Thesis (M.A.)--Ohio State University, 1986. / Includes bibliographical references (leaves 86-88). Available online via OhioLINK's ETD Center.

Diss.--Fribourg-en-Brisgau, 1999. / Bibliogr. p. 215-226.

1 score (vii, 56 p.) Includes one sound recording in AIFF (Audio Interchange File Format) / <italic>The Amber of the Moment</italic> is a thirteen-minute composition for orchestra. Inspiration for this piece is drawn from two sources: the novel <italic>Slaughterhouse Five</italic> by Kurt Vonnegut Jr., and my desire to utilize techniques derived from various musical cultures, including Balinese gamelan and African drumming and marimba playing. Although not directly narrative, much of the imagery portrayed in <italic>Slaughterhouse Five</italic> informed the emotional landscape of the piece. As to the use of techniques from other cultures, my aim is not to merely imitate them, but to utilize them in a manner appropriate to the tradition of orchestral concert music. / Committee in charge: Dr. David Crumb, Chairperson; Dr. Robert Kyr, Member; Dr. Stephen Rodgers, Member

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2011. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2011-10-05T14:38:21Z No. of bitstreams: 1 2011_ClaraBrasilianaRibeiroCantal.pdf: 1289919 bytes, checksum: 4b982f2c076377dcc1d77c23110988c4 (MD5) / Approved for entry into archive by Camila Mendes(camila@bce.unb.br) on 2011-10-10T16:40:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_ClaraBrasilianaRibeiroCantal.pdf: 1289919 bytes, checksum: 4b982f2c076377dcc1d77c23110988c4 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-10-10T16:40:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_ClaraBrasilianaRibeiroCantal.pdf: 1289919 bytes, checksum: 4b982f2c076377dcc1d77c23110988c4 (MD5) / Esse estudo teve como objetivo geral investigar as preocupações presentes no espaço de vida de adolescentes, como concebido por Kurt Lewin, considerando o contexto em que vivem e as características sociodemográficas comuns a esse grupo. A fim de cumprir o objetivo geral delineado, foi realizado um estudo subdividido em três fases. Na primeira fase, a versão traduzida da escala Things I Worry About [Coisas que me preocupam] foi aplicada em uma amostra de adolescentes do Distrito Federal, verificando-se sua estrutura fatorial. Na segunda fase, investigou-se, por meio de grupos focais, as preocupações existentes no espaço de vida desses adolescentes, visando identificar os temas e as áreas dessas preocupações. A diferente estrutura fatorial obtida na Fase I e as diferentes preocupações acessadas na Fase II corroboraram que as preocupações variam de acordo com o período temporal e o contexto social. Na terceira fase do estudo buscou-se identificar as preocupações mais frequentes entre adolescentes por grupo sociodemográfico. Os resultados das análises multivariadas da variância indicaram que todos os fatores são avaliados de forma diferente pelos participantes em função do local de residência, série cursada, sexo, faixa etária, religião e renda familiar. O conceito de espaço de vida explica o porquê das diferenças encontradas nos dois estudos. Se elementos diferentes ocupam o espaço de vida de adolescentes em variados contextos, as forças e a forma como essas forças afligem esses indivíduos também variam, assim como as preocupações existentes e relacionadas a esses elementos. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study aimed to investigate adolescents’ worries under Kurt Lewin’s life space framework, considering the context in which they live and sociodemographic characteristics common to this group. In order to achieve the overall goal, one study subdivided in three phases was performed. In the first phase, a translated version of the Things I Worry About scale was applied to a sample of adolescents from Federal District, Brasília, Brazil, checking for it’s factorial structure. In the second phase, worries within adolescents’ lives were investigated through focus groups to identify issues and areas of worry. The different factorial structure obtained in Phase I and the different worries accessed in Phase II confirmed that worries vary depending on time and social context. The third phase of the study sought to identify the most common worries among adolescents by socio-demographic groups. The multivariate analysis’ results of variance indicated that all factors were evaluated differently by participants according to residence’s place, school grade, sex, age, religion and family income. The life space concept explains the differences found in both studies. If different elements occupy adolescents’ life space in various contexts, the forces and the way in which these forces afflict these individuals also vary, as well as existing worries related to these elements.

Orientador: Jose Alexandre D. Guerzoni / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-19T17:18:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Medeiros_MariadaPazNunesde_M.pdf: 11561835 bytes, checksum: 796aa2239da6be1c2ac924de8e4f3502 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Em 1931. GOdel apresentou dois Teoremas de Incompletude que. indiscutivelmente. foram os resultados mais importantes da Lógica no início deste século. Pretende-se. neste trabalho. apresentar uma demonstração detalhada do primeiro teorema, na qual. Essa todas as fórmulas envol vidas sejam explicitadas. demonstração baseia-se na idéi a de auto-referência. Considera-se simultaneamente uma teoria (Teoria formal C Ar i tméti ca de Peano) e uma Intuitiva dos Números) para mostrar, via godelização. que as propriedades e operações de cunho sintático-morfol6gico da teoria formal são representáveis nela própria. Garantida essa representação através de um Teor ema de Completude Parcial. demonstra-se o primeiro teorema a partir do Lema da Diagonal, para em seguida apresentar a demonstração usual do segundo. que pressupõe a formalização de certas condições de derivabilidade / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Filosofia

This study analyzes the novels of Kurt Vonnegut, Jr. from the aspect of point of view. Point of view refers to the reflective mind through which a reader perceives the story. Traditionally, the narrator delivers his narrative in either first or third person point of view, but Vonnegut frequently mixes points of view. Mixed point of view presents a particular challenge to the oral interpreter and the adapter/director of readers theatre scripts. The narrator and the narrative structure are discussed, as well as numerous innovative narrative techniques. Suggestions are made for script adaptations and production direction featuring the narrative structure and point of view.

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