Submitted by Geyciane Santos (geyciane_thamires@hotmail.com) on 2015-07-15T15:28:00Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Luiz Filipe da Silva Souza Pinto.pdf: 1522640 bytes, checksum: a54871524028e554440a39db821f0f39 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-07-20T14:41:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Luiz Filipe da Silva Souza Pinto.pdf: 1522640 bytes, checksum: a54871524028e554440a39db821f0f39 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-07-20T14:44:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação - Luiz Filipe da Silva Souza Pinto.pdf: 1522640 bytes, checksum: a54871524028e554440a39db821f0f39 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-20T14:44:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação - Luiz Filipe da Silva Souza Pinto.pdf: 1522640 bytes, checksum: a54871524028e554440a39db821f0f39 (MD5) Previous issue date: 2012-12-23 / Não Informada / Digital TV is increasingly present in the lives of Brazilians, because year after year, a large number of people are migrating from analog to digital as the analog system has a date for its shutdown. With the advancement of digital TV, you may notice significant improvements in audio and video technology used, it is also possible to establish an interaction between the viewer and the TV receiver device. In Brazil, this interaction occurs through the Ginga middleware technology developed by Brazilian researchers to standardize the interactive content sent to devices able to interpret it. In addition to televisions, another popular device is the mobile phone, which is present in a significant way across the country. The technology adopted by Brazil for the digital transmission of television signals, allows the phone to receive programming dedicated to portable devices in open and free way. The phone has a certain advantage over television due to its connectivity. Once the mobile phone is on most of the time connected to a telephone network, and may be 2G, 2.5G, 3G and 4G in the near future, while the television set is for the most part of the time offline (disconnected). This work presents a proposal to use the SMS service as interactive channel, also known as the return channel, for portable reception. This service is present in all mobile phones, and therefore may contribute to the popularization of the use of digital TV technology in the country. / A TV digital está cada vez mais presente na vida dos brasileiros, pois ano após ano, um número grande de pessoas está migrando do sistema analógico para o digital, uma vez que o sistema analógico tem data certa para seu encerramento. Com o avanço da TV digital, é possível notar melhoras significativas nas tecnologias de áudio e vídeo usadas, como também é possível estabelecer uma interação entre o telespectador e o dispositivo receptor. No Brasil, tal interação ocorre através do middleware Ginga, tecnologia desenvolvida por pesquisadores brasileiros para padronizar o conteúdo interativo enviado aos dispositivos capazes de interpretá-lo. Além dos televisores, outro dispositivo bastante popular é o telefone celular, que está presente de forma expressiva ao longo do país. A tecnologia adotada pelo Brasil para transmissão digital do sinal de TV, permite que o telefone celular receba a programação dedicada a dispositivos portáteis de formaaberta e gratuita. O telefone celular possui uma certa vantagem em relação ao aparelho de televisão no quesito conectividade. Uma vez que o telefone celular está na maior parte do tempo conectado a uma rede de telefonia, podendo ser 2G, 2.5G, 3G e em um futuro próximo 4G, enquanto que o aparelho de televisão está em sua maior parte do tempo offline (desconectado). Este trabalho apresenta uma proposta para o uso do serviço de SMS como canal de interatividade, também conhecido como canal de retorno, para recepção portátil. Este serviço está presente em todos os telefones celulares, e por isso, pode contribuir para a popularização do uso da tecnologia de TV digital no país.

El presente proyecto es un cargador solar ecológico que puede ser transportado en todo momento debido a su tamaño compacto y su poco peso de 150 gramos. Además, almacena la energía del sol y la luz led para luego cargar tu dispositivo en cualquier momento. Se desarrolla su viabilidad en base a una investigación realizada a hombres y mujeres de 18 a 39 años de los niveles socioeconómicos A, B y C. Por lo tanto, el análisis permite identificar a un grupo de personas que necesitan cargar su celular en momentos importantes durante el día pero que no encuentran lugar donde conectarlo o no tienen un cargador. Para validar la solución se utilizó un prototipo del producto el cual fue presentado al público y especialistas para que salga al mercado. Por último, se realizó un concierge para calcular la intención de compra del producto y proyectar sus estados financieros, los cuales, están respaldados por pertinentes desarrollos estratégicos que llevan a cabo un plan de negocio. / This project is an ecological solar charger that can always be transported due to its compact size and low weight of 150 grams. In addition, it stores the energy of the sun and the led light and then charges your device at any time. Its viability is developed based on research carried out on men and women between 18 and 39 years of age from socioeconomic levels A, B and C. Therefore, the analysis allows identifying a group of people who need to charge their cell phones at crucial moments in the day, but they do not find a place to connect it or they do not have a charger. To validate the solution, a prototype of the product was used, which was presented to the public and specialists so that it would be released. Finally, a concierge was held to calculate the intention to purchase the product and to project its financial statements, which are backed by pertinent strategic developments that carry out a business plan. / Trabajo de investigación

Una de los objetivos de la incursión de los vehículos eléctricos en la sociedad es frenar la contaminación del planeta. Esto debido a que la energía eléctrica es más limpia en comparación de la proveniente de los combustibles fósiles. Uno de los factores por el cual aún no se está consolidando la inclusión total de los vehículos eléctricos en las ciudades es debido a su limitado rango de autonomía. Esto ocurre principalmente porque los métodos de suministro de energía para estos vehículos aún no son del todo satisfactorios. Se han desarrollado diversas infraestructuras de carga, las cuales se clasifican en 2 criterios de carga. Los cargadores AC son clasificados como dispositivos de carga lenta y los cargadores DC son clasificados como dispositivos de carga rápida. Todos estos cargadores funcionan bajo un protocolo de carga que se diferencian en el tipo de conector, rangos de potencia de carga y la comunicación de control entre el vehículo eléctrico y la infraestructura de carga. Los cargadores DC más modernos pueden cargar por completo un vehículo en un tiempo alrededor de 10 minutos. Mientras que con los cargadores AC, el tiempo de carga puede extenderse hasta varias horas. En este trabajo se desarrollará un modelo de solución del diseño de un prototipo de cargador portátil DC para EVs bajo el protocolo de carga CCS Combo1. Este servirá para poder cargar un vehículo eléctrico sin la necesidad de tener acceso a un punto de red eléctrica.

Nos dias de hoje o controle e monitoração de sistemas biológicos relacionados ao controle ambiental tem sido considerado importante para o diagnóstico e biorremediação de sistemas aquosos como rios e lagos. A eficácia dos processos de controle está diretamente relacionada aos processos de medição \"in-situ\" em tempo real. Nesse sentido o presente trabalho apresenta o desenvolvimento de sistemas multiespectrais portáteis para monitoramento, \"in-situ\" e em tempo real, da dinâmica do crescimento microbiano utilizados em processos de biorremediação. Assim, para este fim foram desenvolvidos dois sistemas, um para monitorar a concentração de oxigênio dissolvido (OD) em meio aquoso e outro para monitorar a absorção óptica do meio de cultura. O sensor óptico para monitorar a concentração de OD está baseado em uma fibra óptica na qual em uma de suas pontas (extremidades) foi depositado um filme fino de Poli (cloreto de vinila) (PVC) dopado com moléculas de octaetilporfirina de platina (PtOEP) como parte sensível do dispositivo. O sensor mostrou resposta linear em regiões entre 4 e 18 mg/L de OD em meio aquoso, tendo como tempo de resposta de 8 s e tempo de recuperação de 236 s. O sistema de medida de absorção óptica do meio de cultura foi projetado e fabricado utilizando-se um fotodetector multiespectral e um diodo LED (600nm) como fonte de excitação. A aquisição, controle e processamento de sinais deste sistema está baseado em uma placa de aquisição NI modelo myRIO-1900 fabricado pela National Instruments, utilizando-se tecnologia Field Programmable Gate Array (FPGA). Os resultados obtidos com este sistema mostram ter o mesmo nível de desempenho se comparado ao de um sistema biofotométrico comercial na faixa de concentração entre 1,13 mg/ml à 2,11mg/ml. / Nowadays, the controlling and monitoring biological systems related to environmental control has been considered important for the diagnosis and bio-remediation of aqueous systems like rivers and lakes. The effectiveness of this control processes are directly related to \"in-situ\" and real-time measurement processes. In this sense the present work presents the development of portable multispectral systems for monitoring, \"in-situ\" and in real time, the dynamics of microbial growth used in bio-remediation processes. So, for this purpose were fabricated two systems, one to monitor the concentration of dissolved oxygen (DO) in aqueous medium and another to monitor the optical absorption of culture medium. The optical sensor to monitor the DO is based on an optical fiber in which in one of its ends was deposited a poly(vinyl chloride) (PVC) thin film doped with Platinum octaethylphorphyrin molecules (PtOEP) as part of the device. The sensor showed linear response in regions between 4 and 18 mg/L of DO in aqueous medium, with response time of 8s and the recovery time of 236s. The system of measurement of optical absorption of culture medium was designed and manufactured using a multispectral photodetector and a diode LED (600nm) as a source of excitation. The acquisition, signal processing and control of this system are based on an acquisition card NI myRIO-1900 model manufactured by National Instruments, using FPGA technology. The results obtained with this system shows to have the same level of performance to that of a commercial biophotometric system in the concentration range of 1.13 mg/mL to 2.11 mg/mL.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:30:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Mandaio.pdf: 3350752 bytes, checksum: a8880a43c8ee06531e78f9298685734d (MD5) Previous issue date: 2011-05-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Many researchers have investigated the use of laptops by teachers in the classroom both in Brazil and abroad. Literature points to the need of new teaching practices which could utilize the many technological resources available today, so that they are effectively used and exploited for more meaningful learning. The objective of this research in this context is to verify signs of changes in practices that elementary school teachers - from a state public school and a municipal public school, both in the countryside of the state of São Paulo develop with the use of laptop in the classroom. The theoretical framework that guides the research is based on constructionism, the concept of mobility, coupled with the use of portable computer, the notion of practical and reflective teacher, in the framework of pedagogical practices using this technology, and new teaching practices offered by the use of laptops. The research is characterized by a methodology called mixed method and presents multiple study cases or collective and educational cases. Questionnaires were utilized (quantitative research), as well as, interviews, records of observations and teachers‟ goals reports (qualitative research). As a result it was possible to identify new practices with the use of laptops, such as these: focus on the development of students‟ autonomy; promotion of collaborative and reflexive activities; development of competencies required for the use of technologies; a consensus that the use of portable computers and the Internet facilitates the reaching of these objectives; the understanding that the use of these devices makes students more interested in the classes due to the diversity of activities proposed for students, who are, in these two schools, the center of the pedagogical approach / Muitos pesquisadores vêm investigando a prática de professores em sala de aula com computador portátil, tanto no exterior quanto no Brasil, e a literatura da área aponta para a necessidade de novas práticas pedagógicas para que os recursos tecnológicos disponíveis hoje em dia sejam efetivamente usados e aproveitados para uma aprendizagem mais significativa. O objetivo desta pesquisa, nesse contexto, é identificar os indícios de mudanças nas práticas que professores do Ensino Fundamental I de uma escola estadual e de uma escola municipal do interior de São Paulo desenvolvem com o uso de computador portátil em sala de aula. A fundamentação teórica que norteia a pesquisa baseia-se no construcionismo; no conceito de mobilidade, atrelado ao uso de computador portátil; na noção do professor prático-reflexivo no âmbito das práticas pedagógicas com o uso dessa tecnologia. A pesquisa caracteriza-se pelo método misto e realiza um estudo de casos múltiplos ou de caso coletivo e educacional, que se vale de questionários (no que se refere à questão quantitativa), de entrevistas, de registros de observações diretas e relatório de aula do professor (no que se refere à parte qualitativa). Como resultados, figuram indícios de mudanças nas práticas dos professores com o uso do computador portátil, das quais destacam-se: o foco nos objetivos de desenvolver a autonomia dos alunos, promover atividades colaborativa e reflexiva e buscar desenvolver competências no uso de tecnologia; o consenso de que o uso do computador portátil e da internet é um facilitador para o alcance desses objetivos; a afirmação de que o uso do computador portátil e da internet faz com que os alunos se interessem mais pelas aulas, do que provavelmente decorre o fato de haver diversidade nas atividades propostas para os alunos, que parece ser, nessas duas escolas, o centro da abordagem pedagógica

O presente estudo investiga a escuta musical de nove jovens, com idade entre 14 e 20 anos, considerando suas vivências musicais e aprendizagens mediadas pelos dispositivos portáteis. A pesquisa teve como objetivo central identificar o potencial educativo da escuta musical dos jovens, por meio das tecnologias portáteis do formato de mp3. O referencial teórico foi construído a partir de três eixos: o primeiro, desenvolve o conceito de escuta musical, destacando as tipologias dos modos de escuta (IAZZETTA 2009, STOCKFELT, 2009). O segundo eixo refere-se às perspectivas teóricas da sociologia da música de Bull (2000), Thibaud (1992, 2003), Green (2004), Williams (2007), Pecqueux (2009a; 2009b), Granjon e Combes (2009) sobre as experiências auditivas na vida cotidiana contemporânea, bem como, DeNora (2000) com investigações sobre a forma como as pessoas incorporam a música no dia a dia. O terceiro eixo teórico está situado no campo da educação pelas mídias, focando os meios de comunicação, aprendizagem musical e juventude. Nesta perspectiva, os desenvolvimentos das diversas mídias são analisados numa visão mais ampla, enfatizando a flexibilidade, as múltiplas funções e a acessibilidade (KLÜBER 2003; SCHLÄBITZ 1997; MORDUCHOWICZ, 2008), assim como as abordagens que tratam o tema mídia e aprendizagem musical, como Souza (2004; 2011). A partir das perspectivas teóricas de Passeron e Revel (2005) e Leplat (2002), a metodologia adotada foi o estudo de caso. A análise dos dados revelou que a escuta portátil contribui para a construção de conhecimentos musicais. A escuta portátil fornece à aprendizagem musical aspectos particulares: desconstrói a linearidade da apreciação, proporcionando ao ouvinte a diversidade de gêneros musicais que constituem as playlists; transforma “espaços sociais” em “espaços musicais” e de aprendizagem; transita entre escutar, avaliar, perceber e compor. O estudo contribui para um novo olhar sobre o uso destes aparelhos na escuta portátil de jovens, sugerindo aos educadores musicais a criação de novas metodologias, a partir da compreensão dos procedimentos envolvidos nesta escuta. / The present study investigated the music listening habits of nine youngsters aged between 14 and 20 years, by considering their musical experiences and learning by the use of portable devices. The main focus was to identify the educational potential of music listening in youth, mediated by portable MP3 player technology. The theoretical framework was developed along three axes. The first axis is based on the concept of music listening, highlighting the types of listening modes (IAZZETTA 2009; STOCKFELT 2009). The second refers to the theoretical perspectives of Sociology of Music according to Bull (2000), Thibaud (1992, 2003), Green (2004), Williams (2007), Pecqueux (2009a; 2009b), and Granjon and Combes (2009), on the auditory experiences in contemporary everyday life, and also to DeNora (2000), on the investigations of how people incorporate the music in their daily activities. And the third axis is based on education through the media focusing on the means of communication, music learning and youth. In this perspective, the developments of various media are analyzed in a broader view, emphasizing the flexibility, the multiple functions and accessibility (KLÜBER 2003; SCHLÄBITZ 1997; MORDUCHOWICZ, 2008) as well as the studies that address the issue of media and music learning as did Souza (2004; 2011). This is a case study based on the theoretical perspectives of Passeron and Revel (2005) and Leplat (2002). The data analysis showed that the portable listening contributes to the construction of musical knowledge. Portable listening provides specific aspects to musical learning: it deconstructs the linearity of enjoyment, providing the listener with the diverse array of musical genres that make up the playlists; it turns the “social spaces” into “musical and learning spaces”; it passes through listening, evaluation, understanding and composing. The study allows a new look at the use of these devices in the portable listening of youth and suggests the creation of new methods based on the understanding of the procedures involved in this listening.

Nos dias de hoje o controle e monitoração de sistemas biológicos relacionados ao controle ambiental tem sido considerado importante para o diagnóstico e biorremediação de sistemas aquosos como rios e lagos. A eficácia dos processos de controle está diretamente relacionada aos processos de medição \"in-situ\" em tempo real. Nesse sentido o presente trabalho apresenta o desenvolvimento de sistemas multiespectrais portáteis para monitoramento, \"in-situ\" e em tempo real, da dinâmica do crescimento microbiano utilizados em processos de biorremediação. Assim, para este fim foram desenvolvidos dois sistemas, um para monitorar a concentração de oxigênio dissolvido (OD) em meio aquoso e outro para monitorar a absorção óptica do meio de cultura. O sensor óptico para monitorar a concentração de OD está baseado em uma fibra óptica na qual em uma de suas pontas (extremidades) foi depositado um filme fino de Poli (cloreto de vinila) (PVC) dopado com moléculas de octaetilporfirina de platina (PtOEP) como parte sensível do dispositivo. O sensor mostrou resposta linear em regiões entre 4 e 18 mg/L de OD em meio aquoso, tendo como tempo de resposta de 8 s e tempo de recuperação de 236 s. O sistema de medida de absorção óptica do meio de cultura foi projetado e fabricado utilizando-se um fotodetector multiespectral e um diodo LED (600nm) como fonte de excitação. A aquisição, controle e processamento de sinais deste sistema está baseado em uma placa de aquisição NI modelo myRIO-1900 fabricado pela National Instruments, utilizando-se tecnologia Field Programmable Gate Array (FPGA). Os resultados obtidos com este sistema mostram ter o mesmo nível de desempenho se comparado ao de um sistema biofotométrico comercial na faixa de concentração entre 1,13 mg/ml à 2,11mg/ml. / Nowadays, the controlling and monitoring biological systems related to environmental control has been considered important for the diagnosis and bio-remediation of aqueous systems like rivers and lakes. The effectiveness of this control processes are directly related to \"in-situ\" and real-time measurement processes. In this sense the present work presents the development of portable multispectral systems for monitoring, \"in-situ\" and in real time, the dynamics of microbial growth used in bio-remediation processes. So, for this purpose were fabricated two systems, one to monitor the concentration of dissolved oxygen (DO) in aqueous medium and another to monitor the optical absorption of culture medium. The optical sensor to monitor the DO is based on an optical fiber in which in one of its ends was deposited a poly(vinyl chloride) (PVC) thin film doped with Platinum octaethylphorphyrin molecules (PtOEP) as part of the device. The sensor showed linear response in regions between 4 and 18 mg/L of DO in aqueous medium, with response time of 8s and the recovery time of 236s. The system of measurement of optical absorption of culture medium was designed and manufactured using a multispectral photodetector and a diode LED (600nm) as a source of excitation. The acquisition, signal processing and control of this system are based on an acquisition card NI myRIO-1900 model manufactured by National Instruments, using FPGA technology. The results obtained with this system shows to have the same level of performance to that of a commercial biophotometric system in the concentration range of 1.13 mg/mL to 2.11 mg/mL.

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-05-10T13:37:38Z No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 3109388 bytes, checksum: 647810f9fb25d144a271d5f256240096 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-10T13:37:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivo total.pdf: 3109388 bytes, checksum: 647810f9fb25d144a271d5f256240096 (MD5) Previous issue date: 2015-08-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / A spectrophotometer for absorption measurements / emission, simple, portable and as partially partial dual mode for quantitative experiments was constructed using cheap and available materials is proposed in this paper. The instrument, here called SpectroPhone consists of modules made of MDF, one DVD as a diffraction grating media, two mini white incandescent lamps as radiation source and a Smartphone to acquire images and perform data processing, such as detector. The pixels of a region produced in a spectral images provide qualitative and quantitative information after the application of the concepts and HSV color model RGB, respectively. A simple algorithm based on HSV was developed for the conversion of the hue values (H) in their corresponding λ. Its analytical performance was assessed by quantitative analysis based on analytical curves, specimens of which have been validated by analysis of variance (ANOVA). The SpectroPhone was applied to the determination of Fe2+ in the absorption mode in pharmaceutical samples, and Na+, in emission mode and in natural saline water. For comparison purposes, a commercial spectrophotometer for absorption mode and a photometer for commercial flame emission mode were used to construct the calibration curves of the reference instrument. Applying the paired t test at 95% confidence for the results of concentrations obtained with the instruments, it is observed that there was no statistically significant difference showing high precision and accuracy. SpectroPhone can be considered a good alternative to instrumental spectrometric measurements, not just limited to educational and academic purposes. / Um espectrofotômetro para medidas de absorção/emissão, simples, parciamente portátil e modo duplo parcial para experimentos quantitativos foi construído usando materiais baratos e disponíveis é proposto neste trabalho. O instrumento, aqui chamado de SpectroPhone é composto por módulos confeccionados em MDF, uma mídia de DVD como rede de difração, duas mini lâmpadas incadescentes branca como fonte de radiação e um Smartphone para adquirir imagens e realizar tratamento de dados, como detector. Os pixels de uma região produzida em uma imagens digital fornecem informações qualitativas e quantitativas após a aplicações do HSV e conceitos do modelo de cor RGB, respectivamente. Um simples algoritmo baseado em HSV foi desenvolvido para a conversão dos valores do matiz (H) em seu λ correspondentes. Seu desempenho analítico foi avaliado por meio de análises quantitativas baseados em curvas analíticas, cujos modelos foram validados por meio da análise de variância (ANOVA). O SpectroPhone foi aplicado na determinação de Fe2+ no modo de absorção em amostras farmacêuticas, e Na+, no modo de emissão em soro fisiológico e em água naturais. Para fins de comparação, um espectrofotômetro comercial para o modo de absorção e um fotômetro em chama comercial para o modo de emissão foram empregados para construir as curvas analíticas do instrumento de referência. Aplicando o teste t pareado ao nível de 95% de confiança para os resultados de concentrações obtidas com os instrumentos, observa-se que não houve diferença estatisticamente significativa apresentando alta precisão e exatidão. O SpectroPhone pode ser considerado uma boa alternativa instrumental para medições espectrométricas, não apenas limitada para fins didáticos e acadêmicos.

O presente estudo investiga a escuta musical de nove jovens, com idade entre 14 e 20 anos, considerando suas vivências musicais e aprendizagens mediadas pelos dispositivos portáteis. A pesquisa teve como objetivo central identificar o potencial educativo da escuta musical dos jovens, por meio das tecnologias portáteis do formato de mp3. O referencial teórico foi construído a partir de três eixos: o primeiro, desenvolve o conceito de escuta musical, destacando as tipologias dos modos de escuta (IAZZETTA 2009, STOCKFELT, 2009). O segundo eixo refere-se às perspectivas teóricas da sociologia da música de Bull (2000), Thibaud (1992, 2003), Green (2004), Williams (2007), Pecqueux (2009a; 2009b), Granjon e Combes (2009) sobre as experiências auditivas na vida cotidiana contemporânea, bem como, DeNora (2000) com investigações sobre a forma como as pessoas incorporam a música no dia a dia. O terceiro eixo teórico está situado no campo da educação pelas mídias, focando os meios de comunicação, aprendizagem musical e juventude. Nesta perspectiva, os desenvolvimentos das diversas mídias são analisados numa visão mais ampla, enfatizando a flexibilidade, as múltiplas funções e a acessibilidade (KLÜBER 2003; SCHLÄBITZ 1997; MORDUCHOWICZ, 2008), assim como as abordagens que tratam o tema mídia e aprendizagem musical, como Souza (2004; 2011). A partir das perspectivas teóricas de Passeron e Revel (2005) e Leplat (2002), a metodologia adotada foi o estudo de caso. A análise dos dados revelou que a escuta portátil contribui para a construção de conhecimentos musicais. A escuta portátil fornece à aprendizagem musical aspectos particulares: desconstrói a linearidade da apreciação, proporcionando ao ouvinte a diversidade de gêneros musicais que constituem as playlists; transforma “espaços sociais” em “espaços musicais” e de aprendizagem; transita entre escutar, avaliar, perceber e compor. O estudo contribui para um novo olhar sobre o uso destes aparelhos na escuta portátil de jovens, sugerindo aos educadores musicais a criação de novas metodologias, a partir da compreensão dos procedimentos envolvidos nesta escuta. / The present study investigated the music listening habits of nine youngsters aged between 14 and 20 years, by considering their musical experiences and learning by the use of portable devices. The main focus was to identify the educational potential of music listening in youth, mediated by portable MP3 player technology. The theoretical framework was developed along three axes. The first axis is based on the concept of music listening, highlighting the types of listening modes (IAZZETTA 2009; STOCKFELT 2009). The second refers to the theoretical perspectives of Sociology of Music according to Bull (2000), Thibaud (1992, 2003), Green (2004), Williams (2007), Pecqueux (2009a; 2009b), and Granjon and Combes (2009), on the auditory experiences in contemporary everyday life, and also to DeNora (2000), on the investigations of how people incorporate the music in their daily activities. And the third axis is based on education through the media focusing on the means of communication, music learning and youth. In this perspective, the developments of various media are analyzed in a broader view, emphasizing the flexibility, the multiple functions and accessibility (KLÜBER 2003; SCHLÄBITZ 1997; MORDUCHOWICZ, 2008) as well as the studies that address the issue of media and music learning as did Souza (2004; 2011). This is a case study based on the theoretical perspectives of Passeron and Revel (2005) and Leplat (2002). The data analysis showed that the portable listening contributes to the construction of musical knowledge. Portable listening provides specific aspects to musical learning: it deconstructs the linearity of enjoyment, providing the listener with the diverse array of musical genres that make up the playlists; it turns the “social spaces” into “musical and learning spaces”; it passes through listening, evaluation, understanding and composing. The study allows a new look at the use of these devices in the portable listening of youth and suggests the creation of new methods based on the understanding of the procedures involved in this listening.

O presente estudo investiga a escuta musical de nove jovens, com idade entre 14 e 20 anos, considerando suas vivências musicais e aprendizagens mediadas pelos dispositivos portáteis. A pesquisa teve como objetivo central identificar o potencial educativo da escuta musical dos jovens, por meio das tecnologias portáteis do formato de mp3. O referencial teórico foi construído a partir de três eixos: o primeiro, desenvolve o conceito de escuta musical, destacando as tipologias dos modos de escuta (IAZZETTA 2009, STOCKFELT, 2009). O segundo eixo refere-se às perspectivas teóricas da sociologia da música de Bull (2000), Thibaud (1992, 2003), Green (2004), Williams (2007), Pecqueux (2009a; 2009b), Granjon e Combes (2009) sobre as experiências auditivas na vida cotidiana contemporânea, bem como, DeNora (2000) com investigações sobre a forma como as pessoas incorporam a música no dia a dia. O terceiro eixo teórico está situado no campo da educação pelas mídias, focando os meios de comunicação, aprendizagem musical e juventude. Nesta perspectiva, os desenvolvimentos das diversas mídias são analisados numa visão mais ampla, enfatizando a flexibilidade, as múltiplas funções e a acessibilidade (KLÜBER 2003; SCHLÄBITZ 1997; MORDUCHOWICZ, 2008), assim como as abordagens que tratam o tema mídia e aprendizagem musical, como Souza (2004; 2011). A partir das perspectivas teóricas de Passeron e Revel (2005) e Leplat (2002), a metodologia adotada foi o estudo de caso. A análise dos dados revelou que a escuta portátil contribui para a construção de conhecimentos musicais. A escuta portátil fornece à aprendizagem musical aspectos particulares: desconstrói a linearidade da apreciação, proporcionando ao ouvinte a diversidade de gêneros musicais que constituem as playlists; transforma “espaços sociais” em “espaços musicais” e de aprendizagem; transita entre escutar, avaliar, perceber e compor. O estudo contribui para um novo olhar sobre o uso destes aparelhos na escuta portátil de jovens, sugerindo aos educadores musicais a criação de novas metodologias, a partir da compreensão dos procedimentos envolvidos nesta escuta. / The present study investigated the music listening habits of nine youngsters aged between 14 and 20 years, by considering their musical experiences and learning by the use of portable devices. The main focus was to identify the educational potential of music listening in youth, mediated by portable MP3 player technology. The theoretical framework was developed along three axes. The first axis is based on the concept of music listening, highlighting the types of listening modes (IAZZETTA 2009; STOCKFELT 2009). The second refers to the theoretical perspectives of Sociology of Music according to Bull (2000), Thibaud (1992, 2003), Green (2004), Williams (2007), Pecqueux (2009a; 2009b), and Granjon and Combes (2009), on the auditory experiences in contemporary everyday life, and also to DeNora (2000), on the investigations of how people incorporate the music in their daily activities. And the third axis is based on education through the media focusing on the means of communication, music learning and youth. In this perspective, the developments of various media are analyzed in a broader view, emphasizing the flexibility, the multiple functions and accessibility (KLÜBER 2003; SCHLÄBITZ 1997; MORDUCHOWICZ, 2008) as well as the studies that address the issue of media and music learning as did Souza (2004; 2011). This is a case study based on the theoretical perspectives of Passeron and Revel (2005) and Leplat (2002). The data analysis showed that the portable listening contributes to the construction of musical knowledge. Portable listening provides specific aspects to musical learning: it deconstructs the linearity of enjoyment, providing the listener with the diverse array of musical genres that make up the playlists; it turns the “social spaces” into “musical and learning spaces”; it passes through listening, evaluation, understanding and composing. The study allows a new look at the use of these devices in the portable listening of youth and suggests the creation of new methods based on the understanding of the procedures involved in this listening.