Orientador: Julio Romero Ferreira / Tese (doutorado) - Universiadde Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-23T09:58:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigues_JoseLuiz_D.pdf: 21062734 bytes, checksum: 1b06e61faa7638d6ec4d6341f44746dd (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: A complexidade que envolve a formação do deficiente mental na passagem da adolescência para a fase adulta bem como a necessidade de entender com maior clareza como se dá essa transição para a "vida ativa", motivaram esse estudo. Essa pesquisa investigou em quatro instituições especiais da região de Campinas, programas de preparação de pessoas portadoras de deficiência mental para o trabalho e como a Educação Física tem sido considerada. Foram entrevistados dez profissionais, doze aprendizes vinculados aos referidos programas e seis egressos que passaram pelos mesmos. A metodologia utilizada que constou de entrevista semi-estruturada, observação nos próprios locais de preparação e de trabalho e análise de alguns documentos, possibilitou evidenciar pontos importantes confirmando algumas preocupações previamente levantadas. Do ponto de vista mais amplo, com relação às entrevistas dos profissionais, pode-se perceber a necessidade de maiores reflexões sobre valores que incluem preparação para o trabalho e para a vida. Evidenciou-se também, de forma mais específica, algumas contradições com relação ao discurso de alguns profissionais e as suas práticas institucionais, ficando, obviamente, algumas por conta de problemas apresentados que não dependem exclusivamente do profissional, mas de toda uma estrutura instalada. As entrevistas dos aprendizes e egressos confirmaram a necessidade de ouvi-los: "essa escola é boa porque aqui todo mundo aprende", "aqui eu tenho amigos". A idéia de que alguém deve falar por eles deverá ser no mínimo repensada, ficando também evidente alguns desencontros sobre o que se pensa da pessoa portadora de deficiência mental e sobre suas possibilidades. Concluindo, esse estudo relata que não há como generalizar a visão sobre o atendimento de uma clientela tão diversificada e faz referência sobre a necessidade de formar (educar) essas pessoas no contexto de suas vidas, não desconsiderando o impacto das mudanças que vem ocorrendo no mundo / Abstract: The complex nature of the development of mental deficiency during the transition from adolescence to adult-hood as well as a need to more clearly understand how these changes affect normal active life were the main reasons for conducting this research. The study investigated work preparation programmes for mentally deficient people in four special institutions in the Campinas region and also how Physical Education was viewed in these preparation programmes. Ten professionals were interviewed as well as twelve trainees linked to the programmes and six former patients that had previously undertaken the training. The methodology used which involved semi structured interviews, observations in actual preparation and workplace areas and analysis of some documents highlighted important points and confirmed various worries which had previously been raised. From a wider point of view, with respect to interviews with the professionals it was evident that there was a need por greater thought regarding values such as preparation for work and life. It was also evident in a more specifie form that there was some contradiction with regards the lectures / theory of some professionals and their institutional practiees. Some of these difference were obviously due to the fact that some of the problems overall organizational structure. The interviews with the trainees and the former patients confirmed the need to have involved them in the study "This school is good because here everybody learns" . "Here I have friends". The idea that someone should speak for these groups should in the minimum be reconsidered. It was also evident that there are diverse ideas about what is thought about people with mental deficieney and what is considered to be their potential. In conclusion this study relates that it is not possible to take a general view regarding the assistance given to such a diverse needs group and advise about the need to educate these people in the context of their lives without considering the impact these changes will have in the world in general / Doutorado / Doutor em Educação Física

Orientador: Maria Adelia Jorge Mac Fadden / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-07-23T15:53:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_MarilzaTerezinhaSoaresde_M.pdf: 7740633 bytes, checksum: 052986e69de17a1a1f55ed14148c1185 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Este trabalho propõe-se a estudar a construção do "script" de vida num enfoque trigeracional, com base nos pressupostos teóricos da análise transacional e em alguns aspectos da teoria sistêmica. Considerando-se que o "script" é um plano estabelecido pela criança sob influências parentais e que determina o curso de vida da mesma, pretendemos analisar: .como as influências familiares são transmitidas e percebidas; .como o estilo de vida adotado relaciona-se com as influências precoces; .qual o papel do "script" no relacionamento conjugal. Foi utilizado o estudo de casos, abrangendo uma amostra de três grupos familiares compostos por três gerações. Como instrumentos auxiliares foram adotados uma entrevista semi-estruturada e o Procedimento do Desenho da Família com Estória. A análise dos resultados obtidos revela que: . as influências familiares são transmitidas e percebidas numa interação mútua entre avós, pais e filhos, através de expectativas, modelos e atribuições dotados de aspectos comuns e específicos para cada indivíduo. .o estilo de vida adotado relaciona-se com as influências precoces na medida em que é utilizado para atender as expectativas familiares, suprir as necessidades individuais não atendidas, reparar as falhas da família de origem e manter padrões de interação considerados positivos. .os "scripts" individuais atuam de forma complementar nos relacionamentos conjugais. Este trabalho apresenta contribuições para a ampliação do processo diagnóstico e propõe intervenções preventivas no âmbito familiar / Abstract: This paper intends to study the building of the life's script focusing three generations, based on the presupposed theoretical of the transactional analysis and some points of the systemic theory. Considering the script as a established plan for the child under parent's influence and the one determines the life's way, we intend to analyze: . how family influences ar transmitted and noticed; . how the life style adopted relates to the premature influences; . what the role ofthe script is in the conjugal relationship. It was used the study of cases, enclosing a sample of three generations. As auxiliary tools were used a semi structured interview and the Family Drawing with Story Procedure. The analysis of the results shows: . The family influences are transmitted and noticed in a mutual interaction among grandparents, parents and children, through hopes, models and attributions with common and specific aspects for each person. . The life style adopted relates to the premature influences in the propory:ion that is used to attend the family hopes, supply the individual non attended needs, repair the failures of the origin' s family and keep interaction models considered positive; The individual scripts act in a complementary way to the conjugal relationship. This paper shows contributions to increase the diagnosis process and intends preventive interventions in the family ambit / Mestrado / Mestre em Saude Mental

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:40:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luiza Cristina de Azevedo Ricotta.pdf: 658506 bytes, checksum: 2435342b376d9d474aa2b583a761551b (MD5) Previous issue date: 2007-09-19 / Fundo Mackenzie de Pesquisa / The purpose of this research is to tackle the entry of Handicap people on the Public Administration, studying the testimony of two Handicap employees from Sao Paulo City Hall that work on a department specially assigned for Handicaps (Seped).The analysis of contents resulted in 11 different subjects that later were regrouped by similarity and correlation between them, leaving us with three major categories which are: Entry on the Job Market, Inclusion on Society and People who Discriminate, keeping that taboo alive. Among the contributions of this study are the critic vision of the interviewed, who are against a discrimination by society where exclusion and prejudice exist, and the meaning and importance of work on their lives, leading to independence, self esteem, identity and social participation. / O objetivo desta pesquisa é abordar o Ingresso de Pessoas com Deficiência na Administração Pública Municipal, a partir de um estudo exploratório dos depoimentos de dois funcionários com deficiência da Secretaria da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida (Seped) da Prefeitura Municipal de São Paulo (PMSP). A análise de conteúdo resultou em 11 Núcleos Temáticos, que posteriormente foram reagrupados pela semelhança e correlação direta dos temas, oferecendo-nos três grandes categorias principais e norteadoras da pesquisa, sendo elas: Ingresso, Inclusão e Assistencialismo. Dentre as contribuições deste estudo, destacamos duas: a visão crítica dos entrevistados, contrários à prática assistencialista por parte de instituições e pessoas, por entenderem que essa é uma forma de manter a exlusão, o estigma e o preconceito; e a constatação do significado e valor do trabalho na vida destas pessoas, ao proporcionar autonomia, auto-estima, identidade e participação social.

O acordo entre a DERSA, a municipalidade e o Estado de São Paulo, criou quatro parques naturais no município de São Paulo, decorrente da política de compensação ambiental do licenciamento do Rodoanel Trecho Sul. Dentre esses destacamos o Parque Natural Municipal Itaim. Diante de seu contexto de implantação, a pesquisa trabalha na perspectiva de que esse novo equipamento, voltado à conservação ecológica, tem potencial para catalisar transformações socioambientais. Tais transformações podem ser alcançadas a partir da sensibilização, da interpretação ambiental e de práticas socioeducativas promovidas pelo parque. A partir do diálogo com seu entorno define-se a sua contribuição como promotor da integração social, em um possível sistema de áreas de conservação e uso público na região. Uma vez que, a par de sua importância ambiental, também analisada por essa pesquisa, o parque está inserido na periferia de São Paulo, no avanço do urbano sobre o rural. Uma região marcada pela extrema espoliação de sua população, carente de espaços de lazer, equipamentos culturais e educativos. A pesquisa parte do entendimento que o parque tem uma função social a cumprir e, para que sua implantação e gestão tenha êxito, a interação entre esse novo equipamento e a comunidade local é vista como essencial. Trabalha com análises cartográficas, dados socioeconômicos, sobreposição de cartas temáticas integrados às percepções obtidas a partir da vivência em campo, da rede e dos atores sociais mapeados, bem como do acompanhamento do processo de implantação do parque. A pesquisa resgata as propostas para o parque incitadas pelas equipes da área social do Plano de Manejo e seus estudos decorrentes, por entender que na situação atual o parque caminha para visões reducionistas ancoradas no discurso da inviabilidade orçamentária, da escassez de recursos humanos e das dificuldades institucionais verificadas. Defende-se o caráter singular e inovador do Parque Natural Municipal Itaim, onde a figura de seu gestor se destaca pela articulação e potencialização das redes de relações existentes, a partir de projetos e ações pilotos. / Four natural parks are being created in the city of Sao Paulo as result from an agrément reached by the Brazilian Road Authority (Dersa), municipal and State authorities. These parks were designed to compensate the environmental impact of the new Rodoanel Trecho Sul highway. This study analyses the impact of the \"Parque Natural Municipal Itaim\", not only from an environmental perspective, but also as a catalyst for social transformation in its neighboring communities. This park is situated in the poor suburbs of Sao Paulo, an area where rural and urban settings co-exist. The communities in the surroundings of the park are extremely poor and marginalized, lacking all sorts of service, leisure, cultural and educative activities. In this context, the park plays a fundamental role, not only from its inherent environmental benefits, but also by offering a place where the local communities can meet, enjoy and where they have access to social and educative initiatives promoted by the park. In this context, the park has also a central social role providing a jump-start in offering access to leisure and incorporating these poor communities in the city. This park should have a key social importance to them, marginalized communities that are usually neglected by local authorities, with limited access to basic public services. The study emphasizes the importance of the park in facilitating the regional environmental connectivity and as a fundamental transformation agent for the surrounding communities by analyzing demographical and socioeconomic data, cartographs and thematic charts combined with the qualitative data and interviews collected in loco. The study also made extensive use of qualitative data gathered in loco in order to understand how the park is viewed from the perspective of the individuals who live in its vicinity - how they perceive and appreciate their landscape and the educational role of the park in sensitizing and stimulating the local populations to the importance and role of the local green areas, either the ones that exist today or that will be created in the future. The singular and innovative aspects of the park are reemphasized in a moment when authorities discuss budgetary cuts, under staffing and face organizational challenges. This could potentially limit the scope of this project that is still being developed. However, there is still time and we (NEP-FAUUSP) hope there is enough commitment to deliver the full scope of the park, that would have a key role in improving the life of adjacent communities.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:38:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4066_Franciso José S. Costa.pdf: 959291 bytes, checksum: cea4e601dba60f270a981b30b1de592c (MD5) Previous issue date: 2011-08-05 / Essa pesquisa tem como objetivo analisar a política de inclusão do município de Vitória (ES) no contexto das transformações ocorridas no capitalismo contemporâneo e da popularização do discurso da emergência de uma sociedade da informação e do conhecimento. O nosso ponto de partida é o estabelecimento de uma relação mecânica entre a inclusão digital e inclusão social, o que nos permitiu formular a questão que atravessa todo o texto: a inclusão pode ser considerada uma política social? Para isso nos propusemos a construir relações entre a inclusão digital, as mudanças no capitalismo contemporâneo, a sociedade da informação e do conhecimento e as políticas sociais numa perspectiva de totalidade. Como categorias de análise utilizamos a configuração e abrangência dos programas e seu financiamento, tomando como referência a metodologia adotada por Boschetti (2007).

Orientador : Josue Pereira da Silva / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-02T23:56:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariosa_DuarcidesFerreira_M.pdf: 10914251 bytes, checksum: 9fdad459f1af05101c4c9f7c3543d59a (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Este estudo pretende analisar alguns aspectos ou elementos da contribuição teórica de Florestan Fernandes para com a Sociologia brasileira. Assim, a dissertação trata especialmente de suas obras que se referem à organização social dos índios tupinambá assim como à integração do negro na sociedade de classes brasileira. Segundo Florestan Fernandes, a integração incompleta de amplos setores da sociedade impede as grandes transformações ou revoluções da ordem social. Mas, se a ordem social foi mantida estável apesar da exclusão e marginalização de parte de seus membros, a questão, para mim, é então como Florestan Fernandes define o conceito de Integração em suas obras dedicadas à interpretação do Brasil / Abstract: This study intends to analyze some aspects or elements of Florestan Femandes' theoretical contribution to the Brazilian Sociology. In this way, the dissertation deals specially with his woks referring to the social organization of the Indians Tupinambá, as well as with the integration of the "Negro" in Brazilian class society. According to Femandes, the incomplete integration of wide sections of the society prevents great transformations or revolutions of the social order. But, if the social order was maintained stable in spite of exclusion and segregation of part of their members, the question, for me, is then how Florestan Femandes characterizes the concept of Integration in his works dedicated to the interpretation of Brazil / Mestrado / Mestre em Sociologia

Orientador: Sonia Giubilei / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T15:34:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silva_IginiaCaetanaFinelli_D.pdf: 10989024 bytes, checksum: d892ed2817ffb83b3155d59645d2f65c (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: trabalho defende-se a tese que a municipalização do ensino, implantada no Brasil por força da Emenda Constitucional n° 14/96, da Lei Federal n° 9394/96 e disciplinada pela Lei Federal n° 9424/96, não se constitui numa inovação na política educacional brasileira. Mais do que um processo descentralizativo de devolução social, ela se apresenta como uma retomada da tradição de responsabilizar a administração local pelo ensino das primeiras letras. Cotejam-se os dispositivos da Constituição/88 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional quanto à questão do direito à educação, assim como os modelos de Estado de Bem Estar e Neo-liberal, que lhes serviram de inspiração política. Uma pesquisa de campo, realizada em quatro municípios da Região Metropolitana de Campinas, sugere qual seja a representação social da municipalização do ensino dos responsáveis pela gestão do ensino fundamental público no município / Abstract: In this paper we defend the idea that the education municipalization, implemented in Brazil by means of E. C. (Constitucional Emend) n° 14/96, of L. F. (Federal Law) n° 9394/96 and settled by L. F. (Federal Law) n° 9424/96 is not an innovation in the Brazilian educacional policy. It presents itself as a coming back to the tradition of making local (city) administration responsible for initial grades, more than a decentralization process of social devolution. Items from 1988 Constitution and LDB (Directives and Bases Law) are compared regarding to the right as well as the Welfare State and the Neo-liberal models, once they served them as political inspiration. A field survey, run in four cities around Campinas County Area, will show what is the probable social representation of the educational municipalization as seen by the local fundamental public schooling system administrators / Doutorado / Doutor em Educação

Orientador: Sadao Omote / Banca: Fátima Elisabeth Denari / Banca: Anna Augusta Sampaio de Oliveira / Resumo: As concepções e atitudes sobre as deficiências têm implicações significativas sobre a forma como os deficientes são tratados, ao se relacionar com outras pessoas. Frente a essas considerações, este trabalho foi pautado por dois objetivos gerais. Para melhor consecução desses objetivos, foram delineados dois estudos, cada um com um respectivo objetivo. O Estudo 1 teve como objetivo investigar as concepções de deficiência de crianças e adolescentes sem deficiência, sobre as quatro deficiências tradicionalmente identificadas em categorias distintas: deficiência intelectual, deficiência visual, deficiência física e deficiência auditiva. O objetivo do Estudo 2 foi o de verificar as atitudes sociais dessas mesmas crianças e adolescentes em relação à inclusão de pessoas com deficiência. Participaram de ambos os estudos 93 crianças e adolescentes sem deficiência, regularmente matriculados em duas escolas públicas situadas numa cidade do interior do Estado de São Paulo. A coleta de dados se deu por intermédio de dois instrumentos: um questionário, preparado com base em outro instrumento semelhante, e uma Escala Infantil de Atitudes Sociais em relação à Inclusão. Os dados foram analisados de forma quantitativa e qualitativa, sendo que, no Estudo 1, que se dedicava às concepções de deficiência, foram elaboradas quatro categorias: 1) desconhecimento, 2) ideia fantasiosa, 3) informação equivocada e 4) resposta favorável. Foram realizadas também comparações entre a frequência das categorias das respostas encontradas por intermédio da prova de Mann-Whitney. Os resultados obtidos nesse estudo sugerem que os participantes apresentam conceitos distintos, de acordo com as diferentes categorias de deficiência. Eles revelam conceitos mais apropriados da deficiência auditiva, em primeiro lugar; em segundo lugar, da deficiência visual; em terceiro lugar, da... / Abstract: The conceptions and attitudes about disability have significant implications on how the disabled are treated, to relate to other people. Given these considerations, this study was guided by two general objectives. To better achieve these objectives, two studies, each with a respective objective were outlined. Study 1 aimed to investigate the conceptions of children and adolescents without disabilities over the four disabilities identified in traditionally distinct categories: intellectual disabilities, visual impairments, physical disabilities and hearing impairment. The purpose of Study 2 was to examine the social attitudes of those children and adolescents in relation to the inclusion of people with disabilities. Participated in both studies 93 children and adolescents without disabilities enrolled in two public schools located in a town in the state of São Paulo. Data collection took place by means of two instruments: a questionnaire prepared based on another similar instrument, and a Children's Scale of Social Attitudes towards Inclusion. Data were analyzed both quantitatively and qualitatively, and, in Study 1, which was dedicated to the concepts of disability, drew up four categories: 1) ignorance, 2) fanciful idea, 3) misinformation and 4) favorable response. Comparisons between the frequency of categories of answers found through the Mann-Whitney tests were also performed. The results of this study suggest that participants have different concepts, according to the different categories of disability. They reveal more appropriate concepts of hearing impairment, first, second, visual impairment, thirdly, physical disabilities, and finally, about intellectual disabilities. Furthermore, participants showed difficulties with regard to the causes and implications of the disabilities in all categories, relating to three types of possibilities: a problem during pregnancy or birth, some kind of... / Mestre

Orientador: Ana Cláudia Bortolozzi Maia / Banca: Manoel Osmar Seabra Junior / Banca: Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues / Resumo: A luta pela inclusão envolve a busca por uma sociedade democrática, que permita o pleno exercício da cidadania por todas as pessoas. Apesar das conquistas, preconceitos seguem permeando a realidade humana. Ao considerar a justaposição entre inclusão social e inclusão digital, decorrentes do caráter que as tecnologias de informação e comunicação assumem na contemporaneidade, e sendo esse um campo de pesquisa ainda pouco explorado, levantou-se a necessidade de investigar tal relação sob a ótica de pessoas com deficiência. Por meio de um estudo documental qualitativo descritivo-exploratório, objetivou-se descrever e analisar a forma pela qual as pessoas com deficiência relatam em seus Blogs as condições de acessibilidadee barreiras à inclusão social em seus cotidianos. Foram selecionados três Blogs em um site de buscas, cujos autores eram pessoas com deficiência física, visual e auditiva. Ao submeter os relatos à análise de conteúdo, definiram-se duas categorias distintas: (1) acessibilidade no cotidiano da pessoa com deficiência (2) barreiras no cotidiano da pessoa com deficiência, ambas subdivididas entre condições físicas, atitudinais e sensoriais. A partir do relato de atividades rotineiras como trabalhar, passear, estudar, assistir TV, praticar esporte, entre outras, os blogueiros contribuíram com evidências de desafios e conquistas no processo de inclusão percebidos em seu dia a dia. Entreelas destacaram-se dicas e estratégias pessoais voltadas para sua maior funcionalidade, tecnologias assistivas e as dificuldades de acesso a esses recursos, ambientes e adaptações concebidos ou não sob a ótica do design universal e por fim crenças e atitudes em relação à pessoa com deficiência que empoderam ou que dificultam a autonomia e potencialidade de qualquer indivíduo, especialmente na condição de pessoa com deficiência. Os blogueiros denotaram estar conscientes da importância de seu Blog como meio... / Abstract: The efforts for inclusion involve the search for a democratic society, which allows the full exercise of the citinzenship by all people. Regardless the achievements, prejudices continue to permeate the human reality. By considering the overlap between social inclusion and digital inclusion, arising from the character that the information and communication technologies assumenowadays, and being this a research field still underesplored, it was recognized the need to look into such relationship through the perspective of person with disabilities. Through a descriptive-exploratory qualitative documental essay, the objective was to describe and analyze the form whereby persons with disabilities report on their blogs the acessibility and barriers to the social inclusion in their routines. There were select in picked up three Blogs in a search site, whose authors were people with physical disabilities, visual impairment and hearing impairment. When the reports were submitted to content analyzing, two different categories were defined: (1) acessibility in everyday life of persons with disabilities (2) barriers in the routine of the person with disabilities, both subdivided in physical, attitudinal and sensorial conditions. When reporting common situations such as working, hanging out, watching TV, sports practicing, among others, the bloggers have contributed with evidences of challenges and achievements in ths process of inclusion that were noticed in their everyday life. Highlights to hints and personal strategies related to their major functionality, assistive technologies and problems in acessing these means, environments and adpatations conceived or not under the perspective of the universal design and, lastly, beliefs and atitudes regarding the person with disabilities that empower or hamper the independence and potentiality of any individual, especially in the conditions of a person with disability. The blogges denoted being aware about... / Mestre

Orientador: Nilson Rogério da Silva / Banca: Lúcia Pereira Leite / Banca: Jáima Pinheiro de Oliveira / Resumo: A inserção profissional de pessoas com deficiência intelectual tem sido marcada por contradições e desafios por tratar-se de uma temática recente, gerando dúvidas e anseios, daqueles que contratam, dos responsáveis pela formação e capacitação, bem como dos próprios sujeitos. Tendo em vista superar o histórico período em que este público foi excluído das atividades laborais, foram criadas medidas de ações afirmativas que asseguram a capacitação profissional e o acesso às empresas públicas e privadas, com destaque para a Lei de Cotas, que obriga empresas a partir de 100 funcionários a reservarem vagas às pessoas com deficiência. No entanto, apenas pequena parcela desta população, menos de 1%, tem vínculo formal de trabalho, e destes, o número é ainda menor quando se trata de pessoas com deficiência intelectual, denotando a necessidade de compreensão dessa realidade. O objetivo deste estudo foi analisar a percepção do sujeito com deficiência intelectual sobre sua participação no mercado de trabalho. Para isso, foram entrevistadas duas pessoas com deficiência intelectual, respectivamente, Caio e Laura, que narraram suas experiências familiares, no período escolar e no trabalho. Adotou-se o método História de Vida em que se prioriza o ponto de vista do entrevistado sem a preocupação com a veracidade dos fatos, mas com as concepções que o sujeito tem em relação a sua trajetória. As histórias foram analisadas e delineadas por meio de Temas Emergentes como: Formação para o trabalho e... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The professional insertion of people with intellectual disabilities has been marked by contradictions and challenges because it is a recent issue, generating doubts and anxieties, those who hire, those responsible for training and training, as well as the subjects themselves. In order to overcome the historical period in which this public was excluded from work activities, affirmative action measures were created that ensure professional training and access to public and private companies, especially the Quota Law, which requires companies to of 100 employees to reserve places for disabled people. However, only a small part of this population, less than 1%, has a formal employment relationship, and of these, the number is even smaller when it comes to people with intellectual disabilities, denoting the need to understand this reality. The objective of this study was to analyze the perception of the subject with intellectual disability about their participation in the labor market. For that, two people with intellectual disabilities, respectively, Caio and Laura, who narrated their family experiences, during the school period and at work, were interviewed. The History of Life method was adopted in which the interviewee's point of view was prioritized without concern for the truth of the facts, but with the conceptions that the subject has in relation to his trajectory. The stories were analyzed and delineated through Emerging Issues such as: Training for work and Preparation f... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre