This research focuses on exploring foster girls’ perceptions of respect in relationships in a Child and Youth Care Centre (CYCC) context. The study was undertaken within the paradigm of positive psychology. Relational well-being is of key importance for all adolescents from all cultures and contexts. Respect is viewed as a dynamic aspect of relational functioning. However, when adolescent foster girls do not experience respectful interactions with CYCC caregivers, health workers and with peers, their healthy development could be seriously affected. There is a scarcity of information available on foster girls’ perceptions of respect, with particular reference to the dynamics of respect within a CYCC context. Therefore, the study endeavours to highlight the importance of a bottom-up approach by investigating foster girls’ perceptions of respect. The qualitative study was conducted by using a phenomenological design. For the purpose, aim and coverage of this empirical study a homogenous sample was selected. Twenty female occupants from a South African CYCC were selected, with ages ranging from 12 to 16 years. The participants were all African adolescents, and the study was carried out on the CYCC premises. This homogenous sample allowed detailed investigation of social processes in this context. Data was collected by means of a world café technique where all twenty participants took part to tap into their collective wisdom. Individual interviews were also used and six participants were selected from the original group. All requirements regarding ethical concerns were followed in the research process. Thematic analyses were undertaken after the group and individual sessions. The findings are presented as four main themes, namely relating and respectful interacting (relationships), the role of emotions, resilience and the role of gender. It has been determined that respectful interacting promotes positive support and encouragement during bad times, as well as sharing concerns and ideas with peers and positive role-models. The role of fluctuating emotions – both positive and negative ─ emerged as being of major importance in the girls’ lives. These included pride, belonging, trust (or lack thereof), happiness, hopelessness, aggression / anger and a sense of shame and disappointment with failures. The theme of resilience covered effective coping and how the girls resist languishing and strive to better themselves despite their adverse circumstances. The final theme is that of gender role, which addresses the various forms of differentiation, especially in the treatment of girls and boys. Recommendations are given in order to ameliorate the girls’ lives and to shape future research that could explore the instruction of life skills in order to develop self-esteem, interpersonal relationships (showing respect for one another), a sense of worth and tolerance within a CYCC context purposefully. A possible limitation of this study could be the various Western models of well-being that were studied by the researcher while the participants came from various African cultural backgrounds with different perspectives on Ubuntu. The specific context of foster girls is, therefore, of crucial importance to their wellness, seeing that the context could harbour enabling or limiting conditions for these adolescents. / MSc (Psychology), North-West University, Potchefstroom Campus, 2015

Master of Arts / Department of Sociology, Anthropology, and Social Work / L. Susan Williams / This study builds on a small but growing field of scholarship, arguing that certain nonnormative behavior is also non-negative, a concept referred to as positive deviance. This thesis examines positive behaviors, in the form of altruism, in the top 10 box-office animated movies of all time. Historically, studies focusing on negative, violent, and criminal behaviors garner much attention. Media violence is targeted as a cause for increasing violence, aggression, and antisocial behavior in youth; thousands of studies demonstrate that media violence especially influences children, a vulnerable group. Virtually no studies address the use of positive deviance in children’s movies. Using quantitative and ethnographic analysis, this paper yields three important findings. 1. Positive behaviors, in the form of altruism, are liberally displayed in children’s animated movies. 2. Altruism does not align perfectly with group loyalty. 3. Risk of life is used as a tool to portray altruism and is portrayed at critical, climactic, and memorable moments, specifically as movies draw to conclusion. Previous studies demonstrate that children are especially susceptible to both negativity and optimistic biases, underscoring the importance of messages portrayed in children’s movies. This study recommends that scholars and moviemakers consciously address the appearance and timing of positive deviance.

Doctor of Philosophy / Department of Psychology / Clive J. A. Fullagar / Student engagement has become an important way of assessing student outcomes for college and is used to provide information to accreditation agencies, for internal accountability as well as to assess impact of college on students. However, current measures of student engagement do not assess the core process underlying student engagement, instead focusing on antecedents and consequences of engagement. The current research addressed this gap by first developing a new measure of student engagement called SAENS (Student Academic ENgagement Scale), which is strongly grounded in theory derived from the work engagement literature. Two dimensions of engagement were found: enjoyment and effort. A second study validated this measure by forming a nomological net of relationships with other variables and testing these antecedents and consequences of engagement. Results indicated that engagement effort is strongly related to student grades for their classes and the dimension of enjoyment is related to the teaching style of collaborative learning. However, engagement was not related to students’ levels of critical thinking.

Studiens syfte var att undersöka motivationshöjande frågeställningars eventuella koppling till det subjektiva välbefinnandet. Det var 47 deltagare i interventionsgruppen och 37 i jämförelsegruppen. Dessa fyllde i en självskattningsenkät, Mood adjectiv checklist scale, före och efter en 14 dagar lång interventionsperiod. Studiens motivationshöjande frågeställningar utformades med utgångspunkt i dels den positiva psykologin, som lägger fokus på att ta vara på det positiva hos människan, dels utifrån den kognitiva psykologin som menar att människan formas utifrån hennes tankesätt.  Resultatet visade att studiens motivationshöjande frågeställningar kan ha en viss positiv inverkan på sinnesstämning. Slutsatsen blev därför: att föra en inre dialog utifrån särskilt utformade frågeställningar kan öka det subjektiva välbefinnandet. Studiens resultat bidrar till teorin om att positiva psykologiövningar kan förbättra det subjektiva välbefinnandet.

This qualitative study explored the use of Reiki in improving the quality of life of people living with HIV (PLWH). A purposive sample of seven participants consented to the study. Reiki attunement, self healing and data collection were done over a six-month period. An idiographic approach was used. The participants were interviewed, then underwent Reiki attunement, performed self healing for 21-30 days and were interviewed again. Responses suggest that Reiki therapy had positive outcomes. Illnessspecific symptom relief, increased levels of energy, improved sleeping patterns, decreased anxiety and depression, spiritual awakening and a better ability to handle stressful situations were reported. Reiki therapy enabled the participants to reappraise living with HIV, deal with anger, depression and self-blame. These positive changes led to some of them seeking employment, leaving destructive personal relationships and reconnecting with family members. The researcher strongly recommends further research in this area. / Sociology / (M.A. (Social Behavioural Studies HIV/AIDS))

Le modèle pathologique, inspiré du domaine médical, est actuellement dominant en psychologie. Ce modèle, en laissant peu de place aux aspects positifs de la personne, entraîne des biais importants dans la pratique psychothérapeutique et ceux-ci se manifestent dès le premier acte du psychologue, lors de l'évaluation psychologique. Par ailleurs, les recherches actuelles démontrent que l'évaluation des aspects positifs aurait des impacts bénéfiques tant sur le client que sur le processus thérapeutique. Certaines innovations ont récemment été proposées par l'approche positive afin d'inclure les aspects positifs de l'individu dans l'évaluation psychologique.Le présent projet vise trois principaux objectifs : l'élaboration d'un modèle d'évaluation globale inspiré de la psychologie positive, l'exploration des impacts de ce modèle sur la compréhension clinique, ainsi qu'une observation de ses impacts sur les stratégies thérapeutiques utilisées. Il s'inscrit dans le paradigme qualitatif et est de nature exploratoire. Il consiste en une recherche-action basée sur une méthodologie praxéologique qui vise à contribuer au développement des connaissances sur l'évaluation globale en psychothérapie et au développement d'un savoir professionnel en cours d'action. Au terme de cette recherche, sont ressortis un outil d'évaluation globale et un modèle de compréhension clinique, tous deux inspirés de la psychologie positive.

L'espoir est un concept de la psychologie positive de plus en plus étudié, particulièrement depuis qu'il est reconnu comme l'un des facteurs communs d'efficacité de la psychothérapie. Considérant l'importance de ce concept dans le succès thérapeutique, l'auteure de cette thèse s'est intéressée à sa façon de susciter l'espoir chez ses clients. Suivant un devis qualitatif, descriptif et exploratoire, ainsi qu'une méthode de type praxéologique, la présente étude a permis de mettre en lumière un modèle personnel visant à susciter l'espoir en psychologie positive. Ce modèle comprend deux volets. Le premier décrit comment la chercheure-acteure instaure un espace relationnel favorisant le développement de l'espoir. Le second décrit comment son style d'intervention suscite l'espoir chez ses clients.

Depuis le début du 21e siècle, nous avons pu assister à la naissance d'un mouvement de fond réclamant une vision plus complète de la santé psychologique. Dans le domaine plus spécifique de la psychologie, ce mouvement a pris la forme de la psychologie positive, un courant s'attardant aux processus et conditions menant au fonctionnement optimal des individus, groupes et organisations. À ce jour, une des réalisations les plus importantes de la psychologie positive est le développement du courant des forces. Ce courant stipule que chaque individu possède un bassin de forces personnelles et que l'identification, l'utilisation et le développement de celles-ci entraînent son épanouissement et son fonctionnement optimal. Ayant traversé une première phase d'élaboration théorique fondamentale, le courant des forces amorce présentement une phase plus appliquée, centrée sur la validation empirique des théories ainsi que l'utilisation et le développement de modèles d'intervention éprouvés. À cet effet, les principaux auteurs du domaine appellent tous à l'adoption d'une perspective pragmatique et intégrée, où les recherches sont traduites en pratique, les théories validées empiriquement et les problématiques des intervenants utilisées pour forger les futures questions scientifiques. C'est donc dans cette perspective d'intégration de la recherche et de la pratique que la présente thèse s'inscrit et propose une contribution en deux articles. Le premier article, de nature conceptuelle, s'adresse aux différents intervenants en milieu de travail (ex : dirigeants, gestionnaires, employés, etc.) ainsi qu'aux spécialistes des ressources humaines. Il a pour objectif de présenter, de manière rigoureuse mais accessible, les plus récentes connaissances au sujet du déploiement des forces en milieu de travail. Il aborde dans un premier temps le concept de force, caractérisé par la performance, l'énergie (vitalité) et l'authenticité, et mentionne les bénéfices pouvant découler de l'identification et du développement des forces au travail. Il enchaîne ensuite en présentant des moyens accessibles d'identification des forces personnelles, soit les tests d'identification des forces, l'observation de soi et la rétroaction de proches. Enfin, il termine en décrivant des méthodes reconnues d'optimisation des forces en milieu de travail, notamment la réorganisation du travail, l'utilisation avertie de ses propres forces et le déploiement des forces des membres de son équipe. Le second article, de nature empirique, s'adresse principalement à la communauté scientifique spécialisée en psychologie positive. Il a pour objectif de valider empiriquement des théories fondamentales concernant les mécanismes psychologiques à l'oeuvre lors de l'utilisation des forces au travail. Plus spécifiquement, les hypothèses sont à l'effet que d'une part l'utilisation des forces constitue un prédicteur positif de la performance au travail et que d'autre part, dans cette relation, la passion harmonieuse, la vitalité et la concentration constituent des variables médiatrices. Les résultats des analyses de modélisation par équations structurales effectuées auprès de l'échantillon de 404 participants permettent de confirmer partiellement les hypothèses. Ainsi, les résultats démontrent une association positive entre l'utilisation des forces et la performance au travail. De plus, cette relation fait l'objet de médiation non pas partielle, mais bien complète par les variables passion harmonieuse, vitalité et concentration. L'interprétation générale des résultats tend à démontrer que plus un individu a l'opportunité de mettre à profit ses forces au travail, plus celui-ci est performant, et ce, non seulement en termes de réalisation de tâches quotidiennes, mais aussi en termes d'innovation et d'adaptation au changement. Par ailleurs, bien qu'un individu ayant davantage l'occasion d'utiliser ses forces au travail soit certes plus performant, cette relation s'explique par le fait qu'il est plus passionné, plus énergisé et plus intensément concentré dans son travail. Ces résultats apportent donc un appui empirique aux plus récentes théories sur l'utilisation des forces. Ils permettent également de soutenir les initiatives visant l'amélioration de la performance par l'identification et l'utilisation optimale des forces individuelles en milieu de travail. En somme, cette thèse apporte des contributions significatives tant sur les plans de l'avancée des connaissances théoriques que de la pratique professionnelle en psychologie du travail et des organisations. En termes de contributions théoriques, la présente thèse apporte une validation préliminaire des principales théories sur l'utilisation des forces en milieu de travail. En termes de contributions à la pratique professionnelle, elle constitue une source importante d'informations permettant aux praticiens intéressés par ce courant de baser leurs interventions sur de solides fondements scientifiques.

Dans le courant de la psychologie positive, cette thèse s'intéresse à des concepts qui pourraient aider les individus à vivre une expérience de travail plus optimale et, indirectement, à limiter les conséquences nuisibles du stress professionnel. Plus spécifiquement, la présente étude a pour but d'explorer les liens entre le travail émotionnel, la passion du travail, la santé psychologique des employés et leur performance contextuelle au travail, entre autres en explorant un possible effet simultané du travail émotionnel et de la passion du travail sur les autres variables à l'étude et en déterminant si le travail émotionnel et la passion du travail interagissent pour influencer la santé psychologique et la performance des employés. Cent quatre-vingt-dix-huit employés du domaine de la santé et des services sociaux ont pris part à cette étude en complétant un questionnaire écrit visant à mesurer leur niveau de travail émotionnel (jeu en surface, jeu en profondeur et émotions naturellement ressenties), de passion du travail (passion harmonieuse et passion obsessive), de santé psychologique et de performance contextuelle au travail. Les résultats obtenus suggèrent une relation négative entre le niveau de jeu en surface, de santé psychologique et de performance contextuelle des participants, ainsi qu'une relation négative entre le niveau de passion obsessive et de santé psychologique des individus. À l'opposé, une personne rapportant un haut niveau de passion harmonieuse semble également rapporter de hauts niveaux de santé psychologique et de performance contextuelle au travail. Enfin, les résultats laissent entendre que le jeu en profondeur présente également une relation positive avec la performance contextuelle des travailleurs. Les analyses de régression multiples, quant à elles, révèlent que le travail émotionnel et la passion du travail peuvent avoir un effet simultané sur le niveau de santé psychologique et de performance contextuelle des individus. En ce qui a trait au test de l'effet d'interaction entre les variables à l'étude, les résultats indiquent que la passion harmonieuse joue le rôle de variable modératrice dans les relations entre le jeu en surface, le santé psychologique et la performance contextuelle des individus et entre les émotions naturellement ressenties et la performance des participants. De son côté, la passion obsessive agit à titre de variable modératrice dans les relations entre le jeu en surface et la performance contextuelle des employés et entre les émotions naturellement ressenties et le niveau de performance des individus. Les principales conclusions de cette étude soulignent l'importance de mettre l'accent sur certaines stratégies de travail émotionnel et de passion du travail pour faciliter l'atteinte d'une expérience de travail optimale, mais aussi d'éventuellement tenter de favoriser des combinaisons plus optimales de ces différentes caractéristiques chez les travailleurs.

À la suite d’accidents, les personnes atteintes de traumatismes physiques graves doivent faire des deuils importants dans différentes sphères de leur vie, sur les plans physique, psychologique, occupationnel et interpersonnel. La réadaptation qui s’ensuit peut paraître dépourvue de sens pour plusieurs d’entre eux, ce qui contribue à l’apparition de difficultés psychologiques (p. ex. une humeur dépressive). Toutefois, d’autres personnes semblent faire preuve de résilience. Concept fort de la psychologie positive, la résilience est définie comme le résultat d’un processus adaptatif d’une personne qui maintient un niveau de fonctionnement relativement stable et sain après avoir été exposée à l’adversité. Différents facteurs favorisent la résilience, dont la recherche de sens qui est une démarche visant à trouver une utilité, une mission, un but ou une importance à son existence. L’approche narrative est une approche thérapeutique qui accorde une place centrale à la recherche de sens. Dans le prolongement des études récentes sur ces sujets, le Centre de réadaptation Estrie (CRE) a créé un instrument, le Fil d’Ariane (FA), afin de favoriser la résilience de leurs patients et les aider à trouver un sens à leur nouvelle vie. L’instrument est constitué d’un guide d’entrevue semi-structurée (entrevue du FA) et d’une synthèse écrite des propos qui y sont traités (récit du FA) qui est présentée au patient et à son équipe afin d’orienter la réadaptation. Toutefois, aucune recherche n’a encore exploré les impacts de cet instrument. La présente étude a eu comme objectif d’explorer les impacts du FA chez une population adulte en réadaptation souffrant d’une blessure orthopédique grave à la suite d'un accident routier ou de travail. Pour ce faire, un devis qualitatif, descriptif et exploratoire, qui s’appuie sur une méthodologie phénoménologique a été utilisé. Les données ont été recueillies à partir d’entrevues semi-structurées, puis analysées grâce à une méthode d’analyse thématique. Selon les propos analysés, un processus est généré par le FA, soit une séquence d’impacts ayant une influence les uns sur les autres. Tout d’abord, l’entrevue du FA contribue à ce que les participants entrent dans une disposition psychologique favorable au dévoilement d’informations pertinentes à la rédaction du récit du FA. Ensuite, le récit du FA engendre différentes prises de conscience qui produisent, à leur tour, un changement de perspective sur le sens accordé à la réadaptation et à l’image de soi. Enfin, le récit du FA génère une mobilisation des participants envers leur processus de réadaptation et l’adaptation que demande le quotidien postaccidentel. Les résultats de l’étude correspondent aux premières connaissances scientifiques sur les impacts du FA. Des recherches futures seront nécessaires pour enrichir les connaissances sur cet instrument novateur. À la lumière des résultats, il serait notamment pertinent de s’intéresser au lien entre l’impact du FA sur la disposition psychologique et l’alliance thérapeutique. Les nouvelles connaissances permettront de valider la pertinence d’utiliser cet instrument et d’en généraliser l’application à d’autres populations.