Syfte och frågeställningar Studiens syfte har varit att undersöka vilka av Engströms logiker som stämmer in på aktiva fotbollsspelare i åldern 8 – 12 år avseende deras inställning till tävling. Vilken inställning har barn till tävling iung ålder? Vilka/vilken logik genomsyrar barnens inställning till fotbollsspelande? Metod Vi valde en kvantitativ metod med en digital enkät. Vi använde oss av ett bekvämlighetsurval och analyserade datan med hjälp av Excel. Vår data analyserades med en fördelningsanalys där Excel användes för att ta fram medelvärden och typvärden. I Excel tog vi även fram olika typer av diagram för att redovisa resultatet. Engströms teori om logiker användes som teoretiskt ramverk för att tolka resultatet. Resultat Den logik som genomsyrade barnens fotbollsspelande mest var färdighetsträning, 45,9 procent. Efter färdighetsträning var leken något viktigare än tävlingen och fysisk träning minst viktigast.Sedan är svaret på frågan kring barnens ställning till tävling splittrad. Tävlingen skattades ganska högt men i jämförelse med de andra logikerna skattades den lägst. Vi kunde se att hälften av barnen var missnöjda med Svenska Fotbollsförbundets beslut om att slopa tävlingsmomentet, 15 procent tyckte att det var bra, medan 29 procent ansåg det som helt okej. Vi såg också att trots beslutet om att sluta räkna mål och resultat, så räknar ändå majoriteten 79 procent av barnen mål och resultat. Slutsats Vi kan konstatera att barnen hade olika innebörd med fotbollen. Vi ser också att alla logiker skattades väldigt högt vilket visar på att för många barn är det mer än en logik som är viktig även om färdighetsträning var den viktigaste logiken för barnen. Barnens inställning till tävling är tudelad. 21 av 111 barn ser det som den viktigaste faktorn samtidigt som barnen i genomsnittskattar tävling som ”viktigt” i sitt fotbollsspelande. Att de flesta barnen räknar mål trots att tävlingsmomentet är borttaget och att hälften av barnen är missnöjda med SvFFs beslut tyder ändå på att många barn har en positiv inställning till tävling.

Sammanfattning Syfte och frågeställning Det syfte som denna studie har är att ta reda på om den generella uppfattning som finns i samhället att flickor presterar bättre i skolan även gäller i ämnet Idrott och hälsa under läsåren 1996/1997 till 2018/2019 under läroplanerna Lpf94 samt Lgy11. Slutbetygen som kommer granskas i studien är betygen IG och MVG från Lpf94 samt betygen F och A från Lgy11. Studien kommer även att granska betygen mellan könen i ämnet Matematik som en jämförelse till ämnet Idrott och hälsa för att se om det finns likheter eller olikheter att urskilja Frågeställningarna som studien har är följande: Hur fördelas betygen i ämnet Idrott och hälsa mellan flickor och pojkar när det gäller det högsta betyget MVG samt det underkända betyget IG i Lpf94? Hur fördelas betygen i ämnet Idrott och hälsa mellan flickor och pojkar när det gäller det högsta betyget A samt det underkända betyget F i Lgy11? Hur fördelas betygen mellan flickor och pojkar i ämnet Matematik i jämförelse med Idrott och hälsa? Metod Den metod som använts i studien är en kvantitativ metod där statistik över 23 årsredovisningar av slutbetyget inom gymnasiet på riksnivå använts för att besvara frågeställningarna och se om hypotesen stämmer eller inte. Statistiken är framtagen från Skolverket och hela populationen. Därför är resultaten vetenskapligt relevanta då de är precisa och inte framtagna genom stickprov eller slumpmässigt urval. Antal elever som går ut varje år är ungefär 84000 under denna period på 23 år. Resultat Det resultat som studien visar är att i ämnet Idrott och hälsa har pojkar högst andel MVG men även IG ur läroplanen Lpf94, detta gäller även för betygen A och F ur läroplanen Lgy11. I ämnet Matematik varierar det år för år vilket kön som har högst andel MVG eller A. Under majoriteten av åren är det störst andel pojkar som har betyget IG eller F i Matematik.   Slutsats Slutsatsen är att pojkarna fortfarande har de högsta betygen överlag inom Idrott och hälsa och har haft det de senaste 23 läsåren, vilket även den tidigare forskningen har pekat på. Dock kan konstateras att skillnaden i slutbetygen för flickor och pojkar har minskat och det verkar som att det ämnet Idrott och hälsa som förr i tiden ansågs vara ett pojkämne blivit mer och mer könsneutralt precis som i ämnet Matematik. / Aim and questions The purpose of this study is to find out whether the general perception that exists in society that girls perform better in school also applies in the subject Physical education and health during the academic years 1996/1997 to 2018/2019 under the curricula Lpf94 and Lgy11. The final grades that will be examined in the study are the grades IG and MVG from Lpf94 and the grades F and A from Lgy11. The study will review the grades between the gender in the subject Mathematics as a comparison to the subject Physical education and health to see if there are similarities or differences to distinguish. The study has the following questions: How are the grades distributed between girls and boys with regard to the highest grade MVG and the lowest grade IG in Lpf94? How are the grades distributed between girls and boys with regard to the highest grade A and the lowest grade F in Lgy11? How are the grades distributed between girls and boys in the subject Mathematics compared to Physical education and health?? Method The method that the study has used is a quantitative method where statistics from 23 annual reports of the final grade from highschool at a national level have been used to answer the questions and see if the hypothesis is correct or not. The statistics are produced from the National Agency for Education and the entire population. The results are scientifically relevant as they are precise and not produced by spot-check or random sampling. The number of students who graduate each year is approximately 84,000 during this period of 23 years. Results The results from the study shows that boys have the highest proportion of MVG but also IG from the curriculum Lpf94, this also applies to grades A and F from the curriculum Lgy11. In the subject Mathematics, the gender with the highest grade varies from year to year and during the majority of the years, the boys have the lowest grade IG or F. Conclusions Conclusions drawn from the study is that the boys still have the highest grades in general in the subject Physical and health. It has been like that for the past 23 school years, which previous research also has pointed out. It can be stated that the difference in the final grades for girls and boys has decreased and it seems that the subject Physical education and health in the past was considered a boys' subject has become more and more gender neutral just like the subject Mathematics.

No description available.

Syfte och frågeställningar Syftet med det här arbetet är att undersöka tyska och svenska tränares syn på samspelet mellan barn och tränare inom ramen för föreningsidrott för barn, samt synliggöra eventuella likheter och skillnader mellan tränarnas syn på detta samspel. Studien utgår ifrån följande frågeställningar: Hur beskriver tyska och svenska tränare samspelet mellan tränare och barn inom ramen för föreningsidrott för barn? Vilka likheter och skillnader mellan tyska och svenska tränares åsikter framträder? Metod Studien använder sig av intervju som kvalitativ metod för att samla in data och besvara syfte och frågeställningar. Fyra svenska tränare och fyra tyska tränare valdes ut genom ett bekvämlighetsurval, med minst ett års arbetserfarenhet av att vara tränare inom barnidrott. Studien tar sin teoretiska utgångspunkt i ett sociokulturellt perspektiv på lärande. Resultat Tränarna beskriver en liknande syn på vad samspelet mellan barn och tränare ska bestå av och hur de bäst ska stimulera varje barns lärande och utveckling. Barn ska mötas på individnivå och samspelet karakteriseras av att kunna variera övningar och anpassa träningen utifrån olika målsättningar och därmed inkludera så många som möjligt. I lagidrotter lägger tränarna vikt vid hur laget fungerar ihop åt. Tränarna inom de individuella idrotterna betonar tränarens roll som förebild. De tyska respektive svenska tränarna förhåller sig något olika till hur de presenterar feedback. De tyska prioriterar en kombination av positiv och negativ feedback, medan de svenska tränarna väljer att prioritera positiv feedback. Slutsats Studiens resultat visar att såväl de svenska som tyska tränarna arbetar utifrån ett sociokulturellt perspektiv på lärande. De är eniga om att ett samspel mellan barn och tränare är viktigt för att främja lärande och utveckling. Den skillnad som framträder i studien mellan de svenska respektive tyska tränarna är de tyska tränarnas prioritering av metoder där en kombination av både positiv och negativ feedback utnyttjas för att bäst främja lärandet. De svenska tränarna framhöll vikten av att ge positiv feedback så ofta som möjligt. / Aim The aim of this study is to examine German and Swedish coaches’ views on coach and child interaction in the frame of club sport to highlight similarities and differences between coaches' views on this interaction. The study is based upon following more precise questions: How do German and Swedish coaches describe the interaction between coaches and children in the frame of children's club sport? What similarities and differences are made apparent between the German and Swedish coaches’ views? Method Interview is used as a qualitative method to collect data and to answer the aim of the study. Through a convenience sample four Swedish coaches and four German coaches, with at least one year of work experience as a coach in children's sports, were selected. The study takes its theoretical point of view from a sociocultural perspective on learning. Results Coaches show similar views of what coach and child interaction should consist of and how they should best stimulate each child’s development and learning. Children should be met on individual level and interaction is characterized by a variation of exercises and adaptation to training by different goal-settings in order to include as many individuals as possible. In team sports, the coaches point out the importance of teamwork. In individual sports the coaches emphasize the coach's role as role model. The German and Swedish coaches are somewhat different in how they present feedback. The Germans prioritize a combination of positive and negative feedback, while the Swedish coaches choose to prioritize positive feedback. Conclusions The results show that both the Swedish and German coaches work from a sociocultural perspective on learning. They agree that an interaction between children and coaches is important in promoting learning and development. The difference that emerges in the study between the Swedish and German coaches is the German coaches' prioritization of a combination where both positive and negative feedback is used to best promote learning. The Swedish coaches emphasized the importance of giving positive feedback as often as possible.

Syfte Syftet med studien är att undersöka om och hur föreningsidrotten arbetar med nyanlända barn och ungdomars integrering i samhället. Frågeställningarna är följande: - Hur ser idrottsföreningar på sin roll som integreringsarena för nyanlända? - Utifrån vilka strategier arbetar idrottsföreningar med integration av nyanlända barn och ungdomar? - Vilka hinder och möjligheter ser idrottsföreningar när det gäller integration av nyanlända? Metod Vi genomförde denna studie genom att intervjua tre olika representanter från föreningsidrotten för att få en djupare förståelse om hur de jobbar med nyanlända barn och ungdomars integration i samhället. Intervjuerna var semi-strukturerade. Studien tar sin teoretiska utgångspunkt i integrations begreppet. Resultat Resultaten som framkom i studien visar att föreningarna ser idrotten som en integreringsarena för nyanlända. Som mål med integrationsarbetet framkommer olika anledningar såsom att få nyanlända att trivas och vilja stanna kvar i föreningen, men även att förbereda och underlätta nyanländas anpassning till samhället. Vidare ser vi även att samtliga anser att arbetet med integration bygger mycket på kontakt mellan styrelse och tränare. Alla arbetar aktivt med att locka nyanlända till sina föreningar. Resultaten visar även att föreningarna gynnas av ett samarbete med kommuner/externa parter. Samtliga föreningar menar att de tjänar på att arbeta med integration. Det önskas dock av en förening att samarbetet med kommun/externa parter mynnar ut i mer än bara ekonomiskt stöd, till exempel genom att hjälpa till i rekryteringen av nyanlända. Slutsatser Studien visar att om föreningsidrotten arbetar aktivt med integrationsarbetet skapas förutsättningar till att bidra med mycket gott till samhället genom att underlätta integreringen av nyanlända barn och ungdomar. Det finns mycket nyttigt med integrationsarbetet både ur föreningsidrottens och nyanländas synvinkel. Kommunerna och idrottsföreningarna kan fortfarande komma närmare varandra i samarbetet och detta kan möjligtvis bidra till en ännu smidigare integrering av nyanlända barn och ungdomar i vårt samhälle.

Syfte och frågeställning Syftet med studien var att undersöka gymnasieelevers föreställning om vad syftet är med idrottoch hälsa i förhållande till skolverkets syfte samt i vilken utsträckning det förmedlas till eleverna.Frågeställning:- Hur uppfattar gymnasieelever syftet i idrott och hälsa i jämförelse med skolverketsdefinition?- I vilken utsträckning uppfattar eleverna att syftet förmedlas till dem? Metod För att besvara frågeställningen användes en kvantitativ-komparativ ansats. En enkät skapadesmed hjälp av ett Google-formulär. I gymnasieskolan som undersöktes blev 5 klasser tillfrågade,dessa bestod av 127 elever, av dessa besvarade 94 elever enkäten. Det teoretiska ramverket iform av den didaktiska triangeln användes i studien genom att resultaten analyseras och på såsätt illustrerar vilken betydelse didaktiken (framställningen) kan ha för elev och lärare. Resultat Det framträdande resultaten i studien var bland annat att, 77,6 % svarade stämmer eller stämmermycket väl att syftet med idrott och hälsa är att utveckla en “samarbetsförmåga och respektför andra”. 69,2% svarade stämmer eller stämmer mycket väl att syftet med idrott och hälsa är“att lära sig sambandet mellan hälsa, livsstil och miljö”. 68,1% svarade att syftet är “att lära sigutveckla och ta hand om sin egna träning”, 68,1% svarade också att syftet är “att ni ska lära eranpassa kroppen i olika situationer? Till exempel; Hur man lyfter upp saker.”. Däremot svarade69,1% stämmer eller stämmer mycket väl att syftet med ämnet är “att ha roligt samtidigt somni tränar och får motion”. Slutsats Resultaten visar att eleverna till viss del har en korrekt uppfattning om vad som är syftet medidrott och hälsa ställt mot skolverkets styrdokument. Dock bekräftar eleverna samhällets bildav ämnet där en majoritet svarade att syftet med ämnet är att ha roligt och samtidigt få träningoch motion. På grund av att endast fem klasser i en gymnasieskola besvarade enkäten kanstudien inte generalisera resultaten mot en mer ansenlig population.

Erytropoietin (EPO) är ett endogent glykoproteinhormon som stimulerar produktionen av erytrocyter. Erytrocyternas huvuduppgift är att transportera syre till vävnader och på detta sätt främja aerob metabolism vilket genererar energi till musklerna. På 80-talet framställdes för första gången rekombinant humant EPO (rHuEPO) vilket på senare år använts illegalt som dopingmedel. Denna typ av doping klassas följaktligen som bloddoping och 1990 förbjöds rHuEPO av World Anti-Doping Agency (WADA). Många fall av rHuEPO doping har emellertid uppdagats under åren där syftet med användningen hos atleterna har varit att bland annat öka sin uthållighetskapacitet och således prestationsförmåga. Syftet med detta fördjupningsprojekt var att undersöka vilka samt hur kraftfulla effekter rHuEPO har på parametrar som förbättrar prestation. Metoden som tillämpades för projektet var en systematisk litteraturöversikt där vetenskapliga originalstudier, relevanta för syftet, granskades och sammanställdes. Resultatet visade på att rHuEPO ökar VO2max vilket är en indikation på en atlets kardiorespiratoriska kondition. Även hematologiska parametrar som total hemoglobinmassa (tHb), hemoglobinkoncentration (HGB) samt hematokrit (HTC) ökade vilka alla tre är involverade i syretransporten i cirkulationssystemet. Resultatet visar således på att en kur av rHuEPO har positiva effekter parametrar som är viktiga för en atlets prestation. Om den effekt som resultatet visade på prestation appliceras på verkligheten skulle det innebära att en längdskidåkare i Vasaloppet 2020 skulle komma på första plats istället för 73:a.

No description available.

Aim: The purpose of this study was to investigate the relationship between a multi-joint eccentric strength test with both change of direction performance and ground reaction force (GRF) of the penultimate foot contact (PFC) in female soccer players. This study also aimed to investigate the bilateral strength and performance differences between the dominant and non-dominant limb. Method: 21 female soccer players volunteered to participate in this study. All participants were free from injury and were currently playing in the 3rd highest league in Sweden. All tests for each participant took place during one visit at the Swedish School of Sport and Health Sciences. Strength measurements were performed on an isokinetic dynamometer that was converted into a motor driven leg press machine. Each participant performed three eccentric contractions at three different speeds (400, 800 and 1200 m/s) with each leg in the dynamometer. To determine change of direction performance, each participant executed three repetitions on each side in a change of direction test. During the change of direction test, force plates collected GRF data from the PFC. Results: Peak propulsive force had a large negative correlation with both eccentric impulse at 400 mm/s (r = - 0,552, p= 0,009) and eccentric impulse at 1200 mm/s (r = - 0,552, p= 0,007) for the right limb. A significant difference in eccentric peak force (p= 0,036) was found between the dominant and non-dominant limb. No significant correlation could be found between eccentric strength at any of the three speed levels and change of direction performance. No correlation could be found between the different GRF components and change of direction performance. Conclusion: Multi-joint eccentric strength did not significantly correlate with change of direction performance. Moreover, eccentric strength did not correlate with the GRF during a change of direction. Collectively, these findings are not in line with previous investigations.

Syfte  Syftet med studien var dels att belysa hur idrottslärarstudenter upplever dagens idrottshallar/gymnastiksalar, dels undersöka hur de vill utforma de ideala framtidens idrottshallar/gymnastiksalar inom ämnet idrott och hälsa. Det frågor som studien ämnar besvara är de tre som följer: vilka fördelar och nackdelar upplever idrottslärarstudenterna att det finns i dagens fysiska rum inom ämnet idrott och hälsa? Hur vill lärarstudenter i idrott och hälsa att framtidens ideala fysiska rum ska vara utformat inom idrott och hälsa? Hur reflekterar idrottslärarstudenter kring ämnena idrott respektive hälsa i utformningen av framtidens idrottshall?  Metod  Studien har en hermeneutisk ansats som utförts genom kvalitativ intervjustudie. Sex ämneslärarstudenter vid GIH som alla tar examen vårterminen 2022 har intervjuats. Intervjuerna har spelats in via röstinspelning på en mobiltelefon och efter detta har materialet transkriberats och sedan analyserats, bearbetats och sammanfattats.  Resultat  Resultaten som framträder är att respondenterna ser problem med små idrottshallar, dåligt utrustade hallar och brist på material som det största nackdelarna utifrån deras tidigare erfarenheter. De fördelar som lyfts som positivt är storleken på hallarna, bra tillgång på material och nära anslutning till andra former av anläggningar där man kunnat bedriva idrottsämnet. I skapandet av framtidens hallar så hittar vi nya innovativa lösningar från vissa av respondenterna medan andra håller sig mer inom ramarna för det som känns mer realistiskt. Respondenternas syn på utformningen av idrottsämnet är tydlig, samma tydlighet hittar vi inte vad gäller hälsaämnet.  Slutsats  Framtidens idrottshall växer fram genom respondenterna i studien, där nya funderingar och tankar om hur det skulle kunna se ut framöver blir tydliga. Att en förändring behövs i utformningen av många av dagens idrottshallar blir tydlig. Framträder gör också att det råder oenighet i hur man ska undervisa i ämnet hälsa då riktlinjerna för detta förefaller oklara. / Aim  The aim of the study is partly to shed light on how physical education teacher students experience today's sports halls, and partly to investigate how they want to design the ideal sports halls of the future in the subject of sports and health. The questions that the study intends to answer are the three that follow: what advantages and disadvantages do physical education students experience that there are in today's physical space within the subject of sports and health? How do teacher students in sports and health want the ideal physical space of the future to be designed in sports and health? how do physical education teacher students reflect on sports and health in the design of the sports hall of the future?  Method  The study has a hermeneutic approach conducted through a qualitative interview study. Six subject teacher students at GIH who all graduate in the spring semester of 2022 have been interviewed. The interviews were recorded via voice recording on a mobile phone and after this the material was transcribed and then analyzed, processed and summarized.  Results  The results that emerge are that the respondents see problems with small sports halls, poorly equipped halls and lack of materials as the biggest disadvantages based on their previous experiences. The advantages that are highlighted as positive are the size of the halls, good access to materials and close connection to other forms of facilities where it has been possible to conduct sports. In the creation of the halls of the future, we find new innovative solutions from some of the respondents while others stay more within the framework of what feels more realistic. The respondents' view of the design of the sports subject is clear, we do not find the same clarity regarding the health subject.  Conclusion  The sports hall of the future is emerging through the respondents in the study, where new thoughts and thoughts about what it could look like in the future become clear. It becomes clear that a change is needed in the design of many of today's sports halls. It also appears that there is disagreement about how to teach the subject of health as the guidelines for this seem unclear.