Low-grade diffuse astrocytomas have an intrinsic tendency for malignant progression but the factors determining the kinetics of this process are still poorly understood. We report here the case of a male patient who developed a fibrillary astrocytoma at the age of 33 years and who underwent six surgical interventions over a period of 17 years without radiotherapy or chemotherapy. The first three biopsies spanned a period of 11 years and led to the diagnosis of low-grade, diffuse astrocytoma (WHO grade II), with a growth fraction (MIB-1 labeling index) of 2.3-3.7%. The fourth to sixth biopsies showed histological features of anaplastic astrocytoma (WHO grade III), with growth fractions between 5.0 and 10.5%. The fraction of gemistocytic neoplastic astrocytes also increased, from 0.3% in the first biopsy to 17.5% in the last biopsy and preceded the increase in proliferative activity and transition to anaplastic astrocytoma. The fraction of tumor cells immunoreactive to BCL-2 increased from 0.3% to 8.2%. A p53 mutation in codon 273 (CGT→TGT, Arg→Cys) was identified in the first biopsy and persisted throughout the course of the disease. However, the fraction of cells with p53 protein accumulation increased significantly during progression, from 3.2% in the first biopsy to 13.7% in the last. The absence of additional genetic alterations (PTEN mutations, loss of chromosome 10 and 19q) may be responsible for the slow progression and lack of glioblastoma features even after a 17-year disease duration.

Syfte och frågeställningar Ämnet friluftsliv i skolan ska ge eleverna en djup förståelse för vad vistelse i naturen kan betyda genom hela livet. För att uppnå det krävs ett utvecklat lärande som byggs på efter hand under hela skoltiden. Syftet med studien är att undersöka och få en djupare förståelse för idrottslärares erfarenheter av progression och dess betydelse för högstadieelevers lärande inom friluftsliv. De frågeställningar som undersökts i studien är ”Hur ser idrottslärarna på lärandet i friluftsliv?”, ”Hur fungerar progressionen i praktiken enligt idrottslärares erfarenheter?” samt ”Hur upplever idrottslärarna elevernas förkunskaper i friluftsliv?”.  Metod  Uppsatsen har genomförts med en kvalitativ ansats med kvalitativa intervjuer.Intervjuerna syftade till att undersöka elevers lärande och progression utifrån idrottslärares erfarenheter inom ramen för ett sociokulturellt perspektiv. Handplockat urval användes för att hitta fyra idrottslärare som arbetar på högstadiet. Vald intervjuteknik för studien var semistrukturell intervju. Intervjuguiden hade öppna frågor som motsvarar semistrukturell med ett tematiskt upplägg. Följdfrågor kunde ställas för att utveckla och fördjupa respondentens svar. Intervjuerna genomfördes på respektive arbetsplats i ett rum på idrottslärares förslag. I det transkriberade materialet gick det att finna mönster kopplade till syfte och frågeställningar inom ramen för den teoretiska utgångspunkten. Olika delar sattes ihop i helheter, därefter skrevs resultatanalysen.  Resultat  Ett sociokulturellt perspektiv identifierar det lärande som sker informellt mellan elever och i kontakt med andra personer i och utanför skolan. Det kan även finnas invävt i lärarens formella undervisning. Att till fullo ta tillvara detta informella lärande tillsammans med det formella, är en stor utmaning. Friluftsliv innebär fokus på upplevelser och mjuka värden. Det ger även tillbaka för pedagogen när eleven visar glädje och stolthet över att ha genomfört aktiviteter med gemensamma ansträngningar. Ett betydelsefullt lärande har skett, särskilt om eleverna först inte trodde sig om att klara det. Idrottslärarna berättar i studien om dilemmat över att behöva bedöma detta med ett betyg.  Slutsats  Ett sociokulturellt lärande i skolan sker hela tiden sammanflätat med det omgivande samhället. En pedagogisk utmaning för idrottslärarna är att leda progressionen i friluftsliv så att alla elever får sina behov tillgodosedda. Det är svårt eftersom eleverna har olika kunskaper och erfarenheter med sig till skolan. Vilka steg i lärandet som har tagits i lägre årskurser kan också skifta mycket. Friluftsliv behöver byggas stegvis genom hela skolan och innefatta såväl formellt som informellt lärande. Skolornas ledning måste skapa en helhetssyn som präglar hela skolan där integrering av olika ämnen är naturliga upplägg. Här finns stor anledning att särskilt lyssna på idrottslärarnas erfarenheter och insikter.

Accurate and reasonable contract time is important to all aspects of a highway construction project. Unreasonably short contract times can raise the bid price, restrict qualified bidders from submitting bids, reduce the quality of the work, and increase the potential for legal disputes. Conversely, unreasonably long contract times encourage less qualified contractors to submit a bid and are a general inconvenience to the traveling public. The Federal Highway Administration (FHWA) recognizes this, and has recommended that all state highway agencies develop a standardized method for estimating contract performance time. To date, the Virginia Department of Transportation (VDOT) does not have an established method. One major portion of this work is the development of the framework for a multi-level time estimating system to aid in the establishment of contract performance times. This system parallels the VDOT cost estimating process, refining estimates as design details become available along the Project Development Concurrent Engineering Process (PDCEP). Three distinct stages exist along the PDCEP that will facilitate the use of a tool for estimating contract time. Sufficient information to begin the conceptual estimate is known as the project enters the six year plan. The parametric estimate may commence as the project enters the scoping phase. Finally, details for the pre-advertisement time estimate are available upon project field inspection. The second major component of this work, the pre-advertisement estimating database system (BIDDS – Bid Item Duration Data System) was constructed during this work. BIDDS uses project information and characteristics to filter through historical performance time data, returning production data from similar projects. Production data is returned at the bid item level to assist in the estimation of production rates, for calculating activity durations. / Master of Science

No description available.

No description available.

No description available.

Syftet i den här studien är att undersöka vad ABC-klubben läseböcker på A-nivå (från årkurs 1 till 3) har för progression. För att uppfylla syftet har studien använt sig av både kvantitativa och kvalitativa metoder. Det görs genom att fokusera på ord och meningar i de valda kapitlen i varje bok med hjälp av läsbarhetsindex (LIX-värde). Den kvantitativa metoden kompletterats med en textanalys på meningsbyggnad för att se hur meningarna i varje bok utvecklas. Förhållande mellan text och bild har också analyserats med fokus på vilken funktion de två har och hur de samspelar med varandra. Dessutom har huvudkaraktärerna i läsebokserien analyserats för att finna tecken på utvecklingen över tid. Analysresultatet visar att det finns progression både i och mellan de tre böckerna. Enligt LIX-värdet har bok 1A tydligast progression medan bok 2A har mindre och 3A har minst. Samspelet mellan text och bild har en omvänd funktion. I början är det bilden som bär ansvar för att driva berättelsen framåt sedan är det texten som tar över ansvaret och kan stå på sina egna ben. Progressionen sker även när det gäller huvudkaraktärerna. Genom att undersöka berättelsen så kunde huvudkaraktärernas progression delas in i två teman, emotionell utveckling och utveckling av hur karaktärerna löser komplexa problem. Avslutningsvis diskuteras analysresultatet utifrån didaktiska perspektiv.

Yes / This chapter reports on a pilot study looking at the progression of academic women at one UK University. The chapter focuses on the promotions process and criteria as one important issue emerging from that research. Earlier research has shown that women are less likely to break into institutional networks which allow them to access information not only on formal and objective promotion criteria but also on hidden criteria and the way the ‘academic game’ is played. One result of this is that some academic women may have an inaccurate view of promotion criteria and processes. At the university studied by the authors, the Human Resources department has sought to make the promotion process more transparent and, officially at least, it no longer depends purely upon research achievements. However, these changes will not necessarily result in easier progression for women academics. The authors’ study confirms that there is still a mismatch between what women think the criteria for promotion are, what the formal criteria are and how those criteria actually operate. Reliance on incomplete or inaccurate information about promotion criteria, coupled other factors, such as women’s reluctance to promote themselves actively and traditional barriers to promotion such as caring responsibilities, puts women at a disadvantage when they attempt to progress into more senior positions within universities. Reform of promotions procedures needs to look beyond re-writing the substantive criteria for promotion and look to improving understanding of what is involved.

No

Les TNE-GEPs constituent un groupe de tumeurs hétérogènes pour lesquelles il convient d’élargir les approches thérapeutiques. Les thérapies ciblées, particulièrement l’inhibition de la voie mTOR par l’évérolimus, sont la référence pour les TNE-GEPs pancréatiques. Néanmoins, le bénéfice thérapeutique de l’évérolimus n’a pas été évalué dans le sous-groupe des carcinomes neuroendocrines GEPs peu différenciés (pdCNE-GEPs). A travers un modèle préclinique in vivo, nous montrons que l’inhibition de mTOR pourrait constituer une option thérapeutique pour les pdCNEGEPs. Ensuite, une étude protéomique a mis en évidence de nouveaux facteurs impliqués dans la progression de TNE-GEPs. Certaines protéines identifiées présentent un rôle dans la régulation du cytosquelette. Parmi celles-ci, CRMP2 est un acteur clé de la voie de signalisation des sémaphorines de classe 3 (sema3). Un profil d’expression de ces sema3 montre que l’expression de la sema3F est diminuée dans les TNE-GEPs. La ré-expression de ce facteur dans des modèles cellulaires de TNEGEPs montre que la sema3F induit une baisse de la survie et de la prolifération. In vivo, la sema3F permet de ralentir le développement tumoral. Des études complémentaires sont nécessaires pour mieux comprendre le rôle de la voie de signalisation de la sema3F dans la progression des TNE-GEPs / GEP-NETs are heterogeneous tumors for which therapeutic options are limited and must therefore be enlarged. Targeted therapies, and mainly everolimus-directed mTOR inhibition, constitute standard treatments for GEP-NETs of pancreatic origin. Nevertheless, the therapeutic benefits of everolimus have not been evaluated in the poorly-differentiated GEP neuroendocrine carcinomas (pdGEP-NECs) subgroup. By using a preclinical in vivo model, we demonstrated that mTOR inhibition could be considered as a therapeutic option for pdGEP-NECs. Then, a proteomic study highlighted novel proteins involved in GEP-NETs progression with all identified factors displaying function in cytoskeleton regulation. Among them, CRMP2 is a key member of class 3 semaphorin (sema3) signaling. An expression profile of sema3 revealed that sema3F expression was decreased in GEP-NETs. The re-expression of this protein in TNE-GEPs cellular models showed that sema3F is responsible of the reduction of cell viability and proliferation. In vivo, sema3F hampered tumor development. Further studies are thus needed to better understand the role of the sema3F signaling pathway in the progression of GEP-NETs