Esta Dissertação de Mestrado tem como tema principal os sentidos atribuídos pelos bibliotecários às suas práticas e ao espaço físico da biblioteca em que trabalham, em tempos de cibercultura, visto que, além de o uso das tecnologias digitais ter se consolidado nas tarefas diárias destes profissionais, há importantes transformações nelas e nos modos de pesquisar e ler no ambiente acadêmico. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa e com a metodologia do estudo de caso exploratório, realizada com bibliotecárias que trabalham ou que já trabalharam na Biblioteca da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (Biblioteca FAMED/HCPA), com as quais foram feitas oito entrevistas semi-estruturadas, dentre elas duas bibliotecárias aposentadas que atuaram por mais de 20 anos nesta Biblioteca. O trabalho visa contribuir para a reflexão sobre as perspectivas futuras das bibliotecas universitárias e das práticas dos bibliotecários que, ao longo do tempo, foram influenciadas por constantes transformações nos hábitos de leitura do “ciberleitor” ou leitor na/da cibercultura. Quanto ao referencial teórico para contextualizar as transformações ocorridas nas práticas de leitura e nas práticas bibliotecárias a partir do uso das tecnologias digitais, foram utilizadas como base as considerações de Lúcia Santaella, Roger Chartier, Humberto Eco, Jean-Claude Carrièrre e David Lankes, entre outros autores. Por meio da pesquisa, foi possível refletir sobre a memória da Biblioteca FAMED/HCPA e identificar algumas características históricas da pesquisa na área médica nesta biblioteca, além de, e principalmente, verificar como as bibliotecárias percebem suas práticas no contexto da cibercultura. A pesquisa demonstrou que, nas concepções sobre as práticas do bibliotecário, se percebe um movimento de mudança de sentidos, sendo que o sentido de “mediador” passa a dar mais espaço ao sentido de “educador”, e a ação de “esperar o usuário” passa a dar lugar à ação de “buscar o usuário”, o que aponta não só uma preocupação com relação ao uso da biblioteca e de seus recursos, mas também com uma reafirmação e melhoria da imagem profissional do bibliotecário e de sua valorização social e acadêmica.

O programa metropolitanode Leitura para públicos desfavorecidos foi desenvolvido no âmbito da promoção do Livro e da Leitura para populações desfavorecidas do Norte de Portugal. Esta medida tem por fim o desenvolvimentosócio económico do Norte do País, estando bem ciente da importância da leitura como base de qualificação enquanto factor decisivo da competividade de uma economia aberta. Aumentar o nível médio das qualificações é, necessariamente, aumentar o nível médio da nossa competência na leitura, base de outros conhecimentos, que encontra no livro o seu sustentáculo principal. Este estudo contempla dois momentos cruciais: por um lado, a criação de uma rede de bibliotecas responsáveis pelos serviços de leitura, que permita fortalecer esta área cultural na Área Metropolitana do Porto e manter uma atenção permanente a um projecto comum, e, por outro, a realização de oficinas de leitura que têm como público-alvo a imigração dos países de leste e o público infanto-juvenil de meios desfavorecidos.

XV Conferencia Internacional sobre Bibliotecas Universitarias "La Biblioteca hacia el 2030", evento realizado en el Centro de Exposiciones y Congresos de la UNAM, del 25 al 27 de Octubre de 2017, México. / Conferencia que aborda las competencias y habilidades que requiere el profesional de la información para contribuir a un desarrollo sostenible e inclusivo.

El Gobierno boliviano en el proceso de reforma educativa vigente ha empleado millones de dólares en la compra de material bibliográfico destinado a las unidades educativas de todo el país. Esta suma alcanza según datos proporcionados por el sector sindical del magisterio aproximadamente a 25 millones de dólares. Se han adquirido centenares de miles de libros y textos además de módulos de trabajo en aula. De esta materia se han beneficiado todas las unidades educativas. Con esta base de diagnóstico de situación, la presente investigación profundizó en el conocimiento de lo avanzado en el área de la literatura y la lectura en las citadas unidades educativas del país teniendo presente que ya se cuenta desde 1998 aproximadamente con el instrumento mas valioso que posibilite efectuar una tarea por demás importante como es el promover la lectura y otras tareas intelectivas asociadas a ella.

Diss.--Neuphilologische Fakultät--Heidelberg--Ruprecht-Karls-Universität, 1999. Titre de soutenance : Der älteste überlieferte Persius-Kommentar geschrieben in tironischen Noten in der Schule von Tours. / Contient le texte latin d'un commentaire de Perse. Bibliogr. p. XI-XXVIII.

Tesis--Historia y ciencias de la música--Madrid, 2001. / Transcriptions des oeuvres p. 287-561. Sources et bibliogr. p. 255-271.

Thesis--Cologne. / Vita. Includes bibliographical references (p. 229-238).

Thesis--Università di Roma. / "Catalogo": p. [71]-115. Includes indexes. Includes bibliographical references (p. 117-118).

Thesis--Cologne. / Vita. Includes bibliographical references (p. 229-238).

Thesis (PH. D.)--University of Chicago, 1936. / Lutheprinted. "Private edition, distributed by the University of Chicago libraries, Chicago, Illinois."