Global ETD Search

1	Hur stödjer lärare flerspråkiga elevers matematiska begreppsförståelse? : En kvalitativ studie om lärares metoder och undervisningsstrategier för begreppsförståelse. Aura, Johanna, Mokrane, Najat January 2019 (has links) Syftet med denna studie är att beskriva vilka metoder och undervisningsstrategier lärare inom årskurs 1 använder för att flerspråkiga elever ska stödjas och förstå de matematiska begreppen som lärs ut. Den valda metoden är intervjuer. Resultatet visar flera olika metoder och undervisningsstrategier som lärare använder, laborativt material, bildstöd, digitala verktyg, kamratstöd och hjälp från annan pedagogisk personal. / The purpose of this study is to describe which methods and teaching strategies teachers in grade 1 use to support multilingual students and to understand the mathematical concepts that are being taught. The chosen method is interviews. The results show several different methods and teaching strategies that teachers use, practical materials, image support, digital tools, peer support and help from other educational staff. mathematics concept comprehension multilingualism school education matematik begreppsförståelse flerspråkighet skola undervisning Pedagogy Pedagogik