Proefschrift Groningen.

Diss.--Bonn. / Includes bibliographical references.

This thesis embraces a cross-disciplinary approach to the examination of Jewish body culture, and integrates aspects of Jewish studies with new theories of gender and visual culture, thus contributing specifically to the field of Jewish body culture in relation to the visual arts. It demonstrates that at the fin de si??cle the Zionist artist, Ephraim Moses Lilien, integrated Nordau's concept of 'Muscular Jewry' and Buber's notion of a 'Jewish Cultural Renaissance' in order to figure the 'New Jew'. It establishes that Lilien's figuring of 'Muscular Jewry' as a visibly athletic, explicitly heterosexual, male body, bearing Jewish distinction, was developed as a crucial strategy to overcoming the twin dilemmas of Jewish alterity: antisemitism and assimilation. By proving that Lilien's art serves as a crucial model for both regenerating the Jewish male body and resisting antisemitic projections of decadence and degeneracy, this thesis expands upon current scholarship. It applies Margaret Olin's theory of ' visual redemption' to Lilien's figuring of the 'New Jew' and Daniel Boyarin's articulation of Homi Bhaba's Post-Colonial theory of mimicry as imitation, inversion and resistance to determine how Lilien's images functioned as an art of resistance against the dominant Christian European culture. By demonstrating how Lilien drew upon the modern and rebellious Jugendstil to figure the 'New Jew' and produce a new, defiant and authentic Jewish visual culture, this thesis proves he transformed the image of the diaspora Jew into the New Hebrew or Israeli tsabar, forty years before it became part of Israeli identity. Nevertheless, this thesis also uncovers the double-binded predicament inherent to Lilien's quest; despite his attempt to use mimicry of the athleticised, hyper-masculine, genetically pure, normative body as a strategy to resist antisemitic rhetoric and invert its projection, the closest parallel to Lilien's figure of 'Muscular Jewry' remained this same image which became instrumental to eugenic campaigns across Europe, particularly in Nazi Germany. Ultimately what is exposed by this thesis is the illusion underpinning Lilien's figuring of the 'New Jew'; that the Christianised Eurocentric body culture, designed to eradicate decadence, degeneration and Semitism, could resolve the problematic struggle for a Jewish national identity.

Diss.--Bonn. / Includes bibliographical references.

Zugl.: Bonn, Univ., Diss., 2007

Habil.-Schrift Univ. Göttingen, 2006.

Thesis (M.A.)--Brandeis University, 2009. / Title from PDF title page (viewed on August 9, 2009). Includes bibliographical references.

Gotthold Ephraim Lessings Fabelbuch von 1759 verfolgt in seiner Programmatik das Ziel der Befähigung der Leserin/des Lesers zum eigenständigen Denken. Es geht nicht mehr, wie in früheren Fabelsammlungen, um die Belehrung durch moralische Lehrsätze, sondern um das kritische Selbstdenken. Dieser leserorientierte Ansatz, der individuelle Interpretationen und lerseitige geistige Aktivität fordert, findet sich auch in Wolfgang Isers Untersuchungen. Iser geht davon aus, dass der Sinn eines Textes in jedem Rezeptionsvorgang neu hergestellt werden muss. Charakteristischer Untersuchungsgegenstand seiner Theorie sind die so genannten Leerstellen, die durch die/den Leser*in gefüllt werden müssen. In dieser Arbeit werden verschiedene Typen von Leerstellen in Lessings Fabelbuch identifiziert und einzelne Fabeln exemplarisch interpretiert.

Gotthold Ephraim Lessings Fabelbuch von 1759 verfolgt in seiner Programmatik das Ziel der Befähigung der Leserin/des Lesers zum eigenständigen Denken. Es geht nicht mehr, wie in früheren Fabelsammlungen, um die Belehrung durch moralische Lehrsätze, sondern um das kritische Selbstdenken. Dieser leserorientierte Ansatz, der individuelle Interpretationen und lerseitige geistige Aktivität fordert, findet sich auch in Wolfgang Isers Untersuchungen. Iser geht davon aus, dass der Sinn eines Textes in jedem Rezeptionsvorgang neu hergestellt werden muss. Charakteristischer Untersuchungsgegenstand seiner Theorie sind die so genannten Leerstellen, die durch die/den Leser*in gefüllt werden müssen. In dieser Arbeit werden verschiedene Typen von Leerstellen in Lessings Fabelbuch identifiziert und einzelne Fabeln exemplarisch interpretiert.

Informe de Seminario para optar al grado de Licenciado en Lengua y Literatura / Fondecyt de Iniciación N°11140911