La presente investigación analiza, desde una mirada comunicacional, los procesos políticos y sociales que se desarrollaron durante el período 2012-2013 en el barrio Altos de Hernández de la periferia platense en el marco del Presupuesto Participativo. Intenta recoger las experiencias, deseos, necesidades y problemáticas que allí se encuentran, analizando cómo influyen los factores de poder en la construcción de la realidad cotidiana.

Durante los meses de febrero y marzo de cada año, la noticia que ocupa los primeros puestos en el ranking de la agenda de los medios es la Universidad y los jóvenes estudiantes que eligieron su carrera universitaria y se enfrentan a los llamados, mediáticamente, temibles cursos de ingresos. Sus primeros días de inserción universitaria se ve signada por lo que dicen los medios, lo que escuchan de los adultos, lo que afirman los profesores… los chicos, con igual incertidumbre, se enfrentan a lo tan aterrador que todos presagian. Ahora bien, la pregunta es ¿cuáles son las prácticas de lectura y escritura que tienen los jóvenes al llegar a la Universidad? ¿Cómo son esos jóvenes? ¿Cómo se ven frente a ese aterrador escenario que les plantean los Estudios Superiores con respecto a leer y escribir? ¿Qué pasa con estos jóvenes en la zona de pasaje de la Escuela Secundaria a la Universidad y los ingresantes a esta última? ¿Cuál es su voz? Esta Tesis Doctoral indaga sobre la problemática, plantea disparadores para pensar en ella y en la articulación de ambos ámbitos educativos en las áreas de la lectura y la escritura. Y los protagonistas son ellos: los jóvenes. / Reading and writing represent the access to possibilities; is being part. It`s inclusion. In the discussions related to access and admission to the university, usually appear the different causal factors of the multiple problems that young students come to university: the more repeated, reading and writing. Thus, every start of the year, particularly a theme is repeated in the media communication, generating all kinds of opinions, ideas and judgments: the university entrance courses and headlines such as "Another bochazo in La Plata". In this way, the early days of university integration of young people who come to university is marked by what the media says, what they hear from adults, what teachers say, what institutions demand... students, all with equal uncertainty facing him so terrifying that all portend. To understand why these debates and who are the stakeholders involved, it is important to analyze and think the articulation of social practices and discourses given in the media system; how narratives presented based on certain objectives and what images are ranked and subjectivities are constructed from these narratives ways to play in the social framework. It is necessary to contextualize the social practices of reading and writing at a university, crossed by political and social vicissitudes of Argentina. From this, the important thing is to ask: what are the literacy practices of young people have to get to the University? How are these young people? How are facing this frightening scenario posed to them regarding the Higher Learning to read and write? What happens to these young people in the passage of the High School and the University entrants to the latter? Which is their voice? This Doctoral Thesis research about this problem and it raises triggers to think about the problem and both educational setting articulation in reading and writing areas. And they are the protagonists: the young people.

Esta tesis analiza las transformaciones en la manera de entender a la producción artística, centradas en la posibilidad de derivar y las reformulaciones de las nociones de obra, autor y creación que proponen las experiencias que se enmarcan en el movimiento de la Cultura libre y el Copyleft. Este movimiento -que no se limita al campo del arte- propone otras maneras de producir, circular y (re)apropiar los bienes simbólicos en relación con las posibilidades que abre Internet en lo que a producción y distribución en red se refiere, así como también en relación a los cambios que producen las tecnologías digitales en los sentidos de lo original y la copia.

Durante la década del ochenta el rock nacional se consolidó como un símbolo de expresión juvenil. La revista <i>Humo(R)</i> acompañó este proceso contando con una sección que se llamó "La página de Gloria", en la que Gloria Guerrero incursionó en el periodismo de rock, donde publicaba entrevistas a los músicos, columnas sobre las bandas rockeras y notas de opinión, que muestran las marcas de época de los jóvenes de los ochenta. En el trabajo se indaga, en el espacio mencionado, sobre los rasgos de los jóvenes de los ochenta en torno al rock, entendiendo que vivieron un proceso de transición entre la modernidad y la posmodernidad en Argentina. En este sentido, analizamos cómo fueron construidos discursivamente los procesos sociales estructurantes de la juventud de la década del ochenta, en el espacio de Gloria Guerrero en la revista <i>Humo(R)</i>, durante los años 1981-1989; además de observar cuáles fueron las características de las culturas juveniles y analizar cuáles fueron los relatos sociales a partir de los cuales se construyó la cotidianeidad de aquellas culturas juveniles. / Contiene anexos con una compilación de las columnas de Gloria Guerrero en la revista <i>Humo(R)</i>.

El presente trabajo se propone describir desde la perspectiva comunicacional, las prácticas sociales de la Comunidad Aborigen de Yavi Chico en el marco de la mesa de gestión instituida a través del Plan Ahí, por el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. Sin dudas que el espacio instituido es un espacio de transformación, por cuanto su propósito se dirige a inaugurar nuevos lugares de diálogo y construcción de sentidos en forma multiactoral y multisectorial, situación ésta que importa incorporar nuevas voces a la definición de la vida en común. El ejercicio de esta ciudadanía integral importa en los hechos hacer visibles las distintas subjetividades presentes en el territorio y las estrategias que los actores sociales despliegan a través de sus prácticas. Así, las diferentes posiciones descubren pautas culturales que implican representaciones, percepciones y visiones diferentes de una misma realidad. Además de los antecedentes expresados en el párrafo anterior, resulta relevante porque importa la construcción de nuevos umbrales de ciudadanía, esto es, la participación de los sujetos en los asuntos que resultan de interés general, como la organización de la vida en comunidad, en pos de mejorar sus condiciones materiales de existencia, el desarrollo de proyectos de vida del conjunto y de cada uno de sus miembros. Pero resulta además relevante porque las prácticas analizadas desbordan lo instituido para emerger instituyendo nuevos espacios de transformación, a través de la respuesta cultural que da sentido a la dialéctica entre producción/reproducción o de otro modo resistencia/dominación El problema aparece centrado en que la colonización de las perspectivas cognitivas, de los modos de producir y otorgar sentido a los resultados de la experiencia material o intersubjetiva, del imaginario, del universo de relaciones intersubjetivas del mundo, de la cultura en suma, debe ser objeto de deconstrucción en forma previa a cualquier discusión sobre desarrollo local. Para ese fin, la propuesta se dirige al diseño de un diagnóstico dinámico desde la comunicación, estableciendo cuatro variables estratégicas como parte de una primera etapa de planificación prospectiva, que se espera pueda ser concluida en futuros estudios. / The present work attempts to describe from the communication perspective, the social practices of the Aboriginal community of Yavi Chico in the framework of the Bureau of Management instituted through the “Plan Ahí”, by the Ministry of Social Development of the Nation. Without any doubt that the space is set up a space of transformation, as their purpose is directed to inaugurate new places for dialog and construction of senses in the form multi stakeholder process and multisectoral, situation is that matter incorporate new voices to the definition of the common life. The exercise of this integral citizenship matters in the facts to make visible the different subjectivities present in the territory and the strategies that the social actors deployed through their practices. Thus, the different positions discovered cultural patterns that involve representations, perceptions, and different visions of the same reality. In addition to the history expressed in the previous paragraph, it is relevant because it mattered the construction of new thresholds of citizenship, that is, the participation of the subjects in the matters that are of general interest, such as the organization of life in community, to improve their material conditions of existence, the development of projects of life of the whole and in each one of its members. But it is also relevant because the practices analyzed overflow what is instituted to emerge by instituting new spaces of transformation, through the cultural response that gives meaning to the dialectic between production/reproduction or otherwise resistance/domination The problem is centered in that the colonization of the cognitive perspective, of the ways to produce and give meaning to the results of the material or subjective experience, the imaginary, the universe of intersubjective relations of the world, of the culture in sum, it must be subject to deconstruction in prior to any discussion on local development. To that end, the proposal is directed to the design of a diagnostic from the dynamic communication, setting up four strategic variables as part of a first stage of forward planning, are expected to be completed in future studies.

El desarrollo de esta Tesis aborda la obra cinematográfica de Lucrecia Martel en el marco de la cultura contemporánea argentina, definiendo a la cineasta como autora e intelectual de la imagen. Para ello, se propone por un lado, un análisis crítico de las estructuras estético narrativas que los films proponen, y se analizan las problemáticas emergentes en su lenguaje, relacionadas con las representaciones de la memoria histórico-cultural, los procesos socio políticos, los imaginarios y las sensibilidades sociales. Por el otro, se formula la pregunta en torno al mundo cinematográfico que construye la cineasta dentro del contexto comunicacional actual, con la promulgación y constitucionalidad de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual (26.522) y que implicancia tiene en el proceso de conocimiento e identidad a través de los medios artístico – comunicativos, siendo su cine el resultado de una matriz cultural argentina y latinoamericana. Ambos ejes, se ponen en tensión y en diálogo para ubicar no solo la profundidad del cine de Martel, sino la complejidad de abordar el campo audiovisual como un lenguaje con características propias, que se constituye como una propuesta estética, política y cultural, que relaciona el presente con el pasado, que valoriza la construcción de mundos sensibles, y que pretende vivenciar y experimentar procesos identitarios, reales, simbólicos e imaginarios.

La investigación se propuso reflexionar en torno a la manera en que las mujeres constituyen relaciones sociales con las tecnologías y habitan la virtualidad. Entendemos que las relaciones de género como dimensión constitutiva de todas las relaciones sociales, son inherentes e inseparables de cualquier reflexión que se pretenda construir en torno a procesos sociales. Además, aborda las maneras particulares que adquiere la relación de las mujeres con las tecnologías y la virtualidad, arraigadas históricamente en procesos de socialización patriarcales, propone no sólo sugerentes complejidades a la investigación sino que también reviste el carácter de urgente, en un contexto en que la tecnologización masiva y el ejercicio de la virtualidad son cada vez menos ámbitos reservados a unos pocos y se integran vertiginosamente al horizonte cotidiano de las clases populares.

Nos proponemos potenciar teóricamente la categoría de mediatización desde una perspectiva sociodiscursiva (Verón, 1987) puesto que permite analizar el vínculo entre los medios y tecnologías comunicacionales y los procesos de transformación social contemporáneos, particularmente la dimensión subjetiva que nos interesa estudiar. Desarrollamos esta noción a partir de una revisión crítica de los estudios de recepción y de los modelos comunicacionales segmentados y lineales. Proponemos la figuración del rizoma (Deleuze y Guattari, 1980) para analizar lo que denominamos semiosis de la mediatización y con el aporte de perspectivas críticas buscamos enriquecer su comprensión. Luego desplazamos el eje de los procesos de recepción a los de subjetivación. Desarrollamos una perspectiva de análisis en torno a la subjetividad y los procesos de subjetivación a partir de algunas propuestas posestructuralistas (Foucault, Deleuze y Guattari y Braidotti). Luego definimos algunos puntos de articulación con la semiosis de la mediatización y recuperamos la figura del nomadismo para referirnos a la condición subjetiva juvenil en relación a estos procesos. Revisamos algunos desarrollos teóricos significativos para el estudio de las subjetividades juveniles y nos detenemos en sus vínculos con el consumo y los procesos de apropiación y uso. Posteriormente articulamos estos desarrollos con la problemática de la pobreza y la exclusión. En la fase analítica ponemos en funcionamiento algunas hipótesis y especificamos el desarrollo conceptual de algunas categorías en un estudio de caso localizado con los jóvenes habitantes de la villa de Km 8. Enmarcamos el trabajo de campo en la perspectiva de la Grounded Theory (Glaser y Strauss, 1967) y ordenamos la información en una cartografía de las subjetividades mediatizadas en la que especificamos los modos en que los medios y tecnologías participan de modo complejo favoreciendo procesos de exclusión y de inclusión y agenciamiento social según las condiciones contextuales en las que operen.

El desarrollo del TIF se centra en la importancia de la Planificación Estratégica de la Comunicación en Organizaciones e Instituciones. Las acciones de gestión fueron direccionadas a mejorar las relaciones de comunicación del Área de Capacitación, Educación y Concientización Ambiental, que depende de la Dirección Provincial de Relaciones con la Comunidad del Organismo Provincial para el Desarrollo Sostenible (OPDS) de la provincia de Buenos Aires, que tiene a su cargo el -Programa Generación 3R- y su público objetivo. Es por eso que, toda intervención y gestión de la comunicación, conlleva definir una estrategia adecuada con el propósito de resolver los objetivos previamente definidos, tendientes a mejorar de manera positiva la situación de comunicación de las organizaciones. Cabe destacar que, el trabajo no plantea un modelo comunicacional general, aunque en el futuro pueda resultar de utilidad como una aproximación conceptual al momento del diseño de una estrategia de comunicación para este tipo de Programas.

La presente Tesis desarrolla un estudio acerca de las modalidades discursivas mediante las que tres de los principales periódicos argentinos de capitales privados, Clarín, La Nación y Página/12, se consolidaron como actores políticos durante el primer kirchnerismo. Revalorizando la importancia del periodo presidencial 2003-2007 en la injerencia en la conflictividad entre prensa y kirchnerismo, se constató que los periódicos construyeron sus propios posicionamientos en una tensión permanente entre las respuestas a los acontecimientos políticos que marcaron el perfil del gobierno de Néstor Kirchner y sus propios marcos ideológicos e interpretativos institucionales. Se abordó un área en tensión por su hibridez entre la discursividad periodística y la política, que configuró el vínculo, el solapamiento, la disputa y/o la complementariedad entre los posicionamientos construidos por los periódicos en sus secciones de opinión cuando intervinieron políticamente en los debates y definiciones en torno al poder político, en un contexto en el que fueron ellos mismos cuestionados públicamente respecto de la validez y la transparencia de las prácticas productivas del periodismo.