighthouse of Knowledge as the privileged place of access and reading mediation should be rethought. Keywords: Lighthouse of Knowledge; school library; reading mediation; readers of training; children's literature.