Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T22:24:22Z No. of bitstreams: 1 JoaoBatistaDeOliveiraFilho_DISSERT.pdf: 1923840 bytes, checksum: dcb0cddda10c72c8e7ff3ec7d22d414e (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-13T23:22:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JoaoBatistaDeOliveiraFilho_DISSERT.pdf: 1923840 bytes, checksum: dcb0cddda10c72c8e7ff3ec7d22d414e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-13T23:22:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoBatistaDeOliveiraFilho_DISSERT.pdf: 1923840 bytes, checksum: dcb0cddda10c72c8e7ff3ec7d22d414e (MD5) Previous issue date: 2017-07-27 / Esta investiga??o foi realizada em dois Centros Municipais de Educa??o Infantil (CMEI) da rede p?blica de Natal - RN. A partir da contribui??o de produ??es do campo p?s-estruturalista em educa??o e realizando mesti?agens entre estudos de g?nero, estudos culturais e estudos foucaultianos, buscou-se discutir pr?ticas curriculares envolvidas em quest?es de g?nero e sexualidade em turmas de crian?as de 5 anos de idade. A partir disso, destaca-se como problem?tica de pesquisa o modo como as pr?ticas curriculares produzidas pelxs professorxs funcionam sob a inteligibilidade de uma matriz cultural que sustenta a ?verdade? de uma dita continuidade natural entre sexo e g?nero, coibindo poss?veis atravessamentos que perturbem essa ordena??o. Servindo-se metodologicamente de procedimentos de inspira??o etnogr?fica, tais como observa??o e entrevistas semiestruturadas, este estudo adentrou os momentos da rotina em sala de aula, os gestos, os movimentos, os usos de instrumentos, as ordena??es, as falas e os sil?ncios dxs professorxs nas suas pr?ticas cotidianas que se destinavam ao ?mbito do g?nero e da sexualidade das crian?as. Nessa aproxima??o emp?rica, tais opera??es did?ticas passaram a ser vistas com certas lentes conceituais, como: cultura (VEIGA-NETO, 2003; P?REZ GOMEZ, 1993; HALL, 1997), rela??es de poder (FOUCAULT, 1984, 1989, 2014), curr?culo (SILVA, 2010), g?nero (SCOTT, 1995; LOURO, 1997, 2008, 2015) e performatividade de g?nero (BUTLER, 2003), al?m de outros conceitos coadjuvantes tamb?m emprestados da perspectiva p?s-estruturalista que foram as ferramentas para estabelecer os nexos de funcionamento de uma pedagogia dos corpos atuando pela via de pr?ticas curriculares supostamente produtoras de normalidades de g?nero e sexualidade. Dessa forma, foi poss?vel reunir ind?cios amplos de converg?ncias diversas do campo cultural, social e pol?tico que atravessam a ?rbita curricular e a ?tica docente, incidindo nas rela??es pedag?gicas em que se enredam professorxs e crian?as. Ao aprofundar o estudo de como se engendra esse processo, a pesquisa se deparou com pr?ticas condutivas por onde circulam rela??es assim?tricas de poder na forma de uma a??o sobre a??es, articulando exerc?cios produtivos que privilegiam formas de g?nero e sexualidade na ?tica bin?ria e heteronormativa. Implicados nessa din?mica sempre inst?vel est?o significados da cultura, dissimulados como naturais, posicionados para que cada um veja as normas sobre o pr?prio corpo n?o apenas como necess?rias, mas como naturais, agindo sobre si mesmxs, submetendo-se ou resistindo aos efeitos de poder que atuam sobre seus corpos naquele contexto. Nesse sentido, ? poss?vel afirmar que as pr?ticas curriculares dos dois CMEI estudados s?o atravessadas por ast?cias do poder investindo detalhadamente em subjetividade normativa de g?nero e sexualidades. / This research has as locus two Centros Municipais de Educa??o Infantil (CMEI) in the Natal public educational system. Based on contributions from educational post-structuralism field realizing some mixings about gender, cultural and Foucault studies, it aims to discuss curricular practices related to gender and sexuality in classrooms with children that have 5 years old. It detaches as a research problem the way curricular practices produced by teachers work intelligibility as a cultural matrix that holds a ?truth? of a named natural continuity between sex and gender, not allowing anything that disturbs this rule. With methodological base in some proceedings with ethnographical approach, that is observation and semi-structured interview, this study experienced classroom routine, gestures, movements, instruments use, orderings, teachers discuss and silences during their practices related to children gender and sexuality. In this empirical approaching, conceptual lens as: culture (VEIGA-NETO, 2003; P?REZ GOMEZ, 1993; HALL, 1997), power relationships (FOUCAULT, 1984, 1989, 2014), curriculum (SILVA, 2010), gender (SCOTT, 1995; LOURO, 1997, 2008, 2015) and gender performativity (BUTLER, 2003), among others related to post-structuralism perspective that were tools to establish links to work with bodies pedagogy using curricular practices that supposed produce normality about gender and sexuality. In this sense, it points many convergences in the cultural, social and political fields that cross curricular field and teacher point of view, linking pedagogical relations connecting teachers and children. Analyzing this process, this research points conductive practices that support asymmetrical power relationships based on actions under actions, articulating productive exercises that privilege gender and sexuality forms in the binary and heteronormative way. Inserted in this instable dynamics are culture significances, pseudo naturals, to each one see his/her own body rule not only as something necessary but as natural, acting about his/herself, submitting or resisting power effects that act about their body in that context. In this sense, it is possible to affirm curricular practices in the CMEI present power strategies investing in the normative subjectivity of gender and sexuality.

Submitted by Carla Santos (biblioteca.cp2.carla@bahiana.edu.br) on 2018-10-30T14:16:44Z No. of bitstreams: 1 SOUTO, VS-2018.pdf: 2140132 bytes, checksum: 481c4dc0f53e0bc195e8656b087c837d (MD5) / Approved for entry into archive by JOELMA MAIA (ebmsp-bibliotecacp2@bahiana.edu.br) on 2018-10-30T20:31:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SOUTO, VS-2018.pdf: 2140132 bytes, checksum: 481c4dc0f53e0bc195e8656b087c837d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-30T20:31:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SOUTO, VS-2018.pdf: 2140132 bytes, checksum: 481c4dc0f53e0bc195e8656b087c837d (MD5) Previous issue date: 2018-04-27 / Existem muitos fatores associados ao contexto de viol??ncia contra as mulheres. Nesse sentido, pol??ticas p??blicas s??o produzidas e ampliadas, com o objetivo de criar a????es, estrat??gias e servi??os para o enfretamento desse tipo de viol??ncia. Por demandarem olhar complexo e multifacetado sobre a tem??tica, ?? que estes servi??os s??o compostos por equipes multiprofissionais que abrangem psic??logas/os. O presente estudo se prop??e a mapear a presen??a e a atua????o das/os profissionais de Psicologia nas pol??ticas para o atendimento ?? mulher em situa????o de viol??ncia da Bahia, registrando suas experi??ncias na efetiva????o dessas pol??ticas e identificando a exist??ncia de pr??ticas inovadoras vinculadas a elas/es e/ou dispositivos tecnol??gicos utilizados nesse contexto. Para esta pesquisa foi empregada a abordagem qualitativa explorat??ria descritiva de frequ??ncia utilizando recursos quantitativos e qualitativos. Os dados foram coletados em duas etapas: via question??rio online respondido por 153 psic??logas/os que atuam na Rede Especializada e N??o Especializada de Atendimento ?? Mulher em situa????o de viol??ncia; e atrav??s de observa????o participante registradas em caderno de campo da pesquisadora, durante visitas realizadas em 24 munic??pios e 12 servi??os especializados, num total de 72 munic??pios abrangidos pela pesquisa e 25 territ??rios de identidade da Bahia. Por meio da coleta de dados foram obtidas informa????es sobre a atua????o de profissionais de Psicologia no atendimento a mulheres em situa????o de viol??ncia. Foi poss??vel caracterizar as/os psic??logas/os com dados sociodemogr??ficos e sobre a forma????o, indicando um percentual elevado de mulheres (89%), jovens (80,4%), negras/os (57,5%), com at?? 5 anos de formadas/os (54,2%) e percentual baixo de forma????o na tem??tica da viol??ncia de g??nero (12,4%). Al??m disso, descreveu-se quest??es referentes ?? pr??tica dessas/es profissionais atrav??s de informa????es levantadas sobre suas t??cnicas, que identificou como pr??ticas mais utilizadas nesse contexto os atendimentos individuais (86,6%), o acolhimento (93,3%) e as rodas de conversa (46,6%). Destacou-se as condi????es de trabalho, ressaltando a alta rotatividade de profissionais nos servi??os, v??nculos empregat??cios fr??geis e falta de estrutura apropriada para execu????o do trabalho; afetando as possibilidades de encaminhamento dessas mulheres a outros servi??os, denotando as dificuldades pontuadas pelas/os profissionais em dar prosseguimento aos atendimentos, muitas vezes por falta de qualifica????o adequada para lidar com este contexto. Os principais desafios encontrados nessa atua????o abrangeram a dificuldade de entendimento das/os profissionais sobre a pol??tica. Outros obst??culos de funcionamento da rede apontam para a falta de retorno dos encaminhamentos, a interrup????o dos acompanhamentos em outros servi??os, a m?? qualidade dos equipamentos e a revitimiza????o das mulheres, sobretudo nos servi??os de sa??de e seguran??a p??blica. Com esta pesquisa foi poss??vel perceber a necessidade de maior participa????o no controle social das pol??ticas p??blicas, bem como de aperfei??oamento da atua????o de psic??logas/os e de sua forma????o para lidar com os problemas relacionados ao atendimento de mulheres em situa????o de viol??ncia. Al??m disso, ?? necess??rio que a Psicologia se debruce sobre a reflex??o de seu compromisso ??tico-pol??tico na desconstru????o de desigualdades e garantias de direitos ??s usu??rias de seus servi??os para a supera????o da viol??ncia.

Tacite et Suétone laissent une image délirante de Néron, tout à la fois matricide perfide et histrion précieux, amant insatiable ou Orphée cocasse. La dramatisation de ces visions antagonistes se poursuit depuis l’antiquité depuis l’Octavie du Pseudo-Sénèque jusqu’au Britannicus de Racine. Loin de nous proposer une énième effigie tragique du despote latin, le XVIII e siècle présente une image paradoxale de Néron : d’abord celle d’un despote timoré et peu sanguinaire dans l’œuvre d’Alfieri puis celle d’un dictateur artiste du crime qui se suicide sur scène avec Legouvé. Le sang répandu signifie la mort du classicisme et ouvre la voie au romantisme. Soumet prolonge et accentue la paradoxale vision d’un être sanguinaire et sensible, qui tue pour être libre de s’adonner à sa passion de la scène. C’est ce qu’a bien saisi Marceau qui montre un artiste brimé qui assassine pour compenser ses faiblesses artistiques. A l’inverse, pour Hubay, le crime est l’art théâtral par excellence car il métaphorise la mort de l’esthétique précédente. Le dramaturge hongrois invente un Néron comique. Par ses crimes, le dictateur dramaturge crée la modernité. Il incarne métaphoriquement l’œuvre théâtrale. Il est l’Artiste dramatique qui transmute l’horreur du monde en beauté et sa victime innocente se transcende en objet esthétique. L’artiste tyran assassine par métaphore les conventions arides à respecter, toujours en quête de sensations nouvelles, d’émotions esthétiques à la fois coupables et ensorcelantes. Le meurtre néronien est quête de l’ailleurs esthétique, plasticage plastique des normes, redéfinition de l’œuvre, déflagration, incendie, fureur, mot. / From Roman History, Nero calls attention to him because he both symbolizes the top of the criminal figures and the highest slaughtering actor. This opposition is drawned by all the playwrights from Pseudo-Seneca till Racine who casts the last portrait of the Roman murderer in the climax of the French classicism. However, the Italian poet Alfieri contests this idea. He draws a threatened, distrusted and frightened imperator. To continue this thought, the French Revolution shows on stage Nero’s death. With Legouvé, the dangerous artist commits suicide on stage. The blood, which droops over the scene, translates the end of the French classicism and the beginning of a new area : romanticism. Soumet finishes Britannicus describing a Nero fond of Greek plays. The matricide is set to music and dances by the bombastic murder. Killing his mother is a lyrical party. Nero the bloodthirsty practices playing as well as slaughtering. The decay ! of, Nero’s picture provides a real comic vision of beheading. Marceau looks at the master of offences as a dangerous fool : his jokes are pitiful. In the opposite, Hubay succeeds in painting a hilarious despot : the cleverest performer of the Roman world. He uses to entertain the audience by “kil-ling jokes” ! He brilliantly turns death to performance. To conclude, Nero’s image is reversed. He becomes a comical dictator.

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Made available in DSpace on 2014-12-17T15:39:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LaisBB_DISSERT.pdf: 4153066 bytes, checksum: b629cf83014e7a5061ed66d61adbd8b6 (MD5) Previous issue date: 2013-04-12 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The present study aims to meet the attention given to women with mental health needs in specialized services for the fight against violence against women, as well as psychosocial care network in the municipality of NatalRN. It is a qualitative research characterized as research-intervention that took place in the year 2011. The study started in the Centre of Reference in which individual semi-structured interviews were carried out directed to the coaching staff and manager, in order to know the care offered in relation to the aforementioned clientele. From the Reference Centre were identified through analysis of registration records, the routes traversed by users through the network of psychosocial care and hospital network. After the identification of the same were visited two day-care Centers, two psychiatric hospitals, a basic health Unit and the local shelter. In these organizations was investigated the reception and procedures offered to users in situations of violence, the knowledge of policies for women and the coordination with the attention to women, through interviews with semi-structured individual scripts directed to professionals. The interviews were analyzed taking as starting point the theoretical framework of French Institutional Analysis, which includes the assumption of events analysers for the critical reading of dimensions introduced in the practices of care of the teams that took part in the study. The survey results revealed difficulties on the part of the same host of users with this profile, both in the face of violence as services in mental health services. This fact led to the lack of support under the guarantee of their rights, ceasing the possibilities of confronting the situations of violence, as well as in the context of mental health care / O presente estudo tem como finalidade conhecer o acolhimento e aten??o dispensados ?s mulheres com demandas em sa?de mental nos servi?os especializados para o enfrentamento da viol?ncia, bem como pela rede de aten??o psicossocial no munic?pio de Natal/RN. Trata-se de uma pesquisa qualitativa caracterizada como pesquisainterven??o realizada no ano de 2011. O estudo se iniciou no Centro de Refer?ncia no qual foram realizadas entrevistas semiestruturadas individuais direcionadas ? equipe t?cnica e gestora, objetivando-se conhecer os cuidados ofertados em rela??o ? clientela supracitada. A partir do Centro de Refer?ncia foram identificados, por meio da an?lise de fichas de cadastro, os itiner?rios percorridos pelas usu?rias atrav?s da rede de aten??o psicossocial e rede hospitalar. Ap?s a identifica??o dos mesmos foram visitados dois Centros de Aten??o Psicossocial, dois Hospitais Psiqui?tricos, uma Unidade B?sica de Sa?de e a Casa Abrigo local. Nestes equipamentos investigou-se o acolhimento e procedimentos oferecidos ?s usu?rias em situa??o de viol?ncia, o conhecimento das pol?ticas para mulheres e a articula??o com a rede de aten??o ?s mulheres, por meio de entrevistas com roteiros semi-estruturados individuais direcionadas aos profissionais de refer?ncia. As entrevistas foram analisadas tendo como ponto de partida o referencial te?rico da An?lise Institucional francesa, o qual prev? a elei??o de analisadores para a leitura cr?tica das dimens?es institu?das nas pr?ticas de cuidados das equipes que fizeram parte do estudo. Os resultados da pesquisa revelaram dificuldades por parte das mesmas no acolhimento das usu?rias com este perfil, tanto nos servi?os de enfrentamento ? viol?ncia quanto nos servi?os de sa?de mental. Tal fato ocasionava a desassist?ncia no ?mbito da garantia dos seus direitos, cessando as possibilidades de enfrentamento das situa??es de viol?ncia, bem como de cuidados no ?mbito da sa?de mental

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 386128.pdf: 1335092 bytes, checksum: 79ac67dd11d4525da1e13faf60495977 (MD5) Previous issue date: 2006-08-04 / Este estudo investiga a import?ncia da Virgem Maria no universo mental iberocastelhano do s?culo XIII, a partir de uma reflex?o hist?rico-antropol?gica. Assim, observa que a presen?a mu?ulmana em territ?rio crist?o marcou a hist?ria da sociedade peninsular, que numa luta de credo contra credo lan?ou m?o do culto ? Maria que, como um sistema de valor, orientado por diretrizes de g?nero, serviu de modelo para homens e mulheres da Castela medieval. Al?m disso, observa que essa sociedade participou, com grande entusiasmo, do movimento de exalta??o mariana que caracteriza os s?culos XII e XIII. A forma ib?rica de celebrar a M?e de Deus marcou sua hist?ria e seu quotidiano, pois estava, ao mesmo tempo, t?o habituado ao conv?vio com o diferente e t?o marcado pela diferen?a entre os sexos. Nesse contexto, a Virgem M?e serviu de exemplum que inspirou num mesmo movimento, tanto aquelas que optaram pela virgindade, num casamento m?stico quanto ?quelas que escolheram a maternidade, fun??o principal da mulher no matrim?nio.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:22:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410271.pdf: 3781099 bytes, checksum: c65bf138db12d23939bcfeeef667a2e7 (MD5) Previous issue date: 2008-12-12 / O principal objetivo desta disserta??o ? verificar e problematizar a constitui??o de identidades femininas atrav?s da cultura visual, em contexto escolar, sob a luz dos Estudos Culturais em Educa??o numa perspectiva p?s-estruturalista. O estudo aconteceu em uma escola da rede privada de ensino da zona norte de Porto Alegre, com uma turma de 3? s?rie do Ensino Fundamental, composta por vinte e cinco estudantes (idades entre 8 e 9 anos) e apresentou inquieta??es referentes ?s imagens que invadem o cen?rio escolar e que contribuem para a produ??o de subjetividades femininas. Para a operacionaliza??o das an?lises, foram tomados por base os conceitos de: cultura visual, representa??o, g?nero, discurso e identidade. As an?lises desenvolvidas apontam para tr?s eixos: 1) Regula??o dos comportamentos femininos; 2) Produ??o de desejos de consumo; e 3) Constitui??o de padr?es de beleza f?sica. Esses focos anal?ticos permitem argumentar que as crian?as vivenciam um vasto repert?rio de imagens, consumidas atrav?s de mochilas, estojos, cadernos, brinquedos, tatuagens, filmes, revistas, jogos, ?lbum de figurinhas, personagens preferidos, revistas e roupas, que contribuem para a constitui??o do ser menina na contemporaneidade. Atrav?s da identifica??o das meninas com suas personagens preferidas (como Barbie, Moranguinho e princesas da Disney), elas acabam incorporando atitudes sociais que s?o ditas comuns ?s meninas, como docilidade, meiguice e recato. E ainda, as crian?as apresentam seus desejos de compra determinados, muitas vezes, pelo arsenal de imagens veiculadas por propagandas e diversos tipos de programas televisivos. Isso caracteriza que as condi??es de consumo determinam os relacionamentos sociais entre os componentes da turma, pois esses evidenciam a necessidade de aquisi??o constante de produtos que t?m destaque e significativa circula??o entre eles. Por fim, as imagens, junto a outros artefatos culturais, constituem um imagin?rio de beleza f?sica ideal e as meninas buscam isso constantemente, evidenciando a produ??o cultural do corpo feminino.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 390626.pdf: 385883 bytes, checksum: 28806057871970ea39547c084695826a (MD5) Previous issue date: 2007-01-10 / Este estudo problematizou a constru??o das identidades de jovens mulheres com viv?ncia de ato infracional em Porto Alegre/RS. Os objetivos foram compreender quais os grupos a que as jovens pertencem, quais suas viv?ncias significativas, como percebem a condi??o da mulher e que projetos t?m para suas vidas. O m?todo utilizado foi o qualitativo e a coleta de dados feita atrav?s de entrevistas com sete jovens, selecionadas a partir de perfil quantitativo levantado em Banco de Dados da Prefeitura. Os dados foram submetidos ? an?lise textual que gerou as seguintes categorias: os espa?os de pertencimento, em que foram analisados a fam?lia, a escola, a igreja e o lazer; a condi??o de g?nero, em que foram analisados a diferen?a entre meninos e meninas, o companheiro e a maternidade; a viol?ncia, em que foram analisados a viol?ncia social, o ato infracional das jovens e as brigas entre as gurias. A pesquisa constatou que as identidades das jovens s?o constru?das no tr?nsito pelos diversos pertencimentos, entre a esfera p?blica e a privada, com viv?ncias significativas. Viv?ncias afetadas pela condi??o de g?nero, pela condi??o socioecon?mica, a idade em que se situam e o contexto da sociedade complexa a que as jovens d?o sentido pr?prio, delineando identidades m?ltiplas, din?micas, plurais e relacionais. Suas experi?ncias foram percebidas atrav?s de a??es invis?veis e transgressoras, na medida em que respondem a formas de se colocar no mundo com significa??es pr?prias face a contemporaneidade e seus padr?es de comportamento.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:26:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 438836.pdf: 818059 bytes, checksum: 2c6409d6e2e01b52d4502ea14e890821 (MD5) Previous issue date: 2012-03-30 / The aim of this study was to investigate the existence of the phenomenon also known as Glass Ceiling "Glass Ceiling". This phenomenon sets a limit on the invisible career, preventing women from ascending professionally. Can be empirically verified, that the earnings differential between men and women, has an acceleration to the final part of the distribution function of income, representing a barrier to the growth of income for women. The empirical strategy includes information about the household chores and occupations that may be useful to better understand the existence of this phenomenon in Brazil. For this purpose, we used information from the National Household Sampling (PNAD) for the year 2009 and the technique of quantile regression with correction of selection bias, which allows us to observe the impact of covariates on the income scale. The main results show evidence of the presence of the phenomenon of the "Glass Ceiling" in Brazil and demonstrate that the analysis of labor market should not separate the sphere of production, the sphere of reproduction, since the family, market and state are closely interwoven and are dependent. / O objetivo desse estudo foi investigar a exist?ncia do fen?meno Glass Ceiling tamb?m conhecido como Teto de Vidro. Esse fen?meno define um limite invis?vel na carreira, impedindo as mulheres de ascender profissionalmente. Empiricamente pode ser verificado, que o diferencial de rendimentos, entre homens e mulheres, apresenta uma acelera??o para a parte final da fun??o de distribui??o de rendimentos, representando uma barreira no crescimento dos rendimentos, para as mulheres. A estrat?gia emp?rica inclui informa??es a respeito dos afazeres dom?sticos e ocupa??es que podem ser ?teis para compreender melhor a exist?ncia desse fen?meno no Brasil. Para tanto, utilizou-se informa??es da Pesquisa Nacional por Amostragem de Domic?lios (PNAD) para o ano de 2009 e a t?cnica de regress?o quant?lica com corre??o do vi?s de sele??o, que permite observar o impacto das covariadas sobre a escala de rendimentos. Os principais resultados mostram evid?ncias da presen?a do fen?meno do Teto de Vidro no Brasil e demonstram que as an?lises de mercado de trabalho n?o devem separar a esfera da produ??o, da esfera da reprodu??o, uma vez que, a fam?lia, o mercado e o Estado est?o intimamente entrela?ados e s?o dependentes.