Selon plusieurs auteurs, l’intelligence générale et les traits de personnalité sont des construits fondamentaux nécessaires à l’adaptation psychosociale des individus. Bien que plusieurs études menées à partir d’échantillons d’adultes aient démontré des liens significatifs entre ces deux construits, peu d’entre elles ont tenté de vérifier si ces relations pouvaient être observées aussi chez les adolescents. De plus, un nombre très restreint d’études ont étudié la question de savoir si les relations entre l’intelligence générale et les traits de personnalité étaient significatives de façon prospective avec un intervalle de temps entre les évaluations. Enfin, les études disponibles ne permettent pas de déterminer si les relations entre l’intelligence générale et les traits de personnalité sont différentes selon le sexe. La présente étude visait à combler ces vides. Les objectifs étaient, d’une part, de déterminer s’il existe des relations prédictives concurrentes et prospectives entre l’intelligence générale et les traits de personnalité chez les adolescents et, d’autre part, de vérifier si ces relations sont différentes entre les garçons et les filles. Les données utilisées proviennent de l’étude longitudinale de la Stratégie d’intervention agir autrement (SIAA). Un large échantillon d’adolescents évalués une première fois en secondaire un et réévalués à nouveau quatre ans plus tard en secondaire cinq a été employé. À la première vague de collecte de données, seule l’intelligence générale a été évaluée, tandis qu’à la deuxième vague, autant l’intelligence générale que les traits de personnalité l’ont été. La modélisation par équations structurales sur des variables latentes a été utilisée pour tester les différentes hypothèses de recherche. Les résultats ont démontré que, sur le plan concurrent, l’intelligence générale et tous les traits de personnalité considérés sont reliés significativement de façon positive, ce qui va partiellement à l’encontre des données obtenues à partir des échantillons d’adultes. Sur le plan prospectif, les résultats ont confirmé que les corrélations diminuent avec le temps, et ce, pour presque tous les traits étudiés. Finalement, les modèles d’équations structurales multi-groupes ont confirmé la présence de différences significatives entre les garçons et les filles pour certains traits de personnalité. Dans l’ensemble, bien que plusieurs résultats de la présente étude obtenus à partir d’un échantillon d’adolescents soient conformes à ceux observés auprès d’échantillons d’adultes, certaines différences intéressantes sont observées. / According to several scholars, general intelligence and personality traits are fundamental constructs that are necessary for individuals’ psychosocial adjustment. Even though several studies showed significant relations between these constructs in adults’ samples, very few attempted to demonstrate if these relations can be observed in adolescents’ samples. Moreover, very few studies verified if these relations between general intelligence and personality traits were also significant prospectively with a time interval between assessments. Furthermore, the available studies do not allow determining if the relations between general intelligence and personality traits are different across gender. This study aimed at filling these gaps. The objectives were to determine if there were concurrent and prospective relations between general intelligence and personality traits in adolescents, as well as to determine if these relations were different across boys and girls. Data were drawn from the New Approaches New Solutions (NANS) longitudinal study. A large sample of adolescents first assessed in grade one, and re-assessed four years later in grade 5 was used. At the first wave of data collection, only general intelligence was assessed, while at the fifth wave, both general intelligence and personality were assessed. Structural equation modeling on latent variables was used to test the different research hypotheses. The results demonstrated that concurrently, general intelligence and all personality traits considered are significantly positively related, which partially contradict data from adults’ samples. Prospectively, the results confirmed that correlations decreased over time for almost all personality traits. Finally, multiple-group structural equations models confirmed there are significant differences between boys and girls for some personality traits. Overall, despite several results converge with those observed with adults’ samples, some interesting differences can be observed when adolescents are studied.

L’élaboration de programme d’interventions propres aux fraudeurs soulève la question de la particularité de leur personnalité. Des écrits suggèrent que la personnalité des fraudeurs présenterait des similitudes avec les traits psychopathiques. L’objectif de l’étude est donc de décrire et d’explorer ces traits chez des fraudeurs spécialisés incarcérés, et ce, à l’aide des questionnaires Psychopathic Personality Inventory (PPI) et Psychological Inventory of Criminal Thinking Styles (PICTS). Trois groupes de détenus (35 hommes, 17 femmes) ont rempli les questionnaires: fraudeurs spécialisés (n=23), autres délinquants sans crimes violents (ASV, n=19) et autres délinquants avec crimes violents (AAV, n=10). Un groupe d’étudiants (n=430) a aussi complété le PPI, permettant ainsi d’ajouter un groupe de comparaison. Les analyses ont permis de constater que le groupe de fraudeurs diffère peu des autres groupes quant à leurs traits psychopathiques. Cependant, ils sont moins enclins que le groupe d’AAV à adopter des pensées criminelles, fréquentes chez les psychopathes. / Developping specific intervention programmes for frauds raises the issue of personality characteristics. Studies suggest that the personality of fraudsters presents certain similarities with psychopathic traits. The goal of the study is to describe and explore the personality of incarcerated specialized fraudsters by using psychometric tests such as the Psychopathic Personality Inventory (PPI) and the Psychological Inventory of Criminal Thinking Styles (PICTS). Three groups of inmates (35 men, 17 women) completed the questionnaires: fraud specialists (n = 23), offenders who committed non-violent crimes (n = 19) and offenders who committed violent crimes (n= 10). A group of students (n = 430) also completed the PPI, thereby adding a comparison group. Analyses revealed few differences between the psychopathic traits of fraudsters and those of the other groups' respondents. However, it was revealed that fraudsters were less likely to adopt criminal thoughts, common in psychopaths, than are the respondents from the AAV group.

La mentalisation est un concept de plus en plus documenté en psychologie. Il suppose que le vécu interne de l’individu doit être psychiquement élaboré pour que celui-ci puisse fonctionner de façon optimale dans le monde et face aux évènements. Fonagy a apporté une contribution importante en proposant une définition étayée de la mentalisation des états mentaux généraux, soit comme une « fonction réflexive » qui s’acquiert dans le développement. Lecours est quant à lui un auteur clé dans la compréhension de la mentalisation des affects et il a proposé un modèle permettant d’évaluer le niveau d’élaboration verbale des affects. Certains écrits empiriques et cliniques se sont par ailleurs penchés sur l’idée que la mentalisation pouvait varier en fonction d’affects spécifiques chez les individus. D’autres appuis scientifiques sont toutefois nécessaires. De nombreuses études ont montré l’impact positif des capacités de mentalisation, soit comme un indice de succès thérapeutique, puis comme liées au fonctionnement global de l’individu et aux symptômes psychopathologiques. Conséquemment, des difficultés de mentalisation seraient associées à des conséquences néfastes pour l’individu (par exemple, de l’automutilation, des passages à l’acte suicidaires). Fonagy et ses collègues ont mis en évidence les difficultés de mentalisation propres aux personnes souffrant d’un trouble de la personnalité limite (tel que décrit dans la classification du DSM). Puisque des études montrent la comorbidité entre les différents troubles de la personnalité du DSM, il est pertinent d’élargir notre définition de la personnalité limite. La théorisation élaborée par Kernberg sur les organisations de la personnalité nous amène un éclairage intéressant pour comprendre le fonctionnement psychique des gens présentant une pathologie de la personnalité, au delà des traits manifestes. La présente étude vise ainsi à évaluer la mentalisation de certains affects spécifiques (hostilité contre l’autre, hostilité contre le soi et culpabilité), chez une population clinique de gens présentant un état-limite de la personnalité, tant sur le plan de l’organisation que de la symptomatologie. Elle vise également à faire des liens entre la mentalisation, la personnalité et les comportements destructeurs. Pour ce faire, 30 participants bénéficiant de services psychiatriques ont passé une entrevue individuelle et ont rempli une batterie de questionnaires. Des analyses de corrélation et de régression ont permis d’établir des liens entre les différentes variables indépendantes et dépendantes à l’étude. Les résultats ciblent l’hostilité contre l’autre comme un vecteur significatif de l’expérience affective; la mauvaise mentalisation explicite de cet affect prédit la gravité de l’organisation de la personnalité limite. Aussi, la gravité de la personnalité limite, tant sur le plan de l’organisation que de la symptomatologie, en combinaison avec des déficits de mentalisation explicite de l’hostilité contre l’autre, prédisent l’agressivité chez les individus. De façon différente, les résultats montrent que la proportion d’affects d’hostilité contre le soi prédit les comportements d’automutilation chez les gens présentant une symptomatologie limite. Par ailleurs, cela met en perspective le rôle de l’hostilité contre le soi chez les TPL, qui se rapporte à une culpabilité plus primitive, plutôt qu’adaptative. Les résultats obtenus permettent de documenter le fonctionnement psychique et les comportements d’individus reconnus comme étant difficiles à traiter. Certaines pistes d’intervention sont suggérées. Cette étude engendre différentes retombées sur le plan scientifique et clinique.

Il a été postulé qu’en plus d’influencer les comportements parentaux, les caractéristiques personnelles des parents joueraient un rôle important dans leur degré de coopération avec leur partenaire (Abidin, 1992 ; Belsky, 1984). Toutefois, peu d’études se sont penchées sur les liens unissant les traits de personnalité des parents et l’alliance parentale (Jacobson et al., 1995; Stright et Bales, 2003). Le premier objectif de l’étude était donc d’évaluer les liens intra-parents, c’est-à-dire si les traits de personnalité d’un parent d’enfant d’âge préscolaire permettent de prédire sa propre perception de l’alliance parentale et ce, après avoir contrôlé pour l’effet de son niveau de scolarité, de son revenu ainsi que de sa perception de sa situation financière. Le second objectif était d’examiner les liens inter-parents, donc de vérifier si les traits de personnalité d’un partenaire contribuent à prédire la perception de l’alliance parentale de l’autre parent. Finalement, le troisième objectif consistait à vérifier s’il existait des différences sexuelles dans les relations prédictives entre les traits de personnalité et l’alliance parentale. L’échantillon est composé de 170 dyades de parents ayant un enfant âgé entre 42 et 48 mois et résidant dans la grande région métropolitaine de Montréal. Les parents ont été évalués par le biais de questionnaires auto-révélés. Les résultats montrent que l’amabilité des mères et la stabilité émotionnelle des pères sont positivement associées à leur perception de l’alliance parentale. De plus, une forte amabilité chez les conjoints prédit positivement l’alliance parentale, autant pour les mères que les pères. Par ailleurs, le trait d’amabilité maternelle prédit significativement mieux la perception de l’alliance parentale des pères que l’amabilité paternelle. Toutefois, aucune différence sexuelle significative n’a été constatée quant à la magnitude de la contribution des traits de personnalité des parents sur la perception de l’alliance parentale des mères. Cette étude met en lumière l’importance de certaines caractéristiques personnelles influençant la perception de la coopération entre les parents sur la sphère parentale. / It has been theorized that personality has implications in both parenting behaviours and the extent to which parents are willing to collaborate in order to respond to a child’s changing needs (Abidin, 1992 ; Belsky, 1984 ). However, few studies examined the relationship between parent’s personality traits and their parenting alliance (Jacobson et al., 1995; Stright et Bales, 2003). This study focused on three objectives. The first aim was to examine the influence of parent’s personality traits on his own perception of the parenting alliance. The second objective was to verify if the partner’s personality traits predicted the perception of the parenting alliance of the other parent. Lastly, the study aimed to identify potential sexual differences in the predictive relations between personality traits and parenting alliance. Data was collected using a sample of 170 mothers and fathers of children aged 24 to 48 months, living in the Montreal area, who completed self-report questionnaires. The results of this study show that high agreeableness in mothers and high emotional stability in fathers were linked to better perception of the parenting alliance. Furthermore, spouse’s high agreeableness predicted higher parenting alliance scores, for both parents. Compared to father’s agreeableness, mother’s agreeableness is significantly a better predictor of father’s perception of the parenting alliance. Also, when mother’s and father’s scores were compared, none of the partner’s personality traits emerged as a more significant predictor of the parenting alliance as perceived by mothers. This study provides evidence that some parent’s characteristics are important in understanding how they perceive the cooperation with their spouse in regard to parenting.

Le diagnostic du trouble de personnalité limite (TPL) à l’adolescence est sujet de controverse chez certains chercheurs et cliniciens. Pour plusieurs, les symptômes présentés chez les jeunes ayant un TPL ressemblent au fonctionnement normal à l’adolescence. Le diagnostic est alors retardé à l’âge adulte, décalant la mise en place d’un traitement. L’objectif de cette recension systématique de la littérature est d’examiner les symptômes permettant la différenciation d’une population adolescente avec un TPL de celles ayant un autre diagnostic ou non psychiatrisée. En tout, 17 études sur les 4 789 titres initialement identifiés rencontrent les critères d’inclusion et sont analysées. Cette recension systématique considère plusieurs symptômes diversifiés : troubles internalisés et externalisés, suicide, erreurs de mentalisation, schémas mésadaptés et diagnostics comorbides. Plusieurs symptômes distinguant de façon statistiquement significative les adolescents avec un TPL ont pu être observés en les comparant à trois groupes contrôles : les adolescents non psychiatrisés, ceux avec un autre trouble de personnalité et ceux ayant un autre diagnostic. Finalement, un patron de symptômes a pu également être observé entre les adolescents suicidaires ayant un TPL et ceux sans ce diagnostic. / The diagnosis of borderline personality disorder (BPD) in adolescence is controversial among some researchers and clinicians. For many, the symptoms presented in young people with BPD resemble normal functioning in adolescence. The diagnosis is then delayed in adulthood, postponing the treatment. The aim of this systematic review of the literature is to investigate the symptoms that can differentiate an adolescent population with BPD from one with another diagnosis and/or without any psychiatric issues. In all, 17 studies out of the 4,789 titles initially identified met the inclusion criteria and were analyzed. This systematic review considers diverse symptoms: internalized and externalized disorders, suicide, mentalization errors, maladaptive schemas and comorbid diagnoses. Several symptoms significantly differentiated adolescents with BPD from three control groups teenagers: non-psychiatric, with another personality disorder and with another diagnosis. Finally, a pattern of symptoms could also be observed between suicidal adolescents with BPD and suicidal youth without it.

Québec Université Laval, Bibliothèque 2015

L'évaluation de la personnalité des individus souffrant de schizophrénie (SZ) ou de psychose apparentée à la schizophrénie (PASZ) renseigne sur l'étiologie de la maladie, le pronostic et le traitement à privilégier. Il n'y a pas de consensus actuellement quant à l'emploi d'une méthode particulière pour l'évaluation de la personnalité chez la population à l'étude. La validité convergente de 2 méthodes fréquemment utilisées, soit l'Inventaire Clinique Multiaxial de Millon-III (MCMI-III), et l'entrevue semi-structurée de l'Axe II («Structured Clinical Interview for DSM-IV Axis II Personality Disorders»; SCID-II) a été évaluée auprès d'un échantillon de 20 participants atteints de SZ et de PASZ. Tel qu'attendu, l'accord est faible pour la majorité des 12 échelles cliniques. L'hypothèse voulant qu'il existe une relation linéaire négative entre le degré d'accord du MCMI-III et du SCID-II et la présence d'alexithymie est confirmée dans le présent échantillon. L'alexithymie, évaluée à l'aide de l'Échelle d'Alexithymie de Toronto («Toronto Alexithymia Scale»; TAS), expliquerait une proportion substantielle de la variance du désaccord diagnostique entre les instruments (27%). Ces résultats supportent la pertinence de raffiner les méthodes d'évaluation de la personnalité et l'importance d'évaluer la présence d'alexithymie chez les personnes souffrant de schizophrénie et de psychose apparentée.

Il existe actuellement une pluralité de façons de conduire les entrevues d'enquêtes et le contexte québécois s'avère unique dans son approche, dite « hybride », qui combine certains principes des modèles dits « accusatoires » avec certains principes des modèles dits « humains ». Outre l'utilisation de techniques d'entrevue, il y aurait lieu de croire que certains interrogateurs auraient une habileté plus naturelle ou innée pour créer un climat favorable à la collaboration et à l'obtention de cette information (Akca et Eastwood, 2021; Funicelli et Laurence, 2017; Morgan et coll. 2020). Très peu d'études ont été conduites afin de valider l'importance des traits de personnalité de l'enquêteur lors de l'interrogatoire dans le contexte particulier qu'est celui québécois. C'est donc afin de répondre à ce manque que le présent projet de recherche a été élaboré. Plus précisément, il est question d'établir un portrait des enquêteurs qui conduisent des interrogatoires auprès de suspects au Québec et de vérifier l'influence de la personnalité des interrogateurs sur la conduite de ces interrogatoires. Pour ce faire, la participation d'enquêteurs (n=87) ayant déjà conduit des interrogatoires policiers auprès de suspects au Québec a été sollicitée afin de compléter deux questionnaires en ligne. Les données récoltées ont permis de mettre en lumière que la majorité des enquêteurs de l'échantillon préconise globalement une approche humaine et éthique, ce qui se traduit par l'objectif qu'ils poursuivent ainsi que les techniques qu'ils disent utiliser le plus fréquemment (par ex., *Création d'un lien*, *Écoute active* et *Démonstration d'empathie*). Toutefois, une analyse par profils a permis de constater que ceux-ci n'utilisent pas exclusivement des techniques favorables au bon déroulement de l'interrogatoire. La majorité des profils, formés à partir des tendances d'utilisation des techniques auto-rapportées, regroupent effectivement des enquêteurs qui combinent une utilisation de certaines techniques identifiées comme « humaines » et positives dans les écrits scientifiques, mais également de certaines techniques « accusatoires » pouvant au contraire être négatives pour le déroulement de l'entrevue (par ex., *Confrontation*, *Démonstration d'autorité* et *Maximisation*). Il est important de souligner qu'une minorité de l'échantillon semble avoir une approche exclusivement accusatoire. En ce qui a trait à l'influence de la personnalité, les résultats permettent de conclure que seule la présence de l'Ouverture d'esprit a une incidence sur les techniques rapportées, et ce trait prédit une utilisation plus prononcée de l'ensemble des techniques recensées. Même s'il existe peu de relation entre les traits de personnalité et les techniques utilisées, les résultats révèlent malgré tout que les enquêteurs auraient globalement une personnalité qui serait propice au bon déroulement de l'entrevue (faible en Névrosisme, élevée en Agréabilité, Ouverture, Extraversion et Conscience).

Cette étude longitudinale visait à évaluer si les traits de personnalité des adolescents permettent de prédire leurs comportements antisociaux ultérieurs, après avoir contrôlé pour l’effet du niveau initial du comportement antisocial ainsi que celui de plusieurs facteurs de risque connus de ces comportements. L’échantillon utilisé compte 1036 adolescents provenant de huit écoles secondaires québécoises. Les adolescents ont été évalués à deux reprises, soit en secondaire 1 (12-13 ans) et en secondaire 3 (14-15 ans). Ils ont répondu à un questionnaire autorévélé. Des modèles d’équations structurales ont d’abord confirmé que la covariation entre différents comportements antisociaux des adolescents peut être expliquée par une variable latente. Les résultats ont confirmé que les traits de personnalité des adolescents à 12 et 13 ans prédisent leurs comportements antisociaux à 14 et 15 ans. En accord avec les études antérieures, l’Extraversion, le Contrôle et la Stabilité émotionnelle prédisent les comportements antisociaux futurs. Toutefois, l’effet de l’Amabilité disparait une fois que le niveau initial est contrôlé. Finalement, des modèles d’équations structurales multi-groupes ont permis de démontrer que certaines relations prédictives sont différentes selon le sexe. Les résultats de cette étude soulignent l’importance des traits de personnalité pour les théories du comportement antisocial ainsi que pour la pratique clinique. / The goal of this longitudinal study was to evaluate if personality traits in early adolescence can predict future antisocial behavior, after controlling for initial level of antisocial behavior and the influence of various known risk factors. The sample includes 1036 adolescents from eight high schools in the province of Quebec. The adolescents were evaluated twice, once during the first year of high school (12-13 years old) and once during the second year of high school (14-15 years old). Adolescents filled a self-reported questionnaire. Structural equation models first confirmed that the covariation among different antisocial behaviors can be explained by a latent variable. The results confirmed that adolescents’ personality traits at ages 12 and 13 predict their antisocial behaviors at ages 14 and 15. In accordance with previous studies, Extraversion, Conscientiousness and Emotional Stability predict future antisocial behavior. However, the effect of Agreeableness disappeared once initial level of antisocial behavior was controlled for. Finally, multiple-group structural equation models showed significant gender-specific predictive relations. The results of this study support the relevance of personality traits for both theory of antisocial behavior and clinical practice.

Le décrochage scolaire des adolescents est un phénomène alarmant qui occasionne de multiples conséquences négatives, tant pour le jeune que pour la société. Des recherches empiriques ont soulevé l’importance de considérer les décrocheurs comme un groupe aux profils hétérogènes. En conséquence, quelques chercheurs ont proposé des typologies des décrocheurs scolaires à l’adolescence, dont Janosz (1994; Janosz, Le Blanc, Boulerice, & Tremblay 2000). À partir de trois indicateurs de l’adaptation scolaire des adolescents (engagement scolaire, indiscipline scolaire et performance scolaire), Janosz et ses collègues ont identifié quatre types de décrocheurs scolaires potentiels, soient les Discrets, les Désengagés, les Sous-performants et les Inadaptés. Les études prédictives conduites jusqu’à maintenant ont permis de déterminer que les différents types proposés par cette typologie se distinguent sur différents facteurs de risque du décrochage d’ordre individuel et environnemental. Toutefois, il n’est pas connu si ces types de décrocheurs potentiels se distinguent des adolescents non à risque de décrocher sur un facteur important, soit les traits de personnalité. Cette étude visait donc à évaluer si les traits de personnalité des adolescents (Ouverture, Extraversion, Contrôle, Amabilité et Stabilité émotionnelle) permettaient de prédire l’appartenance aux quatre types de décrocheurs potentiels proposés par Janosz et ses collègues (2000), en contrôlant l’effet de plusieurs autres facteurs de risque classique du décrochage. Les données provenaient de l’étude Stratégie d’Intervention Agir Autrement (SIAA), qui compte plus de 40 000 adolescents provenant de 69 écoles secondaires au Québec. L’échantillon qui a été utilisé dans cette étude (N = 4980) était composé d’élèves de 14 à 16 ans évalués en 2006-2007. Les adolescents ont rempli des questionnaires en groupe durant une période de classe. Différents modèles de régression logistique multinomiale contrôlant pour la nature hiérarchique des données ont confirmé que les traits de personnalité ont prédit l’appartenance à différents types de décrocheurs, et ce, au-delà de l’effet de plusieurs facteurs de risque classiques du décrochage scolaire. Ces résultats suggèrent que les théories du décrochage scolaire pourraient intégrer les traits de personnalité et que ces derniers pourraient être utilisés pour le dépistage des adolescents à risque de décrochage. / Adolescents’ school dropout is an alarming phenomenon which has several negative consequences for the youth themselves and for society as a whole. Empirical studies outlined the importance of considering school dropouts as a group of adolescents displaying heterogeneous profiles. Consequently, a number of researchers proposed typologies of school dropouts during adolescence, including Janosz (1994; Janosz, Le Blanc, Boulerice, & Tremblay 2000). Using three indicators of adolescents’ school adaptation (school engagement, school indiscipline, and academic achievement), Janosz identified four types of potential school dropouts, namely the Quiets, the Disengaged, the Low-achievers, and the Maladjusted. Predictive studies conducted to date showed that these different types proposed by Janosz can be distinguished on different classical individual and environmental risk factors of school dropout. However, it is not know if these potential school dropout types can be distinguished on an important factor, namely personality traits. Thus, this study aimed at evaluating if adolescents’ personality traits (Openness, Extraversion, Conscientiousness, Agreeableness, and Emotional stability) could predict membership in the four school dropout types proposed by Janosz et al. (2000), controlling for the effect of several classical risk factors of school dropout. Data were drawn from the New Approaches New Solutions (NANS) longitudinal study, which counts over 40 000 adolescents from 69 high school in Quebec (Canada). The sample that was used in this study (N = 4980) was composed of pupils aged 14 to 16 years assessed in 2006-2007. Adolescents filled out questionnaires in group during a class period. Different multinomial logistic regression models controlling for the hierarchical nature of the data confirmed that personality traits predicted membership in the different dropout types, and this, over and above the effect of several classical risk factors of school dropout. The results suggest that theories of school dropout could integrate personality traits and also that they could be used for screening adolescents at risk of dropping out of high school.