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Desenvolvimento de um modelo não linear de três graus de liberdade para a análise da dinâmica lateral de um ônibus com suspensão a ar / Development of a nonlinear three degrees of freedom model for lateral dynamic analysis of a bus with air spring suspension systemMarcelo Prado 04 April 2003 (has links)
Os modelos simplificados de veículos são importantes em fases iniciais do projeto de um veículo, quando muitas características geométricas ainda não estão definidas. No caso de ônibus com sistema de suspensão a ar, os modelos encontrados na literatura não levam em conta efeitos da válvula niveladora de altura. Dois modelos de um ônibus foram desenvolvidos: um modelo não linear de veículo com três graus de liberdade e um modelo em sistema multicorpos com 109 graus de liberdade. Os dois modelos possuem sistema de suspensão a ar com a modelagem termodinâmica do bolsão com a válvula niveladora de altura. As equações do modelo não linear de três graus de liberdade foram construídas utilizando o conceito de derivativos de estabilidade. Para a validação dos modelos, foram realizados ensaios experimentais com o veículo e as seguintes grandezas foram medidas: aceleração lateral, velocidade em guinada, velocidade lateral, ângulo de escorregamento do veículo e ângulo de rolamento. Os resultados obtidos com os modelos foram validados experimentalmente. O comportamento do ângulo de rolamento do veículo devido ao sistema de suspensão a ar foi reproduzido nos dois modelos. Foi desenvolvida uma interface gráfica dentro do ambiente ADAMS para a geração automática de modelos simplificados. Os dados do veículo são inseridos através de uma interface gráfica com caixas de diálogo. Modelos simplificados de veículos são utilizados no controle da dinâmica do veículo. Neste tipo de aplicação, as equações do modelo não linear de três graus de liberdade são resolvidas em tempo real e podem servir como um modelo de referência para sistemas adaptativos de controle. / Simplified vehicle models are very important at the initial stages of vehicle development when all geometric data are not yet available. In the case of a bus with an air suspension system, the models you find in the literature does not taken into account the control leveling valve effects. Two bus models were developed: a nonlinear three degrees of freedom model and a multibody model with 109 degrees of freedom. Both models have thermodynamic air suspension system model with control leveling valve. The three degrees of freedom equations were built using the stability derivative concept. In order to validate the models, experimental tests were carried out and the following variables were measured: lateral acceleration, yaw velocity, sideslip angle and roll angle. The model results were validated against actual data. The roll angle behavior due to air suspension system was reproduced in both models. A graphic user interface for developing simplified vehicle model, based on the nonlinear three degrees of freedom model equations, was built using the ADAMS interface. All the data necessary for the model are introduced via dialog boxes. Simplified vehicle models can be used in vehicle dynamics control. In this kind of application, the three degrees of freedom equations can be solved in real time simulation and can be used as a reference model in adaptive control system, for instance.
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Perspectivas e contribuições do mestrado profissional em Ciências Ambientais para a formação em educação ambientalSilva, Jailton Santos 26 February 2018 (has links)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In the present research we seek to understand how the professional master's degree in environmental science teaching (PROF-CIAMB) contributes to the teaching performance, from the perspective of environmental education (EA) in basic education, since the professional master in teaching appear in the country in order to reflect the professional practice of the masters, in order to impact the realities in which these students work. Thus, the presence of EA in such courses represents the possibility of re-signification of socio-environmental practices carried out in basic education, which contributes to the construction of a critical and socially committed EA. The research is characterized as a case study, based on a quanti-qualitative approach and was developed through information obtained through: documentary research, eleven questionnaires and thirteen semi-structured interviews. The analysis of the data is carried out from the perspective of Discursive Textual Analysis (ATD) from the following categories: teacher education, environmental education, interdisciplinarity, context and curriculum, which emerged from the theoretical framework. The results show that the training carried out by the mentioned postgraduate program has impacted the teaching performance of its students, contributing in the self-reflection of the pedagogical practice and its instrumentalization, through the development of resources and work methodologies, that are incorporated in the schools of basic education where the teachers-students work. In addition, the work with the context category is a more present reality in the practice of these teachers, who seek to link didactic contents to the realities brought by their students. In turn, the understanding of interdisciplinary practice has become clearer and gradually action under this perspective has been sought in basic education, just as the work with environmental awareness has received more attention in classroom practices. / Na presente pesquisa buscamos compreender como o mestrado profissional para o ensino das ciências ambientais (PROF-CIAMB) contribui para a atuação docente, na perspectiva da educação ambiental (EA) na educação básica, visto que os mestrados profissionais em ensino surgem no país visando refletir a prática profissional dos mestrandos de modo a impactar as realidades nas quais atuam esses alunos. Assim, a presença da EA em tais cursos representa a possibilidade de ressignificação das práticas socioambientais realizadas na educação básica, o que colabora para a construção de uma EA crítica e socialmente comprometida. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso, pautando-se em uma abordagem quanti-qualitativa e foi desenvolvida mediante informações obtidas através de: pesquisa documental, onze questionários e treze entrevistas semiestruturadas. A análise dos dados é realizada sob a perspectiva da Análise Textual Discursiva (ATD) a partir das categorias: formação docente, educação ambiental, interdisciplinaridade, contexto e currículo, que emergiram diante do referencial teórico construído. Os resultados demonstram que a formação realizada pelo referido programa de pós-graduação tem impactado a atuação docente dos seus alunos, contribuindo na autorreflexão da prática pedagógica e na sua instrumentalização, por meio do desenvolvimento de recursos e metodologias de trabalho, que são incorporados nas escolas de educação básica onde atuam os alunos-professores. Além disso, o trabalho com a categoria contexto é uma realidade mais presente na prática desses professores, que buscam atrelar os conteúdos didáticos às realidades trazidas pelos seus alunos. Por sua vez, o entendimento sobre a prática interdisciplinar se tornou mais claro e gradativamente a atuação sob esta perspectiva tem sido buscada na educação básica, assim como o trabalho com a sensibilização ambiental tem recebido maior atenção nas práticas realizadas nas salas de aula. / São Cristóvão, SE
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Estudo das populações de Anofelinos em ambientes com diferentes graus de antropização no município do Cantá - RoraimaChristine de Souza Gomes, Elaine January 2005 (has links)
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Previous issue date: 2005 / Embora a malária seja uma doença endêmica no Estado de Roraima, o registro das espécies de
anofelinos que ocorrem na região ainda é escasso. Nesse estudo investigou-se a ocorrência,
abundância e distribuição das espécies do gênero Anopheles, seus principais criadouros, a
influência das estações seca e chuvosa sobre as populações desses mosquitos, bem como, a
freqüência horária da sua atividade hematofágica. Duas áreas com diferentes graus de impactação
antrópica foram escolhidas no município de Cantá. Cinco pontos fisionomicamente distintos,
compreendendo: peridomicílio, intermediário, extradomicílio, borda de mata primária e curral,
foram selecionados como locais de coleta nas áreas A e B. Os mosquitos foram capturados
durante coletas de 4 horas (18-22h) e 12 horas (18-06h) por três e dois dias respectivamente, nos
meses de fevereiro, maio, agosto e novembro de 2004. Um total de 3.279 espécimes foram
capturadas, compreendendo 11 espécies de anofelinos: A. albitarsis (41,8%); A. darlingi (24,8%);
A. triannulatus (17,6%); A. nuneztovari (11,8%); A. oswaldoi (1,5%); A. evansae (1,4%); A.
argyritarsis, A. braziliensis, A. intermedius, A. mediopunctatus e A. peryassui representaram
menos de 1% da amostra. A. albitarsis (55,5%) e A. darlingi (22,7%) predominaram na área mais
antropizada (área A), enquanto A. triannulatus (34,6%) foi mais abundante na área mais
preservada (área B). A maior densidade ocorreu em maio (período chuvoso), enquanto as
menores, apresentaram-se em fevereiro e novembro (período de estiagem). Nos 21 criadouros
encontrados, registrou-se nove espécies de anofelinos, duas das quais, A. minor e A. strodei, não
foram capturadas como adultos. A atividade hematofágica dos anofelinos, durante as coletas de
12h, iniciou-se no primeiro horário de coleta (18-19h) nas duas localidades, sendo esse o horário
de pico na área B. Na área A o pico ocorreu das 19-20h. A única espécie que manteve atividade
durante toda a noite foi A. darlingi, com pico das 21-22 horas. Esses resultados mostraram uma
grande diversidade de anofelinos na área estudada cuja abundância pode ser influenciada por
ações antrópicas no ambiente e variações climáticas. Indicam também que A. albitarsis e A.
darlingi apresentam maior atividade hematofágica no peridomicílio, favorecendo a transmissão
do parasito da malária na região
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TrajetÃrias de formaÃÃo e profissionalizaÃÃo de professoras leigas do municÃpio de Itapiuna/Ce. / Trajectories of education and professionalization of lay teachers in the town of ItapiÃna/CEMaria das GraÃas de AraÃjo 10 August 2010 (has links)
CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Situada no campo da histÃria e memÃria da educaÃÃo, esta pesquisa investiga o processo de formaÃÃo e profissionalizaÃÃo de professoras leigas do municÃpio de ItapiÃna/CE. Objetivou-se investigar a constituiÃÃo das trajetÃrias de formaÃÃo e profissionalizaÃÃo de professoras leigas da zona rural do municÃpio de ItapiÃna/CE, entre o final da dÃcada de 1960 a 1990, perÃodo em que as professoras vivenciaram suas experiÃncias docentes e cursaram o 1 e 2 graus atravÃs dos cursos de qualificaÃÃo destinados aos professores. Para tal intento, utilizou-se a histÃria oral enquanto mÃtodo de investigaÃÃo, tendo por base as entrevistas narrativas, nas quais um grupo de 10 (dez) professoras discorreu acerca de seus processos de formaÃÃo e profissionalizaÃÃo docentes. A anÃlise foi feita a partir de fragmentos significativos das narrativas dos sujeitos. O aporte teÃrico utilizado baseou-se nos postulados de Certeau (2002), Hobsbawm (1995) e Le Goff (2005) acerca da compreensÃo da histÃria e de sua escritura. Com relaÃÃo à HistÃria Oral, buscaram-se as idÃias de Thompson (1992) e Jucà (2001). A respeito das histÃrias de vida tiveram-se as contribuiÃÃes de Souza (2006) e Jucà (2001). As anÃlises das narrativas referentes à formaÃÃo e profissionalizaÃÃo docentes apoiaram-se nas idÃias de ImbernÃn (2009), Moita (2000), NÃvoa (1995, 1999), Pimenta (1997); Ribeiro (2010) e Tardif & Lessard (2007). Sobre as questÃes relativas aos professores leigos corroboraram Cortez (2006), Onesti (1985), Souza (1985), Passos & Daniel (1985). Jà em relaÃÃo aos cursos de qualificaÃÃo de professores leigos foram imprescindÃveis as idÃias de Tesser (1992), Sousa & Dreifuss (1986) e Onesti (1985). A anÃlise das narrativas possibilitou evidenciar o modo como as professoras vivenciaram suas experiÃncias de formaÃÃo escolar situadas num contexto de dificuldades e de superaÃÃo. Mostram ainda as condiÃÃes precÃrias de trabalho no inÃcio da profissÃo docente e a sistemÃtica da realizaÃÃo dos cursos de qualificaÃÃo de 1 e 2 graus destinados aos professores leigos. A investigaÃÃo demonstra que os elementos do contexto histÃrico e geogrÃfico de dada regiÃo influenciam direta ou indiretamente as aÃÃes dos sujeitos forjando estratÃgias de superaÃÃo ou acomodando-se ao meio em que estÃo situados. Elucida que a dinÃmica do processo investigativo se dà num movimento de construÃÃo que favorece a compreensÃo dos fenÃmenos sociais, mesmo que se perceba os limites da ciÃncia, visto que a realidade à sempre mais complexa. Evidencia que a formaÃÃo e a profissionalizaÃÃo docente sÃo processos que estÃo intrinsecamente ligados, visto que se inter-relacionam e se completam num movimento contÃnuo de aprendizagem e modificaÃÃes que vivem cada docente. O estudo demonstra ainda que a formaÃÃo feita de modo aligeirado fragmenta o saber necessÃrio a uma boa atuaÃÃo docente, embora favoreÃa a melhoria da prÃtica educativa. Considera tambÃm a necessidade de outras investigaÃÃes, sobretudo, no que diz respeito aos resultados do trabalho dos professores leigos / Placed in the realm of history and memory of education, this research investigates the process of education and professionalization of lay teachers in the town of ItapiÃna/CE. The aim was to investigate the constitution of trajectories of education and professionalization of lay teachers of the rural area of the town ItapiÃna/CE, between the end of the 1960âs to 1990, period in which the teachers lived their teaching experiences and received their elementary, middle and high school diplomas through the qualification programs aimed at teachers. For that, oral history was employed as the investigation method, underpinned by narrative interviews, in which a group of 10 (ten) teachers talked about their processes of teacher education and professionalization. The analysis was made from meaningful fragments of the narratives of the subjects. The theoretical framework employed was based on the postulates of Certeau (2002), Hobsbawm(1995) and Le Goff (2005) on the understanding of history and its writing. In what regards Oral History, the ideas of Thompson (1992) and Jucà (2001) were sought. Regarding life histories there were the contributions of Souza (2006) and Jucà (2001). The analyses of the narratives regarding teacher education and professionalization were based on the ideas of ImbernÃn (2009), Moita (2000), NÃvoa (1995, 1999), Pimenta (1997); Ribeiro (2010) and Tardif & Lessard (2007). The issues regarding lay teachers were corroborated by Cortez (2006), Onesti (1985), Souza (1985), Passos & Daniel (1985). As to what concerns the qualification programs for lay teachers, the ideas of Tesser (1992), Sousa & Dreifuss (1986) and Onesti (1985) were indispensable. The analyses of the narratives made possible to evidence the way that lay teachers lived their experiences of school education situated within a context of difficulties and the overcoming of limitations. They also show the precarious working conditions in the early stages of the teaching practice and the logistics of realization of the qualification programs of elementary, middle and high school levels for the lay teachers. The investigation demonstrates that the elements of the historical and geographical context of a given region influences directly or indirectly the actions of the subjects, yielding strategies to overcome limitations or to be satisfied with the environment in which they are situated. It elucidates that the dynamics of the investigation process takes place in a movement of construction that favors the understanding of the social phenomena, even if one perceives the limitations of Science, once reality is always more complex. It evidences that teacher education and professionalization are intrinsically linked processes, as they inter-relate and complete each other in a continuous movement of learning and changes that each teacher experiences. The study also demonstrates that the teacher education carried out hurriedly fragments the knowledge that is necessary to a good teaching performance, even though it favors the improvement of the educational practice. It also considers the need of further investigation, especially in what regards the outcomes of the work of the lay teachers.
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Técnicas para estimativa de FRFS angulares em análise modal experimental com aplicações a estruturas do tipo viga / Techniques for the estimation of angular FRFs in modal testing with applications to beam type structuresMelina Lofrano 30 July 2003 (has links)
Este trabalho realiza uma investigação sobre técnicas experimentais para a determinação de Funções de Resposta em Freqüência (FRFs) angulares com aplicações em estruturas do tipo viga. Estas FRFs são definidas considerando-se como variável de saída o movimento angular (deslocamento, velocidade ou aceleração) exibido pela estrutura sob estudo quando a mesma é excitada por uma força linear ou um momento puro. Dada a grande dificuldade em se aplicar um momento puro à estrutura sob estudo, este trabalho utiliza como forma de excitação apenas esforços lineares que podem ser aplicados através de técnicas usuais de excitação em análise modal, tais como o excitador eletrodinâmico e o martelo impulsivo. Portanto as FRFs obtidas descrevem relações de saída e entrada do tipo Angular/Linear. Uma das técnicas utilizadas na determinação das FRFs angulares consiste na excitação de uma estrutura com um excitador eletrodinâmico e utilização de um corpo rígido na forma de um bloco T que é montado sobre a estrutura sob estudo. Dois acelerômetros lineares devem ser montados sobre o bloco T e a partir das duas acelerações lineares medidas buscam-se estimar um sinal proporcional à aceleração angular da estrutura no ponto de conexão. Outra técnica utiliza uma formulação via diferenças finitas, onde dois ou três acelerômetros (de acordo com a formulação de diferenças finitas utilizada) igualmente espaçados são montados diretamente sobre a estrutura sob estudo e são usados para se derivar à aceleração angular. Os resultados obtidos a partir destas técnicas são comparados com resultados obtidos a partir da utilização de um acelerômetro angular piezelétrico recentemente disponível no mercado. Também foram desenvolvidos modelos analíticos e computacionais via método dos elementos finitos a fim de se gerar subsídios adicionais para a análise dos resultados. Foram feitas várias constatações e dentre elas destacam-se resultados onde as FRFs angulares/lineares resultantes podem sofrer alterações significativas dependendo de como os dados experimentais são processados. / The present work aims to perform an investigation on experimental techniques for the determination of angular Frequency Response Functions (FRFs) in Modal Testing. Angular FRFs are those where the output variable is given by angular displacement, velocity or acceleration, whereas the input is given in terms of linear or angular quantities (a pure moment). Since the application of a pure moment as an excitation source still remains as a challenge, this work is focused in studying techniques to estimate angular/linear types of angular FRFs. One of these techniques consists of exciting the structure with a shaker and using a rigid T-block to measure the linear accelerations and then calculating the angular FRFs from these linear accelerations. Another technique employs finite differences formulations to get the angular motions. This technique uses the closely spaced accelerometers mounted directly to the structure under test, where at least two (according to the finite difference formula employed) accelerometers are used. The translational measurements are gathered and finite difference formulas are used to derive the necessary angular quantities. Additional tests are performed with an angular piezoelectric accelerometer recently available in the market in order to provide a comparison basis for the results obtained using the two techniques. The results are also compared whit theoretical models developed using analytical and Finite Element Formulations. Among all results obtained, it was understood that depending on the level of angular vibrations exhibited by the structure, and how the signals are processed, the resulting angular FRFs can suffer some significant changes
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Método graus dia para avaliação do desempenho energético de uma edificação unifamiliar em diferentes condições climáticas. / Method degrees-day for evaluation of the energy performance of a construction unifamiliar in different climatic conditions.Vendramin, Aurea Lúcia 12 July 2007 (has links)
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Previous issue date: 2007-07-12 / The necessity of the application of climatic data for evaluation of energy
performance in unifamiliares constructions if has become each more important
time. Attempting against for this fact, one becomes necessary that these 0
variable are worked of form if to get resulted efficient. Studies in this area are
very recent in Brazil and also exist a difficulty in the survey of the necessary
registers. The present work used a method of degrees - days for an evaluation of
the energy performance of a unifamiliar construction it showed - that in the
conception of a project architectural it always must be taken in consideration of
the materials used in the construction and size of the openings. The energy
performance was gotten by means of the model of degrees - days, considering -
the localization of the unifamiliar residence in, cities of Cascavel, Curitiba, Foz
do Iguaçu and Londrina. For this the climatic data of such localities had been
gotten and at as a moment, the energy performance of the construction was
gotten the total coefficient of loss of heat in the unifamiliar construction daily
pay-established evaluating thus the conditions of thermal comfort. The method of
estimate based on the information of used temperature of air in this study can be
applied to other geographic localities. It observed - that degrees - days of heating
in the winter are of 77.78 for Curitiba and 0.00 for Foz do Iguaçu in the
temperature base of 14°C. E degrees - days of cooling 30,17 in the winter. The
energy consumed in Foz do Iguaçu to heat the residence is of 4650.07 kWh
annual and the consumption of annual energy to heat the residence in Curitiba is
of 6277.02 kWh, to change of 50% ITA in double glass. / A necessidade da aplicação de dados climáticos para avaliação de desempenho
energético em edificações unifamiliares tem se tornado cada vez mais
importante. Atentando para esse fato, é necessário que essas variáveis sejam
trabalhadas de forma a se obter resultados eficazes. Estudos na área são muito
recentes no Brasil e existe também uma dificuldade no levantamento dos
registros necessários. O presente trabalho utilizou um método de graus dias para
uma avaliação do desempenho energético de uma edificação unifamiliar que
mostrou que na concepção de um projeto arquitetônico devem ser sempre
considerados os materiais empregados na edificação e o tamanho das aberturas.
O desempenho energético foi obtido por meio do modelo de graus dias,
considerando se a localização da residência unifamiliar nas cidades de Cascavel,
Curitiba, Foz do Iguaçu e Londrina. Para isso foram obtidos os dados climáticos
dessas localidades e, em um segundo momento, foi obtido o coeficiente total de
perda de calor na edificação unifamiliar pré-estabelecida avaliando-se assim as
condições de conforto térmico o desempenho energético da edificação. O método
de estimativa baseado nas informações de temperatura do ar usado neste estudo
pode ser aplicado a outras localidades geográficas. Observou se que graus dias
de aquecimento no inverno são de 77,78 para Curitiba e de 0,00 para Foz do
Iguaçu na temperatura base de 14°C. E graus dias de resfriamento 30,17 no
inverno. A energia consumida em Foz do Iguaçu para aquecer a residência é de
4650.07 kWh anual e o consumo de energia anual para aquecer a residência em
Curitiba é de 6277.02 kWh, para trocas de 50% de ITA em vidros duplos.
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Um estudo de simulação para comparação entre métodos de cálculo do número aproximado de graus de liberdade da estatística F em dados desbalanceados / A simulation study to compare the approximate number calculation methods of degrees of freedom of the F statistic in unbalanced dataAndréia Pereira Maria Hilário 21 January 2015 (has links)
O desbalanceamento de dados em experimentos está muitas vezes presente em diversas pesquisas nas mais variadas áreas do conhecimento. Embora existam muitas maneiras de análise de tais dados, além de diversos recursos computacionais já implementados em diversos softwares estatísticos, ainda perdura dúvidas entre os pesquisadores a respeito da opção de análise mais eficiente. A literatura fornece ao pesquisador direção na escolha da metodologia de análise a obter maior eficácia nos resultados de sua pesquisa, mas o número elevado de opções pode tornar a escolha difícil. Em se tratando de testes estatísticos, algumas das opções para se trabalhar com dados desbalanceados são os testes t e Wald-F, mas ainda resta ao pesquisador decidir entre as várias opções disponíveis nos pacotes, pois nem sempre as opções padrões são as mais indicadas. No presente trabalho foram realizadas simulações com diferentes cenários experimentais, utilizando-se o delineamento casualizado em blocos com um fator de tratamento em uma situação e o esquema de tratamentos em parcelas subdividas em outra, sendo comparados quatro métodos de cálculo do número aproximado de graus de liberdade (Containment, Residual, Satterthwaite e Kenward-Roger). Verificou-se que o método de Kenward-Roger controla de maneira mais eficiente a taxa de erro tipo I e não é inferior aos outros métodos com respeito ao poder do teste Wald-F. / The data imbalance in experiments is often present in several researches in various fields of knowledge. While there are many ways to analyze these data in addition to various computer resources already implemented in many statistical software, doubt still lingers among researchers about the most efficient analysis option. The literature provides the researcher direction in choosing the analysis methodology to get better in your search results, but the large number of options can make the difficult choice. When it comes to statistical tests, some of the options for working with unbalanced data are the tests t and Wald-F, but there is still the researcher to decide between the various options available in the packages because the defaults are not always the most suitable. This experiment was carried out simulations with different experimental scenarios, using the randomized block design with one factor in a situation treatment and treatment regimen subdivided parcels in another, and compared four methods of calculating the approximate number of degrees of freedom (Containment, Residual, Satterthwaite and Kenward-Roger). It has been found that the method of Kenward-Roger controls more efficiently the type I error rate and is not inferior to other methods with respect to the power of the test Wald-F.
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Cochonilhas-farinhentas associadas à videira na Serra Gaúcha, bioecologia e controle de Planococcus citri (Risso, 1813) (Hemiptera: Pseudococcidae). / MEALYBUGS ASSOCIATED IN THE SERRA GAUCHA VINEYARDS, BIOECOLOGY AND CONTROL Planococcus citri (RISSO, 1813) (HEMIPTERA: PSEUDOCOCCIDAE).Morandi Filho, Wilson José 24 April 2008 (has links)
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Previous issue date: 2008-04-24 / Mealybugs of the Pseudococcidae family have been reported as causing direct
damage (losses in production) and indirect (transmission of virus) in vineyards. Few
information is available about the species occuring in the vineyards and the
bioecology of pseudococidae in Brazil. In this work we identified the species of
Pseudococcidae associated with vineyards in Serra Gaúcha region; studied the
biology and determined the thermal requirements of Planococcus citri estimating the
number of annual generations in different producing regions and, evaluated the effect
of insecticides alternative to phosphorous for the control of the species. P. citri,
Planococcus minor, Pseudococcus viburni, Pseudococcus maritimus, Dysmicoccus
brevipes were found associated with the vineyards in the region. P. citri was the most
abundant species. The biology of P. citri was studied in leaves of the vine cultivars
Cabernet Sauvignon, Italy and Isabel, in fruits of cultivar Italy, in roots of cultivars
Isabel and in 101-14 and IAC-572 rootstocks. On roots of the rootstock IAC-572, P.
citri was unable to complete the life cycle. The average period from egg to adult
males was 24.63 ± 0.10 days with viability of 32% while females lasted 32.00 ± 0.11
days with viability of 56% when fed on leaves of vine cultivars. In roots, the cycle
duration of the females and males was 32.45±0.19 and 29.50±0.51 days,
respectively. The lowest viability of the nymphal cycle was found in roots of Isabel,
8.1% for females and 4.0% for males while the high viability was obtained in leaves
of Cabernet Sauvignon, 62.7% and 32.7% for females and males, respectively. The
mealybug P. citri completed the life cycle in leaves of the vine cultivars Cabernet
Sauvignon, Italy, Isabel; roots of the rootstocks 101-14 and Isabel. The Italy grape
berries allowed the nymphal development of P. citri, however the adults were infertile.
The roots of the door graft IAC-572 are immune to P. citri. The speed of development
of P. citri increases with temperature elevation. The temperatures of 25°C and 28°C
were the most appropriate for the insect development. The threshold temperature
and thermal constant for the full cycle (egg-adult) of P. citri in vine leaves of the
cultivar Italy was 8.16°C and 574.71 degree days, respectively. Based on the thermal
requirements, we estimated that the insect may have 5.7 annual generations in
Bento Gonçalves (RS), 6.2 in Bagé (RS), 6.9 in São Lourenço (MG), 7.9 in Londrina (
PR), 9.7 in Jales (SP) and 11.5 in Petrolina (PE). In the assessment of insecticides
for the control of the insect, the neonicotinoids acetamiprid (0.60 g ai / plant),
imidacloprid (0.70 g ai / plant) and thiamethoxam (0.75 g ai plant) were effective in
the control of P. citri in vine plants with 1 year old. In adult plants (15 years) the same
treatments and doses were not effective to pest control. Foliar spray of acetamiprid (6
20
ia/100L), imidacloprid (7 ia/100L), thiamethoxam (7.5 g ia/100L) and insect growth
regulators buprofezin (25 ia/100L) and pyriproxyfen (10g ai 100L) were not effective
to control P. citri. / Cochonilhas da família Pseudococcidae têm sido relatadas como causadoras de
danos diretos (perdas na produção) e indiretos (transmissão de vírus) na cultura da
videira. Poucas informações estão disponíveis sobre as espécies presentes nos
vinhedos e a bioecologia das mesmas. Neste trabalho foram identificadas as
espécies de Pseudococcidae associados à cultura da videira na região da Serra
Gaúcha; estudado a biologia e determinado as exigências térmicas de Planococcus
citri, estimado o número de gerações anuais nas diferentes regiões produtoras e
avaliado o efeito de inseticidas alternativos aos fosforados para o controle da
espécie. P. citri, Planococcus minor, Pseudococcus viburni, Pseudococcus
maritimus, Dysmicoccus brevipes foram constatadas associadas à cultura da videira
na região da Serra Gaúcha, sendo que P. citri foi a espécie mais abundante nos
vinhedos. A biologia de P. citri foi estudada em folhas de videira das cultivares
Cabernet Sauvignon, Itália e Isabel, bagas da cultivar Itália e raízes da cultivar Isabel
e porta-enxertos 101-14 e IAC-572. Em raízes do porta-enxerto IAC-572 a
cochonilha não completou o ciclo biológico. Em bagas de uva Itália, o inseto
completou a fase de ninfa, porém os adultos foram inférteis. Em folhas de videira das
diferentes cultivares, a duração média do período ovo a adulto dos machos foi de
24,630,10 dias com viabilidade de 32% enquanto que as fêmeas duraram
32,000,11 dias com viabilidade de 56%. Em raízes, a duração do ciclo biológico das
fêmeas e machos foi de 32,450,19 e 29,500,51 dias, respectivamente. A menor
viabilidade do ciclo ninfal foi verificada em raízes de Isabel, sendo de 8,1% para
fêmeas e 4,0% para machos enquanto a maior foi obtida em folhas de Cabernet
Sauvignon, sendo de 62,70% e 32,7% para fêmeas e machos, respectivamente. Em
folhas a fecundidade foi de 67,2710,70; 53,331,68 e 66,094,68 ovos por fêmea
nas cultivares Cabernet Sauvignon, Itália e Isabel, respectivamente. Enquanto em
raízes, foi obtido 30,406,12 e 70,0010,5 ovos por fêmea no porta-enxerto 101-14 e
Isabel, respectivamente. A velocidade de desenvolvimento de P. citri aumenta com a
elevação da temperatura sendo a faixa de temperatura entre 25 ºC e 28 ºC a mais
adequada para a espécie. A temperatura base e a constante térmica para o ciclo
total (ovo-adulto) de P. citri em folhas de videira da cultivar Itália foi de 8,16 ºC e
574,71 graus-dia, respectivamente. Com base nas exigências térmicas estimou-se
que o inseto pode completar 5,7 gerações anuais em Bento Gonçalves (RS), 6,2 em
Bagé (RS), 6,9 em São Lourenço (MG), 7,9 em Londrina (PR), 9,7 em Jales (SP) e
11,5 em Petrolina (PE). Na avaliação de inseticidas para o controle de P. citri
verificou-se que os neonicotinóides acetamiprid (0,60g i.a./planta), imidacloprid
(0,70g i.a./planta) e tiametoxam (0,75g i.a./planta) são eficazes no controle de P. citri
em plantas de videira com um ano de idade. Entretanto, em plantas com 15 anos de
idade de C. sauvignon os inseticidas neonicotinóides acetamiprid, imidacloprid e
tiametoxam nas mesmas doses não foram eficazes para o controle da espécie. Ao
estudar o efeito dos inseticidas neonicotinóides acetamiprid (6g i.a./100L),
imidacloprid (7g i.a./100L), tiametoxam (7,5g i.a./100L) e os reguladores de
crescimento buprofezin (25g i.a./100L) e pyriproxyfen (10g i.a./100L) aplicados via
foliar observou-se que os mesmos não proporcionam mortalidade significativa de P.
citri na cultura da videira após a pulverização nos vinhedos e avaliação da
mortalidade em laboratório.
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A avaliação 360º : percepções dos professores do Programa de Ensino Integral /Barbosa, Mayara Letícia Calixto dos Santos January 2019 (has links)
Orientador: Regiane Helena Bertagna / Resumo: A presente pesquisa tem o objetivo de analisar as percepções dos professores que fazem parte do Programa de Ensino Integral do Estado de São Paulo (PEI) e que participam da avaliação de desempenho que faz parte do PEI, denominada “Avaliação 360 graus”, colocando a educação e as relações desses profissionais sob a ótica do gerencialismo, tendo como principais objetivos a obtenção do alcance de metas na lógica do mercado empresarial. Para que isso ocorra, é necessário medir e avaliar o trabalho que é realizado pelos profissionais e se os mesmos correspondem com o perfil esperado pela escola para garantir resultados satisfatórios. Nesse contexto, a Avaliação de Desempenho, utilizada no setor administrativo, é introduzida no ambiente escolar, avaliando os professores através de um processo que, em teoria, deve colaborar com sua formação profissional, com a reflexão sobre seu trabalho e o apontamento de melhorias. A pesquisa foi desenvolvida com o aporte de referências bibliográficas tanto na área de educação quanto de administração, além dos documentos que embasam a implantação e o funcionamento do Programa de Ensino Integral do Estado de São Paulo, Programa esse que utiliza como Avaliação de Desempenho um método específico chamado de “Avaliação 360 graus”. Como foco maior dessa pesquisa, a análise do instrumento inserido no PEI se dá através das percepções de seis professores com relação ao instrumento adotado para avaliar seu desempenho e ao processo de avaliação. Os participan... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Mestre
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[pt] CONTROLANDO O GRAU MÉDIO NA CONSTRUÇÃO DE REDES COMPLEXAS / [en] CONTROLLING THE AVERAGE DEGREE IN BUILDING COMPLEX NETWORKSJUDSON DE OLIVEIRA MOURA 18 January 2022 (has links)
[pt] A construção de redes complexas é de grande importância para o estudo de modelos de agentes e sistemas dinâmicos, a exemplo dos modelos de opinião, de epidemias, sistemas de osciladores ou mapas acoplados, etc., que usam grafos como substrato das interações entre os elementos do sistema. Essas dinâmicas dependem fortemente das características topológicas da rede de interações, portanto, é fundamental construir redes com propriedades estruturais bem definidas. Uma das propriedades de grande importância
é o grau médio, primeiro momento da distribuição de graus. Nos casos em que a distribuição de graus decai como uma lei de potência, o seu expoente é outra grandeza relevante, relacionada à possibilidade de ter vértices muito conectados. Além disso, procura-se evitar as correlações. Dentro deste quadro, estudamos os efeitos que certas características da distribuição de graus têm nas propriedades da rede, construída mediante o modelo de configuração. Para cada valor do expoente da lei de potência, fixamos os
graus mínimo, máximo, e médio, comparando o efeito destes parâmetros nas redes resultantes, através do coeficiente de agrupamento e da correlação de graus entre sítios vizinhos. / [en] The construction of complex networks is of great importance for the study of agent-based models and dynamical systems, such as opinion models, epidemics, oscillator systems or coupled maps, etc., that use graphs as a substrate to represent the interaction paths. The dynamics can strongly depend
on the topological characteristics of the interaction network, therefore, it is essential to build networks with well-defined structural properties. One of the properties of great importance is the average degree, the first moment of degree distribution. In cases where the degree distribution decays like a power law, its exponent is another relevant quantity, related to the possibility of hubs. Within this framework, we study the effects that certain characteristics of the degree distribution have on the properties of the network,
built using the configuration model. For each value of the power-law exponent, we fix the minimum, maximum, and average degrees, comparing the effect of these parameters on the resulting networks, through the clustering coefficient and the degree-degree correlation between neighboring sites.
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