[EN] The main purpose of this thesis consisted on trying to establish the existing relationships between social entrepreneurship, market orientation, crowdsourcing, and organizational performance. One of the main reasons that led to undertake this research on these relationships is referred to the extant interest on the effect of the information technologies (IT) related to market orientation and organizational management as part of a quest for a better organizational performance by the companies that adopt them. One of the organizational phenomena where market orientation and innovation have been exhibited has been through social entrepreneurship, which applies many elements that are common to entrepreneurship but which, unlike traditional entrepreneurship, has fundamentally social objectives. With regards to them and especially due to limitations (mainly financial ones), social entrepreneurs have refined their ingenuity with regards to financing and operation modes, having been found that social entrepreneurship generates value in several dimensions, from a personal level up to a general social level. On the other hand, it was found that crowdsourcing as an IT use intensive activity is turning into a form of value generation for companies as well as for the individuals that carry out work. For the first ones, because it allows them to achieve solutions to corporate and innovation (including R&D) problems at lower cost (and higher speed), and for the second ones, because it allows them to be part of a challenging and fulfilling (not only on a financial level) labor market, which allows them to exploit their specific skills. As the research process was carried out, a relevant theory study and research, as well as literature review, has been undertaken with respect to: social entrepreneurship, crowdsourcing and market orientation. Based on the theoretical foundation that was studied, hypothesis about the theoretical relationships have been formulated and the theoretical model was enunciated, which were later empirically verified in order to prove the formulated hypothesis as well as (consequently) the theoretical model. In order to undertake the empirical work, companies in the biotech and telecommunications sectors have been selected, based on both sectors' economic importance, as well as the IT adoption intensity in both. The study was carried on 223 companies among both sectors and the structural equations technique was used to prove the hypotheses, as well as to prove the model, finding that the results allowed to prove right the proposed hypothesis and model, having found that the results permitted proving right both the proposed hypothesis and the model. In the final part of this work, conclusions about the thesis' components were formulated, research limitations were outlined, finishing with future research lines proposal. / [ES] RESUMEN El principal propósito de esta tesis consistió en tratar de establecer las relaciones existentes entre el emprendimiento social, la orientación al mercado, el crowdsourcing y el desempeño organizativo. Una de las principales razones que llevó a realizar la presente investigación sobre estas relaciones se refiere al interés existente por el efecto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) con relación la orientación al mercado y la gestión organizacional como parte de la búsqueda de un mejor desempeño organizacional, por parte de las empresas que las adoptan. Uno de los fenómenos organizaciones en los que la orientación al mercado y la innovación se han puesto de manifiesto ha sido el emprendimiento social, mismo que aplica muchos elementos comunes con el emprendedurismo pero que, a diferencia del emprendedurismo tradicional, tiene objetivos fundamentalmente sociales. Al respecto, y debido a las limitaciones (principalmente financieras), los emprendedores sociales han aguzado su ingenio en cuanto a financiación y sus formas de operación, viéndose que el desarrollo del emprendimiento social genera valor en varias dimensiones, desde el nivel personal hasta a nivel social general. Por otra parte, se ha encontrado que el crowdsourcing como actividad intensiva en el uso de las TIC se está constituyendo en una forma de generación de valor tanto para las empresas como para los individuos que realizan el trabajo. Para las primeras, porque les permite lograr soluciones a problemas empresariales y de innovación (incluyendo I+D) a un costo menor (y mayor velocidad) y, para los segundos, porque les permite incorporarse a un mercado de trabajo desafiante y satisfactorio (no solamente a nivel financiero), que les permite explotar sus destrezas particulares. En el proceso de realizar el estudio se ha llevado a cabo un relevamiento de la teoría relevante y una revisión bibliográfica con relación al emprendimiento social, el crowdsourcing y la orientación al mercado. Sobre la base teórica estudiada se formularon las hipótesis con respecto a las relaciones teóricas entre las variables y se enunció el modelo teórico, que luego se procedió a verificar de forma empírica para comprobar las hipótesis planteadas, así como (en consecuencia) el modelo teórico. Para llevar a cabo el trabajo empírico, se ha seleccionado a las empresas de los sectores de biotecnología y de telecomunicaciones, en base a la importancia económica de ambos sectores, así como la intensidad de la adopción de las TIC en ambos. El estudio se llevó a cabo sobre 223 empresas de ambos sectores y se empleó la metodología de ecuaciones estructurales para comprobar las hipótesis, así como para para probar el modelo, encontrando que los resultados permitieron demostrar las hipótesis y el modelo planteados. En la parte final del trabajo, se procedió a formular conclusiones con relación a los componentes de la tesis, se plantearon las limitaciones de la investigación, concluyendo con la proposición de futuras líneas de investigación. / [CA] El principal propòsit d'esta tesi va consistir a tractar d'establir les relacions existents entre l'emprendimiento social, l'orientació al mercat, el crowdsourcing i l'exercici organitzatiu. Una de les principals raons que va portar a realitzar la present investigació sobre estes relacions es referix a l'interés existent per l'efecte de les tecnologies de la informació (TI) amb relació l'orientació al mercat i la gestió organitzacional com a part de la busca d'un millor exercici organitzacional, per part de les empreses que les adopten. Un dels fenòmens organitzacions en què l'orientació al mercat i la innovació s'han posat de manifest ha sigut l'emprendimiento social, mateix que aplica molts elements comuns amb l'emprendimiento però que, a diferència de l'emprendimiento tradicional, té objectius fonamentalment socials. Respecte d'això, i a causa de les limitacions (principalment financeres), els emprenedors socials han agusat el seu enginy quant a finançament i les seues formes d'operació, veient-se que el desenrotllament de l'emprendimiento social genera valor en diverses dimensions, des del nivell personal fins a nivell social general. D'altra banda, s'ha trobat que el crowdsourcing com a activitat intensiva en l'ús de les TIC s'està constituint en una forma de generació de valor tant per a les empreses com per als individus que realitzen el treball. Per a les primeres, perquè els permet aconseguir solucions a problemes empresarials i d'innovació (incloent I+D) a un cost menor (i major velocitat) i, per als segons, perquè els permet incorporar-se a un mercat de treball desafiador i satisfactori (no sols a nivell financer), que els permet explotar les seues destreses particulars. En el procés de realitzar l'estudi s'ha dut a terme un relevamiento de la teoria rellevant i una revisió bibliogràfica amb relació a l'emprendimiento social, el crowdsourcing i l'orientació al mercat. Sobre la base teòrica estudiada es van formular les hipòtesis respecte a les relacions teòriques entre les variables i es va enunciar el model teòric, que després es va procedir a verificar de forma empírica per a comprovar les hipòtesis plantejades, així com (en conseqüència) el model teòric. Per a dur a terme el treball empíric, s'ha seleccionat a les empreses dels sectors de biotecnologia i de telecomunicacions, basant-se en la importància econòmica d'ambdós sectors, així com la intensitat de l'adopció de les TIC en ambdós. L'estudi es va dur a terme sobre 223 empreses d'ambdós sectors i es va emprar la metodologia d'equacions estructurals per a comprovar les hipòtesis, així com para per a provar el model, trobant que els resultats van permetre demostrar les hipòtesis i el model plantejats. En la part final del treball, es va procedir a formular conclusions amb relació als components de la tesi, es van plantejar les limitacions de la investigació, concloent amb la proposició de futures línies d'investigació. / Barrientos Ferrufino, RC. (2016). La orientación de mercado y las nuevas tecnologías de la información en las empresas intensivas en conocimiento [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/62222

La presente investigación tiene como finalidad analizar las manifestaciones y transformaciones de la agencia de una paciente a lo largo de un proceso de psicoterapia breve, a partir del análisis de las narrativas sobre los eventos de violencia relatados durante el proceso. Se realiza un análisis narrativo sobre los contenidos de las historias de violencia y los significados que podría tener cada experiencia narrada. Los resultados se han organizado en torno a las tres fases del proceso de psicoterapia según el modelo de Terapia Dinámica Interpersonal Breve propuesta por Lemma, Target y Fonagy (2011). A lo largo de las tres fases se desarollan de manera transversal cuatro ejes de análisis temático: (1) Tiempos en la narrativa, (2) Respondiendo a los eventos, (3) Origen de la problemática y conciencia sobre los hechos, (4) Posicionamiento frente a los escenarios de violencia. Los resultados evidencian cómo, la propuesta de intervención terapéutica de orientación psicoanalítica con personas que han vivido violencia genera cambios en la subjetividad, permitiendo desarrollar una mirada autoreflexiva, integrando los eventos de su historia y creando un hilo conductor que le ayude a establecer a una noción de continuidad. Esto, permite recuperar su capacidad de agencia para romper con la historia de violencia, propiciando una voluntad de cambio. / The aim of this investigation is to analyze the manifestations and transformations of the agency of a patient throughout a brief psychotherapy process. The first section analyzes narratives depicting events of violence that occurred, as told by the patients. Lastly, a narrative analysis is carried out based on the contents of the stories of violence, and the meanings of each narrated experience is interpreted. The results are organized around the three phases of the psychotherapy process according to the Brief Dynamic Interpersonal Therapy, proposed by Lemma, Target and Fonagy (2011). Throughout the three phases, four axes of thematic analysis are developed in a transversal manner: (1) Times in the narrative, (2) Responding to the events, (3) Origin of the problem and awareness of the events, (4) Positioning in the face of violence scenarios. The results show how the psychoanalyticoriented therapeutic intervention proposal for people who have experienced violence generates changes in subjectivity, allowing them to develop a self-reflection look, integrating the events of their history and creating a common thread that helps them establish a notion of continuity. This allows them to recover their agency capacity to break with the history of violence, fostering a will for change.

La tesina es una investigación documental que plantea la formación ciudadana en distintos momentos históricos influyentes en la educación del ciudadano en Perú. Los elementos más resaltantes de la formación ciudadana como el derecho, la participación, la moral y la democracia se abordaron desde una perspectiva humanista, debido a su importancia en la incidencia en problemáticas sociales Asimismo, la pedagogía de la ternura se muestra como una pedagogía de restitución de la justicia social y las relaciones afectivo-sociales desde la concepción de los principales autores como Cussiánovich, Turner y Pita, Betancourt y Restrepo. La presente investigación está orientada a identificar el aporte de la pedagogía de la ternura a la formación ciudadana del Perú, respecto al contexto histórico-social. Ante ello, los principios de la pedagogía de la ternura, los cuales forman la base para la recepción de elementos constitutivos de la ciudadanía, sostienen el desarrollo de una moral íntegra, a partir de ciertos conceptos inherentes al ser humano, como las emociones y sentimientos

Existe una necesidad creciente de Asesoramiento y Orientación Profesional debido a los importantes y repetidos cambios en la economía y la sociedad. La Consejería constituye una rama de la Ciencia Pedagógica. La necesidad de la Orientación a niños con necesidades educativas especiales y su Orientación Profesional constituye una motivación significativa para el apoyo de los estudiantes y sus familias. El propósito de esta investigación fue examinar las opiniones de los estudiantes con necesidades educativas especiales y de sus padres sobre las oportunidades escolares. Además, presentar la significación del rol educativo en el campo de la Orientación y definir el perfil y las prácticas del docente-orientador en educación especial en el campo de la orientación profesional. La investigación se realizó con el uso de cuestionarios. En particular, los cuestionarios se entregaron a un grupo de estudiantes y a sus padres. La investigación cuantitativa fue analizada después de la recolección de datos y el registro de los hallazgos. De los resultados se puede concluir que un porcentaje importante de estudiantes con discapacidad sensorial y motora desconocen el concepto de institución de la S.E.P. y el mayor porcentaje ignora los servicios que se prestan en el contexto de su aplicación. El hecho de que un número significativamente mayor de estudiantes haya visitado un GRA.S.E.P. en comparación con aquellos que han visitado un KE.SY.P., obviamente está relacionado con la existencia de GRA.S.E.P. en la escuela a la que asisten. Se encuentra, sin embargo, que si bien la mayoría de los estudiantes que visitaron estos servicios declararon altos niveles de satisfacción, al mismo tiempo reportaron dificultades durante su visita, teniendo un papel protagónico la falta de soporte tecnológico correspondiente a sus necesidades. Los estudiantes con discapacidades parecen ser en general positivos acerca de los beneficios psicológicos que obtienen de la S.E.P. y también parecen tener altas expectativas de la S.E.P. Sin embargo, no parecen estar satisfechos con la Información que les ofrece la S.E.P. Los estudiantes con discapacidades no parecen estar influenciados por sus seres queridos en la toma de decisiones. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los dos géneros para ninguno de los seis factores, por lo que los dos géneros no parecen calificar la S.E.P. de una manera diferente. Sin embargo, se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los tres grupos. Para el factor "Influencia de otras personas significativas", donde los estudiantes con discapacidad auditiva parecen haber sido influenciados por otras personas significativas en sus elecciones educativas y profesionales más que los otros dos grupos de niños. Para el factor “Eventos S.E.P.”, donde los estudiantes con problemas de movilidad parecen tener menos ayuda práctica por parte de la S.E.P. en el contexto de su escuela que los otros dos grupos de estudiantes. La investigación de las correlaciones de los seis factores con mediciones demográficas individuales y otras mediciones mostró que de los seis factores, sólo el factor Información estaba correlacionado con el nivel educativo del padre, mientras que ningún factor estaba correlacionado con el nivel educativo de la madre. El grado en que los estudiantes de la muestra total se ven influenciados por los consejos de familiares y, en general, de "personas importantes" parece estar positivamente relacionado con el nivel socioeconómico de la familia, lo que probablemente indique que los padres con ingresos más altos tienen mayores posibilidades para la rehabilitación educativa y profesional de sus hijos y por tanto influyen más en las decisiones de los niños. Finalmente, parece que cuanto mayor es la sensación de falta de libertad y aislamiento que experimentan los estudiantes, menores son las expectativas de los estudiantes de la S.E.P. y de su futura ocupación y mayor será el grado en que otras personas significativas influyan en las decisiones de los estudiantes con discapacidad. En relación al apoyo de los padres, los estudiantes parecen creer que sus padres apoyan las decisiones de sus hijos y no restringen su libertad, sino que hacen por sus hijos cosas que los niños podrían hacer por sí mismos.

El presente estudio fue descriptivo y bibliográfico basado en 32 investigaciones internacionales relacionadas con la orientación estratégica aplicada en diferentes empresas de América, Asia y Europa. Asimismo, se identificaron subtemas tales como: ambidestreza, innovación, riesgo, proactividad y rentabilidad. El estudio permitió identificar la orientación de las organizaciones de las investigaciones citadas y analizar el porque de la elección de la orientación que actualmente ostentan ya sea orientación de mercado o emprendedora. Del análisis de ambas tendencias se pudo obtener como resultado, que tanto la orientación emprendedora como la de mercado son útiles en las empresas y que todo dependerá del contexto y coyuntura en qué se desarrollen las organizaciones, pudiendo afirmarse que ambos tipos de orientación son complementarias logrando desarrollar la ambidestreza. Finalmente, se puede evidenciar de acuerdo al objetivo general, que las empresas que desarrollan una orientación estratégica emprendedora pueden optar en el camino por desarrollar una orientación de mercado lo cual puede motivarlas a implementar la ambidestreza a fin de que puedan continuar con éxito y obteniendo óptimos resultados beneficiosos para la empresa, dependiendo del contexto en que decidan aplicar esta principal característica. / The present study was descriptive and bibliographic based on 32 international investigations related to the strategic orientation applied in different companies in America, Asia and Europe. Likewise, subtopics were identified such as: ambidexterity, innovation, risk, proactivity and profitability. The study seeks to identify the orientation of the organizations of the aforementioned research and analyze the reason for the choice of the orientation that they currently have, either market or entrepreneurial orientation. From the analysis of both trends, it was possible to obtain as a result that both entrepreneurial and market orientation are useful in companies and that everything depends on the context and situation in which organizations develop, being able to affirm that both types of orientation are complementary, achieving develop ambidexterity. Finally, it can be evidenced according to the general objective, that companies that develop an entrepreneurial strategic orientation can choose along the way to develop a market orientation which can motivate them to implement ambidexterity so that they can continue successfully and obtaining optimal beneficial results for the company, depending on the context in which they decide to apply this main characteristic. / Trabajo de Suficiencia Profesional

El corporate entrepreneurship és un àmbit de coneixement que apareix durant la segona meitat del segle XX com a extensió de la iniciativa emprenedora aplicada a les organitzacions empresarials. Es defineix com el conjunt d'estratègies i de pràctiques que apliquen les empreses per fomentar, cultivar i gestionar les capacitats emprenedores de l'organització que faciliten el desenvolupament de nous projectes.L'objectiu d'aquest projecte és identificar com han adaptat les empreses espanyoles el corporate entrepreneurship a les seves estratègies, com també conèixer si existeix una relació positiva entre l'adopció d'aquestes pràctiques i els resultats empresarials.Aquesta tesi ha utilitzat dos constructes diferents per mesurar el corporate entrepreneurship: l'Orientació Emprenedora, que inclou dimensions identificades en altres estudis empírics, i les Pràctiques Emprenedores, que fan referència a un seguit d'activitats que les empreses duen a terme per millorar la capacitat emprenedora. A partir d'una mostra de 254 empreses industrials espanyoles que van respondre un qüestionari que incloïa preguntes relatives a l'Orientació Emprenedora, les Pràctiques Emprenedores i les variables d'entorn, d'estratègia i de resultats, s'han obtingut quatre tipologies d'empreses, segons el nivell de corporate entrepreneurship: emprenedores internes i externes, intraemprenedores, emprenedores externes i seguidores. Les tres primeres són innovadores i proactives, i es diferencien entre elles pel tipus de pràctiques que segueixen a l'hora de buscar noves oportunitats. La darrera tipologia està formada per empreses amb nivells baixos de corporate entrepreneurship.Les anàlisis de regressió múltiple han confirmat que hi ha una relació positiva entre el corporate entrepreneurship i els resultats empresarials, mesurats a partir d'indicadors econòmics i d'indicadors no econòmics. A més, aquesta recerca ha analitzat la influència contingencial dels dos constructes del corporate entrepreneurship, i ha demostrat que adoptar Pràctiques Emprenedores fa augmentar l'Orientació Emprenedora de l'empresa, cosa que finalment desemboca en una millora dels resultats. / El corporate entrepreneurship es un campo de conocimiento que surge en la segunda mitad del siglo XX como una extensión de la iniciativa emprendedora aplicada a las organizaciones empresariales. Se define como el conjunto de estrategias y prácticas que llevan a cabo las empresas para fomentar, cultivar y gestionar las capacidades emprendedoras de la organización que facilitan el desarrollo de nuevos proyectos.El objetivo de este proyecto es conocer la forma en la que las empresas españolas han adaptado el corporate entrepreneurship a sus estrategias, así como si existe una relación positiva entre la adopción de estas prácticas y los resultados empresariales.Esta tesis ha utilizado dos constructos diferentes para medir el corporate entrepreneurship: la Orientación Emprendedora, que incluye dimensiones identificadas en otros estudios empíricos, y las Prácticas Emprendedoras, que hacen referencia a una serie de actividades que acometen las empresas para mejorar su capacidad emprendedora.A partir de una muestra de 254 empresas industriales españolas que contestaron un cuestionario en el que se incluían preguntas relativas a la Orientación Emprendedora, las Prácticas Emprendedoras y variables de entorno, de estrategia y de resultados, se han obtenido cuatro tipologías de empresas, atendiendo a su nivel de corporate entrepreneurship: emprendedoras internas y externas, intraemprendedoras, emprendedoras externas y seguidoras. Las tres primeras son innovadoras y proactivas, y se diferencian entre sí por el tipo de prácticas que siguen para la búsqueda de nuevas oportunidades. La última tipología está formada por empresas con bajos niveles de corporate entrepreneurship.Los análisis de regresión múltiple han confirmado la existencia de una relación positiva entre el corporate entrepreneurship y los resultados empresariales, medidos a partir de indicadores económicos y no económicos. Además, esta investigación ha analizado la influencia contingencial de los dos constructos de corporate entrepreneurship y ha demostrado que la adopción de Prácticas Emprendedoras hace aumentar la Orientación Emprendedora de la empresa, lo que finalmente redunda en una mejora de los resultados. / Corporate Entrepreneurship is a field of knowledge that emerged in the second half of the twentieth century as an extension of entrepreneurial initiative applied to business organisations. It is defined as the series of strategies and practices carried out by companies to promote, cultivate and manage the organisation's entrepreneurial skills in relation to facilitating the development of new projects. The aim of this project is to understand how Spanish companies have adapted Corporate Entrepreneurship to their business strategies, and to ascertain whether there is a positive relationship between the adoption of these practices and business results. This thesis has used two different constructs to measure Corporate Entrepreneurship: Entrepreneurial Orientation, which includes the same dimensions identified in other empirical studies, and Entrepreneurial Practices, referring to a series of activities undertaken by companies to improve their entrepreneurial capacity. Based on a sample of 254 Spanish industrial firms that answered a questionnaire which included questions on Entrepreneurial Orientation, Entrepreneurial Practices, as well as strategy, context and performance variables, four types of firms have been obtained, depending on their level of Corporate Entrepreneurship: internal and external entrepreneurial companies, intrapreneurial companies, external entrepreneurial companies and followers. The first three types are innovative and proactive, and differentiated by the kind of practices followed in the pursuit of new opportunities. The last type is composed of companies with low levels of Corporate Entrepreneurship. Multiple regression analysis confirmed the existence of a positive relationship between Corporate Entrepreneurship and business results, measured based on economic and non-economic indicators. Moreover, this research has examined the contingencial influence of both Corporate Entrepreneurship constructs and has demonstrated that the adoption of Entrepreneurial Practices increases companies' Entrepreneurial Orientation, which ultimately leads to improved performance.

El trabajo reconstruye, desde el testimonio oral de sus protagonistas, cuatro momentos del movimiento estudiantil en la Universidad de Sonora de 1967 a 1992, abordándolo, desde la perspectiva de tres dimensiones interpretativas: 1) dimensión sociohistórica, 2) dimensión identitaria, y 3) dimensión político-estratégica. La primera dimensión analítica hace un recuento de las organizaciones estudiantiles creadas por los estudiantes para materializar su protesta. Se hace un seguimiento de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Sonora (FEUS) desde su origen hasta su desaparición, analizando sus transformaciones, después se analizan las siguientes formas organizativas utilizadas por los estudiantes en los cuatro momentos estudiados. La segunda dimensión de análisis se centra en la utilización de las historias de vida de algunos de los protagonistas y se intenta un análisis biográfico para entender la conducta política sustentada por los entrevistados. Por último, en la tercera dimensión analítica, se realiza un recuento del repertorio de acciones y de las formas singulares utilizadas para materializar la protesta. Además, se muestran imágenes fotográficas de las movilizaciones estudiantiles ocurridas en cada uno de los cuatro momentos estudiados. / The work reconstructs, from the oral testimony of its protagonists, four stages of the student movement at the University of Sonora from 1967 to 1992, examines from the perspective of three dimensions of interpretation: 1) socio-historical dimension, 2) identity dimension, and 3) politico-strategic. The first analytical dimension recounts student organizations created for students to realize their protest. It keeps track of the Federation of Students of the University of Sonora (FEUS) from its origin to its disappearance, analyzing changes, and then analyzed the following organizational forms used by students in the four moments studied. Second dimension of analysis focuses on the use of life histories of some of the protagonists and try a biographical analysis to understand political behavior supported by those interviewed. Finally, the third analytical dimension, it counts the repertoire of actions and singular forms used to realize the protest. In addition, show photographic images of student demonstrations that occurred in each of the four moments studied.

Este Plan de Acción es importante ejecutarlo, pues tomando como referencia tanto el Marco de Buen Desempeño Directivo, donde se destaca que la labor de un Líder Pedagógico debe estar centrada en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes; y del mismo modo el primer compromiso de gestión escolar, es que se ha tomado en consideración el problema priorizado con la finalidad que tenga un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes, además porque la comprensión lectora, es una de las grandes bases para la adquisición de los aprendizajes cada vez más complejos. Para ello, se han programado los siguientes objetivos específicos: Promover en los docentes, la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras de alta demanda cognitiva; realizar monitoreo y acompañamiento continuo y sistemático y suscitar su interés para seleccionar lecturas motivadoras y contextualizadas que logren motivar a los estudiantes. Una de las Teorías en las que se sustenta esta investigación es el aporte de Solé (2001), la misma que sostiene: “La lectura es un proceso complejo que requiere una intervención antes, durante y después”. En el Antes de la lectura, es importante motivar al alumno, planificando bien la tarea. Por otro lado, para que una lectura sea bien comprendida podemos hacer uso de algunas de las estrategias propuestas por la misma autora como: Formular predicciones antes de empezar a leer, plantearse preguntas sobre lo que se ha leído, aclarar posibles dudas acerca del texto y resumir las ideas del texto. También, ofrece estrategias después de la lectura como: elaborar un resumen, identificar las ideas principales, formular y responder preguntas. Finalmente, se concluye: La aplicación de estrategias metodológicas innovadoras de alta demanda cognitiva, así como el monitoreo y acompañamiento continuo y sistemático a los docentes, elevan el nivel de Comprensión Lectora en los estudiantes. / Trabajo académico

El presente plan de acción me permite analizar las causas que origina la deficiente aplicación de estrategias metodológicas activas de los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Para dar solución al problema priorizado me he planteado como objetivo general: Aplicar estrategias metodológicas activas para mejorar la práctica pedagógica en los docentes del nivel primario en la I.E. N° 14206-Yanchalá y por ende mejorar los aprendizaje de los estudiantes, así mismo propongo como Objetivos específicos: Realizar acompañamiento y monitoreo pedagógico efectivo; planificar sesiones de aprendizaje con metodología activa, conocer los resultados de las estrategias metodológicas en la práctica pedagógica del docente. La teoría que sustenta el presente plan de acción está orientado a las categorías y sub categorías tales como: Estrategias metodológica activas para el logro de los aprendizajes, cuya sub categoría es estrategias metodológicas activas, que es un proceso interactivo basado en la comunicación profesor – estudiante, estudiante – estudiante, estudiante materiales didáctico y estudiante – contexto. En relación a la segunda categoría: Monitoreo y acompañamiento en el desempeño docente, Según Sovero Hinostroza, F (2012: 217), es el acto de ofrecer asesoría continua, el despliegue de estrategias y acciones de asistencia técnica a los docentes. Está a la vez tienen como subcategoría la mejora de los aprendizajes en el aula. Lo anteriormente sustentado favorece la formulación de la siguiente conclusión, la solución del problema identificado se va mejorar mediante monitoreo y acompañamiento efectivo de la práctica docente, el fortalecimiento de las capacidades de los docentes en la planificación y aplicación de estrategias metodológicas activas en el desarrollo de la práctica pedagógica, garantizando logros de aprendizaje significativos. / Trabajo académico

La presente Propuesta Metodológica busca promover las habilidades y destrezas relacionadas directamente con la Resolución de Problemas Matemáticos en los estudiantes de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo” – San Juan de la Virgen – Ignacio Escudero. Para ello se busca la renovación cualitativa, estructural y comprometida de la Práctica Pedagógica como variable fundamental y estratégica que permita el fomento de las habilidades señaladas previamente. Por otra parte, concretiza los principios y características del Liderazgo Pedagógico que busca acompañar, motivar y valorar la actuación de todos y cada uno de los actores educativos. En este sentido, para la concretización de los importantes propósitos citados anteriormente se plantea el siguiente objetivo: Promover el nivel de aprendizaje satisfactorio en el área de Matemáticas de los y las estudiantes del nivel Primaria de la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo” – San Juan de la Virgen – Ignacio Escudero – Sullana – 2018. De la misma manera con la finalidad de otorgarle coherencia a la propuesta se han considerado los importantes e influyentes aportes teóricos de Robinson, V. (2007), quien destaca el rol fundamental del Liderazgo Pedagógico en el fomento de aprendizajes matemáticos de calidad para todos y cada uno de los estudiantes. De igual forma es crucial el aporte de Treviño, E. & otros (2007), quienes valoran las ventajas de los Proyectos de Innovación en la solución de problemas estructural como son los relacionados con los Problemas Matemáticos en los estudiantes. Además con la finalidad de conducir de manera coherente la propuesta se tienen en consideración los principios de la investigación descriptiva – cualitativa – propositiva. Como resultado importante se considera la promoción de la Práctica Pedagógica bajo el enfoque de Liderazgo Pedagógico. Finalmente se llega a la conclusión que es posible la promoción sistemática, coherente y metodológica del nivel Satisfactorio de Resolución de Problemas Matemáticos bajo el liderazgo directivo. / Trabajo académico