Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paula Brandao Scarpelli.pdf: 1107297 bytes, checksum: ea6115d9d4e60e4ebd6373128033a7d9 (MD5) Previous issue date: 2008-02-13 / Temporomandibular Disorder (TMD) is defined as a group of muscular and articular disorders in the masticatory muscles fitted in the orofacial region. The pain is the main symptom and is often accompanied by behavioral factors that may contribute to the establishment and maintenance of the pain. The purpose of this study was to analyze the pain behavior of individuals suffering from TMD and the contingencies operating in the familiar environment. The research was carried out in a specialized attendance treating sufferers of TMD. Six patients complaining of facial pain during six months or more and diagnosed with miofascial pain, together with one relative of each patient took part, They were: P1 (patient and husband), P2 (patient and sister), P3 (patient and wife), P4 (patient and son), P5 (patient and daughter) and P6 (patient and mother). At fist the patients were attended by dentists and afterward forwarded to the researcher who conducted an interview with patient and his/her relative on the same day and all of them registered in a diary their behavior during seven days. The interviews and diaries were transcribed and sorted into categories: 1- characteristics of the pain , 2- pain behaviors , 3- accomplishment of activities with pain , 4- behavior of the relatives , 5- familiar context, and 6- work context . From the data obtained, were carried out statistical analysis about the accordance between de answers of patient and relatives concerning the intensity of the pain and the answers registered in the diaries and interviews. The Mann-Whitney test was used to test whether the groups were different in relation to intensity of the pain, in all comparisons there were no statistically significant differences (p> 0,05). It was used Spearman Correlation to test the correlation between the intensities reported by each patient and their relative. The correlations were positive and significant, respectively, for P1 (rs=0,96 p=0,0028), P2 (rs=0,89 p=0,0333), P3 (rs=0,8 p=0,0341) and P5 (rs=0,87 p = 0,0333). In the interviews and dairies were used Chi-Square tests of adherence comparing the frequency of the reports of the patient and relatives in each category (the subcategories were grouped), to check out the existence of significant statistical difference, the values calculated from Chi-Square were compared with x2=3,841. Differences were found in P1 in categories 1, x2=13,3704 and 2, x2=9,3077, P2 in categories 1, x2=4,8286 and 4, x2=3,8571, P3 in categories 1, x2=17,0645 and 2, x2=4,5675 and in P6 in category 2, x2=5,5538. In the dairies the difference was significant in P4 in category 2, x2=7,7586. The most frequent behaviors were pain behaviors and behavior of the relative related to pain behaviors . This research described the probable function of the operant pain in the familiar environment and contributed to examine the role of the behavioral therapist in the health team, which in addition to the consultations, should guide the team about the operant function of pain and its role in keeping the behaviors which increase the disability of patients and decrease the compliance to the treatment. / A Disfun??o Temporomandibular (DTM) ? definida como um conjunto de dist?rbios articulares e musculares na regi?o orofacial e m?sculos da mastiga??o. A dor ? o sintoma principal e ? freq?entemente acompanhada por fatores comportamentais que podem contribuir para o estabelecimento e manuten??o da dor. O objetivo do presente trabalho foi analisar o comportamento de dor de indiv?duos com DTM e as conting?ncias em opera??o no ambiente familiar. A pesquisa foi realizada em um servi?o especializado no atendimento de DTM. Participaram seis pacientes, com queixa de dor facial h? seis meses ou mais, com diagn?stico de dor miofascial e seus respectivos familiares, que foram: P1 (paciente e marido), P2 (paciente e irm?), P3 (paciente e esposa), P4 (paciente e filho), P5 (paciente e filha) e P6 (paciente e m?e). Os pacientes primeiramente foram atendidos por dentistas e depois encaminhados para a pesquisadora que realizou uma entrevista com paciente e familiar no mesmo dia e todos preencheram um di?rio por sete dias. As entrevistas e di?rios foram transcritos e as verbaliza??es categorizadas em 1- caracter?sticas da dor , 2- comportamentos de dor , 3- realiza??o de atividades com dor , 4- comportamentos do familiar , 5- contexto familiar e 6- contexto trabalho . A partir dos dados obtidos com as categoriza??es, foram realizadas an?lises estat?sticas sobre a concord?ncia das respostas entre paciente e familiar no que se referiu a intensidade da dor e nas respostas dos di?rios e entrevistas. O teste Mann-Whitney foi utilizado para testar se os grupos foram diferentes em rela??o ? intensidade da dor, em todas as compara??es n?o existiram diferen?as estatisticamente significantes (p>0,05). Utilizou-se a Correla??o de Spearman para testar a correla??o entre as intensidades relatadas por cada paciente e respectivo familiar, as correla??es foram positivas e significantes, respectivamente, para P1 (rs=0,96 e p=0,0028), P2 (rs=0,89 e p=0,0333), P3 (rs=0,8 e p=0,0341) e P5 (rs=0,87 e p=0,0333). Nas entrevistas e di?rios aplicaram-se testes Qui-Quadrado de Ader?ncia, comparando a freq??ncia dos relatos do paciente e do familiar em cada categoria (as subcategorias foram agrupadas), para verificar a exist?ncia de diferen?a estat?stica significante, os valores calculados do Qui-Quadrado foram comparados com o valor tabelado (x2=3,841) com 1 grau de liberdade, foram encontradas diferen?as em P1 nas categorias 1, x2=13,3704 e 2, =9,3077, P2 nas categorias 1, x2=4,8286 e 4, x2=3,8571, P3 nas categorias 1, x2=17,0645 e 2, x2=4,5675 e P6 na categoria 2, x2=5,5538. Nos di?rios a diferen?a foi significante em P4 na categoria 2, x2=7,7586. Os comportamentos mais freq?entes foram comportamentos de dor e comportamentos do familiar em rela??o aos comportamentos de dor . Esta pesquisa descreveu a prov?vel fun??o da dor operante no ambiente familiar, em que provavelmente os comportamentos de dor s?o refor?ados. E contribuiu para analisar a fun??o do terapeuta comportamental dentro da equipe de sa?de, que al?m de realizar atendimentos, deve orientar a equipe sobre a fun??o operante da dor e seu papel na manuten??o de comportamentos que aumentam a incapacidade dos pacientes e diminuem a ades?o ao tratamento.

De que maneira pode-se identificar o abandono familiar, educacional e religioso, como processo emocional do ser humano? Buscar responder a essas perguntas de forma reflexiva e crítica é a meta perseguida durante esta pesquisa. Nessa caminhada, dialoga-se com importantes teóricos do campo da educação, da psicologia e da teologia; enquanto são resgatadas memórias da infância, a importância da família na formação da auto-imagem na criança e sua influência até a adolescência, considerando as diferentes formas que a família apresenta e o processo de transformação e adaptações mediante desafios e crises que se instalam. As necessidades das crianças e seu desenvolvimento são analisados a partir dos estudos de alguns teóricos até atingirem a adolescência. A pesquisa de campo ocorreu com uma turma de crianças de 10 a 12 anos, estudantes do Ensino Fundamental II do COLÉGIO BATISTA BRASILEIRO em Salvador, sendo realizadas observações e entrevistas semi-estruturadas com as crianças, com as famílias do Colégio Batista Brasileiro e com os profissionais que ali interagem. São resgatados através de pesquisa bibliográfica aspectos relevantes da história da formação da família no Brasil e no mundo. Neste processo reflexivo, articulam-se os conceitos de abandono e de conflitos pessoais, elaborados por autores consagrados com as idéias e os sentimentos expressos pelos adolescentes através de suas falas. / How to identify the familiar, educational and religious abandonment, as emotional process of the human being? How can it be done? To find the answer to these questions of reflexive and critical form is the goal pursued during this research. In this way, it is dialogued with important theoreticians in the field of the education, psychology and the theology; while memories are rescued of the childhood . The importance of the family in the formation of the auto-image in the child and its influences until the adolescence, considering the different forms that the family presents, and the process of transformation and adaptations by means of challenges and crises that they install. The necessities of the children and their development are analyzed from some theories of the development until reaching the adolescence. The research in this field occurred with a group of 10 to 12- year-old children that attended to the basic education II of the COLÉGIO BATISTA BRASILEIRO - in Salvador being carried through comments and half-structuralized interviews with the children from the families of the IBCA ( IGREJA BATISTA CAMINHO DAS ÁRVORES) and together with the professionals who interact there. Relevant aspects of the history of the family formation are rescued by the bibliography researches in Brazil and around the world. In this reflexive process there are concepts of abandon and personal conflicts, by consagrated authors with ideas and speaking of the adolescents.

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:19:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tambi 1 pdf.pdf: 104046 bytes, checksum: 0339efb1eedcead7fed51e036ba69ff3 (MD5) Previous issue date: 2007-08-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation is presented as a requirement for the title of Master in Visual Arts, being part of the Education of Visual Arts research line. Its theorical central axle is an explanatory study about colors in childhood, over all about childrens in preschool. Some important theorical aspects have been observed, such as: the choice and the use of colors, the cultural and partner-familiar aspects, beyond the imagination itself, having Vygotsky as the main theoretical base. Beyond the theorical research, this dissertation also includes a Field Research in a Junior Education School, in the city of Florianópolis. For a more detailed study, two children have been chosen: a four years old boy and a five years old girl. During the field research, it has been collected some artistic works of both children, as well as interviews with the children and their parents. Some domestic visits have also been included in the research, in which the researcher had the oportunity to get in contact with each children's life context, and also take photos of their personal objects for data usage.The methodology used for the Field Research analysis was the "Content Analysis", by Bardin.Using this methodology, two main analysis categories have been presented: "Cores, interação social e contexto sociocultural: uma complexa trama na infância" and "Cor e imaginação: o fio da infância na construção do conhecimento", each one of them subdivided in its own respective categories / A presente dissertação apresenta-se como requisito para a obtenção do título de Mestre em Artes Visuais, estando inserida na linha de pesquisa Ensino das Artes Visuais. O eixo teórico central é um estudo exploratório sobre a cor na infância, com crianças em fase pré-escolar. Para tanto, foram observados aspectos teóricos importantes no que se refere: à escolha e ao uso das cores, aos aspectos culturais e sócio-familiares, além da própria imaginação tendo como base principal o suporte teórico de Vygotsky. Juntamente com a pesquisa teórica, tal dissertação incluiu também uma pesquisa de campo em uma escola de Ensino Infantil de Florianópolis. Para um estudo mais detalhado, foram escolhidas duas crianças: um menino de 4 anos de idade e uma menina de 5 anos de idade. Durante a pesquisa de campo foram coletados materiais artísticos destas duas crianças, bem como foram realizadas entrevistas com as próprias crianças e com seus pais. Foram também incluídas visitas domiciliares, nas quais a pesquisadora teve a oportunidade de entrar em contato com o contexto de cada uma das crianças, fotografando objetos de uso pessoal das mesmas para inclusão de dados práticos. A metodologia utilizada para a análise dos dados da pesquisa de campo foi a .Análise de Conteúdo., fundamentada por Bardin. Segundo tal metodologia foram obtidas duas principais categorias de análise:.Cores, interação social e contexto sociocultural: uma complexa trama na infância. e .Cor e imaginação: o fio da infância na construção do conhecimento., cada uma delas subdividida em suas respectivas subcategorias