Este documento presenta las demandas para la formación de docentes objetivos de la Segunda Especialidad, se definen los perfiles real e ideal del docente de ISPs y se señalan los requisitos de los usuarios de este programa. Estos elementos sirven para sustentar la Estructura Curricular: Areas de estudio (Investigación Educativa,Teoría y Realidad Educativa, Diseño y Evaluación del Curriculum,y Desarrollo Comunal y Regional), el Plan de estudios y la descripciónde los cursos. Asimismo, se señala la estrategia que se empleará para el desarrollo curricular incluída la evaluación.

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Ingeniero Civil en Computación / El objetivo del presente trabajo de título corresponde al estudio de usabilidad de un Massive Open Online Course (MOOC). Los MOOC son sistemas de aprendizaje en línea que cada vez se hacen más populares, donde un profesor puede enseñar a cursos de miles de alumnos. Al ser esto un tema particularmente reciente, no existen una gran cantidad de estudios sobre usabilidad en estas plataformas. Por esto, es interesante probar una metodología para evaluar la usabilidad de una. Además, con este trabajo de título se pretende estudiar la interacción de usuarios de educación superior con este tipo de plataformas y generar una buena propuesta de rediseño en base a los resultados obtenidos, que pueda corregir los problemas de interfaces que se encuentren. Para realizar esta experiencia se decidió evaluar a la plataforma Coursera por ser una de las plataformas mejor evaluadas y con mayor número de usuarios. La primera etapa de este trabajo de título consistió en diseñar y aplicar un estudio de usabilidad sobre la plataforma de Coursera. Para esto se utilizaron los métodos de Evaluación Heurística, Observación no Participante con Thinking Aloud, Cuestionario de Usuario Final y Focus Groups. Con esto se tendría una gran cantidad de información tanto sobre la interacción de los usuarios con la interfaz como el desarrollo de estos mismos cursos. La segunda etapa consistió en el análisis tanto cuantitativo como cualitativo de los datos obtenidos, realizando un estudio estadístico sobre los resultados obtenidos por medio del cuestionario de usuario final. Finalmente, la tercera etapa consistió en generar una propuesta de rediseño de la interfaz de la plataforma de acuerdo a los resultados obtenidos del análisis de datos. Para garantizar la validez de esta propuesta, se aplicó la técnica de Card Sorting para asegurar que el rediseño fuera realizado tomando en cuenta el modelo mental de los usuarios, para generar un prototipo en papel, el cual fue probado por usuarios finales usando Paper Prototyping en base a tareas y Cognitive Walkthrough. En base a esto, se generó la propuesta de rediseño final. En resumen, se probó una metodología para la evaluación de usabilidad de plataformas de MOOCs, tomando como ejemplo a la plataforma de Coursera, aplicando varios métodos de usabilidad, para luego analizar estos datos y generar una propuesta de rediseño enfocada a los usuarios finales de la plataforma.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T04:51:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T21:45:37Z : No. of bitstreams: 1 187406.pdf: 5732252 bytes, checksum: 5c0db2ea41266c6f73e7394471b04599 (MD5) / Estudo que aborda a questão do uso de técnicas de educação e treinamento a distância para obtenção de conhecimento em organizações de negócio, analisando o processo de implantação do sistema integrado de gestão empresarial produzido pela companhia alemã SAP (Systemanalyse und Programmentwicklung) na Camargo Corrêa Cimentos, indústria de cimento nacional. O estudo procura responder uma questão: as ferramentas da chamada Educação a Distância são viáveis em organizações de negócio? O conhecimento, no cenário atual, é o bem de capital mais precioso para empresas e trabalhadores: sua criação, incorporação e desenvolvimento são fatores decisivos para a sobrevivência e crescimento das organizações. Em uma sociedade caracterizada por um comportamento reflexivo e por mudanças rápidas, o conhecimento é renovável e tem prazo de validade cada vez menor. O treinamento é um dos meios de difusão, atualização e expansão do conhecimento nestas organizações. Conhecimento e treinamento são interesses coincidentes de empresas e trabalhadores, que, diante das múltiplas e crescentes possibilidades necessitam concentrar recursos escassos na obtenção e desenvolvimento das competências essenciais à satisfação de seus clientes. As técnicas de Educação a Distância, com o crescente e acelerado desenvolvimento das telecomunicações e informática podem contribuir para complementar e melhorar os programas de treinamento, reduzindo as limitações de tempo e de espaço, criando condições de treinamento e desenvolvimento auto gerenciados pelos próprios aprendizes. A descrição do processo de implantação do sistema integrado de gestão empresarial na Camargo Corrêa Cimentos baseada em pesquisa documental, entrevistas com representantes dos grupos sociais relevantes envolvidos com o projeto e observação do autor é utilizada como meio de demonstração da eficácia destas ferramentas.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T05:06:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-22T19:01:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 231362.pdf: 8149475 bytes, checksum: cbc695668cd44ce0ccb977ff245ef4d9 (MD5) / A fermentação de novas formas de comunicação pautadas pela tecnologia vai se configurando como extensões do sistema nervoso central humano. Com isso, introjetam nos meios bio-tecno-sociais uma carga simbólica sem precedentes na história da humanidade. Isso impõe, por sua vez, uma constante ressignificação e assimilação de ambientes sensoriais diversos - encarar os monstros que se escondem por trás de cada nova tecnologia. O trabalho traz uma idéia principal e inúmeras dobras. No seu contexto geral, é discutida a idéia de desconstrução em ambientes digitais de aprendizado e como esse processo está diretamente associado a idéias de pensadores como Jacques Derrida, Félix Guattari, Gilles Deleuze e Marshall McLuhan: mutação subjetiva e de sentido dentro desse novo entendimento de mundo no qual todo um socius digital se funde e eclode. A escolha da temática da desconstrução em ambientes digitais de aprendizagem surgiu a partir da tentativa de entender a palavramundo que cerceia as práticas de Educação a Distância: como as pessoas agem nesses ambientes, como - e se - elas aprendem, como esses espaços conversam com outros, como se "apreende" esse mundo, como se dialoga com o outro, como se transforma o conhecimento ali. O objeto de interesse deste trabalho está nas pequenas elasticidades de certeza, nos focos de desconstrução, nos novos pólos de subjetivação que levam os sujeitos a buscar aquilo que realmente lhes interessa, que os transformam em potências passivas, tornando-os agentes latentes de produção de sentido que transitam sempre à beira dos buracos negros de sentido, incentivando-os a dialogar com a palavramundo de um novo ambiente sensorial criado numa base tecnológica, para que possa entendê-lo e definir seus rumos a partir disso.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-24T05:24:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 252135.pdf: 4928168 bytes, checksum: 762dd8872b0d79354cc52c665f9028a2 (MD5) / Atualmente muitos profissionais de ensino-aprendizagem têm investido na modalidade de Educação a Distância (EaD). Com o desenvolvimento do e-learning aspectos específicos da prática educativa são colocados em evidência destacando mudanças no sentido organizacional do ensinar e aprender. Esta pesquisa trata de um estudo de caso na empresa Volvo do Brasil, que implementou um módulo de treinamento nessa modalidade. A descrição do caso estudado analisa as diferentes etapas da construção do curso do início ao fim, do planejamento à sua implementação. O foco dado ao estudo exploratório debruça-se sobre questões de Design Instrucional (DI), principalmente no que diz respeito à relevância do Projeto Instrucional (PI) - documento que concretiza o trabalho de Design Instrucional (DI) - em relação à elaboração de Objetos de Ensino-Aprendizagem (OE-A) potencialmente significativos. Com isso, o estudo visou analisar a aderência dos OE-A às propostas instrucionais do PI. Essa aderência foi analisada posteriormente à implementação dos OE-A em Sistema de Gestão da Aprendizagem (LMS). O resultado deste estudo exploratório está sistematizado em um framework de análise denominado OE-A List. A aplicação dessa ferramenta no próprio processo de pesquisa possibilita uma análise complementar que corrobora com algumas reflexões construídas durante o estudo do caso. E, com isso, o estudo relata o mapeamento realizado dos Objetos de Ensino-Aprendizagem por meio da proposta desenvolvida no Projeto Instrucional. Este não é um trabalho conclusivo, mas um exercício efetivo que contribui com a comunidade científica que estuda, produz e avalia materiais didáticos especificamente desenvolvidos para a área de e-learning. In the last few years, teaching-learning professionals have been supporting the Distance Education (DE) modality. With the advent of e-learning practices, specific aspects of educational experiences are highlighted, particularly organizational changes in teaching and learning. This research is a case study realized in Volvo Brazil, an enterprise that has implemented a training module in this modality. The description of the studied case contemplates the different steps of the course building process from the beginning to the end, from the planning to the implementation. This became possible, as the researcher worked closely with the process participants, but also due to her own professional involvement. This exploratory study focused on Instructional Design (DI) issues, specifically on the relevant aspects of the Instructional Project (PI) - document that is the materialization of Instructional Design (DI) work - and their relation with the elaboration of potentially meaningful Teaching-Learning Objects (OE-A). With this vision, the investigation has looked into the OE-A adherence with the PI purposes. This adherence was analyzed after the OE-A development and implementation in the Learning Management System (LMS). The result of this study is systematized on the development of a framework called OE-A List thanks to the exploratory analysis. This tool enabled a further analysis, that helped us complement the thoughts and results obtained by the study and allowed us to map each OE-A based on the PI purpose. This study isn't finished yet, but is an effective exercise. This means that, from this case dissertation, the purpose of this work is to contribute with the scientific community and more specifically with e-learning professionals.

El propósito de esta comunicación es dar a conocer la primera experiencia del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos dela Pontificia Universidad Católica del Perú -CISE-en el planeamiento y desarrollo de un programa de educación a distancia de carácter intercultural.

En la presente tesis se propone elaborar un modelo de negocio que permita brindar el acceso a la educación virtual sobre la plataforma de telecomunicaciones existente en las denominadas localidades rurales del país, para lo cual se plantea brindar recomendaciones para optimizar el acceso a la información contenida en la nube, de tal manera que se aproveche al máximo el acceso a los servicios en línea, de preferencia a la plataforma de educación virtual a proyectar, teniendo en cuenta las limitaciones de conectividad y ancho de banda existentes en las zonas de intervención elegidas. Es así que eij el capítulo 2 se habla del sector de la Educación virtual, de sus características, del mercado actual internacional, de las inversiones que están reclutando, y de características relacionadas al rubro de las telecomunicaciones, así como del sector de usuarios potenciales y de la cantidad de localidades rurales que cuenta nuestro País. Mientras que en el capítulo 3 se muestra información referente a la selección de las localidades de estudio, de los requerimientos y pruebas técnicas realizadas sobre plataformas de telecomunicaciones, extrayendo recomendaciones para la transmisión de información que comprende parte del trabajo de tesis. Por otro lado el capítulo 4 analiza el mercado, el producto, y las inversiones a requerirse, donde observaremos si el modelo de negocio es rentable o no bajo las condiciones de la demanda de usuarios establecida en dicho capitulo. / Tesis