Made available in DSpace on 2016-08-29T11:11:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5908_JUARES DUTRA DA SILVA.pdf: 7822705 bytes, checksum: 17c76f5068ea9be59504cbc5b6f64f72 (MD5) Previous issue date: 2012-03-28 / Nos tempos atuais a cada dia criam-se novos desafios gerados pelo avanço tecnológico. A educação precisa habilitar o cidadão a dominar as novas tecnologias. O presente trabalho analisa o impacto pedagógico do uso de um modelo virtual (simulador computacional) alternado com um modelo físico (experimento) criado por alunos em uma oficina pedagógica. O uso alternado dos dois tipos de recursos permite que o aluno não só observe o uso de diferentes modelos, mas participe da sua construção. Isto diminui consideravelmente sua dificuldade em perceber que o modelo é apenas análogo ao fenômeno físico estudado, apresentando, portanto, limitações se comparado ao real. As teorias de Vigotsky, Piaget, Papert, e as reflexões filosóficas de Bachelard ajudaram na formulação de algumas hipóteses de trabalho, no planejamento das ações e na análise dos dados coletados. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que recorre em alguns momentos à intervenção do pesquisador. Os resultados indicaram que as ferramentas se mostraram interessantes para iniciar alunos e professores em uma nova modalidade de ensino-aprendizado, permitindo ao aluno uma apropriação criativa do conhecimento formal. Novas perspectivas de pesquisa foram, assim, criadas.

O objetivo deste trabalho é a investigação de um dos aspectos menos conhecidos da trajetória do grupo Teatro Oficina: sua produção audiovisual. O cinema (compreendendo toda a produção audiovisual) é tomado como fio condutor para que entendamos o trabalho do \"Oficina\" na sua chamada fase subterrânea, período que compreende a suspensão das atividades do teatro na década de 1970 até a reconstrução do prédio e sua reabertura na década de 1990. Apesar da \"fase subterrânea\" ser considerada por parte da crítica como um período de esgotamento do grupo, é neste período que se dá a construção de um audacioso projeto cujas bases estão em outras linguagens como o cinema, a televisão, o vídeo e seus desdobramentos, tais como a transmissão de imagens e sons via Internet. A produção audiovisual em questão será considerada como uma espécie de \"diário\" do \"Oficina\", tomando de empréstimo a própria definição de seus realizadores, já que aí o grupo anota impressões, sentimentos, experiências e vestígios de um percurso. Nosso objetivo é, com base nos fragmentos deste \"diário\", tentar reconstituir os rumos da longa viagem empreendida pelo \"Oficina\" nesta fase. / In this work the goal is to analyze one of the least known aspects in the work of Oficina Theatre, its audiovisual production. The cinema (the audivisual production) is taken as the guide in order to understand the work of \"Oficina\" during its so called \"underground phase\", a period which starts in 1970´s, when the theatric activities are suspended until its build rebuilding and reopening in 1990´s. Notwithstanding this \"undergound phase\" is considered as an empty period, there is in this period the construction of an audacious project, grounded in another languages like cinema, television, video and its developments as simultaneous internet transmission. The audiovisual production shall be considerd as a kind of \"Oficina\'s \"diary\", using its accomplishers\' definition, therefore the \"group\" notes its impressions, feelings, experiences and remains of a journey. Our goal is, grounded in fragments of this diary, try to restore the rotes of a long trip that \"Oficina\" attempted during this phase.

Este estudo propõe uma reflexão sobre possibilidades de interação entre o ensemble artístico (grupo formado pelos artistas proponentes da obra teatral) e o ensemble de espectadores (coletivo que se reúne para interagir com os atores, a partir de uma obra criada). Esse encontro, em sua dimensão individual, foi definido pelo diretor polonês, Jerzy Grotowski, na década de sessenta do século passado, como a essência do fenômeno teatral. Baseamos nossa pesquisa nessa proposição de Grotowski e investigamos alterações da relação entre os dois ensembles a partir da experiência do Teatro Oficina, desde sua formação em São Paulo, em 1958, até a atualidade. São três eixos de pesquisa: a configuração do espaço cênico, a formação do ensemble artístico e a proposta de interação entre os dois ensembles. No primeiro eixo, nos apoiamos no conceito de perspectiva, desde o surgimento no Renascimento, até suas contestações nas vanguardas artísticas do século XX e seus desdobramentos na constituição e transformação do espaço cênico. Para o segundo eixo, abordamos as propostas de reformadores das artes cênicas que influenciaram a trajetória da Cia, para a compreensão da formação e do desenvolvimento do ensemble Oficina: Constantin Stanislavski, Vsevolod Meierhold, Bertolt Brecht, Antonin Artaud e o próprio Grotowski, além da influência da antropofagia de Oswald de Andrade. Quanto às propostas de interação por meio de um produto artístico, além das referências do teatro, contextualizamos as ações do Oficina no período de significativas transformações comportamentais causadas pela contracultura, dentro da repressão política em que vivia a sociedade brasileira. Elegemos cinco espetáculos da Cia. como objetos de análise sobre o nosso tema: O Rei da Vela (1967), Roda Viva (1968), Galileu Galilei (1968), Na Selva das Cidades (1969) e Gracias, Señor (1972). / The present study suggests a reflection upon possibilities of interaction between the artistic ensemble (the group formed by the artists who propose a theatrical work) and the spectator ensemble (gathering of people who interact with the actors throught such theatrical works). This encounter between artists and spectators has been defined in its uniqueness as the essence of the theatrical phenomenon by the polish director Jerzy Grotowski, in the decade of 1960. We base our research upon Grotowski\'s proposition and proceed to investigate alterations on the relationship between the two ensembles on experiences of the Teatro Oficina since its creation in São Paulo in 1958, until the present day. There are three axes of research: the artistic ensemble\'s formation, the configuration of the scenic space, and interaction proposals. In the first axis, several theatre reformers who influenced Oficina\'s history will be explored to allow deeper understanding on the formation and development of Oficina\'s ensemble: Constantin Stanislavski, Vsevolod Meierhold, Bertolt Brecht, Antonin Artaud, and Grotowski himself, also including Oswald de Andrade\'s concept of anthropofagy. For the second axis we rely on the concept of perspective, from its origins in the Reinassance until its contestations in twentieth century artistic vanguards and further developments on the constitution and transformation of the scenic space. As for interaction proposals through a work of art, besides theatrical references, we seek to also contextualize Teatro Oficina\'s actions during a period of important behavioural transformations incited by counterculture, within the political repression brazilian society was going through. Five plays of the company were selected as subject of study: O Rei da Vela (1967), Roda Viva (1968), Galileu Galilei (1968), Na Selva das Cidades (1969) and Gracias, Señor (1972). KEYWORDS: ensemble,

O objetivo deste trabalho é a investigação de um dos aspectos menos conhecidos da trajetória do grupo Teatro Oficina: sua produção audiovisual. O cinema (compreendendo toda a produção audiovisual) é tomado como fio condutor para que entendamos o trabalho do \"Oficina\" na sua chamada fase subterrânea, período que compreende a suspensão das atividades do teatro na década de 1970 até a reconstrução do prédio e sua reabertura na década de 1990. Apesar da \"fase subterrânea\" ser considerada por parte da crítica como um período de esgotamento do grupo, é neste período que se dá a construção de um audacioso projeto cujas bases estão em outras linguagens como o cinema, a televisão, o vídeo e seus desdobramentos, tais como a transmissão de imagens e sons via Internet. A produção audiovisual em questão será considerada como uma espécie de \"diário\" do \"Oficina\", tomando de empréstimo a própria definição de seus realizadores, já que aí o grupo anota impressões, sentimentos, experiências e vestígios de um percurso. Nosso objetivo é, com base nos fragmentos deste \"diário\", tentar reconstituir os rumos da longa viagem empreendida pelo \"Oficina\" nesta fase. / In this work the goal is to analyze one of the least known aspects in the work of Oficina Theatre, its audiovisual production. The cinema (the audivisual production) is taken as the guide in order to understand the work of \"Oficina\" during its so called \"underground phase\", a period which starts in 1970´s, when the theatric activities are suspended until its build rebuilding and reopening in 1990´s. Notwithstanding this \"undergound phase\" is considered as an empty period, there is in this period the construction of an audacious project, grounded in another languages like cinema, television, video and its developments as simultaneous internet transmission. The audiovisual production shall be considerd as a kind of \"Oficina\'s \"diary\", using its accomplishers\' definition, therefore the \"group\" notes its impressions, feelings, experiences and remains of a journey. Our goal is, grounded in fragments of this diary, try to restore the rotes of a long trip that \"Oficina\" attempted during this phase.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:28:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9678_27 - Jane Victal do Nascimento.pdf: 3511920 bytes, checksum: 05c332450992e2f0d45152447c204173 (MD5) Previous issue date: 2016-03-23 / Essa pesquisa teve como objetivo investigar o ensino de Citologia e os Saberes Docentes mobilizados em Escolas de Ensino Fundamental, no município de São Mateus (ES). Foram discutidas possibilidades para a contextualização do conteúdo célula como alternativa para melhor compreensão desse conceito abstrato. Para tanto, foram utilizadas perspectivas teóricas de Gauthier, Tardif e Pimenta. A pesquisa foi organizada em três etapas: (1) levantamento das metodologias utilizadas em 12 escolas das redes municipal, estadual e privada; (2) socialização de alternativas para o ensino contextualizado de célula, através da realização de uma oficina de atualização pedagógica e (3) intervenção em uma escola municipal. A pesquisa teve como instrumentos de apreensão e produção de dados a aplicação de questionários, registro em diário de campo e entrevista semiestruturada. A maioria das escolas investigadas carece de estrutura que subsidie o ensino de Ciências, principalmente as escolas municipais, diferente do que é observado na rede privada. A análise dos dados aponta que os saberes curriculares exercem grande influência na determinação do ensino de Citologia descontextualizado e restrito à introdução de conteúdos biológicos. A parceria Universidade e Escola constitui uma alternativa para suprir a carência de equipamentos para realização de aulas de microscopia. O ensino de célula pode ser contextualizado, resultando em uma melhor aprendizagem quando este conteúdo é relacionado a outros temas biológicos. A intervenção possibilitou a identificação de saberes mobilizados durante a ação docente e sua reelaboração a partir da reflexão na e com a prática.

Submitted by Irene Nascimento (irene.kessia@ufpe.br) on 2015-03-12T16:45:10Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Guilherme Arthur Brunet Monteiro.pdf: 3391661 bytes, checksum: f43864a0c429d64328086345fa921f69 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-12T16:45:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Guilherme Arthur Brunet Monteiro.pdf: 3391661 bytes, checksum: f43864a0c429d64328086345fa921f69 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2013-07-29 / O mercado siderúrgico como um todo sofre constantes modificações em função de novos entrantes, oscilação do mercado e sob um contexto extremamente competitivo, produtores da indústria do aço seguem um caminho árduo na busca incessante por custos competitivos globalmente. Esta busca incessante pela redução de custos provoca a revisão de padrões e conceitos sobre o negócio, fazendo com que surjam idéias e novas formas de se fazer o que já é feito da mesma forma há muito tempo. Esta dissertação apresenta a aplicação de uma metodologia baseada em conceitos de manutenção aplicado a uma Oficina de Cilindros em uma Laminação de aços longos. Sob uma atuação de montagem, desmontagem, calibração e ajustes operacionais, uma Oficina de Cilindros apresenta muita interação com a recuperação e substituição de itens, com forte interação baseada em inspeções operacionais. O modelo proposto aborda estas inspeções, deixando claros a freqüência, parâmetros e seqüenciamento da atividade, além de empregar a manutenção preventiva nos conjuntos específicos, tudo com base em dados históricos, obtidos com snapshot, analisando o comportamento das falhas e quebras, permitindo decidir o tipo de intervenção, dividida em tecnologia, metodologia, periodicidade ou freqüência, sendo essas duas últimas obtidas com o conceito de delay time analysis.

Submitted by Luiza Maria Pereira de Oliveira (luiza.oliveira@ufpe.br) on 2015-05-15T15:22:32Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Antonio Henrique Silva Nogueira.pdf: 2483871 bytes, checksum: 07783bab8a95ef6a1ff252b5e7a7036f (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-15T15:22:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Antonio Henrique Silva Nogueira.pdf: 2483871 bytes, checksum: 07783bab8a95ef6a1ff252b5e7a7036f (MD5) Previous issue date: 2014-12-10 / Esta pesquisa pretende sistematizar a teoria sobre a técnica de estranhamento nas artes visuais, conceito vago e abrangente, pouco abordado por teóricos e autores. Considerando o fato de que o estranhamento não é algo exclusivo das artes visuais ou do design, porém vem sendo bastante utilizado de várias maneiras em diversas áreas afins. Em sua essência, o estranhamento está presente no inconsciente das pessoas, em situações cotidianas da vida e no imaginário coletivo. No entanto, para se obter uma compreensão ampla sobre esse assunto, é preciso transcender a teoria em algum segmento isolado do conhecimento e ir mais a fundo em outras áreas, de maneira interdisciplinar. Para isso, esta pesquisa se utiliza de conceitos provenientes da teoria da literatura, como a singularização do Objeto (CHKLOVSKI, 1917) e o conceito de atualização (MUKAROVSKY, 1967). Vale-se, também, da psicanálise a partir do conceito do inquietante (FREUD, 1919). Teoricamente, algumas questões acerca dos estilos artísticos cubismo, dadá, surrealismo e a arte contemporânea serão vistas, considerando-os como exemplos empíricos referentes ao uso da técnica de estranhamento. Toda essa abordagem tem como objetivo criar o referencial teórico necessário para análise das gravuras do acervo de um dos principais movimentos artísticos de Pernambuco: a Oficina Guaianases (1974-1995). Sendo assim, as análises serão realizadas através de dois métodos tradicionais, a Iconologia (PANOFSKY, 1955) e a Sintaxe da Linguagem Visual (DONDIS, 1973), a fim de obter resultados mais completos sobre o assunto.

Ingeniero Civil / Debido a que en Chile la mayoría de los edificios de reunión de personas son en base a hormigón armado, el comportamiento de la obra gruesa frente a un incendio no tiene problemas puesto que el hormigón no es combustible, por lo que los principales elementos que pueden avivar el fuego son los materiales de revestimiento y mobiliarios. El objetivo de este trabajo es determinar los requerimientos de reacción al fuego de los elementos que componen el contenido de un edificio de reunión de personas (materiales de revestimiento y elementos mobiliarios) con el fin de generar y proponer un marco regulatorio para Chile. Para lograr el objetivo se utilizarán las normativas europeas y norteamericanas como principal base de información, las cuales poseen mayor experiencia, y han logrado desarrollar ensayos que cuantifican los resultados. Se caracterizaran los materiales y elementos de manera de poder seleccionar las mejores alternativas para el uso de estos. Se espera de esta manera minimizar los riesgos en caso de incendio en edificios de reunión de personas y crear conciencia de los peligros inminentes de ciertos materiales en base a su reacción al fuego en recintos cerrados, todo esto en base a recomendaciones obtenidas a partir de la investigación.

Psicóloga / Autor no autoriza la publicación de su tesis a texto completo en el Portal de Tesis Electrónica / La implementación de acciones dirigidas a la promoción de competencias parentales ha sido un aspecto difícil de abordar en muchas Oficinas de Protección de Derechos de la Infancia y Adolescencia (OPD), pese a que se constituye como uno de sus principales objetivos. Por ello, este estudio propone un modelo de intervención grupal de fortalecimiento de competencias parentales para usuarios/as de las OPD, basado en el Taller “Mirando Mi Árbol” de Fundación Integra. Posteriormente se realiza la implementación piloto y su evaluación en la OPD de La Florida. El diseño metodológico se hace en base a técnicas cualitativas, utilizando para la recolección de datos una entrevista grupal y entrevistas individuales en modalidad pre-post. El análisis de datos se desarrolla utilizando análisis de contenido. Los resultados obtenidos en este estudio dan cuenta de una valoración positiva de las/os participantes en cuanto a la implementación del taller, la pertinencia y aplicabilidad de contenidos, y la apreciación de éste como potenciador de cambios en la dinámica familiar. Además, los resultados de las entrevistas pre-post, indican que en esta muestra se observaron cambios favorables en las temáticas evaluadas, ya sea en aspectos cognitivos, actitudinales o conductuales. Por ello, se concluye que este taller puede constituirse como un valioso elemento de apoyo a la labor realizada por las OPD, que podría aportar significativamente a cubrir un actual vacío de conocimientos y a optimizar el uso de recursos en estos organismos

La forma como las organizaciones ejecutan sus estrategias pueden ser la diferencia entre el éxito y el fracaso en el logro de sus objetivos y para eso las estrategias se deben traducir a proyectos relevantes, ejecutables y medibles. Probablemente nuestras organizaciones ya funcionen bajo un esquema de proyectos y cuenten con profesionales en dirección de proyectos, pero con recursos limitados las organizaciones necesitan hacer más con menos, enfocarse en los proyectos que generen valor, ejecutar los proyectos de forma más eficiente y mejor controlados. El presente artículo desarrolla una propuesta para el diseño y despliegue de una Oficina de Dirección de Proyecto o PMO (Project Management Office) como apoyo para mejorar la dirección de proyectos de servicios de tecnología. / The way organizations execute their strategies can be the difference between success and failure in achieving their objectives such that the strategies must be translated into relevant, feasible and measurable projects. Many organizations already work in a project management environment and have project management professionals but organizations need to do more with their already limited resources, focusing on projects that generate value, executing projects more efficiently and better controlled. This article develops a proposal for the design and deployment of a project management office (PMO) as a way to improve project management in technology services.