Ce travail se propose d’étudier le système de concordance verbale dans la parole de neuf enfants de la communauté de Porto Alegre: quatre petits garçons et cinq petites filles, de 2 ans et demi à 8 ans. Du point de vue méthodologique, l’analyse est basée sur la Sociolinguistique Quantitative. Les descriptions de la parole adulte sont le paramètre interprétatif des donnés, soit par rapport à des aspects linguistiques, soit par rapport à des aspects sociaux. L’objectif est d’établir, d’un côté, un tableau descriptif général du système de flexion des verbes de la première, la deuxième et la troisième personne du singulier, ainsi que de la première et la troisième du pluriel, et d’un autre côté, d’examiner la concordance variable de la première et de la troisième personne du pluriel. Cette analyse se déroule en deux moments : d’abord, en opposant la présence à l’absence de marque du pluriel ; le même procédé appliqué à la désinence de la troisième personne du pluriel. Ensuite, en opposant la marque modèle avec le maintien du morphème de pluriel /s/ à la marque non-modèle, avec l’effacement du /s/. De façon générale, les résultats obtenus montrent que le comportement de l’enfant est précoce par rapport à un tel système. En plus, il est soumis aux mêmes règles établies par les diverses forces simultanées qui agissent dans la parole de l’adulte. Un telle évidence peut permettre de comprendre le système de concordance variable opérant dans le domaine syntaxique aussi bien que dans le domaine social. / Este trabalho se propõe investigar o sistema de concordância verbal na fala de nove crianças, quatro meninos e cinco meninas, entre 2;5 e 8 anos de idade, da comunidade de Porto Alegre. A análise é alicerçada metodologicamente na Sociolingüística Quantitativa, tendo descrições da fala adulta como parâmetro interpretativo dos dados, tanto em relação a aspectos lingüísticos quanto sociais. O objetivo é estabelecer um quadro descritivo geral do sistema flexional de verbos referente a primeira, segunda e terceira pessoas do singular e primeira e terceira do plural por um lado, e por outro, examinar mais detidamente a concordância variável de primeira e terceira pessoas do plural. Esse exame mais detalhado contou com uma análise da desinência de primeira pessoa do plural dividida em dois momentos. O primeiro opondo a presença à ausência da marca, mesmo procedimento aplicado à desinência de terceira pessoa do plural. O segundo opondo a marca padrão, com manutenção do morfema de plural /s/, à marca não padrão, com apagamento do /s/.De modo geral, os resultados obtidos mostram que o comportamento lingüístico da criança é precoce em relação a tal sistema. Além disso, está sujeito às mesmas regras estabelecidas pelas diversas forças simultâneas que atuam na fala do adulto. Tal panorama levanta a possibilidade de se compreender o sistema de concordância variável como operando tanto sob domínio sintático quanto social.

Este trabalho tem o objetivo de analisar a concordância verbal de 1a, 2a e 3a pessoas do plural na comunidade de remanescentes de escravos São Miguel dos Pretos, localizada em Restinga Seca, RS. A amostra é composta por 24 informantes homens e mulheres, cujas idades variam entre 15 e 90 anos. Existe a proposta de duas análises: a concordância verbal padrão versus a concordância verbal não-padrão das pessoas do plural e a presença versus a ausência das desinências DNP4 (nós plantamos), DNP5 (vocês plantam) e DNP6 (eles plantam). Consideram-se as variáveis sociais faixa etária, gênero e informante no estudo da concordância padrão. Constata-se que os falantes da comunidade quilombola estão adquirindo a concordância verbal padrão, uma vez que os resultados por faixa etária são de 40% para a geração mais nova e de 16% para a geração mais velha. A análise feita sobre a presença das desinências apresenta 73% de emprego de DNP4 e 80% de DNP6. Sobre este estudo, destacam-se as variáveis lingüísticas saliência fônica e posição do sujeito: confirma-se que as formas verbais mais salientes e que o sujeito anteposto ao verbo estão associados ao aumento da concordância. Também percebe-se que há um processo de aquisição das desinências número-pessoais DNP4 (jovens 77%, adultos 79% e velhos 66%) e DNP6 (pesos relativos de 0,64 para jovens, de 0,56 para adultos e de 0,38 para velhos), pois há um aumento do seu uso a cada geração, indicando a existência de um processo de mudança geracional. Os resultados encontrados se diferem das comunidades negras de Helvécia, Rio de Contas e Cinzento (BA) e aproximam-se dos encontrados em comunidades urbanas ou em comunidades cujos falantes têm maior grau de escolaridade.

Submitted by Automação e Estatística (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-07-03T15:27:21Z No. of bitstreams: 1 MirellaMatosoLettieriLealDamasio_DISSERT.pdf: 2527016 bytes, checksum: 15d806b3776077ba1602f52c614b6bc3 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-07-11T13:14:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MirellaMatosoLettieriLealDamasio_DISSERT.pdf: 2527016 bytes, checksum: 15d806b3776077ba1602f52c614b6bc3 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-11T13:14:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MirellaMatosoLettieriLealDamasio_DISSERT.pdf: 2527016 bytes, checksum: 15d806b3776077ba1602f52c614b6bc3 (MD5) Previous issue date: 2015-12-09 / Considerando que o fenômeno da concordância verbal é importante para a caracterização do padrão culto escrito e um dos fatores morfossintáticos que garante uma polarização social no Brasil, esta dissertação tem como objetivo geral sistematizar uma proposta didáticopedagógica para um ensino de gramática que considere a língua em uso. Nesse sentido, é relevante discutir sobre a necessidade de se estudar gramática na escola, entendendo por gramática aqui “o estudo das condições linguísticas de significação” (FRANCCHI, 2006). Para tanto, analisaremos, inicialmente, como esse fenômeno gramatical se manifesta em textos escritos de alunos de uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Natal/RN, para o conhecimento real dos fatores que presidem à opção do aluno pela aplicação ou não da regra canônica de concordância verbal. No quadro deficitário da educação brasileira, é lugar-comum alarmar-se diante da fragilidade do desempenho verbal – especialmente, escrito – dos nossos alunos. Entretanto, poucas vezes se evolui com clareza a respeito do ensino-aprendizagem da língua materna em nosso país, passo que exige coerência teórica e rigor metodológico. Para desconstruir essas noções do senso comum, apresentam relevante contribuição os estudos sociolinguísticos de Willian Labov (2008) e Stella Maris Bortoni Ricardo (2004, 2005). Para encaminhamentos, diretrizes e sugestões sobre o ensino de gramática – considerada parte integrante do conteúdo programático de Língua Portuguesa – recorreu-se ao apoio de Franchi (2006), Vieira e Brandão (2011), Faraco (2008), Martins (2013) e Martins e Tavares (2013). Análises iniciais sinalizam que os padrões de concordância verbal dos textos dos alunos refletem padrões gerais já sistematizados: a produtividade do cancelamento da marca de número é condicionada também por fatores de ordem estrutural. Dos elementos de caráter linguístico, mostram-se significativos a saliência fônica, o paralelismo nos níveis oracional e discursivo, e a posição do sujeito em relação ao verbo. A partir disso, propomos aqui encaminhamentos metodológicos que desenvolvam o raciocínio lógico-científico sobre a linguagem na esfera dessa estrutura morfossintática específica a fim de promover o domínio do maior número possível de variantes linguísticas, colocadas à disposição do aluno para a construção do sentido. / Considering that verb agreement phenomenon is important for the characterization of the written educated norm and that it is one of the morphosyntactic factors for ensuring social polarization in Brazil, this work has the general objective of systematizing a didactic and pedagogical proposal for a grammar teaching that considers the language in use. Therefore, it is relevant to discuss the need for studying grammar at school, understanding grammar as "the study of the linguistic conditions of signification" (FRANCCHI, 2006). For that matter, we will analyze initially how the verb agreement in 3rd person plural is expressed in written texts of students from the 9th grade of Elementary School in a public school of Natal/RN, in order to learn about the actual knowledge of the factors that govern the choice for application or not of the canonical rule. In the Brazilian education deficitary framework is a commonplace to be concerned towards the fragility of our students’ verbal performance – the written one, in particular. However, it is not fully assumed by teachers how to combine essentially grammatical content with reading activities and text production and the strategies to address the variable linguistic structures present in the text. In order to deconstruct these common sense concepts, the sociolinguistic studies of William Labov (2008) and Stella Maris Bortoni Ricardo (2004, 2005) provide an important contribution. For referrals, guidelines and suggestions on grammar teaching – considered as an integral part of Portuguese language curriculum – we found support in Franchi (2006), Vieira and Brandão (2011), Faraco (2008), Martins (2013) and Martins and Tavares (2013). Initial analyzes indicate that the verb agreement patterns of students' texts reflect general patterns already systematized: the productivity of number mark cancelation is also conditioned by structural factors. On the elements of linguistic character are shown as significant the phonics prominence, the parallelism in clausal and discursive levels, and the position of the subject in relation to the verb. As from this point, we propose herewith methodological referrals to develop the logical and scientific reasoning about language in the sphere of that particular morphosyntactic structure in order to promote, considering the variation continuum, the domain of the largest possible number of linguistic variants available to the student for the construction of meaning.

Submitted by Bruna Loria Garcia (brunaloria@gmail.com) on 2018-06-25T22:13:07Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_final.docx: 16059634 bytes, checksum: 01a8daad9e302b859e46a4e9ebd93f6b (MD5) / Rejected by Priscila Carreira B Vicentini null (priscila@fclar.unesp.br), reason: Bruna Loria Garcia, Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: 1) o procedimento após a defesa é a submissão da versão final do trabalho EM PDF no Repositório Institucional Unesp 2) ficha catalográfica da dissertação, devendo fazer através do Sistema automático da Biblioteca. Basta acessar http://fclar.unesp.br/#!/biblioteca/servicos/elaboracao-de-fichas-catalograficas/ e preencher os campos exigidos e sua ficha será gerada na hora 3) Obedecer a seguinte ordem nas páginas pré-textuais: capa, folha de rosto, ficha catalográfica, errata (opcional), folha de aprovação, dedicatória (opcional), agradecimentos (opcional), epígrafe (opcional), resumo na língua vernácula, resumo em língua estrangeira, lista de ilustrações (opcional), lista de tabelas (opcional), lista de abreviaturas e siglas (opcional), lista de símbolos (opcional), sumário 4) Renumerar o trabalho, lembrando sempre que as páginas pré textuais devem ser contadas (com exceção da capa e ficha catalográfica), mas a numeração deverá aparecer somente a partir da apresentação/introdução no canto superior direito 5) Para juntar os PDFs - da ficha com o do trabalho, pode se usar o link https://smallpdf.com/pt Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com as bibliotecárias da Seção de Referência, Camila (camila_serrador@fclar.unesp.br) ou Elaine (elaine@fclar.unesp.br). Agradecemos a compreensão. on 2018-06-26T18:06:19Z (GMT) / Submitted by Bruna Loria Garcia (brunaloria@gmail.com) on 2018-06-29T20:27:42Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_final.pdf: 2843747 bytes, checksum: 215faf8aa4402eb8c0901101eb286f2b (MD5) / Rejected by Aline Aparecida Matias null (alinematias@fclar.unesp.br), reason: Solicitamos que realize correções na submissão seguindo as orientações abaixo: 1) Folha de aprovação: siga o modelo que está no documento disponibilizado pela Biblioteca em: http://fclar.unesp.br/#!/biblioteca/normas-da-abnt/normalizacao/ (Defesa - pré-textuais - não paginado).Atenção: não colocar a expressão que aparece pintada em azul. 2) Numeração incorreta das páginas: as páginas pré-textuais devem ser contadas, com exceção da capa e ficha catalográfica, porém a numeração deverá aparecer somente a partir da Introdução. Esta na verdade é a página 14, e não 11 como está no arquivo. Será preciso renumerar o trabalho e refazer o sumário para que este reflita a numeração do trabalho Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com a bibliotecária da Seção de Referência Elaine (elaine@fclar.unesp.br). Agradecemos a compreensão. on 2018-07-03T11:24:18Z (GMT) / Submitted by Bruna Loria Garcia (brunaloria@gmail.com) on 2018-07-06T15:04:02Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_final.pdf: 2865487 bytes, checksum: 6fb07831d11485abd5cd0ce2904788d9 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Aparecida Matias null (alinematias@fclar.unesp.br) on 2018-07-10T12:51:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 garcia_bl_me_arafcl.pdf: 2865487 bytes, checksum: 6fb07831d11485abd5cd0ce2904788d9 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-10T12:51:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 garcia_bl_me_arafcl.pdf: 2865487 bytes, checksum: 6fb07831d11485abd5cd0ce2904788d9 (MD5) Previous issue date: 2018-04-26 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Bonfim Paulista, distrito do município de Ribeirão Preto, desde a década de 1990, experimenta a construção de 28 condomínios fechados na comunidade. Antiga referência rural, Bonfim é destaque pela valorização imobiliária e celebrada por sua reputação relacionada à qualidade de vida, tão almejada pelos moradores dos condomínios. Os bonfinenses, acostumados com um ritmo de vida desacelerado, depararam-se com a chegada expressiva de milhares de novos moradores, portadores de status e de um estilo de vida ostentativo, alterando a dinâmica social e quiçá linguística da região. Percebendo a relevância da mudança social ocorrida no distrito, por meio do estudo do objeto linguístico, um fenômeno variável superavaliado – a concordância verbal de terceira pessoa do plural –, foi analisada a contraposição da fala dos dois grupos da comunidade: os moradores do distrito e os dos condomínios. Assim, seguindo os pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista (Weinreich, Labov, Herzog 2006 [1968], Labov 2008 [1972],1994,2001,2010), a pesquisa utiliza, como corpus para a análise quantitativa e com o auxílio do programa GoldVarb X, transcrições das falas dos informantes, selecionados a partir de variáveis extralinguísticas. O trabalho teve como objetivo principal analisar as atitudes e avaliações linguísticas, associando as identidades sociais encontradas com os usos linguísticos da concordância verbal de terceira pessoa do plural em dois grupos da comunidade – o que foi realizado através da elaboração, aplicação e análise de um teste de atitude linguística. A hipótese principal do estudo – que expunha que as diferentes identidades e os diferentes valores sociais são fatores que influenciam diretamente nas atitudes, avaliações e usos linguísticos, ainda que os grupos que se identificam de maneira distinta dividam espaço numa mesma localidade – foi comprovada através dos resultados. Demonstrou-se que os moradores de condomínio estão mais associados às normas linguísticas prestigiadas (e com índices mais altos de concordância verbal), ao estilo de vida mais urbano e a um grau maior de escolarização, enquanto que os bonfinenses se associam mais aos valores sociais rurais, ao estilo de vida mais pacato e a um menor grau de escolarização. / Bonfim Paulista, district in the municipality of Ribeirão Preto, experiences a construction of 28 gated condominiums in the community. Old rural reference, Bonfim is highlighted by the real estate appreciation and celebrated for its quality, with the quality of life, so desired by the residents of the condominiums. Bonfinenses, accustomed to a decelerated pace of life, were faced with an expressive entry of thousands of new residents, status holders and a ostentatious lifestyle, changing the social and linguistic dynamics of the region. As a result of the emergence of an overvalued variable - a verbal agreement of a third person of the plural - in the social collectivity of the district, through the linguistic method, the speech of the two community groups was analyzed: the residents of the district and the of condominiums. Thus, the theoretical-methodological assumptions of Variationist Sociolinguistics (Weinreich, Labov, Herzog 2006 [1968], Labov 2008 [1972], 1994, 2001, 201010), a research used, as a corpus for a quantitative analysis and with the aid of GoldVarb X program, transcending the informants' statements, selected from extralinguistic variables. The main analysis of the work was as language attitudes and assessments, associating social identities with the linguistic uses of verbal third-person plural agreement in two groups of community - which was accomplished through the elaboration, application and analysis of an attitude test linguistics. The main idea of the study - which exposed the different identities and different social values are those that influence attitudes, assessments and linguistic uses, although groups that identify the way it distinguishes the space of a language results. The main indicators of schooling are associated with the prestigious linguistic norms (with higher rates of verbal agreement), the more urban lifestyle and higher schooling, while the Bonfinenses are more associated with rural social values and a lower level of schooling. / CNPq 134125/2017-7.

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo estudar o comportamento de duas regras variáveis: na primeira delas, analisamos de que forma se dá a alternância pronominal tu/você na fala de informantes do corpus VARSUL dos estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina e deste estado, analisamos também informantes da localidade do Ribeirão da Ilha (corpus BRESCANCINI). Levantamos esta variável com o intuito de verificar se o tu está sendo substituído pelo você no Sul do Brasil. A segunda regra variável, (re)análise de LOREGIAN (1996), diz respeito à concordância verbal com o pronome tu nas localidades de Florianópolis, Porto Alegre e Ribeirão da Ilha. às quais acrescentamos as três cidades do interior de Santa Catarina - Chapecó. Blumenau e Lages - e as três cidades do interior do Rio Grande do Sul - Flores da Cunha. Panambi e São Borja. Com esta segunda regra variável, objetivamos testar se a manutenção do tu é acompanhada ou não da marca verbal de segunda pessoa. Para o estudo dessas regras variáveis, foram analisadas 24 entrevistas de cada cidade de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul e 11 do Ribeirão da ilha, totalizando 203 informantes, distribuídos em duas faixas etárias (25 a 49 anos; mais de 50 anos), três níveis de escolaridade (primário; ginásio; colegial) e sexo (masculino; feminino). O trabalho teve como suporte a metodologia variacionista, utilizada para descrever a variação e a mudança lingüística, com a utilização do pacote VARBRUL. No decorrer da análise, foram descritos os contextos lingüísticos e sociais que condicionam, de forma integrada, o comportamento sincrônico dos falantes quanto aos fenômenos de alternância pronominal e de concordância verbal. Os resultados dão conta da variação tanto na comunidade como no indivíduo e apontam na direção de que está havendo, por um lado, a manutenção do pronome tu como marca de identidade e de valores regionais, mas com uma forma verbal não-marcada e um maior preenchimento do pronome sujeito nas quatro cidades do Rio Grande do Sul e em Chapecó, Santa Catarina. Já os resultados de Florianópolis e Ribeirão da Ilha apontam no sentido de que a marca de identidade do ilhéu seja a presença de flexão verbal canônica de segunda pessoa. Por outro lado, os informantes de Lages, na rota dos tropeiros, e em menor escala os de Blumenau são os que estão mais avançados em direção ao uso de só você.

Com este estudo, meu objetivo é analisar os contextos linguísticos e sociais em que se dá a produção da desinência de concordância variável de terceira pessoa do plural na fala infantil. A amostra é constituída por dados de trinta crianças, estratificadas em três faixas etárias, 3, 4 e 5 anos de idade, e em gênero, quinze meninos e quinze meninas, pertencentes a uma comunidade de classe baixa do município de Porto Alegre. Dados foram gerados especificamente para análise quantitativa de concordância variável. A geração dos dados foi realizada em sessões de interação entre criança e pesquisador, através de atividades elaboradas especificamente para este fim. Para estabelecer um quadro descritivo da constituição social da comunidade e, com isso, dar suporte à análise das variáveis sociais, gerei dados de natureza interpretativa, com técnicas de observação participante. A análise dos dados foi feita através de metodologia quantitativa, e utilizei, para tal, o Programa GOLDVARB de análise estatística. A interpretação dos resultados estatísticos teve por base estudos anteriores sobre o sistema variável de concordância verbal em dados de crianças de classe média, e também pesquisas referentes a este sistema linguístico em outras comunidades brasileiras sobre dados de adultos. Os resultados mostraram que a variação sociolinguística na infância responde tanto a fatores linguísticos e discursivos (saliência fônica, tempo verbal, tonicidade, tipo de sujeito, posição do sujeito e focalização) descritos para a fala adulta, quanto a fatores sociais (pesquisador, faixa etária e ocupação da mãe) relacionados à dinâmica socioeconômica da comunidade onde as crianças vivem. De modo geral, em relação às variáveis linguísticas, o comportamento das crianças sob estudo não divergiu significativamente do comportamento linguístico das crianças das pesquisas anteriores nem daquele dos adultos de classe média, descrito em pesquisas da área. Os resultados das variáveis sociais, por sua vez, indicam que há variação sociolinguística específica da infância. A análise mostrou que as crianças do estudo, nos termos da variável observada, estão atentas à condição social da família em termos locais, e às experiências letradas, tanto escolares, quanto da sociedade urbanizada mais ampla. / This work aims at describing and analyzing the use of variable third person plural agreement in the speech of Brazilian children, between the ages of 3 and 6. . The sample is constituted by data from thirty children, stratified in three age groups, 3, 4 and 5 years old, and by gender, fifteen boys and fifteen girls, belonging to a lower socioeconomic class community in the city of Porto Alegre. The data were generated specifically for the quantitative analyses of variable agreement. The data generation was performed in interaction sessions between child and researcher, through activities specifically elaborated to this end. In order to establish a descriptive picture of the community social constitution and, therefore, support the analyses of social variables, interpretative data were also generated, through techniques of participant observation. The data analyses was performed through quantitative methodology, and, in order to achieve it, the statistical analyses software GOLDVARB was used. The interpretation of the statistical results was based on previous studies regarding the variable system of verbal agreement in data of middle class children, as well as research concerning this linguistic system in other Brazilian communities, focused on adults’ data. The results have shown that the production of the third person plural suffix is influenced by linguistic and discursive factors (phonic salience, verbal tense, tonicity, type of subject, subject position and focalization) described for adult speech, as well as social factors (researcher, age group and mother’s occupation) related to the socioeconomic dynamics of the community where the children live. In general, regarding the linguistic variables, the linguistic behavior observed in our data is not significantly different from that of middle class children observed in previous studies, neither from middle class adults. The results concerning social variables indicate that there are specific sociolinguistic variation patterns in childhood. The analysis has shown that the children here focused, regarding the observed variable, are aware of their families’ social conditions in local terms, as well as of literate experiences both in school and in the urban society more widely.

Este trabalho tem o objetivo de analisar a concordância verbal de 1a, 2a e 3a pessoas do plural na comunidade de remanescentes de escravos São Miguel dos Pretos, localizada em Restinga Seca, RS. A amostra é composta por 24 informantes homens e mulheres, cujas idades variam entre 15 e 90 anos. Existe a proposta de duas análises: a concordância verbal padrão versus a concordância verbal não-padrão das pessoas do plural e a presença versus a ausência das desinências DNP4 (nós plantamos), DNP5 (vocês plantam) e DNP6 (eles plantam). Consideram-se as variáveis sociais faixa etária, gênero e informante no estudo da concordância padrão. Constata-se que os falantes da comunidade quilombola estão adquirindo a concordância verbal padrão, uma vez que os resultados por faixa etária são de 40% para a geração mais nova e de 16% para a geração mais velha. A análise feita sobre a presença das desinências apresenta 73% de emprego de DNP4 e 80% de DNP6. Sobre este estudo, destacam-se as variáveis lingüísticas saliência fônica e posição do sujeito: confirma-se que as formas verbais mais salientes e que o sujeito anteposto ao verbo estão associados ao aumento da concordância. Também percebe-se que há um processo de aquisição das desinências número-pessoais DNP4 (jovens 77%, adultos 79% e velhos 66%) e DNP6 (pesos relativos de 0,64 para jovens, de 0,56 para adultos e de 0,38 para velhos), pois há um aumento do seu uso a cada geração, indicando a existência de um processo de mudança geracional. Os resultados encontrados se diferem das comunidades negras de Helvécia, Rio de Contas e Cinzento (BA) e aproximam-se dos encontrados em comunidades urbanas ou em comunidades cujos falantes têm maior grau de escolaridade.

Ce travail se propose d’étudier le système de concordance verbale dans la parole de neuf enfants de la communauté de Porto Alegre: quatre petits garçons et cinq petites filles, de 2 ans et demi à 8 ans. Du point de vue méthodologique, l’analyse est basée sur la Sociolinguistique Quantitative. Les descriptions de la parole adulte sont le paramètre interprétatif des donnés, soit par rapport à des aspects linguistiques, soit par rapport à des aspects sociaux. L’objectif est d’établir, d’un côté, un tableau descriptif général du système de flexion des verbes de la première, la deuxième et la troisième personne du singulier, ainsi que de la première et la troisième du pluriel, et d’un autre côté, d’examiner la concordance variable de la première et de la troisième personne du pluriel. Cette analyse se déroule en deux moments : d’abord, en opposant la présence à l’absence de marque du pluriel ; le même procédé appliqué à la désinence de la troisième personne du pluriel. Ensuite, en opposant la marque modèle avec le maintien du morphème de pluriel /s/ à la marque non-modèle, avec l’effacement du /s/. De façon générale, les résultats obtenus montrent que le comportement de l’enfant est précoce par rapport à un tel système. En plus, il est soumis aux mêmes règles établies par les diverses forces simultanées qui agissent dans la parole de l’adulte. Un telle évidence peut permettre de comprendre le système de concordance variable opérant dans le domaine syntaxique aussi bien que dans le domaine social. / Este trabalho se propõe investigar o sistema de concordância verbal na fala de nove crianças, quatro meninos e cinco meninas, entre 2;5 e 8 anos de idade, da comunidade de Porto Alegre. A análise é alicerçada metodologicamente na Sociolingüística Quantitativa, tendo descrições da fala adulta como parâmetro interpretativo dos dados, tanto em relação a aspectos lingüísticos quanto sociais. O objetivo é estabelecer um quadro descritivo geral do sistema flexional de verbos referente a primeira, segunda e terceira pessoas do singular e primeira e terceira do plural por um lado, e por outro, examinar mais detidamente a concordância variável de primeira e terceira pessoas do plural. Esse exame mais detalhado contou com uma análise da desinência de primeira pessoa do plural dividida em dois momentos. O primeiro opondo a presença à ausência da marca, mesmo procedimento aplicado à desinência de terceira pessoa do plural. O segundo opondo a marca padrão, com manutenção do morfema de plural /s/, à marca não padrão, com apagamento do /s/.De modo geral, os resultados obtidos mostram que o comportamento lingüístico da criança é precoce em relação a tal sistema. Além disso, está sujeito às mesmas regras estabelecidas pelas diversas forças simultâneas que atuam na fala do adulto. Tal panorama levanta a possibilidade de se compreender o sistema de concordância variável como operando tanto sob domínio sintático quanto social.

Com este estudo, meu objetivo é analisar os contextos linguísticos e sociais em que se dá a produção da desinência de concordância variável de terceira pessoa do plural na fala infantil. A amostra é constituída por dados de trinta crianças, estratificadas em três faixas etárias, 3, 4 e 5 anos de idade, e em gênero, quinze meninos e quinze meninas, pertencentes a uma comunidade de classe baixa do município de Porto Alegre. Dados foram gerados especificamente para análise quantitativa de concordância variável. A geração dos dados foi realizada em sessões de interação entre criança e pesquisador, através de atividades elaboradas especificamente para este fim. Para estabelecer um quadro descritivo da constituição social da comunidade e, com isso, dar suporte à análise das variáveis sociais, gerei dados de natureza interpretativa, com técnicas de observação participante. A análise dos dados foi feita através de metodologia quantitativa, e utilizei, para tal, o Programa GOLDVARB de análise estatística. A interpretação dos resultados estatísticos teve por base estudos anteriores sobre o sistema variável de concordância verbal em dados de crianças de classe média, e também pesquisas referentes a este sistema linguístico em outras comunidades brasileiras sobre dados de adultos. Os resultados mostraram que a variação sociolinguística na infância responde tanto a fatores linguísticos e discursivos (saliência fônica, tempo verbal, tonicidade, tipo de sujeito, posição do sujeito e focalização) descritos para a fala adulta, quanto a fatores sociais (pesquisador, faixa etária e ocupação da mãe) relacionados à dinâmica socioeconômica da comunidade onde as crianças vivem. De modo geral, em relação às variáveis linguísticas, o comportamento das crianças sob estudo não divergiu significativamente do comportamento linguístico das crianças das pesquisas anteriores nem daquele dos adultos de classe média, descrito em pesquisas da área. Os resultados das variáveis sociais, por sua vez, indicam que há variação sociolinguística específica da infância. A análise mostrou que as crianças do estudo, nos termos da variável observada, estão atentas à condição social da família em termos locais, e às experiências letradas, tanto escolares, quanto da sociedade urbanizada mais ampla. / This work aims at describing and analyzing the use of variable third person plural agreement in the speech of Brazilian children, between the ages of 3 and 6. . The sample is constituted by data from thirty children, stratified in three age groups, 3, 4 and 5 years old, and by gender, fifteen boys and fifteen girls, belonging to a lower socioeconomic class community in the city of Porto Alegre. The data were generated specifically for the quantitative analyses of variable agreement. The data generation was performed in interaction sessions between child and researcher, through activities specifically elaborated to this end. In order to establish a descriptive picture of the community social constitution and, therefore, support the analyses of social variables, interpretative data were also generated, through techniques of participant observation. The data analyses was performed through quantitative methodology, and, in order to achieve it, the statistical analyses software GOLDVARB was used. The interpretation of the statistical results was based on previous studies regarding the variable system of verbal agreement in data of middle class children, as well as research concerning this linguistic system in other Brazilian communities, focused on adults’ data. The results have shown that the production of the third person plural suffix is influenced by linguistic and discursive factors (phonic salience, verbal tense, tonicity, type of subject, subject position and focalization) described for adult speech, as well as social factors (researcher, age group and mother’s occupation) related to the socioeconomic dynamics of the community where the children live. In general, regarding the linguistic variables, the linguistic behavior observed in our data is not significantly different from that of middle class children observed in previous studies, neither from middle class adults. The results concerning social variables indicate that there are specific sociolinguistic variation patterns in childhood. The analysis has shown that the children here focused, regarding the observed variable, are aware of their families’ social conditions in local terms, as well as of literate experiences both in school and in the urban society more widely.

Proponho, com este trabalho, uma análise da variação da manutenção da marca de concordância verbal de segunda pessoa do singular em Pelotas (RS). Considero, para tanto, os aspectos lingüísticos e, sobretudo, os aspectos sociais dessa variação. Almejo, assim, auxiliar na descrição de fenômenos de concordância verbal. Apóio esta análise na Teoria da Variação Laboviana e em visões de classes sociais que levam em conta princípios socioeconomicistas, marxistas, econolingüísticos, ocupacionais e das condições estruturais de manutenção das desigualdades sociais. Analisei dados de concordância de segunda pessoa do singular em noventa entrevistas do Banco de Dados Sociolingüísticos Variáveis por Classe Social – VarX – que foram realizadas em Pelotas (RS) em 2000 e 2001. O VarX possui uma divisão equilibrada de informantes por gênero, faixa etária e classe social. Das entrevistas realizadas na casa do informante, afloram falas espontâneas sobre histórias familiares, peripécias do passado. Utilizei, para a análise dos dados, metodologia quantitativa com base na interface Windows para o Varbrul e em formulário de codificação de dados. Além dos dados de fala do VarX, utilizei como fonte de pesquisa o Questionário do VarX e os resultados do Censo 2000 do IBGE. Os resultados, com relação à concordância de segunda pessoa do singular em Pelotas, apontam na direção de que: ocorra apagamento variável da desinência número-pessoal em virtude de uma regularização do paradigma verbal em que são privilegiadas formas neutras; o apagamento da marca de segunda pessoa do singular sofra influência de condicionadores lingüísticos (saliência fônica, interlocução entrevistado/entrevistador, ausência do pronome-sujeito e tipo de frase) e sociais (há indícios de que: a utilização de marca tenha prestígio, mas sua não-utilização não sofra estigma; o fenômeno esteja em fase de consolidação e se configure como uma mudança lingüística quase completada; as mulheres resistam ao processo de apagamento da marca de concordância mais do que homens).