Global ETD Search

1	Kommunikation av förskolans tredelade uppdrag: för vårdnadshavares möjlighet till delaktighet och inflytande : En observations- och intervjustudie om kommunikationen i det dagliga mötet mellen hem och förskola Kilander, Jennie January 2017 (has links) Syftet med studien var att undersöka fyra förskolepedagogers dagliga möte med barnensvårdnadshavare samt studera kommunikationen i samband med dessa möten. Studien syfte bestod avtvå avgränsningar som undersökte vad i förskolans uppdrag som kommunicerades i det dagliga mötetmed barnets vårdnadshavare samt hur pedagoger inom förskolan uppfattade detta möte ur ettsamverkans- och delaktighetsperspektiv. Studien antog en hermeneutisk ansats vilket genomsyradesåväl studiens genomförande samt analysprocess. Studiens insamlingsmetoder bestod av observationersamt intervjuer. Resultatet visade att förskolans uppdrag ur ett omsorgsfokus får störst utrymme i dendagliga kommunikationen. Vidare framkom det att kommunikation utifrån ett lärandefokus kommer iskymundan. Det fanns även skillnader mellan förskollärares och barnskötares kommunikation avförskolans uppdrag, i och med att barnskötarna dominerade i kommunikation ur ett omsorgsfokussamtidigt som förskolläraren vid samtliga observationstillfällen synliggjorde förskolans uppdrag ur ettlärandefokus. Resultatet synliggör även hur den dagliga kommunikationen skapar förutsättningar förvårdnadshavares möjlighet till delaktighet och inflytande i förskolans verksamhet ur såväl ett omsorgs,fostrans- och lärandefokus. / <p>Betygsdatum 2018-01-05 i Ladok.</p> daglig kommunikation dagligt möte delaktighet demokrati fostran förskolan förskolans pedagoger förskolans uppdrag inflytande kommunikation kompetens lärande omsorg samverkan vårdnadshavare Educational Sciences Utbildningsvetenskap

Search results

Kommunikation av förskolans tredelade uppdrag: för vårdnadshavares möjlighet till delaktighet och inflytande : En observations- och intervjustudie om kommunikationen i det dagliga mötet mellen hem och förskola