Global ETD Search

1	Motiveras pojkar och fickor till läsning på samma sätt? : Hur tre lärare i årskurs 1 arbetar med läsmotivation / Are boys and girls motivated to read in the same way? : How teachers in first grade work with motivating people to read Bengtsson, Frida January 2018 (has links) Syftet med den här studien är att undersöka hur tre lärare i årskurs 1 arbetar med läsmotivation. Vidare är syftet att undersöka om pojkar och flickor motiveras till läsning på samma sätt. Läsförmåga är en förutsättning för att kunna leva och verka i ett samhälle, eftersom läsning är centralt i människors liv. Det framgår dock av PIRLSresultat från 2016 att flickor presterar bättre än pojkar när det kommer till läsning. Jag vill därför undersöka hur lärare motiverar elever till läsning. Den här studien baseras på tre observationer och tre intervjuer med yrkesverksamma lärare. Observationerna dokumenteras i observationsscheman utifrån bestämda händelser, och intervjuerna spelas in och transkriberas. Resultatet visar att flickor och pojkar generellt inte motiveras till läslust på samma sätt. Det som motiverar elever till läsning är individuellt och beror inte på kön. Elever motiveras till läsning genom att lärare bland annat förklarar nyttan av att kunna läsa samt genom att eleverna själva får välja böcker. Reading desire to read book choices reading aloud book conversations motivation gender first grade Läsning läslust bokval högläsning boksamtal motivation genus årskurs 1 Languages and Literature Språk och litteratur

Search results

Motiveras pojkar och fickor till läsning på samma sätt? : Hur tre lärare i årskurs 1 arbetar med läsmotivation / Are boys and girls motivated to read in the same way? : How teachers in first grade work with motivating people to read