Global ETD Search

1	De sju förbättringsverktygen : En fallstudie av verktygens tillämpning i problemlösningsprocessen Blomgren, Emily, Stenegärd, Helene January 2006 (has links) Utifrån studien framgår att företag använder sig av flera av de sju förbättringsverktygen och då främst checklista, paretodiagram, histogram och trenddiagram vilka används för att åskådliggöra information om företagens kvalitetsarbete. de faser av problemlösningsprocessen som verktygen har störst betydelse är vid datainsamling och identifiering av problem samt vid uppföljning då dessa faser är sammanlänkade i det ständiga förbättringsarbetet. Verktygen används främst som kommunikationsmedel för att åskådliggöra information för samtliga anställda och används även av de kvalitetsansvariga som beslutsunderlag i de olika faserna av problemlösningsprocesen. förbättringsverktyg problemlösningsprocess Business studies Företagsekonomi
2	De sju förbättringsverktygen : En fallstudie av verktygens tillämpning i problemlösningsprocessen Blomgren, Emily, Stenegärd, Helene January 2006 (has links) <p>Utifrån studien framgår att företag använder sig av flera av de sju förbättringsverktygen och då främst checklista, paretodiagram, histogram och trenddiagram vilka används för att åskådliggöra information om företagens kvalitetsarbete. de faser av problemlösningsprocessen som verktygen har störst betydelse är vid datainsamling och identifiering av problem samt vid uppföljning då dessa faser är sammanlänkade i det ständiga förbättringsarbetet. Verktygen används främst som kommunikationsmedel för att åskådliggöra information för samtliga anställda och används även av de kvalitetsansvariga som beslutsunderlag i de olika faserna av problemlösningsprocesen.</p> förbättringsverktyg problemlösningsprocess Business studies Företagsekonomi
3	Matematiska problemlösningsprocesser och uttrycksformer : En jämförelse mellan skolår fem och nio / Mathematical problem solving processes and forms of appearance : A comparison between school year five and nine Nilsson, Emma, Nilsson, Sara January 2008 (has links) Studien syftar till att undersöka problemlösningsprocessen då elever arbetar i grupp med matematiska problem samt uppmärksamma de uttrycksformer som används. En jämförelse mellan skolår fem och skolår nio görs för att upptäcka betydelsefulla skillnader. Metoderna som använts är kvalitativa i form av observation och intervju. Två grupper från respektive skolår har studerats, där varje grupp bestod av tre elever. Resultatet visar att grupperna i klass 9 är mer resultatinriktade och uppvisar en enkelriktad problemlösningsprocess, samtidigt som grupperna i klass 5 vid flertalet gånger går tillbaka i problemlösningsprocessen och vågar göra kvalificerade gissningar. Skillnaderna mellan skolåren när det gäller uttrycksformerna är få. De mest använda uttrycksformerna är den logisk/språkliga och den grafisk/geometriska. Bristande erfarenhet av arbete med laborativt material och problemlösning i grupp har uppmärksammats. problemlösning problemlösningsprocess uttrycksformer matematik grupp MATHEMATICS MATEMATIK
4	Matematiska problemlösningsprocesser och uttrycksformer : En jämförelse mellan skolår fem och nio / Mathematical problem solving processes and forms of appearance : A comparison between school year five and nine Nilsson, Emma, Nilsson, Sara January 2008 (has links) <p>Studien syftar till att undersöka problemlösningsprocessen då elever arbetar i grupp med matematiska problem samt uppmärksamma de uttrycksformer som används. En jämförelse mellan skolår fem och skolår nio görs för att upptäcka betydelsefulla skillnader. Metoderna som använts är kvalitativa i form av observation och intervju. Två grupper från respektive skolår har studerats, där varje grupp bestod av tre elever. Resultatet visar att grupperna i klass 9 är mer resultatinriktade och uppvisar en enkelriktad problemlösningsprocess, samtidigt som grupperna i klass 5 vid flertalet gånger går tillbaka i problemlösningsprocessen och vågar göra kvalificerade gissningar. Skillnaderna mellan skolåren när det gäller uttrycksformerna är få. De mest använda uttrycksformerna är den logisk/språkliga och den grafisk/geometriska. Bristande erfarenhet av arbete med laborativt material och problemlösning i grupp har uppmärksammats.</p> problemlösning problemlösningsprocess uttrycksformer matematik grupp MATHEMATICS MATEMATIK
5	Vägen till framgång : En systematisk litteraturstudie om den framgångsrika problemlösningsprocessen i matematik / The way to success : A systematic literature study on the successful problem solving process in mathematics Bäckström, Nellie, Christina, Bexell January 2020 (has links) Detta är en systematisk litteraturstudie i matematikdidaktik. Arbetet inriktar sig på grundskolans lägre årskurser. Utgångspunkten för den systematiska litteraturstudien är att analysera framgångsfaktorer i lösningen av matematiska problem. Syftet är också att studera problemlösningsstrategier som kan användas i problemlösningsprocessen. Genom systematisk läsning, sortering av läsningen och analys har ett resultat åstadkommits. Sorteringen av läsningen har genomförts utifrån matematikern Pólyas fyrastegsprocess för bearbetning av matematiska problem. I den här studien har det inneburit att de vetenskapliga publikationer som har inkluderats beskriver något, några eller samtliga steg av Pólyas fyrastegsprocess (att förstå problemet, göra en plan för lösningen, genomföra planen och reflektera över lösningsprocessen). I resultatet redovisas olika faktorer och problemlösningsstrategier som bidrar till en framgångsrik lösningsprocess av matematiska problem. Faktorerna kan sammanfattas som tidskrävande, kommunikativa, varierande i representation och krävande av reflektion. Flera olika problemlösningsstrategier har också uppdagats. Strategierna kan delas in i tre kategorier: visuella strategier, strategier som används med hjälp av språket samt strategier som är användbara i den inledande fasen av lösningsprocessen. Matematik problemlösning problemlösningsprocess problemlösnings strategier Mathematics Matematik
6	Artefakter i problemlösningsprocessen : En systematisk litteraturstudie / The Use of Hands-on Material in the Problem-solving Process : A systematic literature study Söderlind, Lina, Tominc, Linda January 2018 (has links) Detta är en systematisk litteraturstudie med fokus på artefakters användning i problemlösningsprocessen. Syftet med studien är att belysa den roll som artefakter får vid processen i årskurserna ett till tre. Litteraturstudien bygger på 16 publikationer, både vetenskapliga artiklar samt relevant litteratur inom studiens område. Studien visar att problemlösningsprocessen beskrivs genom fyra steg: förståelse, metodval, genom-förande samt reflektioner efter genomförandet. Resultatet visar även att artefakten används på olika sätt i problemlösningsprocessen beroende på var eleverna befinner sig på vägen mot det abstrakta tänkandet. Dessutom visar resultatet att lärarens kunskaper om artefaktanvändning avgör om den blir gynnsam för elevernas utveckling av problemlösningsförmågan eller inte. Problemlösning problemlösningsprocess artefakt abstrakt tänkande konkret Didactics Didaktik
7	Escape room - En flykt från den traditionella matematikundervisningen : Elevers kommunikativa arbete kring problemlösningsstrategier med och utan digitala verktyg i mellanstadiet / Escape room - An escape from the traditional ways of teaching mathematics : Pupils communicative work around problem-solving strategies with and without digital tools in middle school Gamalan, Simona, Spångberg, Amanda January 2023 (has links) This study intends to find out how two different teaching methods affect pupils'communicative ability in the problem-solving process. This through the use of smallgroup work. This study also has a comparative aspect and intends to compare atraditional teaching method with the innovative Game-based learning theory, whichadvocates that learning can take place through gamification. In order to achieve theaim of the study, an inquiry was carried out in four different small groups in gradefour (ages 10–11). The result of the inquiry indicated that the mean value of thenumber of communication clusters presented per minute was higher in the groupsthat worked with traditional learning than those that worked with gamified learningthrough the use of Escape room. / Denna studie har för avsikt att ta reda på hur två olika undervisningssätt påverkarelevers kommunikativa förmåga inom problemlösningsprocessen. Detta genomanvändandet av smågruppsarbeten. Studien har även en jämförande aspekt somhandlar om att jämföra ett traditionellt undervisningssätt med den nytänkandeGame-based learning theory som förespråkar att lärande bör ske genom spelifiering.För att uppnå syftet med studien genomfördes en undersökning i fyra olikasmågrupper i årskurs fyra (ålder 10–11 år). Resultatet från undersökningen pekadepå att medelvärdet av antal uppvisade kommunikationskluster per minut var högrehos grupperna som arbetade med traditionellt lärande än de som arbetade medspelifierat lärande genom användandet av Escape room. Gamified learning Game-based learning traditional learning problem-solving the process of problem-solving effective communication escape room middle school mathematics Spelifierat lärande spelbaserat lärande Game-based learning theory traditionellt lärande problemlösning problemlösningsprocess effektiv kommunikation smågruppsarbete Escape room mellanstadiet matematik Mathematics Matematik

1

Page generated in 0.0732 seconds