Konstanz, Univ., Diplomarb., 2002.

Die Textfunktion beschreibt den vom Emittenten intendierten Effekt eines Textes auf den Rezipienten. Sachbücher etwa sind in erster Linie informativ, Werbeanzeigen appellativ, Testamente deklarativ, Verträge erfüllen eine Obligationsfunktion und Danksagungen eine Kontaktfunktion. Wie sieht es aber mit Computerspielen aus? Können diese als Texte auf ihre Textfunktion untersucht werden? Laut den Game Studies ist Immersion das erklärte Ziel der Spielentwickler, wobei Aufmerksamkeitslenkung eine bedeutende Rolle einnimmt. Ist denn Immersion auch linguistisch als Textfunktion nachweisbar? Um dies herauszufinden, werden Computerspiele – gemäß dem Textanalyseschema von Brinker, Cölfen und Pappert \(^8\)2014 – zunächst als Texte definiert. Im Rahmen dieser Analyse werden auch Kohärenz und Kohäsion untersucht und sprachliche Mittel werden als Indizien betrachtet, die auf die Funktion hinweisen. Im Fokus stehen dabei Mündlichkeit und Schriftlichkeit, emotionale Sprache, die Kodierung von Regeln und Herausforderungen sowie Referenzen auf das Interface. Im Speziellen werden Adventure und Role Playing Games (im Offline- und Single Player Modus) als Textsorten untersucht, weil diese Spiele üblicherweise viel Text enthalten. Zur Textsortenabgrenzung wird zunächst ein Spiel genauestens mittels AntConc untersucht, um anschließend das gesamte Korpus (23 Spiele, 70.060 Types, 1.183.536 Tokens) unter Verwendung von LancsBox vergleichend zu analysieren. Zusammenfassend kann diese Masterarbeit als eine der ersten Studien eines vernachlässigten, aber gegenwärtigen und an Bedeutung gewinnenden Bereichs linguistischer Forschung betrachtet werden, der Linguistik, Computerspiele und Immersion zu verbinden versucht. Die Hypothese, dass es gewisse sprachliche Praktiken in Computerspiel-Texten gibt, anhand derer der Rezipient beeinflusst und gelenkt wird, um in das Spiel hineinzutauchen, konnte auf Basis des Korpus bestätigt werden. / The textual function describes how the creator of a text wants the recipient to understand it. A non-fiction book, for example, is informative, an advertisement is appellative, a testament is declarative, contracts fulfill an obligation and an acknowledgment establishes contact. How about computer games? Provided that they can be considered texts, can their textual function be described? According to Game Studies, the aim of game developers is for the player to be immersed in a game by controlling attention. Can immersion also be proven linguistically? In order to ascertain this, computer games - according to the text analysis scheme of Brinker, Cölfen and Pappert \(^8\)2014 - are first defined as texts. In the context of this analysis, coherence and cohesion are also examined, and linguistic devices are considered as indications that point to the textual function. The focus is on orality and writtenness, emotional language, the encoding of rules and challenges, and references to the interface. Specifically, Adventure Games and Role Playing Games (offline and single player mode) are examined as text types because these games usually contain a significant amount of text. To delineate text types, one game is examined in detail using AntConc. Subsequently, the entire corpus (23 games, 70,060 types, 1,183,536 tokens) is analyzed comparatively using LancsBox. In summary, this master thesis can be viewed as one of the first studies on a neglected but contemporary area of linguistic research that tries to combine linguistics, computer games and immersion. The hypothesis that there are certain linguistic practices in computer game texts by means of which the recipient is influenced and guided to immerse into the game could be confirmed on the basis of the corpus.

Wir wollen an dieser Stelle in Thesenform Prinzipien des toponymischen Vergleichs zwischen Böhmen und Sachsen darlegen, um Anregungen für künftige komparative Forschungen zu geben.

In 2012, Namn och bygd, which is considered to be the world’s oldest specialised journal for place-name research, is publishing its one-hundredth issue. In this essay, the author attempts a survey of key aspects of the journal, and changes affecting it, since 1913. This includes comments on its aims, its editors and associate editors, contributing authors from different academic disciplines, contacts with other countries within and beyond the Nordic region, different sections of the journal and, of course, the scholarly content of Namn och bygd over the hundred years of its history.

The present dissertation examines conceptions of masculinity in the works of Theodor Storm, a representative of German Poetic Realism. It shows how variations of masculinities are arranged, constructed and performed in Storm’s novellas within the bourgeois order of the supposedly 'stable' 19th century. The different types of masculinities are viewed and analysed in selected areas, as represented in the following four texts: Schweigen, Der Herr Etatsrat, Ein Doppelgänger and Der Schimmelreiter. Simultaneously, they constitute different research fields within Men's Studies, such as family, body/health, power/violence and also society/"male spaces". The main thesis of the dissertation is that Storm expands contemporary 19th-century perceptions of masculinity and femininity by making traditional gender stereotypes converge in his late novellas. The characters only partially match the bourgeois, bipolar gender model, and masculinity should be understood as a variation rather than as an opposition to femininity. Furthermore, the dissertation proposes that Storm should be considered a precursor to literary modernity to a larger extent than has previously been assumed. Therefore, the dissertation focuses on internal differentiation of the hegemonic bourgeois masculinity typical of the 19th century in Storm's works. Here, free spaces are observed between gender identities traditionally conceived as binary. Using Robert Connell's theoretical concept of hegemonic masculinity as a basis, the relationship between inferior, marginalized masculinities and normative ideals is particularly emphasized. Furthermore, the dissertation analyses the depiction of bourgeois self-conflicts in the text, through which Storm exposes the hegemonic stereotype of masculinity.

Walter Kempowski (1929-2007) is one of the most important authors in post-war German literature. In 1971, he published his first novel, Tadellöser & Wolff. This historical novel takes its point of departure in the everyday life of the bourgeois Kempowski family in Rostock shortly before and during World War II until the surrender of the city to the Red Army. The novel was initially very well received by literary critics and was also a commercial success. After the adaptation of the novel for film in 1975, Kempowski became even more of a public figure and won popular acclaim. In the film, however, important aspects of the novel’s literary mediation were lost, and as a result, the attitude among critics towards Kempowski changed considerably. In some groups he was viewed with suspicion and seen as the uncritical representative of the bourgeoisie. It was not until the beginning of the 1990s that he received extensive praise and recognition, much due to the publication of his multi-volume historical documentary work, Echolot. The present study explores Kempowski’s mode of writing in Tadellöser & Wolff from a narratological perspective. The main theoretical points of departure for the analysis are Franz K. Stanzel, one of the leading scholars of classical narratology, and Monika Fludernik, his successor in postmodern narratology. The mediation in the novel is very intricate and carries its theme in a complex and significant way. Though the novel depicts the milieu and atmosphere of the time in a detailed and realistic manner and, through the narrator, the voices, thoughts and opinions of the period resonate in a rich polyphony, yet the predominant narrative perspective is exploited in such a marked way as to create distance to what is portrayed. The fictional first-person narrator proves to be not altogether reliable.

Würzburger Reklassifizierungsarbeiten in den Bereichen Anglistik und Germanistik ergaben Anlaß zu einigen Beobachtungen: Während die klassische „deutsch“- didaktische Literatur relativ gut in RVK klassifiziert werden kann, wird es in dem Bereich der Medienpädagogik, die in der Fachwissenschaft neu hinzukam, problematisch. Die neuere deutsche Literatur kann mittels der RVK sehr tief erschlossen werden, vor allem bei den autorenbezogenen Titeln. Problematisch ist dabei, dass der Notationsvorrat gerade bei der modernen Literatur ausgeschöpft ist und Erweiterungen nicht möglich sind. Dieses Problem findet sich auch in anderen Fachsystematiken der RVK, in denen keine individuelle Notationsstelle mehr zugewiesen werden kann, da es keinen Notationsspielraum mehr gibt. In der DDC ist die Deutschdidaktik auf die Klassen 430 und 830 verteilt. Im Unterschied zur RVK gibt es für die Deutschdidaktik keinen eigenen Bereich in den Haupttafeln der DDC sowie keine Unterscheidung zwischen Primär- und Sekundärliteratur. Gerade für eine philologische Bibliothek, deren autorenbezogene Literatur an die Hälfte des Monographienbestandes ausmacht, ist die DDC hier keine wirkliche Alternative zur RVK. Daher wird oft nach hausintern adaptierten Systemen aufgestellt werden.

Thesis (doctoral)--Universität, Wien, 2004.

Konstanz, Univ., Diplomarb., 2002.

Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Universität Hildesheim, 2004. / Includes bibliographical references (p. [269]-293) and indexes.