Made available in DSpace on 2016-04-29T13:30:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos Augusto Teixeira Temperini.pdf: 1837490 bytes, checksum: d97e6c3c204460192e7f9fec4c7522ce (MD5) Previous issue date: 2012-04-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this study is describe and interpret subjects about homoparental adoption and childhood which could be found in Folha de S. Paulo online newspaper, published between the years of 2000 and 2011, to comprehend the social construction of childhood and debate about homoparental adoption. The study hypothesis is that the construction of social problems is subordinated by domination relationship. The theme publishment in the biggest Brazilian newspaper multiplies, through symbolic forms, relations of power. The theory structure of this study was built by ideology studies of John B. Thompson (2009) and social studies about childhood. To analyze the newspaper was used deep hermeneutic and content analysis of Bardin (1977). Elected as the universe of this study 245 newspaper articles between the years of 2000 and 2011, about homoparental adoption and childhood. To compose the corpus of this study was selected newspaper articles that show national content. At least, was selected 16 articles that portray cases of homoparental adoption. The results introduce the homoparental adoption theme being debated in the newspaper articles as a secondary theme, diluted in the new discussions of adoption law, such as the homosexual civil union. Observed, yet, that adoption is directly connected to the right of build a family the newspaper didn´t discussed this issue in the range of children´s rights either homosexual´s rights. The treatment given to the homoparental adoptions questions was much more polemized than discussed, obfuscating childrens and teenager s rights. Examinating the ethical principle, the speech by Folha de S. Paulo about homoparental adoption and childhood disregard the well-being of the characters presented, might be consider ideological once it contributes to stigmatization of children and homossexuals, supporting relations of domination / RESUMO Nesta dissertação objetiva-se descrever e interpretar conteúdos sobre adoção homoparental e infância, captados nas peças jornalísticas da Folha de S. Paulo Online (Folha.com), publicadas entre os anos 2000 e 2011, a fim de compreender a construção social da infância e o debate acerca da adoção homoparental. A hipótese da pesquisa é de que a construção do problema social - adoção homoparental e infância - poderão estar subordinadas a relações de dominação. A publicação do tema no maior jornal do país multiplica, através das formas simbólicas, relações de poder. O arcabouço teórico foi construído à luz das teorias de ideologia de John B. Thompson (2009) e dos estudos sociais sobre a infância. Para análise das peças jornalísticas, utilizou-se a hermenêutica de profundidade e análise de conteúdo de Bardin (1977). Elegeram-se como universo da pesquisa, 245 peças jornalísticas entre os anos 2000 e 2011, sobre a discussão da adoção homoparental e infância. Para compor o corpus selecionamos as peças jornalísticas que apresentaram conteúdo do contexto nacional e, por último, foram selecionadas 16 peças jornalísticas que retrataram casos de adoção homoparental. Os resultados apresentam o tema adoção homoparental sendo discutido nas peças jornalísticas como tema secundário, diluído na discussão da Nova Lei de Adoção, bem como na união civil de casais homossexuais. Observou-se, ainda, que a adoção está intimamente ligada ao direito de constituir família questão esta que o jornal não problematizou no âmbito dos direitos das crianças e tampouco no âmbito dos direitos dos homossexuais. O tratamento dado às questões da adoção homoparental foi mais polemizada do que problematizada, ofuscando os direitos das crianças e adolescentes. Examinando à luz dos princípios éticos, o discurso da Folha de S. Paulo sobre adoção homoparental e infância desconsidera o bem estar dos personagens nele apresentados, podendo ser considerado ideológico, uma vez que contribui para a estigmatização das crianças e homossexuais, sustentando relações de dominação

Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-11T14:11:34Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-22T14:06:59Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-22T18:09:13Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-22T18:12:23Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-22T19:44:21Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-23T11:57:14Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-23T12:57:56Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-23T13:16:32Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-23T13:34:44Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-23T17:24:54Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-23T17:29:02Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-24T12:05:25Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-24T12:39:44Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-24T16:47:38Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-24T17:31:22Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-27T11:40:49Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-27T12:31:50Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by JOÃO GUILHERME DE CARVALHO GATTÁS TANNURI null (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-27T13:03:16Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by João Guilherme de Carvalho Gattás Tannuri (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-27T18:08:08Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Submitted by João Guilherme de Carvalho Gattás Tannuri (guigattas@hotmail.com) on 2017-11-28T12:13:06Z No. of bitstreams: 1 A Dissertação - Versão Final PDF.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Approved for entry into archive by LUCIA SILVA PARRA null (lucia@ia.unesp.br) on 2017-11-28T13:33:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 tannuri_jgcg_me_rcla.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-28T13:33:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tannuri_jgcg_me_rcla.pdf: 1979803 bytes, checksum: 144c9899501d1780f35e6184bcb237a3 (MD5) Previous issue date: 2017-09-12 / Trata-se de uma pesquisa exploratória no âmbito da violência da/na escola contra a família homoparental de abordagem, majoritariamente, qualitativa. O objetivo é apreender o que dizem pais e mães homossexuais sobre as relações estabelecidas com funcionários, docentes e discentes das escolas de seus filhos/as; suas expectativas e avaliações gerais sobre as instituições são igualmente apreendidas. A revisão bibliográfica resultou em 54 obras: 35 artigos; sete pesquisas em âmbito nacional; seis dissertações; quatro livros e duas teses. As fontes são entrevistas semiestruturadas, realizadas com três mães e sete pais- representantes de dez famílias homoparentais das regiões Sudeste e Centro-Oeste. Além das entrevistas, aplicou-se um instrumento denominado Ficha de Identificação que possibilitou dados socioeconômicos sobre os sujeitos. A coleta dos dados foi amparada por autores como Thompson (1992), Woods (1999) e Bourdieu (1999), em triangulação com os autores da revisão bibliográfica focada na temática Família Homoparental. A análise dos dados foi realizada por meio de uma aproximação à Análise de Conteúdo (BARDIN, 1977). A partir de Núcleos Informativos produzidos com as entrevistas, temos os seguintes resultados: 60% dos sujeitos afirmam não ter sofrido homofobia devido à homoparentalidade por parte de funcionários escolares. Todavia, identificamos situações de preconceito por uma criança portar necessidades especiais e um caso de bullying. Em 40% dos relatos encontramos as seguintes formas de violência: omissão de responsabilidade face possíveis casos de homofobia; inadmissão sobre a homoparentalidade em situações cadastrais; acusação da homoparentalidade como fator negativo na vivência de filhos em ambiente escolar. No que diz respeito à relação com docentes, 80% não evidenciou situações de preconceito, diferentemente de 20% expostos a violência como discordância sobre a homoparentalidade, ofensas devido à expressão sexual e rejeição em abordar a temática Família Homoparental em sala de aula. 70% não relatou violência cometida por amigos de escola. Já 20% sim, por razões como racismo e bullying homofóbico devido a um sobrenome e 10% sofreu violência por meio da expressão “sapatonas”. As expectativas e avaliações gerais dos/das participantes apontam a necessidade de diálogo sobre a Família Homoparental dentro das escolas. Em suma, existem tensões entre aceitação e discriminação para com a homoparentalidade em ambiente escolar, o que constata a realidade do preconceito ainda vigente sobre essa temática / It is an exploratory research in the scope of violence of/at school against the homoparental family of approach, mainly, qualitative. The objective of this research is to understand what homosexual parents say about the relationships established with employees, teachers and students in their children's schools; their expectations and general assessments of institutions are equally apprehended. The bibliographic review resulted in 54 works: 35 articles; seven national surveys; six dissertations; four books and two theses. The sources are semi-structured interviews, carried out with three mothers and seven fathers - representatives of ten homoparental families from the southeastern and center-western regions. In addition to the interviews, an instrument called Identification Card was applied to collect socioeconomic data of the subjects. The data collection was supported by authors such as Thompson (1992), Woods (1999) and Bourdieu (1999), in triangulation with the authors of the bibliographical review focused on the theme Homoparental Family. Data analysis was performed by means of a Content Analysis approach (BARDIN, 1977). From the Information Centers produced with the interviews, we have the following results: 60% of the subjects affirmed that they did not suffer homophobia due to homoparentality by school officials. However, we identified situations of prejudice agaisnt a child with special needs and a case of bullying. In 40% of the reports we found the following forms of violence: omission of responsibility against possible cases of homophobia; inadmissibility of homoparentality in registration situations; accusation of homoparentality as a negative factor in the experience of children in school environment. Regarding the relationship with teachers, 80% did not show situations of prejudice, differently from 20% exposed to violence such as disagreement about homoparentality, offenses due to sexual expression and rejection in addressing the Homoparental Family in the classroom. 70% did not report violence committed by school friends, but 20% suffered violence for reasons such as racism and homophobic bullying due to a surname and 10% were called "dykes". The expectations and general evaluations of the participants point to the need for dialogue on the Homoparental Family within the schools. In short, there are tensions between acceptance and discrimination towards homoparentality in the school environment, which confirms the reality of prejudice still prevailing on this theme.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-11-22T16:15:00Z No. of bitstreams: 1 Marcelo Foroni Fender.pdf: 1010789 bytes, checksum: 6d29a6b0619ef34ee23341f4b5fd5ea2 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-22T16:15:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcelo Foroni Fender.pdf: 1010789 bytes, checksum: 6d29a6b0619ef34ee23341f4b5fd5ea2 (MD5) Previous issue date: 2016-09-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / There is much social, cultural and academic debate on topics related to adoption by gay men. Literature on this subject refers to many variables in the formation of these families, highlighting gaps in the journey these men are taking. Bearing in mind the need for credible information, we sought to understand the process experienced by openly gay men and their adopted children in order to identify the key challenges. This was qualitative research carried out through semi-structured interviews with six men aged between 35 and 52 years old, when they adopted children aged between eight months and 14. We sought to identify different scenarios throughout the process, from the initial desire to adopt, to the necessary legal and personal preparation, as well as the daily routine of bringing up children of different ages. We identified similarities among parents who adopted children later in life, in particular their willingness to adopt children with varying profiles. These men are primary caregivers responsible for their children’s daily life and education. We also found both the decision to adopt and the process itself were carried out independently of family and friends. Men often have to deal with feelings of anxiety and fear throughout the process, as they slowly develop a closer relationship with, and support the needs of the adopted child. Changes in the parents’ daily routines, even if they were anticipated, were much bigger and difficult to cope with - as well as problems faced by single parents. It was concluded that the parents’ sexuality was less important in cases of single parent adoptions made later in life, in which parents were ill-prepared and lacked social support, highlighting the need for pre- and postadoption support / Muitas são as discussões sociais, culturais e acadêmicas sobre os temas ligados à adoção por homens gays. Ao discorrer sobre este tema, a literatura indica muitas variáveis na consolidação destas famílias, surgindo lacunas acerca do percurso vivencial que estes homens estão percorrendo. Considerando a necessidade de promover informações fundamentadas, para orientação e atendimento, buscou-se compreender o processo vivenciado por homens que se autodeclararam homossexuais e adotaram crianças ou adolescentes, identificando seus principais desafios. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, na qual foram realizadas entrevistas individuais semidirigidas com seis homens, que quando adotaram filhos, de idade entre 8 meses e 14 anos, estavam na faixa de 35 a 52 anos. Buscou-se identificar os diferentes cenários ao longo do processo, que se inicia com o desejo de adotar, envolve a preparação jurídica e pessoal e culmina no dia a dia com crianças de diferentes idades. Identificou-se um perfil semelhante entre os pais, no que se refere a terem realizado, principalmente, adoções tardias e, para facilitá-las, terem aberto o perfil de escolha dos potenciais filhos. Esses homens são cuidadores primários responsáveis pelo cotidiano e educação. Verificou-se que tanto a decisão quanto o processo de adoção foram movimentos individuais, sem a participação da família de origem ou amigos. Os homens têm que lidar com os sentimentos, particularmente de ansiedade e medo durante todo o processo e desenvolver uma aproximação lenta juntamente com apoio às demandas do filho adotivo. Foram apontadas mudanças no cotidiano que, mesmo se antecipadas, foram muito maiores e de difícil enfrentamento, bem como dificuldades no estabelecimento da paternidade adotiva singular, superadas ao longo do tempo. Concluiu-se que o fato de estes pais serem homossexuais é menos relevante do que tratar-se de adoções unilaterais, tardias, com pouca preparação e apoio social, o que ressalta a demanda de apoio pré e pós-adoção

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-10-24T11:52:18Z No. of bitstreams: 1 Maria Ivone Marchi-Costa.pdf: 2123350 bytes, checksum: 06b09a530571f39153564e14ac93930d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-24T11:52:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Ivone Marchi-Costa.pdf: 2123350 bytes, checksum: 06b09a530571f39153564e14ac93930d (MD5) Previous issue date: 2017-09-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The homoparental family is one of the forms of family that, in postmodern society, has increased and gained more visibility. However, it still experiences prejudice, and homoparental competence to raise children and the possible compromising of their affective and sexual development are reasons for doubt and discussions. This research aimed to understand how couples who define themselves as homoaffective, that is, couples of gays and lesbians who maintain a stable relationship, experience the daily family life and the exercise of parenthood. The qualitative methodology was used, and the interpretation of the participants’ narratives was based on the hermeneutics of Ricoeur, seeking the co-construction of meaning in the dialogue with the researcher. Three couples of lesbians and three couples of gays participated in the study, totaling 12 people who defined themselves as homoaffective, in stable marital relationships and that had children. The discourses were obtained through dialogical interviews, recorded and transcribed, from which thematic analysis emerged categories and subcategories that allowed to understand that: the motivation to start a family is based on the belief that it is necessary and desirable, bringing a sense of social belonging, especially through children; the sense of family is not tied to its configuration, nor to the parents sexual orientation, but to what is lived in it; the way relationships are built; parenting is prioritized as well as the provision of the children’s needs; according to those parents, children give the family a positive meaning way showed by daily life, according to what they see in everyday life, and this valorization helps in the confrontation of social prejudice; the possibility of those parents being influences in the definition of the future sexual orientation of the children is shifted to other figures of the family, their relationships or the community; domestic activities are divided according to availability and exclude the gender criterion; parental competence is not defined by the parents gender (father or mother), however, they understand that, for society, lesbians are more apt and competent in raising children; homoconjugality was the object of prejudice coming from the families of origin, however, homoparentality minimized it; children were the sources of approximation between homoparental family and family of origin since they made possible the amplification of the kinship ties and favored the assumption of new positions/identities as grandparents, uncles and cousins. In the social environment and at school, there were some experiences of acceptance, but also of both explicit and veiled prejudices; the same was true for the judiciary. It was possible to observe that, although they do not always admit or perceive, the partners in several situations reproduce almost compulsorily the heteronormativity, which runs counter to the idea that there is something specific in the exercise of homoparentality due to the sexual orientation of the parents / A família homoparental é uma das formas de família que, na sociedade pós-moderna, tem aumentado e ganhado mais visibilidade. Porém, ainda vivencia preconceito, sendo a competência homoparental para criar os filhos e o possível comprometimento no desenvolvimento afetivo e sexual deles motivos de dúvida e discussões. Esta pesquisa objetivou compreender como casais que se autodefinem como homoafetivos, isto é, casais de gays e lésbicas que mantêm relação estável, vivenciam o cotidiano da vida familiar e o exercício da parentalidade. A metodologia qualitativa foi utilizada, e a interpretação das narrativas dos participantes baseou-se na hermenêutica de Ricoeur, buscando a coconstrução de sentido no diálogo com o pesquisador. Participaram da pesquisa três casais de lésbicas e três casais de gays, totalizando 12 pessoas que se autodefiniram como homoafetivas, mantinham relação conjugal estável e possuíam filhos (as). Os discursos foram obtidos por meio de entrevistas dialógicas, gravadas e transcritas, de cuja análise temática emergiram categorias e subcategorias que permitiram compreender que a motivação de constituir família funda-se na crença de que ela é necessária e desejável, trazendo um senso de pertencimento social, sobretudo por meio de filhos(as); o sentido de família não está atrelado à sua configuração, nem à orientação sexual dos pais, e, sim, ao que nela se vive; o modo como se constroem as relações; a parentalidade é priorizada, assim como a provisão das necessidades dos(as) filhos(as); segundo tais pais/mães, os(as) filhos(as) dão à família um significado positivo de acordo com o que constatam na vivência cotidiana, e essa valorização ajuda no enfrentamento do preconceito social; a possibilidade de esses pais/mães serem fontes influenciadoras na definição da futura orientação sexual dos(as) filhos(as) é descartada, e o suprimento da falta da figura do outro gênero é deslocada para outras figuras da família, das suas relações ou da comunidade; as atividades domésticas são divididas conforme a disponibilidade e exclui o critério de gênero; a competência parental não é definida pelo gênero dos pais (pai ou mãe), porém, entendem que, para a sociedade, as lésbicas são mais aptas e competentes na criação de filhos; a homoconjugalidade foi alvo de preconceito por parte das famílias de origem, porém, a homoparentalidade o minimizou; os(as) filhos(as) foram fontes de aproximação entre família homoparental e família de origem, na medida em que possibilitaram a ampliação dos laços de parentesco e favoreceram a assunção de novas posições/identidades como avós, tios e primos. No meio social e na escola, houve algumas experiências de acolhimento, mas também de preconceitos tanto explícitos como velados; o mesmo se deu em relação ao judiciário. Foi possível observar que, embora nem sempre admitam ou percebam, os (as) parceiros (as) em várias situações reproduzem quase compulsoriamente a heteronormatividade, o que contraria a ideia de que há algo específico no exercício da homoparentalidade devido à orientação sexual dos pais e mães

A adoção por casais homoafetivos é tema emergente na contemporaneidade. No Brasil, tais experiências se multiplicam, obrigando diversos segmentos, principalmente os sistemas de justiça, a compreenderem esse modelo de família. Em geral, os operadores do Direito preocupam-se com riscos para o desenvolvimento da criança em um lar homoafetivo. Além disso, os segmentos mais conservadores da sociedade pressupõem que, se houver o reconhecimento legal da família homoafetiva, desordens enfraquecerão os valores que dão sustentação à família tradicional, tais como proteção, reconhecimento da diferença sexual e socialização de seus membros. Este estudo analisa os processos subjetivos em uma família homoafetiva composta por dois homens que vivem em união estável há mais de doze anos em uma Comarca do estado de São Paulo. O casal acolheu, com fins de adoção, dois meninos, irmãos biológicos com um ano e meio, e três anos de idade, respectivamente, à época do pedido de adoção. A abordagem da família ocorreu após um ano do acolhimento das crianças. Para o levantamento e a análise dos dados, empregou-se a estratégia metodológica de estudo de caso e o aporte teórico da psicanálise vincular, que se mostraram necessários para dimensionar os processos subjetivos na adoção. Foram estudados os procedimentos dos adotantes no exercício da parentalidade, e ainda se esses promoveriam rupturas e instalariam outros modos de criação e socialização das crianças; portanto se inaugurariam estilos parentais diferentes dos já incorporados socialmente. As análises levantaram as relações entre a prática de parentalidade associada aos cuidados de uma criança e a vivência de parentalidade que remete aos conteúdos fantasmáticos que agem no desejo de filho e no de formar família. Em relação ao processo vincular, foi destacada a transmissão psíquica, tomando-se por eixo a história de vida individual e a do casal, bem como a experiência de adoção. Os dados levantados demonstram que a família composta por casal homoafetivo, apesar de singular, retoma valores da família tradicional. Assim, observou-se convergência entre prática e vivência de parentalidade, pois esta família homoafetiva não se diferencia significativamente dos modelos tradicionais de família. As crianças se inserem na genealogia familiar adotiva incorporando novas denominações de parentesco, pelo fato de terem dois pais. A ampliação do debate é indispensável, porque, se a família homoafetiva não necessariamente desconstrói valores socialmente aceitos, não cabe pensá-la como ameaça social. Ademais, o grupo em estudo não deixa de ser atravessado pelos fatores que geram sofrimento às famílias tradicionais, como rigidificação de suas estruturas e perpetuação do heterossexismo. A constituição de um vínculo de rede entre os adotantes, e entre estes e os profissionais envolvidos na adoção poderá diminuir isolamentos e romper o silêncio, permitindo o enfrentamento dessas questões nos âmbitos político, social, jurídico e psíquico / The adoption of children by homosexual couples is an emerging subject in contemporary times. In Brazil, such cases are becoming increasingly common, forcing many segments, especially the juridical system, to understand this family model. In general, law enforcers are concerned about risks to the development of the child in a same sex couple environment. Moreover, the most conservative segments of society assume that if there is legal recognition of a same-sex families, disorders may weaken family values, such as protection, recognition of sexual difference and socialization of its members. This study examines the subjective processes of a same sex family consisting of two men living in a stable union for over twelve years in a countryside town in the state of Sao Paulo. The couple sheltered, aiming to adoption, two biological brothers, one year and a half and three years old, respectively, at the time of the adoption petition. The family was approached one year after the children had arrived. To carry out survey and data analysis, we used the methodological strategy of case study and a theoretical psychoanalysis link, which have proven necessary to scale up the subjective processes in adoption. We studied the procedures of adopting parents in the exercise of parenting, and if they would promote disruptions and would install unconventional modes of child-rearing and socialization of children, thus inaugurating different parenting styles from those socially embedded. The analysis looked into relations between parenting practices - associated with the care of a child - and parenthood experimenting - which refers to phantasmatic contents that act over the childs desire to form a family. Regarding the binding process, psychic transmission was highlighted, taking into consideration personal history of adoptees as well as that of the couple in an adoption experience. Data collected show that the family consisting of a same-sex couple, though novel, takes on traditional family values. Thus, there was convergence between practice and experience of parenting, because this same-sex family does not differ significantly when it comes to traditional family models. Children fall into the adoptive family lineage incorporating new designations of relationship, because they have two fathers. The broadening of the debate is essential, because if a same-sex family does not necessarily deconstructs socially accepted values, it does not seem reasonable to think of it as a social threat. Moreover, the study group also displays factors that cause distress in traditional families, such as stiffening of their structures and perpetuation of heterosexism. The establishment of a network link between adopting parents and between these and professionals involved in adoption may reduce isolation and break the silence, allowing the confrontation of these issues in the political, social, legal and psychological scopes

A adoção por casais homoafetivos é tema emergente na contemporaneidade. No Brasil, tais experiências se multiplicam, obrigando diversos segmentos, principalmente os sistemas de justiça, a compreenderem esse modelo de família. Em geral, os operadores do Direito preocupam-se com riscos para o desenvolvimento da criança em um lar homoafetivo. Além disso, os segmentos mais conservadores da sociedade pressupõem que, se houver o reconhecimento legal da família homoafetiva, desordens enfraquecerão os valores que dão sustentação à família tradicional, tais como proteção, reconhecimento da diferença sexual e socialização de seus membros. Este estudo analisa os processos subjetivos em uma família homoafetiva composta por dois homens que vivem em união estável há mais de doze anos em uma Comarca do estado de São Paulo. O casal acolheu, com fins de adoção, dois meninos, irmãos biológicos com um ano e meio, e três anos de idade, respectivamente, à época do pedido de adoção. A abordagem da família ocorreu após um ano do acolhimento das crianças. Para o levantamento e a análise dos dados, empregou-se a estratégia metodológica de estudo de caso e o aporte teórico da psicanálise vincular, que se mostraram necessários para dimensionar os processos subjetivos na adoção. Foram estudados os procedimentos dos adotantes no exercício da parentalidade, e ainda se esses promoveriam rupturas e instalariam outros modos de criação e socialização das crianças; portanto se inaugurariam estilos parentais diferentes dos já incorporados socialmente. As análises levantaram as relações entre a prática de parentalidade associada aos cuidados de uma criança e a vivência de parentalidade que remete aos conteúdos fantasmáticos que agem no desejo de filho e no de formar família. Em relação ao processo vincular, foi destacada a transmissão psíquica, tomando-se por eixo a história de vida individual e a do casal, bem como a experiência de adoção. Os dados levantados demonstram que a família composta por casal homoafetivo, apesar de singular, retoma valores da família tradicional. Assim, observou-se convergência entre prática e vivência de parentalidade, pois esta família homoafetiva não se diferencia significativamente dos modelos tradicionais de família. As crianças se inserem na genealogia familiar adotiva incorporando novas denominações de parentesco, pelo fato de terem dois pais. A ampliação do debate é indispensável, porque, se a família homoafetiva não necessariamente desconstrói valores socialmente aceitos, não cabe pensá-la como ameaça social. Ademais, o grupo em estudo não deixa de ser atravessado pelos fatores que geram sofrimento às famílias tradicionais, como rigidificação de suas estruturas e perpetuação do heterossexismo. A constituição de um vínculo de rede entre os adotantes, e entre estes e os profissionais envolvidos na adoção poderá diminuir isolamentos e romper o silêncio, permitindo o enfrentamento dessas questões nos âmbitos político, social, jurídico e psíquico / The adoption of children by homosexual couples is an emerging subject in contemporary times. In Brazil, such cases are becoming increasingly common, forcing many segments, especially the juridical system, to understand this family model. In general, law enforcers are concerned about risks to the development of the child in a same sex couple environment. Moreover, the most conservative segments of society assume that if there is legal recognition of a same-sex families, disorders may weaken family values, such as protection, recognition of sexual difference and socialization of its members. This study examines the subjective processes of a same sex family consisting of two men living in a stable union for over twelve years in a countryside town in the state of Sao Paulo. The couple sheltered, aiming to adoption, two biological brothers, one year and a half and three years old, respectively, at the time of the adoption petition. The family was approached one year after the children had arrived. To carry out survey and data analysis, we used the methodological strategy of case study and a theoretical psychoanalysis link, which have proven necessary to scale up the subjective processes in adoption. We studied the procedures of adopting parents in the exercise of parenting, and if they would promote disruptions and would install unconventional modes of child-rearing and socialization of children, thus inaugurating different parenting styles from those socially embedded. The analysis looked into relations between parenting practices - associated with the care of a child - and parenthood experimenting - which refers to phantasmatic contents that act over the childs desire to form a family. Regarding the binding process, psychic transmission was highlighted, taking into consideration personal history of adoptees as well as that of the couple in an adoption experience. Data collected show that the family consisting of a same-sex couple, though novel, takes on traditional family values. Thus, there was convergence between practice and experience of parenting, because this same-sex family does not differ significantly when it comes to traditional family models. Children fall into the adoptive family lineage incorporating new designations of relationship, because they have two fathers. The broadening of the debate is essential, because if a same-sex family does not necessarily deconstructs socially accepted values, it does not seem reasonable to think of it as a social threat. Moreover, the study group also displays factors that cause distress in traditional families, such as stiffening of their structures and perpetuation of heterosexism. The establishment of a network link between adopting parents and between these and professionals involved in adoption may reduce isolation and break the silence, allowing the confrontation of these issues in the political, social, legal and psychological scopes

1 Abstract This thesis deals with the legal regulation of the registered partnership and focuses mainly on the current issues concerning the rights of gay people towards minors. It consists of nine chapters, which gradually discuss the various areas related to the registered partnership. The first chapter deals with the historical context and the outline of the development of homosexuality in the society. The second chapter defines the basic terms with which the thesis operates. The third chapter discusses the sources of legal regulation at the European Union and the constitutional law level. The fourth chapter talks about the coexistence of people and especially about the institute of the registered partnership and it is divided into three subchapters. The first subchapter deals with the institute of marriage, a traditional union of two persons. The next subchapter deals with the development of the institute of the registered partnership and the process of approval of the law, including some arguments that have been heard during the legislative process at the Chamber of Deputies. The last subchapter is devoted to the analysis of the valid legal regulation, with attention to some particularities of the legal regulation of the registered partnership. Two following chapters deal with the development of the...

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-03-02T12:48:21Z No. of bitstreams: 1 2015 -Rafael Morello Fernandes.pdf: 1743495 bytes, checksum: eb1229e63f19d6f7aff80e25c4fc484c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-02T12:48:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015 -Rafael Morello Fernandes.pdf: 1743495 bytes, checksum: eb1229e63f19d6f7aff80e25c4fc484c (MD5) Previous issue date: 2015-03-27 / Funda??o Carlos Chagas Filho de Amparo ? Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ / The purpose of this research is to understand the representations of homossexuality from both the speechs of the legal actors that are actives on the adoption?s processes, mainly menbers of the thechnical crew from the Childhood, Youth and Elderly Court and the coordinators of the Adoption?s support groups, as homossexual couples that has adopted a child or are in the process to do such thing. I have identified two main strategies in the way that homossexuality is approached in this context: The ?invisibilization? of the peculiarities of the adoption by homossexual couples, as if the simple approval of the adoption by homossexual by the judiciary resolved all the conflicts in this theme, or, as if recognize the specificties of this family configuration would always mean a prejudice. On the other side, there is what I call the ?idealization? of homossexuality, especially on the interviews, as if homossexuality represented by itself an advantage in terms of the personal maturation of the candidate. It seems here the same operation, altough in a contrary way, of the logics that disqualifies the person solely because of his homossexuality. Yet homossexuality is suggested from the logic of stigma, even as a reaction to it, since, in a positive or a negative way, sexual orientation continues sticking out the others person?s predicates as a distinctive mark / O objetivo da presente pesquisa ? entender as representa??es da homossexualidade a partir tanto dos discursos dos atores jur?dicos presentes no processo de ado??o, notavelmente membros de equipes t?cnicas das Varas de Inf?ncia, da Juventude e do Idoso e coordenadores de Grupos de Apoio ? Ado??o, quanto de casais homossexuais que j? adotaram ou est?o no processo para faz?-lo. Identifiquei duas estrat?gias principais na forma de lidar com a homossexualidade: a ?invisibiliza??o? das peculiaridades da ado??o por casais homossexuais, como se a simples positiva??o da quest?o pelo Judici?rio resolvesse os conflitos que cercam a quest?o, ou como se reconhecer as especificidades dessa configura??o familiar fosse j? discriminar e, por outro lado, uma ?idealiza??o? da homossexualidade, especialmente nas entrevistas, como se a homossexualidade por si s? representasse uma esp?cie de vantagem em termos de amadurecimento pessoal do candidato. Estamos aqui diante da mesma opera??o, embora agindo em sentido inverso, da l?gica que desqualifica o indiv?duo pelo simples fato de ser homossexual, ainda se prop?e a homossexualidade a partir da categoria do estigma, mesmo como rea??o a ele, j? que positiva ou negativamente, a orienta??o sexual continua capturando os demais predicados da pessoa como marca distintiva da mesma

This diploma thesis focuses on selected aspects influencing the psychological development of children in homoparental families. The motivation to investigate these aspects is the growing number of children raised in homoparental families, which in turn evokes a debate in our society about possible impacts on the psychological and social development of these children. The aim of this diploma thesis is to determine level of socio-emotional competencies of children in homoparental families and to discover possible differences in their development. This goal was achieved by testing the socio-emotional competencies of a sample of four school-aged children using a standard IDS test and a questionnaire focusing on a challenging school and life situation. To deepen the knowledge about the families and the understanding of the background of upbringing, biographical and anamnestic core data questionnaire was sent to the families before personal meetings and also each child and one or both of his mothers were interviewed. The results of the tests and the questionnaires show no deviation of children raised in homoparental families from the average of heteronormative society in the field of the recognition and regulation of emotions, understanding of social situations and socially competent behavior. The...

Submitted by Eunice Novais (enovais@uepg.br) on 2017-08-17T20:47:35Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Maria Cristina R Baranoski.pdf: 2101027 bytes, checksum: da2c1f4c2498c0a4a6b51227e3f9e854 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-17T20:47:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Maria Cristina R Baranoski.pdf: 2101027 bytes, checksum: da2c1f4c2498c0a4a6b51227e3f9e854 (MD5) Previous issue date: 2017-07-06 / A afetividade é o componente do vínculo familiar que marca a repersonalização do direito de família, abre a possibilidade do reconhecimento da união de pessoas do mesmo sexo como família, com direito a pater/maternidade. Mas, ainda há a imagem da formação da família tradicional patriarcal, deixando as demais configurações invisibilizadas. Partindo da ideia do direito fundamental da criança à convivência familiar e considerando a família e a escola como integrantes do sistema de garantias dos direitos da criança e do adolescente, a pesquisa tem por objeto as relações cotidianas que a escola, enquanto ator do sistema de garantias dos direitos da criança e do adolescente, estabelece com a família homoparental. A hipótese que orientou a pesquisa é de que no contexto escolar a família homoparental é uma realidade invisível. O objetivo geral consiste em analisar a forma pela qual, escolas do sistema estadual de ensino Núcleo Regional de Educação/Ponta Grossa - Estado do Paraná, trabalham as demandas da família homoparental, considerando o cotidiano escolar e as políticas públicas da educação. A pesquisa tem caráter qualitativo, realizada a partir do método hipotético dedutivo. A metodologia utilizada é o estudo de caso. O percurso metodológico se deu com a pesquisa bibliográfica, documental e de campo. Na pesquisa de campo foi utilizada a abordagem bola de neve visando localizar experiências da família homoparental e a relação com a escola, no Núcleo Regional de Educação de Ponta Grossa. Os dados de campo foram coletados na forma de: observação; entrevista semiestruturada; documentos institucionais da escola, como o Projeto Político Pedagógico, os Planos de Educação, a partir das categorias da pesquisa. Com a analise de conteúdo se fez a análise e interpretação dos dados. A analise de conteúdo do material coletado foi realizada considerando as categorias: escola; família; diversidade; família homoparental; sistema de garantias dos direitos da criança e do adolescente; educação para a diversidade; estigma; estereótipo; preconceito; discriminação; visibilidade/invisibilidade; exclusão. Os resultados obtidos confirmam a hipótese da invisibilidade da família homoparental nos documentos e no cotidiano escolar, demonstrando os desafios que ainda se apresentam às crianças e suas famílias no sentido de garantir o direito de acesso e permanência da criança na escola, livre de quaisquer formas de violência originada do preconceito e exclusão. Demonstraram que a escola não conhece o histórico das suas crianças, especialmente a sua configuração familiar, tem dificuldades para entender as configurações familiares contemporâneas, e, reproduz padrões sociais hegemônicos. A falta de práticas inclusivas na escola para a acolhida e reconhecimento da família homoparental traz como consequência a falta de cumprimento, pela escola, da sua função de proteger plenamente o direito da criança à convivência familiar e comunitária e à educação, confirmando a hipótese que orientou a pesquisa, de que no contexto escolar a família homoparental é uma realidade invisível. invisibilidade/visibilidade. / The affectivity is the component of the family bond that marks the new personalization of the Family Law and it opens the possibility of the recognition of the union of people of the same sex like family, with the paternity / maternity right. But there is still the image of the formation of the traditional patriarchal family, leaving this way the other settings invisible. Starting from the idea of the fundamental right of the child to the familiar living and considering the family and the school as members of the system of guarantees of the rights of the child and the adolescent, the research aims to observe the daily relations established by the school, as performer of the system of guarantees of the rights of the child and the adolescent, with the same-sex parents family. The hypothesis that guided the research is that in the school context the same-sex family is an invisible reality. The general aim is to analyze the way in which the schools of the state education system NRE / Ponta Grossa - State of Paraná work the demands of the same-sex family considering the school routine and the public policies of education. The research has a qualitative character, based on the hypothetical deductive method. The methodology used is the case study. The methodological course was the bibliographical, documental and the field research. In the field research the snowball approach was used to identify experiences of the same-sex parents family and its relation with the school, in the Regional Center of Education of Ponta Grossa-PR. The field data were collected through the: observation from; a semi structured interview; school documents such as the political pedagogical project, education plans, from the categories of the research. The interpretation and date analyses was done through the content analysis. The content analysis of the collected material was carried out considering the categories: school; family; diversity; same-sex parents family; system of guarantees for the rights of child and adolescents; education for diversity; stigma; stereotype; prejudice; discrimination; visibility / invisibility; exclusion. The results confirm the hypothesis of the invisibility of the same-sex parents family both in part of the legislation, or in the documents and in the school daily routine, demonstrating the challenges that are still present to the children and their families in order to guarantee the right of access and permanence of the child in the school. free from any form of violence originated from the prejudice and the exclusion. The research results showed that school does not know the history of its children, especially its family configuration and it has difficulty in understanding the contemporary family configurations, and it reproduces the hegemonic social patterns. The lack of inclusive practices in the school for the acceptance and recognition of the same-sex parents family results in a failure by the school in fulfilling its function of fully protecting the right of the child to familiar and community living as well as to education, confirming the hypothesis that guided the research, that in the school context same-sex parents family is an invisible reality.