Global ETD Search

1	Läsning i årskurs tre : En studie av två pedagogers metoder beträffande läsmaterial i årskurs tre Fernström, Sara, Emanuelsson, Sandra January 2010 (has links) I denna studie har vi genom observationer undersökt två pedagogers val av metoder gällande läsning av litteratur i undervisningen i svenska. Vi valde att observera klasslärare i årskurs tre för att på så sätt kunna fokusera på de mål som finns i kursplanen i svenska för just årskurs tre. Syftet med undersökningen var således att se hur dessa lärare arbetade med litteratur i undervisningen. Samtidigt fokuserade vi på hur samtal och samspel användes i undervisningen. Vi antog då ett sociokulturellt perspektiv där vi anser att eleverna lär sig bäst i samspel med varandra. Utifrån de frågeställningar vi hade, där vi frågat oss vad för läsmaterial som används, hur litteraturen används i undervisningen samt huruvida elever och lärare samtalar kring det lästa, fann vi att det såg olika ut från lektion till lektion. Lärarna använde sig av ett varierat läsmaterial där såväl skönlitteratur som läromedel blev en central del i undervisningen. Litteraturen används även den på ett varierat sätt såsom i form av parläsning, högläsning och tyst enskild läsning. Gällande samtal fann vi att det sällan samtalas om det lästa, utan istället runtomkring läsningen. Svenska årskurs tre observation läsning och litteratur
2	From Theory to Practice: Promoting Reading Engagement through Literature in High School EFL Classrooms Norén, Jenny, Lövstedt, Wilma January 2023 (has links) This study aims to identify and evaluate how teachers effectively can bring literature to life in the EFL classroom and promote high school students’ engagement and understanding of the text. Through a comprehensive literature review and analysis of empirical data, this study will provide recommendations for teachers on how to enhance the teaching of literature and improve students’ comprehension, critical thinking, and engagement with texts. While challenges in the EFL classroom have been studied, research exploring literature as a means of promoting reading engagement is limited and outdated. Our study contributes to this area of research and presents a few examples of how teachers can incorporate literature in dynamicand engaging ways. As research in this area evolves, new ideas and approaches will undoubtedly emerge. Keywords: literature in the classroom; teaching literature; why literature; effective strategies for teaching literature; teaching literature EFL; effective strategies literature; More Happy Than Not; Adam Silvera. Promoting Reading Engagement Literature in EFL Classrooms Literature Didactics Litteratur Läsning i skolan Främja läsning genom litteratur Främja läsning Didactics Didaktik Languages and Literature Språk och litteratur Educational Sciences Utbildningsvetenskap Specific Literatures Litteraturstudier General Literature Studies Litteraturvetenskap

Search results

Läsning i årskurs tre : En studie av två pedagogers metoder beträffande läsmaterial i årskurs tre

From Theory to Practice: Promoting Reading Engagement through Literature in High School EFL Classrooms